《触摸屏与组态技术》课程标准

《触摸屏控制技术与应用》课程教学大纲《触摸屏控制技术与应用》课程标准学分数：4总学时数：64适用专业：机电一体化、电气自动化、工业机器人开设学期： XX教学环境：多媒体教室、机房、工业自动化实训平台学历层次：专科一、课程性质和课程定位1、课程性质本课程是工业自动化行业的一门专业必修课。

课程综合了众多工业控制领域的相关知识，并结合工业现场的实际情况编写而成。

意在培养学习者掌握人机交互的方法，熟练解决工业现场的各种问题，从而大大提高生产作业效率。

2、课程任务通过本课程的学习，学生需掌握工程文件的建立、灯与开关等元件的应用、HMI的通讯设置、界面交互与功能控制，程序的调试等，并能够根据综合设计要求做出项目成果。

最终了解自动化领域的前沿知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、修读指导建议本课程的先修课程：《三菱FX3U PLC应用技术》、《变频控制技术》、《伺服控制技术》、《电气控制技术》。

二、课程培养目标（一）知识目标1）人机交互界面的理论知识与威纶通触摸屏的介绍；2）软件的下载与安装；3）工程文件的建立、编译与调试；4）新增窗口与画面设计；5）灯、开关、数值、功能键等元件的学习与使用；6）用户登录、资料取样、故障报警等功能控制的学习；7）汇邦实训平台提供的综合设计。

（二）职业技能目标1）具备自行查找触摸屏相关资料的能力；2）具备软硬件安装的能力；3）具备按要求设计工程文件的能力；4）具备包含PLC、HMI等的综合设计能力；5）具备程序上传、下载及现场调试的能力；（三）职业素养目标1）具备良好的职业素养、团队精神与协作能力；2）具有一定的岗位意识及岗位适应能力；3）具备资料查找、自主学习、整理文档能力；4）具备良好的安全保护意识，处理现场问题的能力；5）具备耐心、细心、专心的自我提高能力。

三、课程的教学设计思想本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法。

坚持理论联系实际，设计要求贴近现场工艺，注重学生的实际动手能力，切实保证技能训练教学的时间和质量。

第1章K—TP 178Micro型触摸屏及其操作软件WinCC flexible1.1 编程软件WinCC flexible的安装和卸载1.2 使用WinCC flexible创建项目与创建画面1.3 触摸屏画面组态1.4 触摸屏项目文件的下载第2章变频器2.1 变频调速基本原理及控制方式2.2 MM4系列通用变频器第3章PLC·变频器组成的料车卷扬调整系统3.1 料车运行过程3.2 变频调速系统主要设备的选择及变频器参数设置3.3 PLC的I/O配置和调速系统电路图3.4 程序设计及创建程序3.5 电路工作过程第4章触摸屏·PLC组成的水处理系统4.1 用触摸屏·PLC组成的水处理系统的工作过程4.2 触摸屏与PLC控制的供水处理系统的控制系统的硬件配置4.3 触摸屏组态软件的使用4.4 触摸屏编程4.5 设计程序与创建程序4.6 电路工作过程4.7 硬件安装4.8 水处理系统调试第5章触摸屏·PLC·变频器组成的变频恒压供水系统5.1 用变频器实现泵站恒压供水控制5.2 触摸屏与PLC控制的变频供水系统方案5.3 控制系统的硬件配置5.4 触摸屏编程5.5 变频器参数的设定5.6 程序设计5.7 用STEP 7-Micro/WIN编程软件创建程序5.8 电路工作过程5.9 安装、调试和使用内容简介本书从推广综合应用角度出发，在阐述变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识的同时，又介绍变频器、可编程序控制器与触摸屏的综合应用知识。

同时结合深圳市电工、电梯、制冷技师公共模块《可编程控制器、变频器与触摸屏的综合应用》的实操考核内容，对技能操作进行了详细叙述。

本书为机电类技师培训教材，也可作为大专院校工业自动化、机电一体化、机械设计制造及自动化、电气技术及其他相关专业的参考教材，还可作为广大工程技术人员的参考资料。

编辑推荐本书主要介绍了变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识、综合应用知识等内容,并结合当前企业的生产实际，注重实际操作，以培养掌握复杂操作和新技术操作的技能，以增强分析、判断、排除各种实际故障的能力。

mcgs触摸屏课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握MCGS触摸屏的基本概念，了解其在工业控制中的应用。

2. 使学生了解触摸屏的硬件结构，熟悉其工作原理。

3. 帮助学生掌握触摸屏编程的基本方法，学会使用相关软件进行界面设计和程序编写。

技能目标：1. 培养学生运用触摸屏进行人机交互设计的能力，提高实际操作技能。

2. 培养学生分析和解决实际工程问题的能力，能够运用触摸屏技术优化控制系统。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术及触摸屏技术的学习兴趣，培养其探索精神和创新意识。

2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。

3. 引导学生认识到触摸屏技术在工业生产中的重要性，增强其社会责任感和使命感。

课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合实际操作，掌握触摸屏技术的应用。

学生特点分析：学生年级为高年级，已具备一定的电气基础和编程能力，对新技术充满好奇。

教学要求：1. 采用案例教学，结合实际工程案例，使学生更好地理解触摸屏技术的应用。

2. 加强实践环节，让学生在实际操作中掌握触摸屏编程方法。

3. 注重培养学生的创新能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 触摸屏基本概念：介绍触摸屏的定义、分类及发展趋势，使学生了解触摸屏在工业控制领域的作用。

2. 触摸屏硬件结构：分析触摸屏的硬件组成，包括显示屏、触摸屏控制器、驱动电路等，帮助学生掌握触摸屏的物理结构。

3. 触摸屏工作原理：讲解触摸屏的工作原理，包括触摸检测、坐标转换等，使学生理解触摸屏是如何实现人机交互的。

4. 触摸屏编程软件：学习MCGS触摸屏编程软件的使用，包括界面设计、程序编写、调试与下载等，培养学生实际操作能力。

5. 触摸屏应用案例：分析触摸屏在工业控制系统中的应用案例，使学生了解触摸屏技术的实际应用。

6. 实践环节：设置触摸屏编程与调试实践项目，让学生动手实践，巩固所学知识。

教学大纲安排：第一周：触摸屏基本概念及硬件结构学习。

《PLC与组态技术》教学大纲课程名称：PLC与组态技术课程编码：U0200063适用专业及层次：电气工程及其自动化、自动化本科课程总学时：64课程总学分：4理论学时：20实践学时：44先修课程：电机与电力拖动、电气控制技术一、课程的性质、目的与任务（1）课程性质：专业必修课（2）课程目的与任务：通过本课程的学习,使学生掌握可编程序控制器的原理和程序设计方法，同时掌握组态软件的基本使用方法。

熟悉可编程序控制器选型方法。

能利用可编程序控制器进行相关控制的程序设计，且能熟练使用组态软件进行基本的控制页面设计。

二、教学内容、教学要求及教学重难点（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一章可编程序控制器概述【教学内容】1、可编程序控制器的分类及特点。

2、可编程序控制器的组成和工作原理。

【教学要求】1、了解可编程序控制器的分类及特点。

2、掌握可编程序控制器的组成和工作原理。

【教学重难点】重点：可编程序控制器的组成和工作原理。

难点：可编程序控制器的组成和工作原理。

第二章基本逻辑指令【教学内容】PLC的基本逻辑指令及编程规则【教学要求】掌握PLC的基本逻辑指令。

【教学重难点】重点：PLC的基本逻辑指令。

难点：PLC的基本逻辑指令。

第三章状态图与顺控指令【教学内容】状态转移图的设计方法。

【教学要求】掌握状态转移图的设计方法【教学重难点】重点：状态转移图的设计方法。

难点：状态转移图的设计方法。

第四章功能指令【教学内容】常用功能指令的使用【教学要求】掌握常用的功能指令的使用，了解其他功能指令的作用。

【教学重难点】重点：常用功能指令的使用难点：常用功能指令的使用第五章组态软件概述（一体化教学）【教学内容】组态软件的定义、功能、特点等，常用组态软件的基本构成。

【教学要求】了解组态软件的基本功能重点：组态软件的基本功能。

难点：组态软件的基本功能。

第六章组态王程序设计步骤（一体化教学）【教学内容】组态软件的设计方法和步骤。

组态控制技术课程标准课程标准《组态控制技术》课程标准一、课程概述《组态控制技术》是自动化、电机与电器等专业十分重要的专业课，本课程是三年制和五年制高职电气控制类专业的一门专业课。

本课程主要讲授组态控制的相关知识，使学生能独立应用MCGS组态软件制作出完善可靠的控制界面，为以后其它组态软件的深入学习及从事实际控制系统设计工作打下必要的基础课程建设目标1．本课程的建设目标2021年争取成为院级精品课；通过进一步的总结、完善、提高，3~5年内争取成为省级精品课。

2．本课程的建设步骤1）利用已有的设备开发新的课题及实验实训项目。

2）增加新型的、企业应用广泛的控制设备，以保障教学的顺利实施。

3）与知名企业进行校企合作，进行技术开发与推广，并完善教学内容。

4）不断完善、更新课件，使授课更加生动、直观、方便。

3．本课程资源上网计划上网计划：2021年底完成所有课件制作，2021年底前实现完全上网，同时完成所有课程授课录像，2021年底前实现所有课程授课录像的上网，以达到资源共享的目的。

网上资源名称列表教学方法与手段教学计划教学大纲电子教材授课录象授课教案作业习题实验指导书考核办法文献参考二、课程师资要求本课程与生产实践联系密切，实践性强，主要培养学生的动手能力。

而高职学院培养的学生是服务于生产一线的高技术应用型人才。

因此要求课程教学队伍具备鲜明的高职特色。

其基本构1课程标准成要求是：教学队伍中既要有丰富教学经验的、从事组态控制技术理论、实验和实训教学多年的教师，又要有在工矿企业自动化生产线从事多年现场设备维护和故障诊断的“工程师”型实验、实训能力强的“双师型”素质教师，能够保证学生专业知识的学习、消化、吸收和专业技术技能的培养、动手能力的提高，特别是专业技术综合应用能力、现场设备维护和故障排除能力的获得，以及职业素养的培养。

教学队伍的年龄结构要合理，师资配置基本合理。

形成老中青梯队建设结构。

对青年教师，要通过老教师的传、帮、带等措施加强培养，提高青年教师的教学水平。

PLC与组态技术应用教学基本要求（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课。

其任务是：使学生掌握从事本专业工作的高素质劳动者和中初级专门人才必备的plc与组态控制技术基本知识和基本技能，为今后进一步学习专业知识和从事本专业工作打下必要的基础。

PLC（可编程序控制器）与组态技术在现代工业自动化控制中是最值得重视的先进控制技术，是本专业群技术人才需要掌握的最新技术知识之一。

（二）课程教学目标本课程的基本要求是在了解PLC一般性硬软件基本构成和工作原理的基础上，重点掌握一两种实际机型的PLC内部资源，应用指南与实践；掌握利用PLC 与组态技术实现生产过程顺序控制或程序控制开发应用的方法步骤和全过程，真正掌握此项新技术的开发和应用。

本课程的教学目标分为三部分：知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标。

1、知识教育目标（1）掌握可编程控制器的基本原理和工作过程。

（2）理解可编程控制器特点，以及与传统自动控制系统的比较。

（3）掌握可编程控制器组成，硬件配置。

（4）了解可编程控制器分类，应用场合、现状和发展趋势。

（5）掌握可编程控制器基本指令。

（6）了解可编程控制器特殊编程指令。

（7）了解MCGS嵌入版组态软件的构成及应用（8）掌握MCGS嵌入版组态软件的工程组建（9）掌握MCGS嵌入版组态软件的动态链接（10）掌握MCGS嵌入版组态软件的报警（11）掌握MCGS嵌入版组态软件的数据报表（12）理解MCGS嵌入版组态软件的主控窗口、设备窗口、用户窗口（13）了解MCGS嵌入版组态软件的曲线、运行策略、脚本程序和安全管理2、能力培养目标（1）能独立完成教学基本要求规定的实验与实训。

（2）能正确安装可编程控制器，正确完成外部的接线。

（3）会观察实验与实训现象，编制、调试、运行程序，掌握编程软件的使用。

（4）会查阅产品说明书和相关手册。

（5）能阅读和分析实际应用程序与梯形图。

（6）能借助产品说明书和相关手册，查阅有关数据、功能和使用方法的能力。

《触摸屏与组态技术》课程标准制定人：唐明涛审核人：核准时间：2019.09.25一、课程定位1.课程名称：触摸屏与组态技术2.修订版本：2019级第一版3.教学对象：机电工程系所有专业、二年级4.学时学分：学时：60 学分：45.课程性质本课程为电气自动化技术专业学生的专业课程。

本课程旨在培养学生计算机监控组态软件的基本应用能力、培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、组态软件与工作设备接口的调试能力、系统组态的通信链路调试能力。

6.先修课程和后续课程先修课程：《大学信息技术基础》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《PLC与变频器应用技术》后续课程：《自动化生产线安装调试》《轧钢过程自动化控制》7.参考教材《计算机控制技术项目教程》第一版机械工业出版社李江全《组态控制技术及应用》第一版清华大学出版社李宁《触摸屏组态控制技术》第一版电子工业出版社李庆海8.课程开设依据本课程为电气自动化技术专业学生的专业核心。

旨在培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、控制系统的管理维护能力，为学生今后从事自动化设备产线运行维护工作打下坚实的基础，符合本专业学生未来发展需要。

二、教学目标（一）知识目标1.组态控制系统的整体认识能力：通过安装与使用计算机控制系统组态软件，使学生掌握计算机控制技术标准、组成、结构、传输介质的能力，能够进行计算机控制系统的对全程自动化生产的实时管控与障碍报修处理能力。

2.触摸屏和组态控制终端的基本应用能力：编辑HMI界面实现人机交互的功能；通过组态软件的编译流程以及VB面向对象控制编程语言编译累加器，使学生针对用户所需求的分析能力，能够正确应对生产对象进行全过程实时监管，对突发隐情及时处理能力。

3.组态监控系统的测试验收能力：通过组态软件连接PC与PC之间通信，使学生掌握对数据传输通道、对象临检参数进行测试，对自动化生产线计算机监控系统进行验收的能力。

《PLC及其组态技术应用》课程标准课程代码：B0705410 课程类别：专业核心课程授课系（部）：智能制造学院学分学时：5学分74学时一、课程定位1、课程性质《PLC及其组态技术应用》是机电一体化技术专业的一门核心专业课程，可编程序控制器（PLC）作为现代化的自动控制装置已普遍应用于工业企业的各个领域，是生产过程自动化必不可少的智能控制设备，结合组态技术实现实时监控，使PLC的仿真与优化具有实际意义。

它综合了计算机技术、电气控制技术、自动控制技术和通信技术，具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰性强的特点。

2、课程作用学生毕业后从事机电一体化方面的工作时，需要掌握PLC的基本工作原理，具有硬件接线能力、利用梯形图或语句表进行编程的能力、能进行PLC与组态软件的联机调试和故障诊断。

通过理论和实践教学，使学生在学习PLC的原理、结构的基础上，系统学习常用PLC的硬件安装、接线，编程软件的使用方法，组态与PLC的联机方法，组态的动画界面绘制和变量匹配方法，组态的仿真运行操作，典型PLC项目的实施方法。

系统训练学生在PLC及其组态控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的技能，为今后从事机电控制领域的工作打下基础。

二、课程目标本课程以西门子S7—300系列PLC为学习载体，结合Wincc Flexible组态软件，重点掌握梯形图编程方法和Wincc Flexible的动画制作方法，将控制系统常用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用项目，进行工学结合式的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，Wincc Flexible与PLC联机运行程序的方法。

掌握可编程控制系统的应用开发方法，能利用PLC的资源实现一些基本的数据处理与控制。

进一步掌握一些基本的信号检测、处理、变送方法。

为专业课程打下学习基础和能力训练基础。

（一）知识目标：1．根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、懂得PLC的组成及基本工作原理。

触摸屏 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解触摸屏的基本原理及其在日常生活中的应用。

2. 学生能够掌握触摸屏技术的基本组成，如传感器、控制器等。

3. 学生能够了解触摸屏技术的发展历程及其在不同领域的应用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析触摸屏的优缺点，并进行简单的故障排查。

2. 学生能够设计简单的触摸屏应用方案，培养创新意识和实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对触摸屏技术及其应用的兴趣，激发学习热情。

2. 增强学生的团队合作意识，学会在合作中解决问题。

3. 培养学生关注科技发展，意识到技术进步对生活的影响。

课程性质：本课程为信息技术课程，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养。

学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 触摸屏基本原理- 触摸屏的分类及工作原理- 触摸屏的组成及各部分功能2. 触摸屏技术的发展与应用- 触摸屏技术的发展历程- 触摸屏技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用案例3. 触摸屏技术的优缺点及故障排查- 触摸屏技术的优点与局限性- 常见触摸屏故障现象及排查方法4. 触摸屏应用方案设计- 设计原则与步骤- 创新思维在触摸屏应用方案设计中的应用教学内容安排与进度：第1课时：触摸屏基本原理及分类第2课时：触摸屏的组成及各部分功能第3课时：触摸屏技术的发展历程与应用领域第4课时：触摸屏技术的优缺点及故障排查第5课时：触摸屏应用方案设计实践教材章节及内容：第一章：信息技术基础第二节：触摸屏技术与应用针对触摸屏技术的教学，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解触摸屏的基本原理、技术发展及应用领域等理论知识，帮助学生建立系统的知识框架。

组态软件与触摸屏实验课程教学大纲课程编号：09171470课程名称：组态软件与触摸屏实验（Configuration Software and Touch ScreenExperiment）课程属性：选修实验属性：非独立设课开课学期：第七学期适用专业：自动化本科学时：12学时学分：0.5学分开课部门：物理科学与工程技术学院考核要求：考查课程简介：组态软件与触摸屏实验是组态软件与触摸屏课程配套的实验课程，该课程注重培养学生的操作能力、实践能力、逻辑思维能力和知识转化与应用能力，使学生能够进行实际的各种组态操作，通过组态软件的实际使用和各种操作提升应用能力，对各种控制系统有更加深刻的理解。

一、实验项目设置及学时分配二、实验内容及教学要求实验项目1：系统组态与项目创建实验1、教学内容针对一个过程控制系统进行项目的创建。

2、教学目标（1）了解系统的工艺流程。

（2）熟悉系统的组态方法。

（3）掌握项目创建的方法和过程。

实验项目2：通信设置、变量的创建与组态监控画面实验1、教学内容进行通信设置，创建系统所需的各种变量并进行流程监控画面的组态。

2、教学目标（1）了解通信设置的方法。

（2）熟悉变量创建的方法和WinCC的图库。

（3）掌握监控画面的组态方法。

实验项目3：过程值归档实验1、教学内容过程值归档、归档组态和归档的输出。

2、教学目标（1）了解过程值归档的流程和方法。

（2）熟悉变量记录编辑器。

（3）掌握创建并组态归档变量的方法。

实验项目4：消息报警与报表应用实验1、教学内容报警记录中的消息组态，组态报表消息。

2、教学目标（1）了解消息系统和报表系统。

（2）熟悉报警记录编辑器和页面布局编辑器。

（3）掌握报警消息和报表的编辑方法。

实验项目5：触摸屏与PLC连接实验1、教学内容西门子触摸屏和PLC的连接。

2、教学目标（1）了解西门子的人机接口。

（2）熟悉触摸屏的外观和接口。

（3）掌握触摸屏与PLC连接的方法实验项目6：连续搅拌釜式反应器（CSTR）综合应用实验1、教学内容釜式反应器的综合控制，包括各种组态。

第1章K—TP 178Micro型触摸屏及其操作软件WinCC flexible1.1 编程软件WinCC flexible的安装和卸载1.2 使用WinCC flexible创建项目与创建画面1.3 触摸屏画面组态1.4 触摸屏项目文件的下载第2章变频器2.1 变频调速基本原理及控制方式2.2 MM4系列通用变频器第3章PLC·变频器组成的料车卷扬调整系统3.1 料车运行过程3.2 变频调速系统主要设备的选择及变频器参数设置3.3 PLC的I/O配置和调速系统电路图3.4 程序设计及创建程序3.5 电路工作过程第4章触摸屏·PLC组成的水处理系统4.1 用触摸屏·PLC组成的水处理系统的工作过程4.2 触摸屏与PLC控制的供水处理系统的控制系统的硬件配置4.3 触摸屏组态软件的使用4.4 触摸屏编程4.5 设计程序与创建程序4.6 电路工作过程4.7 硬件安装4.8 水处理系统调试第5章触摸屏·PLC·变频器组成的变频恒压供水系统5.1 用变频器实现泵站恒压供水控制5.2 触摸屏与PLC控制的变频供水系统方案5.3 控制系统的硬件配置5.4 触摸屏编程5.5 变频器参数的设定5.6 程序设计5.7 用STEP 7-Micro/WIN编程软件创建程序5.8 电路工作过程5.9 安装、调试和使用内容简介本书从推广综合应用角度出发，在阐述变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识的同时，又介绍变频器、可编程序控制器与触摸屏的综合应用知识。

同时结合深圳市电工、电梯、制冷技师公共模块《可编程控制器、变频器与触摸屏的综合应用》的实操考核内容，对技能操作进行了详细叙述。

本书为机电类技师培训教材，也可作为大专院校工业自动化、机电一体化、机械设计制造及自动化、电气技术及其他相关专业的参考教材，还可作为广大工程技术人员的参考资料。

编辑推荐本书主要介绍了变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识、综合应用知识等内容,并结合当前企业的生产实际，注重实际操作，以培养掌握复杂操作和新技术操作的技能，以增强分析、判断、排除各种实际故障的能力。

项目教学步骤与内容教学方法时间安排子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC1.引入问题：教师自我介绍；平板电脑、触摸屏手机、自动柜员机（ATM）功能；软件操作的技术性与艺术性；2.MCGS触摸屏功能演示：典型家居工程案例操作；3.触摸屏、工业自动化组态软件定义、发展和意义。

演示10分钟4.嵌入式工控系统行业应用：样例工程5.嵌入版软件组成介绍情景教学演示10分钟(1)主控窗口构造了应用系统的主框架(2)设备窗口是MCGS嵌入版系统与外部设备联系的媒介(3)用户窗口实现了数据和流程的“可视化”(4)实时数据库是MCGS嵌入版系统的核心(5)运行策略是对系统运行流程实现有效控制的手段工控组态与触摸屏技术教学方案项目教学步骤与内容时间子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC 6. TPC7062K触摸屏硬件介绍、触摸屏和PLC的关系(1) TPC7062K外观(2) TPC7062K供电接线接线步骤:步骤1：将开关电源24V＋端线插入TPC电源插头接线1端中；步骤2：将开关电源24V—端线插入TPC电源插头接线2端中；步骤3：使用一字螺丝刀将TPC电源插头螺钉锁紧。

(3) TPC7062K外部接口PIN 定义1 ＋2 －项目TPC7062KLAN（RJ45）以太网接口串口（DB9）1×RS232，1×RS485USB1 主口，可用于优盘、键盘USB2 从口，用于下载工程电源接口24V DC ±20%示范演示20分钟仅限24V DC！建议电源的输出功率为15W。

项目教学步骤与内容时间7. TPC7062K与三款主流PLC通讯接线西门子USB-PPI欧姆龙USB-CIF02USB子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC三菱USB-SC098.总结和布置作业5分钟项目教学步骤与内容时间子任务2：熟悉工业自动化组态软件嵌入版MCGS V6.81.提问：（1）工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏关系？（2）如何找应用软件？一般软件安装方法？大脑风暴法2.布置任务：嵌入式版V6.8组态软件安装方法和步骤在个人电脑上插入MCGS嵌入版安装光盘，具体安装步骤如下：（1）插入光盘后，运行光盘中的Autorun.exe文件（2）MCGS嵌入版主程序安装完成后，继续安装设备驱动，选择“是”案例教学15分钟项目教学步骤与内容时间子任务2：熟悉工业自动化组态软件嵌入版MCGS V6.8（3）点击下一步，进入驱动安装程序，选择所有驱动，点击下一步进行安装（4）选择好后，按提示操作，MCGS驱动程序安装过程需要几分钟；（5）安装过程完成后，将弹出对话框提示安装完成，是否重新启动计算机，选择重启后，完成安装。

《组态软件与触摸屏技术》课程标准课程代码：50313403 课程名称：组态软件与触摸屏技术课程类别：C 课程属类：自然科学类课程学分：3 计划课时：45教学组织：分散进行适用范围：机电工程系学生先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、可编程控制器技术课程部门：机电工程系教研室：电气自动化教研室制订人：张文明、曹建军、夏建春批准人：章飞第一部分前言一、背景随着信息社会的到来，组态软件和触摸屏作为自动化技术中极其重要的一个部分正突飞猛进地发展着。

特别是近几年，组态软件和触摸屏新技术、新产品层出不穷。

在组态软件和触摸屏技术快速发展的今天，作为从事自动化相关行业的技术人员，了解掌握组态软件和触摸屏是必须的。

而计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化。

故传统的企业培养经验型技师的模式已无法适应知识经济的需要；而传统的培养模式培养的学生无法适应许多紧缺的、新的、技术技能含量较高电气工作岗位的要求。

二、课程的性质本课程是高职院校机电类技术专业的必修专业课。

工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这一领域的需要而发展起来的一门专业技术，利用计算机软件对工业生产过程进行控制是一个全新的控制方法，因此基于组态软件和触摸屏的人机界面技术是自动化控制技术的重要组成部分，也是技师型人才所必须掌握的基本要素。

三、课程的基本理念技师人才是具有高级技能、具备很强实践能力的人才。

对于这类人才的培养需要采用行为引导式模式。

技术知识的实践性决定了职业教育课程必须以实践为中心。

行为引导式职业教育课程从“实践性”的角度，把实践性深深地渗透到了职业教育课程体系中。

行为引导式模式的目标是形成劳动者完成职业任务所需的技术实践能力，它的目标是“会做”，这一目标决定了：（1）以工作任务划分为课程门类划分的主要依据，以便让学生在学习课程的过程中同时获得工作结构。

课程导入：工控组态和触摸屏技术简介任务目的：1．组态工程和触摸屏项目演示2．组态软件和触摸屏HMI的概念与含义及发展趋势、设计思想和特点3．了解MCGS组态软件的功能及软件的安装、掌握五大工作平台的功能4．熟悉本课程网站及学习方法5．了解主流组态软件和触摸屏HMI的网站和BBS附件：“课程导入：工控组态和触摸屏技术简介”电子教案任务一：水位控制工程该项目是北京昆态科技有限公司的典型培训案例，能够掌握组态技术的基本原理和技能，在北京昆仑组态技术实训中心（校内）进行教学，使学生能够充分感受到“做神州工控先锋，创民族软件精华”气氛。

任务目的：1．分析水位控制工程的要求（0.5小时）2．掌握组建水位控制新工程的一般过程，掌握用户画面的编辑方法(0.5小时)3．掌握水位控制工程的动画连接，数据变量的操作(2小时)4．水位控制工程模拟设备的连接、控制流程的编写及调试(1小时)5．掌握水位控制工程报警显示的方法及动画设计(1小时)6．掌握实时报表、历史报表的设计(0.5小时)7．掌握实时曲线显、历史曲线的设计(0.5小时)8．水位控制工程报告（实训报告）(2小时)附件：“任务一：水位控制工程”电子教案任务二：机械手控制工程该课题是课程负责人张文明副教授长期担任常州汤姆包装机械有限公司总工程师期间，200 2年开发全自动粉剂包装机的机械手部分，基于触摸屏典型控制项目。

在自制流水线教具，机械手控制是其中的一部分内容，通过运用有效的教学手段和”行动导向”教学，在符合职教特色、设备齐全的实训室讲练结合的讲授，通过该任务将核心知技点进行综合运用，充分培训学生工程项目的综合应用能力。

任务目的：1．机械手控制要求2．触摸屏HMI软件设计3．下位机PLC的软件设计4．触摸屏与下位机PLC的连接调试5．机械手控制工程总体报告（实训报告）附件：“任务二：机械手控制工程”电子教案任务三：工业流水线控制工程该课题是课程负责人张文明副教授长期担任常州汤姆包装机械有限公司总工程师期间，2002年开发全自动粉剂包装机的机械手部分，基于触摸屏典型控制项目。