让你的语言文采飞扬ppt

温馨叮咛
忌华而不实，
要富有意蕴。
“胸藏万汇任吞吐，
腹有诗书气自华。”
谢
谢！
弄脏衣服，布满头发。无论输赢，心情都好。出一身臭汗， 它渗透到身体的每一处神经。仰望天空渐渐显现的盈盈好 奇的眼睛，尽情地享受着周末于这快乐的时光，生活真的 很有诗意。
随意地躺在草坪上， 拿瓶冰爽可口的饮料直往口里灌， 让


鲁迅版教师：进了学校，办公桌上有两 堆本子，一堆是作业，另一堆也是作业。 初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷 汗。班主任例会照例是不会少的，优秀 班主任全然没有我的名字。 朱自清版：这几天心里颇不宁静，看着 教室里越来越多睡觉的学生，象牛毛， 象花针，象细丝，密密地斜织着，却无 从“坐”起。
《少埋怨环境，多奉献自我》

如果你是一株小草，就增添一分春色；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜； 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;



如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.

实战攻略 技法3
引用诗文名句
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情 物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的浩然正气，生命 就是苏东坡“谁道人生无再少，门前 流水尚能西”的超脱与豁达，生命就 是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。


窗外的雨还是淅淅沥沥地飘，教室里的我 还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出 水的空旷。安静的考场里空气随手一抓， 都是一种紧张。 雨，依旧飘扬。 风，继续吟怀。 让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的 生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其 实到处铺撒着美丽。 在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩， 荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹， 飘洒的是涤净的心灵的气息。
以“风度”为陈述对象,运用历史典故 写一、二个句子。
风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩，
风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，
风度是毛泽东指挥红军四渡赤水时潇洒的手 势，
风度是邓小平在南海边划下一道圈时淡然的 微笑。
实战攻略
技法6
打造灵活句式就是句式要富于变
化，或对偶，或排比，或整散结合， 或反复，或设问等。
渐进练习之四： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水， 使濒临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一声飘荡在寒晨的问候， 使奔波劳累的人获得力量。
渐进练习： 爱心是＿＿＿清风，使＿ ＿＿； 爱心是＿＿＿晚霞，使＿ ＿＿ ； 爱心是＿＿＿甘露，使＿ ＿＿ 。
经典品读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田 田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀 着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微 风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
—— 《荷塘月色》
巧用比喻排比 我来试试：
引用诗文名句
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了 这样一组句子，请你补全： 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天” 的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回” 的九曲黄河；
我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡；
我爱那“日出江花红胜火” 的秀丽江南；
感恩是为兢兢业业、爱生如 子的师长送上的一束鲜花； 感恩是对真诚坦率、亲密无 间的朋友露出的一个微笑。
实战攻略 技法5
运用历史典故
经典品读
命运是项羽末路自刎乌江时的那一声 仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的 那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在
双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲 壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目 失明后写下的那一页页辉煌的华章。
见了 春 到， 天 她可 就 。我 要 不来 能
考点解读
《考试说明》பைடு நூலகம்体要求：
发 展 等 级
深刻 丰富 有文采 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法
文句有表现力
【题目】 请联系自己的生活感受，以 “诗意地生活”为题， 写一篇不少 于 800 字的作文。 病文展示见学案
升格佳作 诗意地生活 世外桃源，别有洞天；梅妻鹤子，如仙人生；白鹿青 崖，惬意诗仙„„而今，这一切都已与岁月一起消逝在历 史的长河中，都市的繁华与喧嚣似乎早已冲刷掉生活的诗 意。置身钢筋水泥的包围之中，许多人不禁会问：我们还 能诗意地生活吗？ ——当然可以！ 诗意地生活，只需一本《归去来兮辞》 。夜幕降临， 悄悄地关上窗，远离街市的喧嚣，轻轻打开桌上的台灯， 让柔和的光线洒满心灵，沏一杯清茶，慢慢品读前人的文 字。亘古的悠悠山风吹拂心房，千年的艳丽桃花在心田绽 放。满室花香，诗意流淌。置身于喧嚣嘈杂的都市生活之
原句：人们常常称赞成功者是英雄， 而很少想到失败者。其实，称赞他 们，是因为他们有着坚忍不拔的意 志。他们顽强进取的精神令人感动。 一个失败者如果有与成功者同样的 意志和精神，他就值得歌颂，他就 是英雄。
修改后： 人们常常称赞成功者是英雄，而很少 想到失败者。其实，称赞他们，不正是因 为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他 们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败 者如果有与成功者同样的意志和精神，难 道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄 吗？
我爱那“秦时明月汉时关” 的古朴塞北。
实战攻略
技法4
经典品读
•善于联想想象
• 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
善于联想想象
我来试试：
以“感恩” 为陈述对象展开联 想写一、二句话。
感恩是为 含辛茹苦、日夜操 劳的父母捧上的一杯热茶；
实例1： 爱心是一缕轻飘在夏日的清风， 使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是一抹悬挂在天际的朝霞， 使信念黯淡的人看到希望； 爱心是一掬洒落在花丛的甘露， 使心田久涸的人得到滋润。
渐进练习启示：
“文采是怎样炼成 的”？ 千里之行始于足下。
课堂小结
巧用比喻排比 给语言插上天使的翅膀， 让美文自由飞翔。精雕 引用诗文名句 细琢三两言，换得全篇 满堂彩。虽不能群星闪 善于联想想象 耀，但也要皓月当空。 运用历史典故 给文章以亮点，让作文 在考场生辉。 打造灵活句式
徉在悠远绵长的古乐海洋，荡涤心灵的浮尘，享受如诗的时光。
里， 让我们远离尘世的烦嚣， 尽享生活的美好， 品味生活的真谛。
实战攻略

技法1

用词贴切 用词贴切:即要求文章用词恰当、精炼、形象。 （1）卷面整洁,书写工整, 尽量少出现错字、病 句。高考作文改卷对错字扣分已经很严厉， “错一字，扣一分”. (2)用心雕琢个别字词,特别是在开头和结尾等段 落。如：门口长满了野草。门口挤满了野草。 一个“ 挤 ”字的改动，运用了拟人的修辞 手法，不但让野草动态化、形象化，并且更加能 表现野草的多。
实战攻略 技法2 巧用比喻排比
作文中运用比喻、排比等修辞手 法，可以增强文章的生动性、形象性 和语言气势。
修辞是使作文语言富有文采的重要手段。 例如《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信， 一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；拥有 诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节 ；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起 整个海洋„„”文段中比喻、排比兼用，语 言形象鲜明，极具感情色彩。
外，让自己的心沉淀、沉淀，静听诗意的文字在心田流淌， 惬意地收获那一份世外桃源般的宁静。 诗意地生活，只需一场不在乎输赢的足球比赛。下课 铃声一响，一天劳累的学习终于结束了，邀上三五知己，
穿上潇洒漂亮的球衣， 带上心爱的足球， 到球场大战一场， 尽情地“爽”上一把。忘情地在球场上狂奔，任由汗水流
过脸颊，打湿衣襟。凶狠地拼抢、断球、铲球，任由杂草
诗意地生活，只需一曲古乐。紧张学习之余，戴上耳机，徜 《高山流水》中，我们感受着伯牙子期那比流水更悠长的知音之 情。 《二泉映月》中，我们和阿炳共坐于月光皎洁的湖边，倾听 他心灵的诉说。 《渔舟唱晚》中，我们置身渔舟，静赏染红天空 的晚霞，细品渔夫悠扬高亢的歌声„„在音符构筑的多彩世界 诗意地生活，不需刻意模仿古人；诗意地生活，无需强调时 光回溯；诗意地生活，只需一颗富有诗意的心„„ 模拟得分：内容 19＋表达 19＋发展 19＝ 57 分
也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈„„
打造灵活句式
经典品读
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯 把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也 虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的 情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟 雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼 阁！ ——《空中楼阁》
比如运用反问句式加强语气。
雕琢心中的美文， 给语言插上天使的翅膀
雕琢心中的美文， 欢迎各位老师莅临指教！ 给语言插上天使的翅膀
什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己 的同情和施舍?
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大 街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的 脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼 失明”，然而经过的人却像没看见他似的 走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施 想一想:诗人给乞丐写了一句什么样的话?为 舍。
很显然，原句用陈述句，语气比较 平直，修改后用反问句式，语气强烈而 且内容得到了突出。
渐进练习：
之一： 爱心是阳光，爱心是泉水，爱 心是问候。 之二：爱心是一片阳光，爱心是一泓 泉水，爱心是一声问候。
渐进练习之三：
爱心是一片照射在冬日的 阳光， 爱心是一泓出现在沙漠的 泉水， 爱心是一声飘荡在寒晨的 问候。
长句结构舒缓,表意严密； 短句结构简明,节奏明快。 整句形式对称,音节和谐； 。 散句灵活自然,朗朗上口。