高考生物育种专题练习题及答案

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案）一、变异与育种（共8题；共19分）1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是（）①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（）A. X R X r；含基因R的X染色体丢失B. X r X r；含基因r的X染色体丢失C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是：（）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述，正确的是（）A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（）A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。

专题十四生物的变异与育种考点四育种1.(2022河北,5,2分)《尔雅》《四民月令》和《齐民要术》中记载,麻为雌雄异株,黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株,其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物。

雄麻纤维产量远高于雌麻,故“凡种麻,用白麻子”。

依据上述信息推断,下列叙述错误的是()A.可从雄麻植株上取部分组织,体外培养产生大量幼苗用于生产B.对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长,增加纤维产量C.因为雌麻纤维产量低,所以在生产中无需播种黑色种子D.与雌雄同花植物相比,麻更便于杂交选育新品种答案C可从雄麻植株上取部分组织,体外培养产生大量幼苗用于生产,即利用植物组织培养技术实现快速繁殖,A正确;赤霉素可以促进植物茎的生长,对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长,增加纤维产量,B正确;雌麻纤维产量低,但麻为雌雄异株,生产中仍需播种黑色种子以进行有性生殖获得种子,C错误;与雌雄同花植物相比,雌雄异株的麻杂交时无需去雄,更便于杂交选育新品种,D正确。

2.(2022河北,20,15分)蓝粒小麦是小麦(2n=42)与其近缘种长穗偃麦草杂交得到的,其细胞中来自长穗偃麦草的一对4号染色体(均带有蓝色素基因E)代换了小麦的一对4号染色体。

小麦5号染色体上的h基因纯合后,可诱导来自小麦的和来自长穗偃麦草的4号染色体配对并发生交叉互换。

某雄性不育小麦的不育基因T与等位可育基因t位于4号染色体上。

为培育蓝粒和不育两性状不分离的小麦,研究人员设计了如图所示的杂交实验。

回答下列问题:(1)亲本不育小麦的基因型是,F1中可育株和不育株的比例是。

(2)F2与小麦(hh)杂交的目的是。

(3)F2蓝粒不育株在减数分裂时理论上能形成个正常的四分体。

如果减数分裂过程中同源染色体正常分离,来自小麦和长穗偃麦草的4号染色体随机分配,最终能产生种配子(仅考虑T/t、E基因)。

F3中基因型为hh的蓝粒不育株占比是。

(4)F3蓝粒不育株体细胞中有条染色体,属于染色体变异中的变异。

生物育种知识归类班级姓名 2009.4一、育种知识详解根据高中阶段所学习遗传变异的内容，可归纳以下育种方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、植物激素育种等。

1、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（4）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

例题：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。

现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。

要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。

操作方法：①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②让F1自交得F2 ；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤2、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

（所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。

）（3）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（4）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。

改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（4）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等。

3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（染色体加倍）（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物茎秆粗大，叶片、果实和种子较大，糖类、蛋白质营养含量高。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

高三生物育种练习题育种是通过选择与配对有利基因型的个体来改良植物和动物品种的过程。

在高三生物学中，了解育种原理以及应用育种技术是非常重要的。

以下是一些高三生物育种练习题，帮助你巩固相关知识。

题一：选择题1.育种的目的是A. 保护物种多样性B. 提高经济作物的产量和品质C. 减少化学农药的使用D. 打击农药的恶劣影响2.下列哪种技术可以加速育种进程？A. 随机选择种子B. 群体选择C. 分子标记辅助育种D. 自然选择3.下列哪种技术被用于研发抗虫害作物？A. 生物杀虫剂B. 转基因技术C. 混交育种D. 无公害农药4.什么是自交？A. 两个不同种的植物相互交配产生的后代B. 同一物种的两个个体相互交配产生的后代C. 人为将植物花粉传递到同一花药中D. 由昆虫或风媒传递花粉5.在育种中，什么是杂种优势？A. 杂交子代比亲本更适应环境B. 杂交子代比亲本更弱C. 杂交子代比亲本数量更多D. 杂交子代比亲本更小题二：填空题1.人工选育的基本步骤是__________、__________、__________、__________。

2.__________是指将同一物种的不同个体进行人工配对。

3.__________是选择个体数量较少、表现优秀的个体繁育下一代。

4.__________育种是指将两个不同物种（或亚种）进行杂交。

5.杂交水稻的育种成功是被称为__________的。

题三：应用题某农民希望提高他们田地上的玉米产量和抗病性。

他拥有一批优良品种的玉米种子和一台农田喷洒装置。

请给他一些建议，如何利用育种原理和技术来实现他的目标。

参考答案：题一：选择题1. B2. C3. B4. B5. A题二：填空题1. 选择、配对、繁殖、筛选2. 杂交3. 筛选4. 杂交5. 绿色革命题三：应用题该农民可以采取以下措施来提高玉米产量和抗病性：1. 选择优良品种的玉米种子进行育种。

农民可以根据田地的环境条件和自身需求，选择产量高、抗病性强的品种进行种植。

从杂交育种到基因工程(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列有关作物育种的叙述错误的是( )A．在杂交育种中，F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B．单倍体育种可以明显缩短育种的年限C．人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种【解析】诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。

由此判断D项说法错误。

【答案】 D2．下列关于育种的叙述不正确的是( )A．人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B．杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C．单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D．无子西瓜的“无子”属于不可遗传的变异，原因是无子西瓜无子不能产生后代【解析】“无子”西瓜的培育应用的原理为染色体变异，属可遗传变异。

【答案】 D3．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题【解析】基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因；在基因工程的实验操作中一定要注意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相同的黏性末端；若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界，则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性问题。

【答案】 B4．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。

有关分析正确的是( )A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有利于生长【解析】获得④和⑧植株的育种原理分别为基因突变、染色体变异；图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍；由③至④过程中产生的变异为基因突变，而基因突变多数是不利的。

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析一、单选题1. 如图是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是（）A.过程①利用的原理是植物细胞具有全能性B.过程②通常使用的试剂是秋水仙素，处理萌发的种子或幼苗C.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4D.通过过程②得到的植株B一定是四倍体【答案】A【解析】读题干和题图可知，该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种；②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动，获得植株B。

【详解】A、由一个细胞最终培养成完整个体，过程属于植物组织培养，依据原理是植物细胞的全能性，A正确；B、过程②通常使用的试剂是秋水仙素，单倍体高度不育，不产生种子，所以该药物只能作用于幼苗，B错误；C、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为0，因为没有经秋水仙素处理，染色体没有加倍，C错误；D、通过过程②得到的植株B一定是二倍体，D错误。

故选A。

【点睛】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，注意单倍体的特点，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

2. 下列有关诱变育种和杂交育种的说法，错误的是A.用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率B.单倍体育种最大的优点是能明显缩短育种年限C.三倍体植物可以由受精卵发育而来D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因【答案】D【解析】四种育种方法的比较如下表：A.基因突变具有低频性，所以用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率，A正确；B.单倍体育种获得的是纯合体，自交后代不发生性状分离，其优点是明显缩短育种年限，利用了染色体变异的原理，B正确；C.二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物，受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物，三倍体生物可以由受精卵发育而来，C正确；D.诱变育种的原理是基因突变，可以产生新基因，杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因，D错误。

高中生物育种试题及答案一、选择题1. 基因重组育种技术中，不包括以下哪一项？A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 单倍体育种答案：B2. 下列关于诱变育种的描述，哪一项是不正确的？A. 诱变育种可以提高突变频率B. 诱变育种可以产生新的基因C. 诱变育种是一种非定向的育种方法D. 诱变育种可以增加生物的遗传多样性答案：B3. 基因工程育种技术中，以下哪一项是正确的？A. 基因工程育种可以定向改变生物的性状B. 基因工程育种可以增加生物的遗传多样性C. 基因工程育种只能改变单一性状D. 基因工程育种不能用于植物育种答案：A4. 关于单倍体育种技术，以下哪一项描述是正确的？A. 单倍体育种技术可以缩短育种周期B. 单倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性C. 单倍体育种技术可以提高突变频率D. 单倍体育种技术可以定向改变生物的性状答案：A5. 多倍体育种技术中，以下哪一项描述是不正确的？A. 多倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性B. 多倍体育种技术可以产生新的基因型C. 多倍体育种技术可以提高生物的抗逆性D. 多倍体育种技术可以缩短育种周期答案：D二、填空题6. 基因重组育种技术包括________、________和________。

答案：杂交育种、基因工程育种、单倍体育种7. 诱变育种的原理是利用物理或化学因素处理生物，使其________增加，从而产生新的________。

答案：突变频率、基因型8. 基因工程育种技术的核心是________，即按照人们的意愿，将一种生物的________导入到另一种生物的基因组中，定向改变生物的性状。

答案：基因转移、基因9. 单倍体育种技术是通过________获得单倍体植株，再通过________获得纯合的二倍体植株。

答案：花药离体培养、人工诱导染色体加倍10. 多倍体育种技术是通过人工诱导染色体数目加倍，从而获得________的生物新品种。

历年（2019-2023）高考生物真题专项（变异、育种与进化）练习 考点1 生物膜系统〖2023年高考真题〗1．（2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题）紫外线引发的DNA 损伤，可通过“核苷酸切除修复（NER ）”方式修复，机制如图所示。

着色性干皮症（XP ）患者的NER 酶系统存在缺陷，受阳光照射后，皮肤出现炎症等症状。

患者幼年发病，20岁后开始发展成皮肤癌。

下列叙述错误．．的是（ ）A ．修复过程需要限制酶和DNA 聚合酶B ．填补缺口时，新链合成以5’到3’的方向进行C ．DNA 有害损伤发生后，在细胞增殖后进行修复，对细胞最有利D ．随年龄增长，XP 患者几乎都会发生皮肤癌的原因，可用突变累积解释2．（2023ꞏ湖南ꞏ统考高考真题）为精细定位水稻4号染色体上的抗虫基因，用纯合抗虫水稻与纯合易感水稻的杂交后代多次自交，得到一系列抗虫或易感水稻单株。

对亲本及后代单株4号染色体上的多个不连续位点进行测序，部分结果按碱基位点顺序排列如下表。

据表推测水稻同源染色体发生了随机互换，下列叙述正确的是（ ） …位点1…位点2…位点3…位点4…位点5…位点6…测序结果 A/AA/A A/A A/A A/A A/A 纯合抗虫水稻亲本 G/GG/G G/G G/G G/G G/G 纯合易感水稻亲本 G/GG/G A/A A/A A/A A/A 抗虫水稻1 A/GA/G A/G A/G A/G G/G 抗虫水稻2 A/G G/G G/G G/G G/G A/A 易感水稻1 A ．抗虫水稻1的位点2-3之间发生过交换B．易感水稻1的位点2-3及5-6之间发生过交换C．抗虫基因可能与位点3、4、5有关D．抗虫基因位于位点2-6之间3.（2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题）阅读下列材料，回答下列问题。

基因启动子区发生DNA甲基化可导致基因转录沉默。

研究表明，某植物需经春化作用才能开花，该植物的DNA甲基化水平降低是开花的前提。

用5－azaC处理后，该植株开花提前，检测基因组DNA，发现5'胞嘧啶的甲基化水平明显降低，但DNA序列未发生改变，这种低DNA甲基化水平引起的表型改变能传递给后代。

育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是育种学的基本目标？A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗性D. 增加成本2. 遗传多样性是指：A. 一个物种内所有个体的遗传变异B. 一个物种内所有基因的总和C. 一个物种内所有基因型的总和D. 一个物种内所有表型的总和3. 杂种优势是指：A. 杂交后代比亲本表现出更好的适应性B. 杂交后代比亲本表现出更差的适应性C. 杂交后代与亲本具有相同的适应性D. 杂交后代的适应性与亲本无关4. 下列哪个是选择育种的基本步骤？A. 选择亲本、杂交、选择后代、再杂交B. 选择亲本、自交、选择后代、再自交C. 选择亲本、杂交、选择后代、再选择D. 选择亲本、自交、选择后代、再杂交5. 以下哪个不是分子标记的特点？A. 多态性B. 遗传稳定性C. 易检测性D. 与表型性状直接相关6. 以下哪个是基因编辑技术？A. CRISPR-Cas9B. 基因枪C. 聚合酶链式反应（PCR）D. 基因芯片7. 以下哪个是基因流的概念？A. 基因在种群间的迁移B. 基因在染色体上的排列C. 基因在细胞内的分布D. 基因在个体间的传递8. 以下哪个是群体遗传学研究的主要内容？A. 基因型频率B. 基因表达C. 基因功能D. 基因结构9. 以下哪个是人工选择的结果？A. 物种的自然进化B. 物种的人工进化C. 物种的自然灭绝D. 物种的自然适应10. 以下哪个是育种中的“瓶颈效应”？A. 种群规模突然增加B. 种群规模突然减少C. 种群规模逐渐增加D. 种群规模逐渐减少答案：1. D2. A3. A4. C5. D6. A7. A8. A9. B10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述选择育种的基本原理和步骤。

选择育种的基本原理是利用生物个体间存在的遗传差异，通过人工选择，使有利性状在后代中积累和加强。

其步骤通常包括：选择具有期望性状的亲本进行杂交，从后代中选择表现型符合育种目标的个体，然后进行自交或再杂交，以固定和提高这些性状。

高中生物育种试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于基因突变的描述，不正确的是：A. 基因突变是生物变异的根本来源B. 基因突变可以发生在生物体的任何时期C. 基因突变是可遗传的变异D. 基因突变只能发生在生殖细胞中2. 杂交育种中，选择优良性状的个体进行交配的目的是：A. 获得新的物种B. 获得纯合子C. 获得杂合子D. 获得优良性状的稳定遗传3. 基因工程育种的原理是：A. 利用基因突变B. 利用基因重组C. 利用基因的自然选择D. 利用基因的定向突变4. 以下哪种方法不属于植物组织培养技术？A. 植物细胞培养B. 植物组织培养C. 植物器官培养D. 植物体细胞杂交5. 单倍体育种的优点是：A. 缩短育种周期B. 增加基因多样性C. 减少基因重组D. 避免基因突变6. 以下哪种生物技术可以用于生产重组蛋白？A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因标记D. 基因敲除7. 转基因技术中，常用的启动子是：A. 病毒启动子B. 细菌启动子C. 植物启动子D. 动物启动子8. 以下哪种方法可以用于植物的快速繁殖？A. 组织培养B. 杂交育种C. 基因工程D. 单倍体育种9. 基因工程中，常用的标记基因是：A. 抗虫基因B. 抗病基因C. 抗生素抗性基因D. 光合作用基因10. 以下哪种生物技术可以用于植物的抗病育种？A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因标记D. 基因敲除二、填空题（每空2分，共20分）1. 基因突变是指基因序列发生______的变化。

2. 杂交育种的基本原理是______。

3. 基因工程育种中，外源基因的导入通常需要借助______。

4. 植物组织培养技术包括______、______和______。

5. 单倍体育种过程中，需要使用______技术来诱导染色体加倍。

6. 重组蛋白的生产通常利用______技术。

7. 转基因植物中，常用的启动子是______启动子。

8. 植物快速繁殖技术中，常用的是______培养。

高考生物一轮基础复习生物育种练习题（含答案）一、单选题阅读下列材料，完成下面小题。

二倍体水稻体细胞中有24条染色体，非糯性和糯性是一对相对性状。

非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色。

而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘变橙红色。

1．水稻根尖细胞分裂后期，同源染色体的对数为（）A．0B．12C．24D．482．导致非糯性花粉和糯性花粉中淀粉种类不同的根本原因是（）A．碱基种类不同B．基因中碱基排列顺序不同C．酶的种类不同D．基因的甲基化程度不同3．若含有a基因的花粉50%死亡，则非糯性水稻（Aa）自交后代的基因型比例是（）A．2：3：1B．1：2：1C．1：1D．3：14．已知某种植物的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制，某研究小组用200对亲本均分为2组进行了实验，①高产×低产，子代的表型及比例为高产：低产=7：1；②低产×低产，子代全部表现为低产。

下列分析错误的是（）A．该种植物的高产对低产为显性B．低产个体的基因型一定是纯合的C．①组高产亲本中杂合子所占的比例是1/4D．①组中高产亲本自交产生的子代中纯合子所占的比例为13/165．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，以验证酶的高效性B．单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根D．外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性6．如图为某植物体细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中℃、℃为无遗传效应的序列。

有关叙述正确的是（）A．基因a、b、c的本质区别在于控制的性状不同B．若基因a缺失，则变异类型为基因突变C．若℃、℃重复，则变异类型为染色体结构变异D．若基因c发生了三个碱基对的增添，则可用普通光学显微镜观察7．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）A．孟德尔利用F1高茎豌豆自交产生的F2中出现性状分离，表明F1高茎豌豆发生了基因突变B．色觉和染色体组均正常的一对夫妇生了一个染色体组成为X b X b Y（患红绿色盲）的儿子，此现象与母亲的初级卵母细胞通过交叉互换产生基因型为X b X b的卵细胞有关C．绿脓杆菌产生抗药性突变对绿脓杆菌个体生存有利，同时也有利于其种群的变化D．利用高秆抗病（基因型为AARr）的水稻植株通过单倍体育种，可快速获取基因型为aaRR的矮秆抗病植株8．我国航天事业取得快速发展的同时，航天育种研究也得以快速推进，已经在水稻、小麦、棉花、蕃茄、南瓜和青椒等作物上培育出一系列优质品种，取得了极大的经济效益。

高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习（附答案）可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异，下面是生物变异育种与退化专项练习，请考生仔细练习。

一、选择题1.以下有关遗传变异的说法正确的选项是()A.三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代B.DNA分子中发作碱基对的交流、增添和缺失一定会惹起基因突变C.在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB, 此种变异为基因突变D.在有丝分裂和减数分裂的进程中，会由于非同源染色体之间交流一局部片段，招致染色体结构变异[答案] D[解析] 三倍体无子西瓜是染色体变异惹起的不育，但其性状可以经过无性繁衍遗传给后代，故A错误。

DNA中发作碱基对的交流、增添和缺失假设发作在不具有遗传效应的DNA 片段中是不会惹起基因突变，故B错误。

在镜检基因型为AaBb 的父本细胞时，发现其基因型变为AaB，说明缺失了一个基因，应是染色体变异，故C错误。

在有丝分裂和减数分裂进程中，由于有染色体的存在会发作非同源染色体之间交流一局部片段而发作染色体结构变异，故D正确。

2.以下关于染色体组、单倍体和二倍体的表达中不正确的选项是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的集体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的集体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.人工诱导多倍体独一的方法是用秋水仙素处置萌生的种子或幼苗[答案] D[解析] 一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。

假设是马铃薯(四倍体)配子构成的单倍体就有两个染色体组。

人工诱导多倍体还可以运用高温诱导的方法。

3.以下关于培育生物新种类的表达，正确的选项是()A.诱变育种取得的新种类都能动摇遗传B.单倍体育种是为了取得单倍体新种类C.多倍体育种失掉的新种类果实较小D.杂交育种可取得集中双亲优秀性状的新种类[答案] D[解析] 诱变育种取得的新种类不一定都是纯合子，故诱变育种取得的新种类不一定都能动摇遗传;停止单倍体育种是为了快速取得新种类;多倍体育种取得的新种类果实较大。

高考生物育种专题练习题及答案（）1. 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB, 这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种, 最简捷的方法是A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 人工诱变育种D. 细胞工程育种（）2. 某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法A. 用种子繁殖B. 用无明显症状的部分枝条扦插C. 用茎尖进行组织培养诱导出植株D. 用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株（）3. 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 多倍体育种（）4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔, 要育出黑色长毛兔。

理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③（）5. 下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是A. 花药离体培养获得单倍体植株B. 细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C. 基因工程培育抗虫棉植株D. 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株（）6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种, 其在环境保护上的重要意义是A. 减少氮肥使用量,降低生产成本B. 减少氮肥使用量,节约能源C. 改良土壤的群落结构D. 避免使用氮肥过多引起的水体富营养化（）7. 与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在A. 证明杂种细胞具有全能性B. 克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期, 减少盲目性D．快速培育不病毒植株。

保留杂种优势（）8. 对下列有关实例形成原理的解释,正确的是A. 无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B. 培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C. 培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D. “多利”羊获得是利用了杂交育种原理（）9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee）, 最简捷的方法是A. 种植→F1→选双隐性者→纯合体B. 种植→秋水仙素处理→纯合体C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体（）10．杂交育种中, 能够稳定遗传的性状一定是A. 优良性状B. 相对性状C. 显性性状D. 隐性性状（）11．在生产实践中, 欲想获得无籽果实, 可采用的方法有A. 人工诱导多倍体育种B. 人工诱变C. 用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊D. 单倍体育种（）12．用X射线处理蚕蛹, 使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上, 使雌体都有斑纹。

高中生物育种试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 基因重组是指：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B2. 杂交育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B3. 单倍体育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：C4. 基因工程育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B5. 植物组织培养的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 细胞全能性D. 基因突变和细胞全能性答案：C6. 多倍体育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：C7. 诱变育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：A8. 基因编辑技术的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B9. 植物远缘杂交育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B10. 人工选择的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B二、填空题（每空1分，共20分）1. 基因重组可以通过__杂交__和__转基因__技术实现。

2. 染色体变异包括__染色体结构变异__和__染色体数目变异__。

3. 单倍体育种需要通过__花药离体培养__和__秋水仙素处理__来实现。

4. 基因工程育种需要利用__限制性内切酶__和__DNA连接酶__。

5. 植物组织培养需要利用__外植体__、__培养基__和__植物激素__。

6. 多倍体育种可以通过__秋水仙素处理__或__低温诱导__来实现。

7. 诱变育种需要利用__物理诱变剂__或__化学诱变剂__。

8. 基因编辑技术需要利用__CRISPR-Cas9__系统。