人教部编版七年级历史下册第三单元第17课明朝的灭亡

第17课明朝的灭亡-部编版七年级历史下册教案一. 教学目标1.了解明朝灭亡的原因和过程；2.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；3.培养学生的历史意识和历史思维能力。

二. 教学内容本课教学内容为《部编版七年级历史下册》的第17课，明朝的灭亡。

主要内容包括：1.明朝建立和壮大的基础；2.明朝灭亡的原因和过程；3.明朝灭亡对中华文化的影响。

三. 教学重难点1. 教学重点1.明朝灭亡的原因和过程；2.明朝灭亡对中华文化的影响。

2. 教学难点1.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；2.掌握明朝灭亡的复杂性和多方面性。

四. 教学方法本课采用讲授、讨论、分组探究等多种方法，其中特别推荐以下两种方法：1. 国史数据分析法明朝建立于1368年，一直延续到1644年。

在近300年的历史长河中，内忧外患交织，王朝兴衰起伏。

采用国史数据分析法，可以让学生更好地理解明朝灭亡的原因和过程，强化历史思维能力。

2. 问题探究法将学生分组，针对明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，让学生自主探究、团队合作，共同解决问题。

通过问题探究，学生可以更好地理解明朝灭亡的复杂性和多方面性，激发历史兴趣和求知欲。

五. 教学流程1.导入新课首先，让学生观看PPT，简要介绍明朝建立和壮大的基础。

布置问题：“为什么明朝可以建立？”要求学生思考并回答。

2.国史数据分析法让学生自主探究明朝灭亡的原因和过程，然后进行讨论。

引导学生通过国史数据分析法，分析明朝灭亡原因和过程的复杂性和多方面性。

同时，讲解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念，帮助学生更好地理解。

3.问题探究法将学生分组，在小组中探究明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，要求学生在团队内自主探究并解决问题。

问题卡片可包括“李自成起义的原因是什么？”、“明朝隆庆帝和万历帝的治理有什么不同？”等问题。

最后，学生代表小组发表探究结果。

人教版部编历史七年级下册《第17课明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课为七年级下册历史课程，主要讲述了明朝的灭亡。

教材通过介绍明朝后期的政治腐败、社会矛盾以及农民起义等情况，分析了明朝灭亡的原因，同时也介绍了清朝的建立和早期的发展。

通过本节课的学习，使学生了解明朝灭亡的历史背景和过程，理解历史发展的必然性。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于历史事件的时间、地点、人物等基本知识有一定掌握。

但对于明朝灭亡的深层次原因和影响，可能还缺乏全面的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从表象现象中看到本质问题，深入分析历史事件的原因和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝灭亡的原因，掌握清朝的建立和早期发展情况。

2.过程与方法：通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到历史发展的必然性，培养学生热爱祖国历史文化的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝灭亡的原因，清朝的建立和早期发展。

2.教学难点：明朝灭亡的深层次原因，历史发展的必然性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解明朝灭亡的原因，分析历史事件。

2.案例分析法：通过具体的历史事件，引导学生深入分析问题。

3.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的历史思维能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示历史事件的时间、地点、人物等基本信息。

2.素材：收集相关的历史资料，用于案例分析和讨论。

3.板书设计：设计板书，突出教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示明朝灭亡的相关图片，引导学生回顾已学知识，对新课产生兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解明朝灭亡的原因，包括政治腐败、社会矛盾、农民起义等。

引导学生了解历史事件的表面原因。

3.操练（10分钟）分析明朝灭亡的深层次原因，引导学生从现象看到本质。

通过具体案例，让学生理解历史发展的必然性。

4.巩固（5分钟）学生进行课堂讨论，分享自己的观点和感悟。

部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》课堂笔记【课堂笔记】一、明朝简介1. 明朝历时276年（1368年-1644年）。

2. 宋朝灭亡后，元朝建立。

明朝由朱元璋建立，首都在南京。

3. 明朝分两个时期：永乐时期（1402年-1424年）和嘉靖、万历时期（1522年-1627年）。

4. 明朝的良好治理和强大军队使其成为世界上最强大的国家之一。

二、明朝的灭亡1.明朝最终灭亡的原因有很多，但其中最重要的原因是其内部腐败和贪腐。

2. 内部腐败和贪腐造成了政治腐败、国家财政困难等问题。

3. 明朝后期还面临着民间起义和外来入侵的问题。

4. 1644年，李自成领导的农民起义攻打北京，崇祯帝自杀，明朝亡国。

5. 清朝建立后，清朝皇帝采取了一系列方法来维护清朝的统治。

三、明朝的成就1. 明朝在许多方面都有着很高的成就，如文化、艺术、科技、农业、商业等方面。

2. 明朝亦产生了很多伟大的文化和艺术家，如唐伯虎、文征明、徐渭、仇英等。

3. 明朝的科技成就包括造船、火药、印刷术、天文学等。

4. 农业方面，明朝推广水稻种植、发展棉花种植、改良麦子种植等。

5. 明朝也发展了很多商业活动，如银行业、盐业、航海业等。

四、清朝的建立1. 清朝始于1644年，是由满洲族人愈后发起排满革命，其领袖为努尔哈赤。

2. 清朝的建立标志着中国历史上的一个重要转折点，也标志着中国社会经济、政治、文化等各方面的变化。

3. 清朝面临的主要问题是如何统一中国并控制地方官员，控制地方军队，并与外国接触。

4. 为了加强自己的统治，清朝政府实行了很多措施，如改革农村经济、发展手工业、修筑运河等。

5. 但是，清朝建立后的前200年左右，中国的政治和经济一直处于停滞状态。

清朝最终在19世纪后期被西方列强所挑战，导致中国的政治、军事和经济衰败。

五、小结1. 明朝是中国历史上的一个伟大王朝，其成就在许多领域都位于世界前列。

2. 明朝的灭亡是由内部腐败和贪污以及面临的外部压力等多种原因造成的。

明神宗时期南京一带有的富豪之家占地7万顷明熹宗时期-一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上明崇祯时期云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的1/3极回答问题。

自学能力。

根据材料总结当时的社师：读图，简要描述图中人物的衣着、神情和生活状况？生回答：衣衫褴褛，神情憔悴；流离失所，家破人亡。

师过渡语：图中人物是封建地主阶级统治下的底层人民，他们就是遭受剥削和压迫的农民阶级。

然而，明中期社会状况的恶化，还远不止于此……出示材料材料一：（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。

……黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。

材料一:材料二：富出示明朝《流民图》④明末政治腐败，国家财政危机严重，朝廷赋税不断，阶级矛盾异常尖锐。

4•结果：崇祯皇帝自缢身亡，明王朝被推翻教师过渡语引出后金：李自成有着中国古代农民典型的吃苦耐劳等优点，但是也有中国古代农民小富即安、目光短浅等缺点，大起义军被眼前的胜利所陶醉，忽视了关外东北地区的大敌一一后金，终为满洲人所乘，遭受了失败。

三、探究三江山易主一一满洲兴起和清兵入关1.（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。

（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。

）2.（多媒体出示问题：简述清兵入关情况）学生简述清兵入关情况？答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。

李自成在山海关交战失利，退回北京，最后失败被杀。

4.南明小朝廷斗年4戸的濟旁势南明小朝廷是明朝遗留的大臣推举明皇室后裔建立的政权，但由于皇帝贪图享受，官员之间勾心斗角，争权夺利，很快就被满清灭亡。

5.清统治者入主中原是偶然的吗？谈谈你的看法。

是必然的。

明朝后期的腐朽不堪以及李自成的农民起义军的局限性都注定了他们的失败，满洲贵族的清政权正是蒸蒸日上，充满生机，不断发展。

是偶然的。

吴三桂为了个人利益而投降，打开山海关让清军入了。

部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》教学反思在七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》的教学中，本人认为应该注重让学生了解明朝灭亡的原因、过程以及对中国历史的影响。

首先在课前，应该让学生先了解明朝的兴起和盛衰，让学生认识到明朝的强盛之处以及其内部矛盾。

课堂中，我使用了多媒体与图片的方式，向学生介绍了主要的原因：官僚腐败、政治腐败、内忧外患、天灾人祸等；再通过分组讨论的方式，让学生就原因进行深入探讨，让学生思考并归纳各个方面的原因。

此外，通过调查问卷的形式，让学生了解明朝灭亡对人民生活和社会发展的影响，让学生进一步掌握历史知识。

其次，针对明朝灭亡的过程，我采用了“放课堂”和“观摩式”学习模式，通过展示明朝灭亡的各个历史事件，让学生获得对明朝灭亡过程的详细了解。

同时，在展示过程中，我加入了感情色彩，比如在解说英勇抗倭的事迹时，我试图让学生感受到明朝不屈的精神和抗争的决心。

此外，我也尝试让学生角色扮演历史人物，增加学生的参与度以及培养学生的历史情感。

最后，对于明朝灭亡对中国历史的影响，我把焦点放在了清朝的兴起和影响上，通过对比探讨，让学生了解到明朝灭亡对中国历史上强盛时期的间断和影响，深化学生对中华民族历史的认识。

同时，我还尝试了一些历史文化的展览，如明朝时期瓷器的展览，让学生了解明朝时期的文化和艺术水平，丰富学生的感性认识。

总之，历史是一门集知识、经验和情感于一体的学科。

适当地运用多媒体技术、调查问卷、课堂讨论、文物展览等教学手段，可以让学生更加深入地了解历史文化的内涵，增强他们的历史意识和文化素养。

我的教学反思表明，明朝灭亡作为中国历史上的一个重要事件，学生应该通过多种形式加以学习和了解，并且，应该培养学生的历史情感和历史思维，让他们真正认识到历史对人民生活和文化进步的影响，进一步加深师生之间的沟通与交流。

基于上述教学反思，我认为教师在历史教学中应该注意以下几点：一、注重学生情感鼓励历史教学不仅是知识传授，更应该培养学生的情感认知。

部编七年历史下册第17课《明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课《明朝的灭亡》是部编七年历史下册的第17课，教材通过李自成起义和清军入关两个部分，让学生了解明朝灭亡的原因和历史背景。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

同时，教材设置了“思考点”和“历史资料”，旨在培养学生的史实分析和综合归纳能力。

二. 学情分析面对七年級的学生，他们在之前的学习中已经对明朝的基本情况有所了解。

但对于明朝灭亡的原因和过程，可能还存在一定的疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析问题，帮助他们形成完整的知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解李自成起义和清军入关的过程，理解明朝灭亡的原因。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强他们的民族自豪感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：李自成起义和清军入关的过程，明朝灭亡的原因。

2.难点：如何引导学生从多个角度分析明朝灭亡的原因，形成自己的观点。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高他们的学习能力。

2.合作讨论：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。

3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生理解明朝灭亡的原因。

4.启发引导：教师引导学生从多个角度思考问题，帮助他们形成完整的知识体系。

六. 教学准备1.教材：部编七年历史下册。

2.资料：关于李自成起义和清军入关的历史资料。

3.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示明朝的繁荣景象，然后引出明朝灭亡的原因，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述李自成起义的过程，让学生了解起义的原因和影响。

然后呈现清军入关的历史背景和过程，让学生明白明朝灭亡的另一个原因。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析明朝灭亡的原因。

学生可以结合教材和资料，从政治、经济、社会等多个角度进行思考。

部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》教案第一部分：教学设计一、教学目标1. 知识与能力（1）了解明朝灭亡的原因；（2）掌握话说明朝皇帝朱厚照的性格和国家政治的失误；（3）了解明朝的末代皇帝崇祯的生平和死亡的原因；（4）掌握清朝建立的过程以及清政府打击农民起义的政策；（5）了解明朝的艺术、科技、文化等方面的成就。

2. 过程与方法（1）通过阅读、讲授、图表模拟等方式，让学生了解明朝灭亡的原因；（2）通过案例研究等方式，让学生深刻认识明朝皇帝朱厚照的性格和国家政治的失误；（3）通过视频资料、图片阅读等方式，让学生了解明朝的末代皇帝崇祯的生平和死亡的原因；（4）通过小组探究等方式，让学生掌握清朝建立的过程以及清政府打击农民起义的政策；（5）通过查阅资料、讨论等方式，让学生了解明朝的艺术、科技、文化等方面的成就。

3. 情感态度价值观（1）了解历史，认识历史发展的规律和历史演变的规律；（2）从历史教训中体会兴衰盛衰的变化和发展，树立珍惜和发扬优良传统的价值观；（3）爱国主义，热爱祖国，热爱人民，服务人民。

二、教学重点难点教学重点：明朝的灭亡原因，朱厚照及其政治失误，崇祯及其死因，清朝建立的过程，清政府打击农民起义的政策。

教学难点：理解皇帝权力的局限性和清朝对农民起义打击的复杂性。

三、教学过程1. 预习导入（5分钟）教师首先回顾在上一节课学到的知识，让学生有所铺垫，为今天的课程做好心理准备。

然后，让学生预习本节课内容，简述预习感受。

2. 基础知识讲授（20分钟）通过讲解PPT，讲师详细讲解了明朝灭亡的原因和明朝的一些成就。

教师详细讲解以下几个问题：（1）瓦解的军队和管理混乱的政府是导致明朝灭亡的重要原因之一。

（2）嘉靖年间土地兼并和边塞叛乱的增多等因素，为明末灾害的频发埋下了魔难的种子。

（3）明朝的文化、艺术和科技成就方面，有印刷术、海上远航、丝绸之路等方面的较为显著的成就。

（4）有关“万历”,“一条龙”, “戚家军”,明清之际的社会环境。

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第17课 明朝的灭亡【教案设计】
知识结构
课标要求
1、了解李自成起义推翻明朝；
2、知道满族入主中原。

教材分析
本课是部编版《中国历史》七年级下册第17课的内容“明朝的灭亡”。

本课由“政治腐败与社会动荡”“李自成起义推翻明朝”“满洲兴起和清兵入关”三个子目构成，
主要介绍了明朝灭亡的原因、经过。

本课对于学生学习清朝的建立和发展有着重要的意义。

课时
1课时
明朝的灭亡
满洲兴起和清兵入关
政治腐败与社会动动
李自成起义推翻明朝
重要原因
直接原因
根本原因 直接原因 过程
努尔哈赤建立后金
皇太极改国号清 清兵入关，李自成起义失败
政治：日益腐败
经济：土地兼并严重
教后反思
本课主要再现了明末农民起义和明亡清兴的过程，通过对明末农民起义的探讨学习，了解明末政治腐败的严重危害，知道农民战争对于明代封建秩序产生了猛烈地冲击与破坏。

继立的清王朝以明亡为借鉴，革除了明政府在政治、经济等方面的诸多弊政，采取了一些有利于社会生产的恢复和发展的措施，由此推动了中国社会的发展，这也是明末农民起义的历史作用，需要引领学生从多角度全面分析。

课后补充
（学生提问）补充人物相关知识：努尔哈赤、皇太极、多尔衮、吴三桂、袁崇焕
丰富学生的知
识，增加学生
的学习兴趣第17课明朝的灭亡【作业与板书设计】
【1.作业设计】
【同步测试】
一、单项选择：A组（巩固学习）
二、材料题：B组（拓展学习）
【2.板书设计】
第17课明朝的灭亡。

第17课明朝的灭亡一、教学目标1、李自成起义推翻明朝、满族入主中原等基本史实。

2、明末政治腐败、社会动荡与农民起义爆发之间的因果联系，提升学生通过历史现象探索历史问题的能力。

3、后金的发展和清兵入关以及明末农民起义失败的基本史实。

4、明末农民起义推翻明朝统治，推动了历史的前进，但是受阶级的局限，农民起义的失败也是历史的必然。

二、教学重点与难点教学重点：明朝末年的腐败政治；李自成推翻明朝的统治。

教学难点：明末农民起义的原因。

三、教学过程课前引言教师问：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。

”这首歌谣中的“闯王”是谁，你知道吗？为什么闯王来了“不纳粮”？这里的闯王就是李自成。

至于为什么闯王来了“不纳粮”。

我们来学习第17课《明朝的灭亡》。

讲授新课1、政治腐败与社会动荡材料明朝初期的君主都能很好掌控内外廷辅政系统的，保障整个中央政府权力运行的平稳……但是明末的几任君王要么消极怠政（如万历帝）；要么顽劣不堪（如天启帝）；要么暴虐嗜杀（如崇祯帝），都不能很好的控制中央政府权利运行的平衡。

——张磊：《明朝两大辅政系统对于明朝灭亡的影响》材料明朝末年的党派斗争从明神宗万历中期开始持续了五十多年，一直到南明王朝灭亡……这些党派之间争权夺力、互相倾轧，造成明朝末年风雨飘摇……总之，党派斗争始终贯穿于明朝后期，使本已风雨飘摇、日暮西山的明王朝更加岌岌可危。

——尹鑫，刘军民：《明朝晚期的党派斗争》教师设问:根据材料和教材，你认为明朝中后期的政治腐败与社会动荡有哪些表现？（参考答案：皇帝无力掌控君权，疏于朝政；政治腐败，朝政混乱，党派斗争激烈。

）教师引导学生分析：明中后期，明朝的政治逐渐衰败。

首先是皇帝不理朝政，沉迷享乐。

明世宗（嘉靖皇帝）在位后期崇信道教，痴迷炼丹；明神宗（万历皇帝）因与内阁大臣发生争执，索性不再上朝，创造了28年不与大臣见面的记录；明熹宗（天启皇帝）沉浸于木工活，重用宦官魏忠贤，致使政治黑暗。

【学习目标】了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基本史实。

【教学重点】明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响【教学难点】明末农民起义的原因。

【课文解读】知识点一：政治腐败与社会动荡1．政治腐败明代中后期，政治腐败。

皇帝沉迷享乐，疏于朝政。

皇室内部又钩心斗角，纷争不已，大臣结党营私，争权夺利。

2．社会动荡朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。

土地兼并严重，致使大量农民流离失所。

知识点二：李自成起义推翻明朝1．原因(1)根本原因：明朝末年，政治腐败，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，阶级矛盾异常尖锐。

(2)直接原因：陕西北部连年大旱，官府催征如故。

17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。

与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。

整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。

2．过程(1)李自成率领农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号。

1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。

(2)1644年，攻进北京城内，末帝崇祯自缢。

统治长达276年的明王朝被农民起义推翻。

明末农民战争图李自成出身于陕西米脂县的一个农民家庭，童年时给地主牧羊，长达后当过兵。

陕西爆发农民起义后，他投奔义军。

由于他英勇善战，被称为“闯将”。

后来他成为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。

1644年，李自成起义军围攻北京。

起义军占领外城，崇祯出皇宫，登煤山（今景山），临死前，令周皇后等自缢，并挥剑砍伤长女，杀死幼女。

在走投无路下，缢死煤山寿皇亭前的一棵槐树上。

清朝入关后，顺治帝给这棵古槐定为“罪槐”，并加上了一条铁锁链。

知识点三：满洲兴起和清兵入关1．满洲兴起（1）1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。