义务教育小学科学课程标准讲稿

《义务教育小学科学课程标准》

学习内容讲稿

今年初，教育部修订完善颁布了新的小学科学课程标准，对课

程的理念、目标、内容、实施等给出明确标准。2017年秋季开始执行。作为从事小学科学教育的科学教师，我们应当及时了解新的课

程标准，指导我们的科学教育工作。相比老版的小学科学课程标

准，新标准有两大改进：第一，一、二年级开始上课学科；第二，

增加了技术与工程领域的内容。下面，我们来具体了解一下新标准

的内容。

《新课程标准》共分4部分，在第一部分前言中首先指出小学科学课程的基本任务“小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。”

什么是科学素养？《新课程标准》给出了明确的答案：科学素

养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基

本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

小学科学课程的基本任务决定了课程的性质：1.小学科学课程

是一基础性的课程，它要为学生的继续学习和终身发展打好基础。2.小学科学课程是一门实践性课程，它通过学生直接参加实验、探究

活动来进行学习和提高。3.小学科学课程是一门综合性课程，它的

内容广泛，无所不包。

小学科学课程基本理念有四个：（一）面向全体学生；（二）倡导探究式学习；（三）保护学生的好奇心和求知欲；（四）突出学生的主体地位。

小学科学课程设计思路分三个方面：1.时段：这是新课标的改

进之处，六年学习，三个学段，一二年级为低年级段，三四年级为

中年级段，五六年级为高年级段，增加了低年级段，是新课标的改进。2.目标：培养四项科学素养。3.内容：四大领域、18个主要概念、75个学习内容。这些接下来还要细讲。

第二部分是课程目标，包括四个方面：一、科学知识目标，二、科学探究目标，三、科学态度目标，四、科学、技术、社会与环境目标。

一、科学知识目标

科学知识总目标有四项内容：1.了解物质的基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互转换。2.了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；认识人体和健康，以及生物体与环境的相互作用。3.了解太阳系和一些星座；认识地球的面貌，了解地球的运动；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。4.了解技术是人类能力的延伸，技术是改变世界的力量，技术推动着人类社会的发展和文明进程。

科学知识的学段目标是从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域进行描述的。下面我们以物质科学为例来认识一下科学知识在各学段的要求：物质科学的科学知识在一、二年级学段的要求是：观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料。知道常见的力。物质科学的科学知识在三、四年级学段的要求是：测量、描述物体的特征和材料的性能；描述物体的运动，认识力的作用，了解不同形式的能量。在五、六年级学段的要求是：初步了解常见的物质的变化；知道不同能量之间的转换。

二、科学探究目标

科学探究的总目标也有四项内容：1.了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据，运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。2.知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点；能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题。3.初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法，发展学习能力、思维能力、实践力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力。4.初步了解通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。

科学、技术、社会与环境的总目标是：1.初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。2.初步了解人类活动对自然环境、生活条件及社会变迁的影响；了解社会需求是推动科学技术发展的动力；了解科学技术已成为社会与经济发展的重要推动力量。3.初步了解在科学技术的研究与应用中，需要考虑伦理和道德的价值取向；热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。

科学、技术、社会与环境学段目标是从科学技术与日常生活的联系、科学技术与社会发展的联系、人类与自然和谐相处3个方面来描述的。下面我们以科学技术与日常生活的联系为例来认识一下科学、技术、社会与环境学段目标在各学段的要求：在一、二年级学段的要求是，了解生活中常见的科技产品，及其给人类生活带来的便利。在三、四年级学段的要求是：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。到了高年级，要求变成了“了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响；了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向”。

第三部分是课程内容分为四个领域。

一、物质科学领域

物质科学领域包括六个基本概念，分别是：

1. 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能；包含5个知识点。

2.水是一种常见而重要的单一物质；包含2个知识点。

3.空气是一种常见而重要的混合物质；包含3个知识点。

4.物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述；包含2个知识点。

5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态；包含2个知识点。

6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式；包含16个知识点。

下面以“物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。”这一基本概念中的知识点“物体具有质量、体积等特征”为例来说一说各学段学习目标的不同。低年级段的学习目标是，通过观察、描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征，根据物体的外部特征对物体进行简单分类。中年级段的学习目标是，能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见特征，

并使用恰当的计量单位进行记录。

下面再以“水是一种常见而重要的单一物质。”这一基本概念中的知识点“水在自然状态下有种存在状态”为例来说一说各学段学习目标的不同。低年级段的学习目标是，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。中年级段的学习目标是，知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度升高到100℃,或降低到0℃时,水会沸腾或结冰。知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。到了高年级段，这部分的学习目标是，列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等。知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。以前上过这个部分内容的老师都知道，这部分内容的要求基本没有什么变化。

二、生命科学领域

生命科学领域也包括六个基本概念，分别是：

7.地球上生活着不同种类的生物；包含5个知识点。

8.植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存；包含3个知识点。

9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存；包含3个知识点。

10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动；包含5个知识点。

11.植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传；包含4个知识点。