一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第7课《可爱的动物》1

部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。

正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。

2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。

3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。

体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。

（重点）2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。

（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。

教学过程一、动物朋友我来猜1.引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。

2.出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。

（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

（打一动物）（谜底：猫）3.追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。

(板书：7可爱的动物)二、动物朋友我喜欢1认动物(1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。

老师这里还有一些动物，你们认识吗？(2)播放：播放动物集锦视频。

视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。

(3)追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。

预设2：我认识鲨鱼和鲸。

预设3：我认识老鹰和大雁。

4.说动物(1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。

它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。

《可爱的动物》教学设计及反思一、教材分析《可爱的动物》是第二单元“我和大自然”第7课。

本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”四个课题紧密组成。

通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。

二、学生情况分析一年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，他们富有同情心，酷爱动物，愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会抓狗狗的尾巴、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，所以引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。

我们需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。

三、教学目标1）了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。

懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共存感。

2）清楚认识伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。

3）从小培养爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时，学会爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。

4）培养学生有序观察动物的样子，抓住特点，展开想象的能力。

四、教学重点与难点教学重点：：有依法保护动物的意识和责任感，懂得爱护动物，知道如何和动物相处。

在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。

教学难点：人类和动物们共同生活在美丽的地球上，我们是朋友，用正确的方式去爱朋友，我们大家才能都生活得健康、快乐、自由！五、教学策略通过做游戏和看视频的形式，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感，产生要保护好他们的愿望。

六、教学过程一、谜语导入揭示课题1.出示谜语，学生猜动物，教师贴板书。

《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第7课教材分析：本课程是小学一年级下册的道德与法治课程，第二单元第7课，名为《可爱的动物》。

课程内容围绕着“动物是我们的朋友”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培养学生爱护动物和保护动物的意识，提高他们的道德素质。

学情分析：学生们在学前已经具备了一定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观察力和认知力仍然较弱。

此外，学生们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。

因此，在教学中需要通过多种方式激发学生对动物的兴趣和关注，增强学生的动物认知能力。

教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简单描述它们的特征。

2、培养学生的爱护动物和保护动物的意识。

3、提高学生的观察能力和口语表达能力。

教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简单描述它们的特征。

难点：提高学生的观察能力和口语表达能力。

教具准备：1、动物图片。

2、PPT课件。

3、玩具动物。

教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（学生回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（学生回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今天要学习的是哪些动物呢？（学生回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动有趣的视频和图片引入，激发学生对动物的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。

【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（学生回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（学生回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（学生回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（学生回答：很可爱、很温顺、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。

[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案] 一年级道德与法治可爱的动物篇一教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到:一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析:《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。

一、教学目标:1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表达的信心。

2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。

3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感。

五、教学重难点教学重点:有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。

教学难点:在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。

二、教学准备: 教师:多媒体课件学生:课前多渠道搜集的动物图片和知识信息三、教学过程四、。

人教社道德与法治一年级下册第二单元7 可爱的动物课题一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》教材分析《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。

本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。

“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。

本节课作为本课的第一课时，侧重让学生了解人类与动物的依存和亲密关系，增进与动物的感情。

学情分析一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。

但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。

所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。

教学目标1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。

2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。

3.学会与动物相处时如何保护自己。

课时安排2课时第一课时教学内容“我喜欢的动物、我和我的动物朋友”课时目标1.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。

2.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。

教学重难点重点：喜欢和动物交朋友，增进对动物的喜爱之情。

难点：感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系。

教学准备课件教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.出示谜语：“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子走”，猜一猜并说出理由。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一下第7课的内容，本节课的主要内容是让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱之情，明白人与动物和谐相处的重要性。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物，让学生在感受动物可爱的同时，也能认识到保护动物的重要性。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对动物有着天然的喜爱，他们已经初步具备了一定的观察和表达能力。

但他们对动物的了解还比较片面，对保护动物的认识还不够深刻。

因此，在教学过程中，我将以学生的兴趣为出发点，通过各种教学活动，让学生更加全面地了解动物，提高他们的保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能认识和了解各种动物的特点和习性，知道人与动物和谐相处的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱之情，提高他们的保护意识。

3.情感态度与价值观：学生能尊重和关爱动物，形成人与自然和谐相处的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识和了解各种动物的特点和习性。

2.教学难点：学生能理解人与动物和谐相处的重要性，形成保护动物的意识。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感受动物的可爱。

2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，加深对动物的了解。

3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对动物的认识和感受，提高他们的表达能力。

4.实践法：学生通过实际行动，如绘制动物卡片、制作保护动物标语等，增强保护动物的意识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道要学习哪些动物的特点和习性。

3.教学主体：引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己对这些动物的了解。

《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。

2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。

3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。

难点是认识人类和动物之间的亲密关系。

教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。

3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。

谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。

谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。

4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。

5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。

三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。

2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。

3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。

4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。

预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。

预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。

3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。

那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。

小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。

走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。

大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。

它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。

有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。

小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。

它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。

看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。

就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。