山东美术版品德与社会六年级上册：13 架起友谊的桥梁 教案设计

一、教案名称：班会教案：架起友谊之桥主题班会二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到建立友谊的意义。

2. 培养学生积极主动与他人交往的能力，提高人际沟通能力。

3. 引导学生学会尊重他人，理解包容，学会珍惜友谊。

五、教学重点与难点：教学重点：1. 让学生认识到友谊的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的能力。

教学难点：1. 让学生学会尊重他人，理解包容。

2. 引导学生学会珍惜友谊。

六、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你觉得自己拥有真正的友谊吗？你是如何看待友谊的？”引导学生思考友谊的重要性。

2. 课堂讲解：教师简要讲解友谊的定义，强调友谊对个人成长的重要性，让学生认识到建立友谊的意义。

3. 案例分享：教师分享一些关于友谊的案例，让学生从中体会到友谊的美好与价值。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕“如何建立友谊”、“如何维护友谊”等话题展开讨论，引导学生学会积极主动与他人交往。

5. 互动环节：教师组织学生进行一些互动游戏，如“信任背摔”、“穿越毒液河”等，让学生在游戏中体验到友谊的力量，学会尊重他人，理解包容。

7. 课后作业：教师布置一道课后作业，让学生结合自己的生活经验，思考如何建立和维护友谊，并写下自己的感悟。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于友谊的认识和理解。

2. 关注学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队协作能力。

3. 课后收集学生的作业，分析他们的思考深度和感悟。

九、教学建议：1. 教师在课堂上要注重与学生的互动，引导他们积极参与讨论，表达自己的观点。

2. 针对不同学生的性格特点，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。

3. 在课后，教师应及时批改作业，关注学生的学习进展，给予他们适当的指导和建议。

十、板书设计：1. 友谊的重要性2. 建立友谊的方法3. 维护友谊的技巧4. 尊重他人，理解包容5. 珍惜友谊六、教学内容：七、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你有没有因为沟通不畅而和朋友产生误会？你是如何解决这些问题的？”引导学生思考沟通在友谊中的重要性。

友谊桥教案友情桥教案1教学内容：这是一篇有趣的童话故事。

描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本事大，看不到别人的优点，因此而争吵。

后来通过紫娃娃的劝告，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的优点，共同描绘出了令他们赞叹不已的漂亮画卷。

课文文字精美，情节富于改变，人物对话真实生动，能够激起同学的阅读爱好。

孩子们通过朗读从中能感悟到集体的能量大。

教学重难点：1. 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

2. 让同学通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会观赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友情。

学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。

2、分角色朗读课文。

背诵自己喜爱的部分。

3、通过课文的学习，感受集体的能量大，学会观赏别人的优点，学会与他人合作，领悟友情的真谛，共享集体生活的欢乐。

教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。

2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。

教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。

2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友情桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友情桥?)二、自主识字，在游戏中识字1、同学自由地读读课文。

遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

2、同学找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。

3、出示会认会写的字，指名认生字。

4、送生字宝宝回家，同学自由读课文，把句子读通顺，读流利。

5、检查同学朗读状况，并正音。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问同学：你有什么发觉?又是怎样记住它们的`?2、书写时你想提示小伙伴留意什么?3、在书上描红。

4、在本子上练习。

第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。

学写后面的四个生字。

一、学科：小学《品德与社会》二、课例名称：《架起沟通的桥梁》三、执教教师：韦忠美四、课型：活动性学习五、年级：五年级（上册）六、教学设计：（一）教材分析：本课内容来自未来版《品德与社会》五年级上册第一单元“我在希望中长大”。

《架起沟通的桥梁》由“学会沟通的技巧”“分享沟通的快乐”两部分组成，比较深刻的展示了父母与孩子之间的看似矛盾的爱。

《架起沟通的桥梁》是这一单元的最后一课，旨在教育学生在生活中学会与父母沟通，理解父母，尊重父母。

在《架起沟通的桥梁》活动过程中，我们充分根据学生家庭的不同情况给予指导，把握沟通的原则，重点指导什么是有效沟通，学会理解，学会尊重，学会沟通，并引导学生发生与父母进行沟通的道德行为。

（二）教学理念：突破以往的教学局限于任知层面上，努力激发学生的道德情感，诱导学生的道德行为。

教学采用课内课外结合的策略，从认知到情感，再到发生道德行为的一贯性原则。

（三）教学目标：知识目标︰学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。

能力目标︰培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标︰尝试换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望，正确对待父母的教育方式。

教学重点：掌握沟通的技巧，实践沟通的技巧。

教学难点：学会换位思考，理解父母的用心教学准备︰收集上课所需的素材制作课件组织学生分成若干个小组教学方法︰合作探究讨论法问答法启发式教学教学课时︰1课时（四）教学过程活动一：创设情景，凸现问题教师活动：播放电视剧《家有儿女》的主题曲，插入一些剧情照片。

在学生回忆的基础上提出问题：这一家人给我们留下了怎样的印象？这一家人之间就没有亲情吗？学生活动：学生自由说说。

设计意图：电视剧剧情再现，唤醒学生对家庭中父母与子女之间事情的回忆。

活动二：探究新知爱的冲突，学会理解父母。

教师活动：1、出示课本中的情景实例：（1）在我们家里，都是爸爸说了算。

想让你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本没有商量的余地。

友谊桥梁构建主题班会设计方案一、开场引入环节目的：通过生动有趣的开场，激发学生对“友谊桥梁构建”主题的兴趣，引导学生思考友谊的意义和价值。

方式：1.故事引入：播放一段简短的动画故事，讲述两只小动物因为误会而疏远，又因为一次偶然的机会，通过沟通和理解重新成为好朋友的故事。

故事结束后，提问学生：“你们有没有遇到过和朋友之间的误会？最后是怎么解决的呢？”2.图片展示：展示一组关于友谊的图片，包括朋友间互相帮助、分享快乐、共度难关的瞬间。

每张图片配上一句简短的描述，如“友谊是风雨中的一把伞”、“友谊是孤独时的一盏灯”。

3.歌曲渲染：播放一首关于友谊的流行歌曲，如《朋友》或《那些年》，让学生在歌声中感受友谊的温暖和力量。

主持人开场词：“亲爱的同学们，大家好！今天，我们聚在这里，共同探讨一个温暖而美好的话题——友谊。

正如刚才的故事和图片所展示的，友谊是我们生活中不可或缺的一部分。

它像一座桥梁，连接着我们的心，让我们在人生的旅途中不再孤单。

那么，如何构建和维护这座友谊的桥梁呢？接下来，就让我们一起走进今天的主题班会——友谊桥梁构建。

”二、知识讲解环节目的：提供关于友谊的基础知识和信息，帮助学生理解友谊的重要性和构建友谊的方法。

方式：1.PPT展示：制作一份关于友谊的PPT，内容包括友谊的定义、友谊的重要性、构建友谊的方法等。

通过生动的图片和案例，让学生更加直观地理解友谊的内涵。

2.真实案例分享：分享一些名人或普通人的友谊故事，如马克思和恩格斯的伟大友谊、校园中同学间互帮互助的感人故事等。

通过这些案例，让学生感受到友谊的力量和美好。

3.互动问答：在讲解过程中穿插互动问答环节，如“你认为什么是真正的友谊？”“你在构建友谊时遇到过哪些困难？”通过这些问题，引导学生思考并表达自己的看法。

三、展示交流环节目的：让学生展示自己的友谊故事和思考成果，通过交流加深理解。

方式：1.小组活动：将学生分成若干小组，每组选出一个代表分享自己或身边朋友的友谊故事。

架起友谊的桥梁【教学目标】1．知识：（1）理解我国同世界各国发展友好关系的情况。

（2）掌握日益密切的友好往来及其带来的影响。

2．能力：（1）能够结合生活体验，了解身边有哪些外国朋友。

（2）能够根据所学知识，探究日益密切的友好往来及其带来的影响。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，探究日益密切的友好往来及其带来的影响。

（2）感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受我国同世界各国发展友好关系的情况。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：中国和世界通过友谊共同牵手。

1．播放课件中国和世界的友谊。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动二：日益密切的友好往来。

1．播放动画：熊猫出访。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：说说熊猫出访带来了什么好的影响？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

2．设计。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案第一单元屈辱与抗争单元目标情感、态度、价值观1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。

2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。

能力1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。

知识了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。

了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。

初步了解影响中国发展的重大历史事件。

发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。

1、血泪国耻主题目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动2．知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。

3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。

5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。

教材简析：“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。

“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。

第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。

在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。

“架起友谊之桥”主题班会教案一、教案背景班会主题：架起友谊之桥课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对于个人成长的意义。

3. 引导学生学会尊重他人，包容他人，学会在人际交往中换位思考。

教学内容：1. 友谊的重要性2. 建立良好人际关系的技巧3. 尊重与包容4. 换位思考5. 实践演练二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍班会主题，引发学生对友谊的思考。

1.2 学生分享自己对友谊的认识和经历，感受友谊的力量。

2. 讲解友谊的重要性（10分钟）2.1 教师引导学生认识到友谊对于个人成长的意义，培养学生的友谊观念。

2.2 学生通过案例分析，深入理解友谊的重要性。

3. 学习建立良好人际关系的技巧（10分钟）3.1 教师讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、赞美等。

3.2 学生进行角色扮演，实践所学的人际交往技巧。

4. 讲解尊重与包容（10分钟）4.1 教师引导学生学会尊重他人，尊重他人的不同意见和个性。

4.2 学生通过讨论，理解包容的意义，学会在人际交往中包容他人。

5. 讲解换位思考（10分钟）5.1 教师引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受。

5.2 学生进行小组讨论，分享自己在生活中运用换位思考的经历。

6. 实践演练（15分钟）6.1 教师设计情景剧，让学生参与表演，运用所学知识解决实际问题。

6.2 学生分组进行演练，教师点评并指导。

7. 总结与反思（5分钟）7.1 教师引导学生总结本次班会的收获，巩固所学知识。

7.2 学生分享自己的感悟，提出在人际交往中要架起友谊之桥的目标。

三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生实践操作能力：通过情景剧演练，评价学生在实际情境中运用所学知识的能力。

3. 学生反思与感悟：收集学生的总结反思，评价学生对友谊之桥的理解和认识。

四、教学资源1. 案例素材：用于讲解友谊的重要性和人际交往技巧。

架设友谊的桥梁教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到建立友谊对个人成长的意义。

2. 培养学生积极主动与他人交往的态度，提高人际沟通能力。

二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过案例分析，让学生认识到友谊对个人成长的影响。

2. 建立友谊的方法：教授学生如何主动与他人交流，寻找共同点，建立友谊。

3. 尊重与包容：引导学生学会尊重他人，理解他人，包容他人。

4. 良好心态的培养：教育学生保持积极心态，面对人际交往中的挫折和困难。

三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解友谊的重要性。

2. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，提高互动性。

3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生学会在人际交往中如何尊重和包容他人。

4. 情感引导法：通过引导学生的情感体验，培养他们积极的人际交往心态。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2. 准备小组讨论的道具和物品，以便进行角色扮演等活动。

3. 制作教学PPT，包括教学目标、内容、案例等。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍友谊的重要性，引起学生对主题的兴趣。

2. 案例分析：呈现案例，引导学生分析友谊对个人成长的影响。

3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，总结建立友谊的方法。

4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生在角色扮演中学会尊重和包容他人。

5. 情感引导：引导学生体验积极的人际交往情感，培养良好心态。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

六、教学延伸：1. 组织一次友谊主题活动，让学生通过实际行动去关爱朋友，增进友谊。

2. 开展人际沟通技巧培训，提高学生的沟通能力，帮助他们在日常生活中更好地建立友谊。

3. 举办心理健康讲座，引导学生正确面对人际交往中的挫折，保持积极心态。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对友谊的理解和认识。

架设友谊的桥梁【学情分析】初中阶段是人生的一个风暴期，在这个时期会面临许多困惑与矛盾，其中朋友之间的相互交往就是一个很难处理的问题。

可以说几乎每个学生或多或少都有朋友，然而不是每个人都能了解“朋友”的真正含义，特别是在与朋友相处的过程中发生矛盾或不愉快时，有些学生不知道该如何解决。

在这节心理活动课中，通过对朋友之间相处问题的讨论与交流，让学生不仅明确朋友的真正含义，更重要的是让学生掌握朋友相处的技巧与方法，以助于今后拥有更多的朋友。

【适应年级】初中【活动目的】1、掌握和朋友发生矛盾时正确的处理方法2、学会和朋友交往时正确的态度【活动重点】理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

【活动难点】体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感【活动准备】1．下载周华健的《朋友》MV2．轻音乐《春来了》3．历史故事《千古一友》4．煤矿瓦斯爆炸事故图片【活动过程】一、借助歌曲，引出话题教师播放周华健的《朋友》，然后师生共同唱起来。

（歌声缩短了师生之间的心理距离，渲染了一种轻松的气氛，并引出这节课的话题）师：一曲《朋友》拉开了我们今天的话题。

“朋友”是什么呢?有人说“朋友就如我们的左右手”；也有人说“朋友就是冬天里的一把火”；还有人说“朋友就是茫茫大海中的导航灯”。

看来朋友对我们每个人来说都是相当重要的，我相信同学们从小到现在一定也有许多的朋友，那么这节课我们就来说说你和你朋友之间的故事。

二、教师引导。

承接主题先播放轻音乐，让学生在轻柔的音乐中回到过去。

师：现在请大家闭上眼睛，放松，让你的思绪一点一点回到过去，在你的脑海中浮现出朋友的音容笑貌：他的一个笑脸、一个眼神、一句话、一个动作都形象地浮现在你的眼前。

也许在教室里你们一起学习；也许在回家的路上你们结伴而行；也许在学校操场上你们一起运动；也许，也许……你于是沉浸在拥有朋友的幸福之中。

（老师带有感情的引导让学生沉浸在美好的回忆之中）现在请大家睁开眼睛，在你们的桌面上有一张白纸，请大家在纸上写下好朋友的名字，同时请大家想想你在与朋友相处的过程中最开心的一件事情是什么。