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一年级班级工作总结小学一年级班级工作总结（小学）一、总体概述经过一学年的努力工作，我作为一年级班级的班主任，首先要感谢家长们对我的支持与信任。
在家长们的帮助和学校的配合下，我们一年级班级工作取得了一定的成绩。
通过我和同事们的共同努力，我们营造了一个积极、和谐的班级氛围，学生们在这个氛围中成长和进步，全体学生的整体素质明显提高。
二、育人目标针对一年级学生的特点，我们班级工作的核心目标是培养学生独立自主、合作探究、积极向上的品质。
通过各种有效的教育教学手段，引导学生以学生为中心的学习方式，培养他们积极参与课堂活动，独立思考和合作学习的能力。
三、班级管理1. 班级组织：我积极参与班级组织和管理工作，及时制定班级规章制度，指导学生遵守纪律，形成良好的班级风气。
2. 班级文化：我们班级积极创建班级文化，每周进行特色班会，增强班级凝聚力和主人翁意识。
3. 学生评价：我们以学生成长为核心，采用多种评价手段，及时给予学生肯定和奖励。
四、课堂教学1. 教学目标：我们通过制定具体的教学目标，明确每个学生的学习目标，帮助学生提高综合素质。
2. 教学方法：我们根据学生的特点和学习需要，设计富有趣味性的教学活动，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 个性化辅导：针对不同学生的学习水平和问题，我们进行个性化辅导，帮助学生充分发挥自己的潜能。
五、家校合作我们一年级班级非常重视家校合作，通过与家长的密切联系，及时了解学生在家的情况和学习进展。
我们组织家长会，向家长们详细介绍学生的学习情况和班级工作。
并鼓励家长参与班级的各项活动，与学校共同培养孩子们的全面发展。
六、学生表现1. 学习成绩：一年级学生的学习成绩整体较好，学生们通过不断努力，取得了令人满意的成绩。
2. 个性发展：班级工作注重培养学生的个性发展，学生们参加各种活动，并展示自己的才艺，全面发展身心素质。
3. 表现优秀学生：通过一年的观察和评价，我们评选出了一些表现优秀的学生，对他们进行了表彰和奖励，激发了全体学生的积极性。
一年级班级情况分析3篇一年级班级情况分析 3篇一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
不到学校水池，假山旁边玩耍。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作。
教育孩子不在马路上逗留，及时回家。
外出时要告诉家长。
10、加强对学生进行各种安全教育。
11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗，并通知家长。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。
16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁下河游泳。
小学一年级班务总结小学一年级是学生们在学校的第一个学年，也是他们开始学习基础知识和学会基本学习规律的重要阶段。
班务工作的开展对学生的全面发展和教育起着重要的推动作用。
下面是我对小学一年级班务工作的总结和反思。
首先，在班级管理方面，我们重视营造良好的班级氛围和文化。
通过组织各种主题教育活动，如班级早读、班级特色课堂、主题班会等，激发学生们的学习兴趣和学习动力。
在班级管理上，我们注重培养学生的自主管理能力和团队合作意识，通过班级文明奖、优秀学生干部评选等方式激励学生们积极参与班级管理和协作。
其次，在学科教学方面，我们注重因材施教，关注学生的差异化发展。
通过分层次、个性化的教学，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
在教学中，我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过课堂教学和课外拓展活动相结合，提高学生的学习效果和学习兴趣。
再次，在学生综合素质评价方面，我们注重全面发展学生的综合素质。
通过开展各种校本活动和社会实践，让学生们从实践中学会思考和动手实践，培养学生良好的道德品质和人文素养。
同时，我们注重采用多种评价方式，综合评价学生的学习成绩和学习态度，全面了解学生的发展情况，并及时提供针对性的建议和辅导。
最后，在与家长的沟通和交流方面，我们注重建立良好的家校合作关系。
通过家长会、家访、家长课堂等方式，与家长沟通学生的学习情况和发展情况，共同关心学生的成长和发展。
同时，我们注重倾听家长的意见和建议，积极回应家长的关切，共同促进学生的全面发展。
总的来说，小学一年级班务工作是一项综合性的工作，需要全体教师的共同努力和团队合作。
在今后的工作中，我将更加注重差异化教育，激发学生的学习兴趣和动力；更加注重学生综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力；更加注重与家长的沟通和交流，共同促进学生的全面发展。
相信通过我们的努力，小学一年级班务工作将取得更好的成果。
一年级班级管理中存在的问题与对策班级是学校最基本的细胞，班级管理是学校教育最重要的组成部分，所以班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术，成功的班级管理之所以成功，根本的原因在于它们既循规律又讲技巧，在于它们不仅是科学的，也是艺术的。
一年级的学生刚刚开始步入小学生活，对学校的许多要求和规定都不能自觉遵守，还需要老师常在一旁提醒和督促。
现就如何针对小学低年级学生的心理变化，管理好班级，做好学生的思想道德工作谈几点看法。
一、小学低年级班级管理中存在的问题1.低年级学生的安全意识太少，常会做一些危险的事情或游戏却不自觉。
2.本班的孩子大多卫生习惯太差，会随地丢垃圾却不会清理。
3.纪律差，课堂上的基本要求都不能做好。
如爱开小差、说悄悄话、小动作多、爱打小报告等。
4.没有养成良好的文明礼仪习惯。
二、班级管理中的对策分析1.做好安全教育。
为了我们的孩子能够2.发挥学生的主体作用，民主管理。
低年级学生年级学生虽小，但要求被尊重、重视的意识也很强，我们不妨顺着学生的心理要求，班级事务和学生“商量、再商量。
”。
例如：每天打扫清洁区和教室卫生时，每次清洁不是有同学不到位就是有同学出工不出力。
针对这种情况，我摆出存在的问题，让学生各抒己见提出解决办法。
清洁卫生搞不好。
怎么办呢？于是我在通过和他们商量值日轮值制度，结果可以得到了彻底的贯彻，从此解决班级的“清洁”不力的问题。
分组时被同学孤立的个别“懒虫”害怕下次分组没有人要也变得积极起来。
这样班级的值日卫生工作再也不用操心。
4.5.教师要多以身作则，做好“班头”。
低年级学生的“向师性”的心理发生了改变，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。
因此，在低年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。
“喊破嗓子，不如做出样子。
”如，夏天带学生到操场除杂草，如果班主任只躲在树荫下指手画脚的话，哪怕你说的话再动听，劳动纪律再严明，学生的劳动热情也决不会高到哪儿去。
![[小学一年级下学期班主任工作计划]新一年级班级情况分析](https://uimg.taocdn.com/0a914920b9f3f90f77c61b82.webp)
[小学一年级下学期班主任工作计划]新一年级班级情况分析有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。
特制定班主任计划如下：一、班级现状分析：经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面较好，但也存在一些不足的方面。
卫生习惯的养成还有待于提高，一些学生不敢大胆发言，班干部管理能力较差，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。
二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、抓好班级纪律，重点做好“培优转差”的工作。
3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，消除隐患，确保学生安全。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
三、具体工作措施（一）、常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
（二）、班级纪律方面1、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2023年一年级班务工作计划范文（精选23篇）2023年一年级班务篇1一、班级情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
这些孩子大都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;其中有小但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
二、主要工作及目标：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、利用电话、QQ等方式加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校活动、主题教育和各项竞赛，培养学生的各种能力和素质。
6、加强安全教育。
利用晨会、集会、墙报等形式，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
三、各学月工作安排九月份：角色转换月1、做好开学的各项工作。
2、办好安全专栏，布置教室，美化班级。
3、加强一日常规教育，开展学习评比活动，促进学生尽快养成良好的学习和生活习惯，使学生顺利完成从学前儿童过渡到小学生的角色转换。
4、加强安全常规教育，确保学生安全。
5、培养和选拔班干部，指导小干部开展工作。
十月份：班风建设月1、建立健全班级管理制度，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，结合学校和班级的具体情况制定详尽的班级，利用晨读、午间、班队等时间学习制度，发动班干部带头并监督其他同学，使要求尽快变成学生自觉的行动。
2、建立和完善学生的评价机制，制定好评价细则，装订好《学生评价手册》，悬挂在教室供各科教师和班主任使用，做到学生操行有记录，教育有对策。
一年级班级工作小结一年级是孩子们入学的第一个年级，教师们承担着培养学生学习兴趣和基本学习能力的重要任务。
在过去的一年里，我们班团结协作，努力工作，取得了一定的成绩。
以下是我对我们一年级班级工作的小结。
一、班级管理班级管理是一年级班级工作的基础，也是保证教育教学质量的前提。
我们班级在过去的一年里，加强班级纪律教育，建立了健全的班规班纪，并落实到每一位学生身上。
通过班会、班规宣讲等形式，提高了学生的纪律意识和自律能力。
同时，我们班级注重情感教育，开展了班级活动，增进了同学们之间的友谊和团结，形成了良好的班风班貌。
二、教学工作教学工作是一年级班级工作的核心，也是我们班级的重要任务。
我们将教学质量放在首位，注重学生的全面发展。
在语文方面，我们注重培养学生的听、说、读、写的能力，提高了学生的语文综合素质。
在数学方面，我们注重培养学生的数理思维和解决问题的能力，提高了学生的运算能力和数学思维能力。
在科学方面，我们注重培养学生的科学素养和动手实践能力，培养了学生的科学探究精神。
通过多种教学方法的运用，我们班级呈现出了良好的教学效果。
三、家校合作家校合作是一年级班级工作的重要组成部分。
在过去的一年里，我们班级与家长保持了密切的联系。
通过家长会、家长信等方式，我们向家长及时反馈了学生的学习情况和班级工作情况，并征求家长的意见和建议。
家长也积极参与班级活动和学生的学习过程，与教师共同为学生提供良好的学习环境和支持，形成了良好的家校合作氛围。
四、个别辅导与关爱一年级学生的个别辅导与关爱工作尤为重要。
在过去的一年里，我们班级注重发现学生的问题和困惑，并及时采取措施进行个别辅导。
我们班级建立了帮扶小组，由班主任、教务处和班级干部组成，通过定期的师生座谈和个别访谈，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题，提高学生的学习能力和自信心。
综上所述，过去一年的一年级班级工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
在未来的工作中，我们将继续加强班级管理，提高教学质量，加强家校合作，重视个别辅导与关爱，全面提高班级的整体素质和学生的综合能力。
班主任工作计划小学基本情况分析作为小学班主任，工作计划的制定是一项重要任务。
通过对班级基本情况的深入了解和分析，班主任可以更好地制定针对性的工作计划，促进班级整体发展。
本文将从学生构成、学习情况、家庭背景和心理状况四个方面，对小学班级的基本情况进行分析，为班主任制定工作计划提供参考。
学生构成小学班级的学生构成是班主任制定工作计划的基础。
学生构成包括性别比例、年龄分布、民族构成等。
班主任应根据学生的性别比例，合理安排座位和小组活动，避免性别歧视和偏见。
在年龄分布方面，班主任应根据学生的年龄差异，制定相应的教学计划和活动安排，以满足不同年龄段学生的发展需求。
同时，班主任还需要关注民族构成，尊重不同民族的文化差异，促进班级内部的和谐与交流。
学习情况学生的学习情况是班主任制定学习计划的关键。
班主任需要了解学生的学习水平、兴趣爱好和学习习惯等方面的信息。
通过对学生学习情况的深入了解，班主任可以针对不同学生的特点，制定个性化的学习计划，提高学生的学习效果。
同时，班主任还需要关注学生的学习兴趣爱好，开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
家庭背景家庭背景是影响学生发展的重要因素之一。
班主任需要了解学生的家庭情况，包括家庭经济状况、父母职业和家庭教育方式等。
针对不同家庭背景的学生，班主任需要采取不同的教育策略，为学生提供个性化的教育支持。
对于家庭经济困难的学生，班主任可以通过家访等方式，了解学生的家庭情况，积极争取学校和社会资源的支持，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
对于父母职业和家庭教育方式的影响，班主任需要与学生家长保持密切联系，了解家庭教育情况，提供有针对性的教育建议，促进家校合作，共同促进学生的成长发展。
心理状况学生的心理状况是影响学习和生活的重要因素。
班主任需要关注学生的心理健康，了解学生的情绪状态、个性特点和心理需求等。
班主任可以通过开展心理健康教育活动、定期与学生沟通交流等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
一年级班级工作总结一年级是学生入学的第一个阶段，是他们和学校相处的起点。
在过去的一年里，我们班级积极组织各项活动，努力提高学生成绩，注重培养学生的综合素质，取得了一定的成绩和进步。
现将我们班级的工作总结如下：一、班级管理在班级管理上，我们注重师生之间的良好关系和积极的团队合作。
我们班级的班主任和任课教师们都能够与学生建立起良好的师生关系，并为他们提供温暖和关怀。
同时，我们坚持班级卫生和纪律的管理，每天都有学生担任班级清洁工，负责保持教室的整洁，并定期组织班级活动，营造良好的班级氛围。
二、学业进展在一年级的学习中，我们班级注重学生的学习兴趣和学习方法的培养。
我们充分利用多媒体教学手段，进行生动活泼的引导，使学生能够主动参与学习。
我们注重学生的基础知识的掌握和能力的培养，在各科目的教学上都取得了明显的进步。
同时，我们注重进行学生学习成果的展示，鼓励他们互相学习和取长补短。
三、综合素质培养在一年级的工作中，我们注重培养学生各方面的素质。
我们每周安排一次体育课，鼓励学生积极参加各项体育活动，增强学生的体质和体能。
我们还开展了一系列的艺术体验活动，如绘画、手工制作等，培养学生的创造力和动手能力。
此外，我们还开展了一些社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽学生的视野，培养他们的社会公民意识。
四、家校合作在一年级的工作中，我们高度重视家庭与学校之间的合作。
我们与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生成绩和学生的表现，解答家长的疑问和关心，共同关心学生的成长。
我们还定期组织家长会，就学生的学习情况和班级工作进行交流，听取家长的建议和意见，不断改进我们的工作。
五、存在问题和改进措施在一年级的工作中，我们也存在一些问题和不足。
首先，学生普遍对学习的兴趣有待提高，需要更多的激发学生的学习热情。
其次，个别学生在纪律和习惯养成方面还存在一些问题，需要进一步加强教育和引导。
为了解决这些问题，我们将采取措施，如增加趣味性和互动性的教学活动，加强学生的自律意识和行为规范，与家长共同关注和解决学生的问题。
一年级班级基本情况分析【6篇】第1篇: 一年级班级基本情况分析我任教二年级语文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析。
一、学生学习情景分析本班共有39名学生，男26、女23名。
其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。
在家很懒散，学习基础不太好。
学生毕竟还小，经过教育，他们还是能够去克服一些不足。
60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。
30%的学生没有自学的主动性，只是在教师的引导下去学习，并且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。
这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。
二、教师问题研究情景基于学生上述的学习情景，我选择了研究“如何引导学生质疑”。
目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维本事。
在问题研究前，学生通常是根据教师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自我动脑去质疑。
据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。
（一）、鼓励学生勇于质疑。
小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。
1、建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，积极参与学习活动的前提之一。
教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。
教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。
2、激发学生质疑兴趣。
学生要对所学资料感兴趣，才能调动其积极性，打开其思维，积极进行探究，不断提出疑难。
因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。
（一）创设情境，唤起质疑欲望。
（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。
（三）精心指导学生善于质疑。
要培养学生的质疑本事，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。
小学一年级班主任安全教育工作计划【篇一】一、班级情况分析：本班学生57人, 其中男生33人, 女生24人. 经过上学期的学习, 孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习, 对各项常规也已经不再陌生, 大体上已经跟上了小学的步骤, 对于老师的要求孩子们也能够理解和执行. 大多数孩子也有了初步的学习意识, 能够按时的完成作业, 维护班级纪律, 大胆参与学校班级的事情, 可塑性极强. 由于本学期情况特殊, 有一部分合过来的学生还不能了解本班的习惯, 还需要花大力气在这部分孩子身上, 希望他们能够很快融入班集体.二、班集体的目标：每天进步一点点.三、主要工作和具体措施：(一)工作要点1.班干伍建设2.加强班风建设(二)具体措施1.抓好学生的常规教育(1)向学生进行文明礼貌教育, 教他们学会使用礼貌用语, 见到老师同学主动问好. 同学之间要团结友爱, 不打架、不骂人.(2)进行遵守纪律的教育, 教育他们按时上学、不迟到、不早退, 严格请假制度. 上课专心听讲, 大胆发言, 不搞小动作、不交头接耳, 认真听讲. 训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风. 上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备, 等待老师来上课.(3)进行安全教育, 利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道, 单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育. 教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话, 以便遇到紧急情况时保护自己.(4)进行讲卫生的教育, 利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生, 给他们锻炼的机会, 使他们从小养成良好的卫生习惯.2.安排班级活动根据学校德育工作安排, 引导孩子开展各项实践活动. 要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养, 面向全体学生, 促进学生全面发展. 活动之前要制定好计划, 明确活动要求, 设计好活动并扎扎实实地组织实施, 力求取得主题教育的效应. 确定好本学期各项活动的主题, 组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动, 如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等.3.营造向上氛围根据学生的年龄特点, 努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围.(1)制定班级公约、班风.(2)布置教室环境.(3)让学生参与班级管理, 培养学生的组织能力和责任心, 使每个学生都有成功的机会和成就感. 培养学生的参与意识, 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力.4.指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手. 要认真选拔小干部, 同时要精心培养小干部. 第一, 帮助小干部树立威信;第二, 鼓励小干部大胆工作, 指点他们工作方法;第三, 严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面”;第四, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面”.【篇二】一、指导思想以我市义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据, 认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神, 落实安全教育内容, 努力提高一年级学生的安全意识.二、教学内容及目标：总目标通过开展公共安全教育, 培养学生的社会安全责任感, 使学生逐步形成安全意识, 掌握必要的安全行为的知识和技能, 了解相关的法律法规常识, 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯, 限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害, 保障学生健康成长.具体内容及目标(一)社会安全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识, 遵守公共规则, 避免扰乱公共秩序行为的发生.2.认识与陌生人交往中应当注意的问题, 逐步形成基本的自我保护意识.3.了解社会安全类突发事故的危险和危害, 提高自我保护能力. 引导学生形成基本的自我保护意识.(二)公共卫生安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识, 逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯.2.了解本年龄段常见传染病的预防常识, 培养疾病预防意识.3.了解有关卫生保健常识, 养成良好的个人卫生习惯.(三)意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志, 了解出行时道路交通安全常识, 树立遵守交通规则的意识.2.初步识别各种危险标志, 了解简单的居家安全常识,3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法, 学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话.4.掌握正确的使用方法, 初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识.(四)自然灾害安全教育1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性, 逐步提高在自然灾害中的自我保护意识.2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法, 初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能.(五)校园安全教育1.与同学友好相处, 不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识.2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法.四、实施措施1、在教学中, 坚持以人为本, 着眼于全体学生的身心健康, 安全发展. 引导学生树立“珍爱生命, 安全第一, 遵纪守法, 和谐共处”的意识, 养成良好的安全行为习惯.2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验, 积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材. 注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容. 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能, 并运用到生活实际中去.3、充分利用多种途径和方法, 全方位多角度的开展安全教育. 如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系, 协助学校进行安全教育.4、在教学中, 引导学生主动探究, 开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动, 在合作学习和互动学习中发现问题, 分析问题, 在问题解决中, 提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验.5、通过开展丰富多彩的教学活动, 帮助学生掌握必要的安全知识, 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力, 形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度, 全面落实课程目标.【篇三】一、指导思想播种行为, 收获习惯;播种习惯, 收获性格;播种性格, 收获命运. 对于低年级入学的孩子而言, 一年级成长阶段是学生养成良好行为习惯的基石. 因此, 本学期将以学校德育教育的思路为指导, 根据本班的实际特点, 在落实学校办学理念让生命阳光般灿烂的基础上, 以学生为主体, 围绕习惯养成的主线,结合各种纪念日活动, 开展形式多样、寓有深刻教育意义的组织教育;通过有效的班级日常常规管理, 创设和谐的学习氛围, 培养学生的阳光心态, 做一名合格的阳光少年!二、班级概况本班现有生数为51人, 其中男生23人, 女生28人. 经过上一个学期的接触, 对本班学生的提点以及各方面情况有较深的了解, 班级绝大多数的学生在仪表、文明、纪律、安全等方面的习惯较好, 但也存在一些需要改进的地方. 在班级干部的培养上, 上学期着重培养个别学生的管理能力, 落实班干部职位以及相关的管理职责等方面仍然在这学期需要加大培养力度.三、工作目标1、培养学生良好的行为规范, 完善守纪的班风. 重点抓好学生的常规教育, 培养学生良好的行为习惯.2、对学生进行思想品德教育, 端正学习态度, 明确学习目的. 提高学习兴趣, 使学生主动学习, 提高学习成绩.3、积极配合学校、少先队的各种活动, 开展丰富多彩的活动, 结合本学期各种节日及利用班会, 对学生进行爱国、尊敬父母、学会感恩的教育.4、加强安全教育, 开展安全知识教育. 在平时多深入了解学生, 及时发现问题, 铲除隐患, 确保学生安全.5、加强学生的心里健康教育, 关心每一位孩子, 特别是关注后进生的成长.6、做好与家长之间的交流.四、工作重点布置(一)加强行为规范教育, 促进学生好习惯的养成.一个具有和谐风尚的班级是需要学生共同的好习惯促成的. 因此, 在日常学习的过程中, 抓住可教育的闪光点, 让学生知道什么行为是对的, 什么行为是不对的, 是学生养成良好的学习和生活习惯. 在开学初的常规教育周里, 天天进行常规教育的训练, 严格要求学生. 重温上学期制定的班级公约, 做到不迟到、上课认真, 作业按时, 卫生保持等等, 同时对于校训、班训等也要条条落实. 加强学生对课间的纪律要求, 以安全理念为首要, 强调学生不追逐, 不打闹.同时, 本学期将充分利用班队会以及晨检的时间强调关于上学不迟到、我爱卫生、课堂四到眼到、耳到、手到、心到等一日常规的要求, 养成良好的生活习惯和学习习惯. 利用大课间时间, 加强学生的思想德育教育.关于日常规范的评价机制, 我班将结合阳光少年综合情况记录表中的七个方面落实学生行为规范的考核, 坚持每天记录,每周统计, 表现良好的学生可获得学校奖章一枚, 张贴于班级评比栏中.(二)狠抓班级纪律, 促进良好的班风班貌.1、课堂纪律要求学生严格遵守课堂纪律要求, 例如课前三分钟做好课前准备, 做好课前组织工作, 由领读员组织同学说童谣、读课文等;上课要学会举手发言, 认真思考问题, 不随意走动, 课堂作业要按时完成等等. 当课任教师发现违反课堂纪律的现象, 由相应的纪律委员记录, 及时记载在阳光少年表现记录表中.2、卫生管理在上一学期, 我班的卫生工作井井有条, 连续多次获得学校评比的流动红旗. 本学期, 我班将继续保持热爱劳动, 积极学习劳动技能的心态. 每天安排8～10人的值日小组, 分为两批, 负责打扫教室以及公共卫生区. 值日生早上以及上午一到学校就要进行卫生打扫工作, 以及在下午放学时也要及时清理教室卫生. 设立卫生监督岗位, 由劳动委员负责检查与监督, 对于主动乐于劳动的同学或者小组, 劳动委员可以进行表扬盖章以换取红花贴. 同时, 班主任要利用课间进行美化环境, 爱护花草的教育.3、加强、重视班干部的培养.一个班级不能仅仅围绕班主任个人力量的管理得以成效, 同时要拓展挖掘班级管理的小助手. 由于上学期干部培养集中在班长以及小组长的职务上, 考虑欠妥, 也限制了其他学生的管理能力的表现. 本学期将在班干部培养上增设更多的职务, 如语文、数学的小组长, 劳动委员, 学习委员, 纪律委员等, 同时, 我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法. 让出几个名额由班级学生通过竞选产生, 自荐和推荐相结合. 通过竞选, 不但选出了班级学生喜爱的小干部, 更主要地培养了学生积极竞争, 为班级、为同学服务的意识. 我想后者是更为积极重要的.(三)搭建家校联系的桥梁如果教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得势单力薄. 学校教育应与家庭、社会紧密联系. 所以班主任应做好与家长及时沟通的交流工作. 本学期我将采用多种方式进行家访, 如电访, 信访, 针对个别学生上门访等形式. 在期初举行本学期第一场家长会, 介绍学生上学期的综合表现以及部分学生的作品展示, 告知家长本学期的学习重点以及举行的相关活动, 介绍本学期即将进行的亲子活动项目等等. 做到及时与家长沟通, 交流, 共同教育好学生. 同时, 要特别关注后进生的进步与成长, 指导家长一些家教知识.(四)配合学校、少先队的活动, 结合节日、纪念日等开张教育体验活动.本学期, 我班将结合少先队安排, 在学雷锋、妇女节、植树节、清明节、劳动节、儿童节以及母亲节、父亲节等节日和纪念日开展丰富多彩的教育体验活动, 以及相应的主题班会, 让学生在活动教育中感受美德, 丰富学生的生活常识, 引导学生乐于助人, 热爱劳动, 活泼积极、感恩善待的好品质.(五)重视阅读, 培养读书兴趣.每个孩子的心中都有一个童话世界, 存在着丰富多样的想象. 而课外阅读能为孩子的童话世界增添更多的色彩元素. 由于上学期学生识字基础薄弱, 掌握的生字量有限, 在本班的图书课外阅读活动存在很多不足之处. 经过一个学期的学习, 学生掌握多种识字方法, 因此本学期将读书活动完善落实, 增加学生的课外知识. 开学初, 倡议学生为班级图书角捐赠至少三本的课外读物, 建议学生利用午休时间以及读书课时间阅读课外书. 会适当在班级举行读一本书, 学习一个道理的读书感想交流活动, 同时利用课前三分钟, 鼓励每个孩子讲一则小故事. 在开展学期阅读活动中, 引导学生做好读书绘画, 读书笔记的反馈.。
班主任工作计划小学基本情况分析一、学生特点小学阶段是学生成长的关键时期，学生的生理、心理发展变化较快，呈现出以下特点：好奇心强：小学生对外界充满好奇，渴望探索新事物，但往往缺乏深入思考和判断能力，需要引导和启发。
自我约束力差：小学生处于性格形成期，自我约束力较弱，容易受到外界干扰，需要加强管理和监督。
情绪波动大：小学生情感不稳定，容易受到情绪的影响，需要关注其情感变化，及时给予关心和帮助。
创造力强：小学生的创造力是无限的，具有丰富的想象力和创造力，需要给予足够的空间和机会发挥。
二、班级状况我所带的班级是一个普通的小学班级，学生人数为40人。
班级整体学习氛围良好，但存在一些问题：学习成绩参差不齐：学生成绩存在较大的差异，部分学生基础薄弱，需要加强辅导和督促。
纪律意识有待提高：部分学生纪律意识不强，经常出现迟到、早退、旷课等现象，需要加强管理和教育。
班级文化氛围不够浓厚：班级文化氛围不够浓厚，缺乏集体凝聚力和向心力，需要加强班级文化建设。
三、学科教师情况我们班级共有5名教师，其中语文、数学、英语各一名，科学一名，体育一名。
教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，但也存在一些不足：教师教学方法需改进：部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新和启发式教学的运用，需要加强学习和培训。
教师与学生沟通不足：部分教师与学生沟通不足，缺乏对学生需求的了解和关注，需要加强与学生的互动和交流。
教师合作不够密切：各科教师之间的合作不够密切，缺乏教学协作和资源共享，需要加强团队合作和交流。
四、家长反馈家长是学生学习成长的重要支持者和监督者。
通过与家长的沟通和交流，我发现存在以下问题：家长对学生的学习关注度不够：部分家长对学生的学习关注度不够，缺乏对学生的学习督促和指导，需要加强家校合作和沟通。
家长对学校的教育理念了解不够：部分家长对学校的教育理念了解不够深入，存在一定程度的误解和偏差，需要加强宣传和教育。
家长对孩子的心理健康关注不够：部分家长对孩子的心理健康关注不够，缺乏对孩子的情感支持和心理辅导，需要加强心理健康教育和宣传。
小学一年级班主任月度报告尊敬的学校领导，本月，我作为一年级的班主任，对班级的教学情况和学生表现进行了全面的观察和评估。
以下是我的月度报告。
一、学生学习情况描述1. 学习成绩：本月内，我们完成了语文和数学的基础课程学习。
大部分学生在识字和简单算术方面取得了显著进步，平均成绩分别提升了10%和8%。
科学和道德与法治课程也按计划顺利进行，学生们对自然界和基本的社会规则表现出浓厚的兴趣。
2. 课堂表现：学生们在课堂上的参与度较高，积极回答问题和参与小组讨论。
但也有部分学生在课堂上容易分心，需要进一步培养专注力。
3. 作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，作业质量良好。
对于未能按时完成作业的学生，我已经与家长沟通，并制定了跟进计划。
二、表现突出与需要关注的学生分析1. 表现突出的学生：XXX同学在数学学习上表现出色，解题速度快，准确率高。
李小花同学在语文学习上有很好的表现，朗读流利，语言表达能力强。
2. 需要关注的学生：XXX同学在课堂上容易分心，作业完成情况不稳定。
我们已经为他安排了一对一的辅导时间，并鼓励他参与更多的课堂活动。
三、班级整体教学情况总结1. 课程进度：目前，我们的课程进度符合教学计划，学生们对新知识的接受度良好。
2. 教学方法的有效性：通过采用游戏化教学和故事讲解，学生们的学习兴趣得到了提高。
同时，我们也发现个别学生需要更多的个别关注和辅导。
四、下个月的教学计划和改进措施1. 针对性的教育方案：对于表现突出的学生，我们将提供更多的挑战性任务，以激发他们的学习潜力。
对于需要关注的学生，我们将增加一对一辅导的频率，并与家长密切合作，共同促进学生的进步。
2. 活动安排：计划组织一次自然探索活动，让学生们亲身体验自然界的奥秘，增强他们的观察力和好奇心。
同时，我们也将举办家长会，分享教学成果，收集家长的反馈和建议。
总结本月的教学工作，我们将继续努力，不断优化教学方法，关注每一位学生的成长，以确保每个孩子都能在快乐和充实中学习。
一年级班级情况分析篇一：一年级学生情况分析一年级学生情况分析这一学期已经过去了，对一年级小朋友来说，曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个月亲密接触中，生根发芽，慢慢适应小学生活。
我作为一年级小朋友班主任回顾这半个月的表现，结合整个班级情况，总结了以下几个共性方面。
一、整体精神面貌较好。
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。
活泼、可爱是他们最大的特点。
这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。
刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。
经过半个学期的努力，改变了许多。
集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。
特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。
所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。
二、排队意识有所增强。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。
所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。
就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。
排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。
所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。
付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。
放学、上音乐、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
他们毕竟还小，存在问题还是挺多。
一、休息不够文明。
课后休息，不够文明。
体现在1、追逐打闹不安全。
顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。
2、特别喧闹不安静。
叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。
虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小朋友能做到文明，开心又安全，热闹又文雅。
二、班级意识不够。
一、班级情况分析我班共有58名学生，25名男生，33名女生。
学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。
并且在期末都能打个漂亮仗。
三、探索的实验课题：语文教学与阅读四、采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
小学一年级班级的人际关系与友情培养情况分析【报告】一、班级人际关系概况在我们资小学一年级班级中，同学们之间的人际关系相对稳定而融洽。
经观察与调查，大部分同学之间建立了良好的友好关系，他们相互尊重、合作友爱，并且愿意帮助和支持彼此。
此外，我们也发现一部分同学之间存在一些摩擦和磨合问题，但这只是个别现象，并未影响整体班级的友好氛围。
二、班级友情培养情况分析1. 友情培养的目标意义友情培养对于小学一年级学生的成长具有重要的意义。
通过与同学们的友好互动和相互关心，他们能够培养出正面积极的情感体验，增加和扩展社交网络，提升自身的情感认知和沟通能力，从而更好地适应学校生活和社交环境。
2. 班级友情培养的途径与方法（1）班级集体活动：举办一些班级集体活动，如游戏日、运动会等，可以让学生之间有更多的互动机会，增进友谊。
（2）扎实感情教育：通过开展情感教育课程，引导学生正面应对情绪，学会倾听和关心他人，传递友善和温暖。
（3）合作学习：在学习过程中，鼓励和引导学生进行小组合作，培养他们的互助精神和团队意识。
（4）友好互助的榜样示范：老师要起到榜样的作用，注重与学生之间的沟通和交流，指导他们主动与同学交往、分享快乐与困扰。
三、班级友情培养的效果评估为了全面了解班级友情的效果和学生发展的情况，我进行了一项问卷调查。
结果显示：（1）超过80%的学生表示自己喜欢班级氛围，觉得同学们之间友好和谐。
（2）75%的学生经常与同学们共同参与班级活动，积极表达合作愿望。
（3）20%的学生存在一些友情方面的困扰，主要集中在沟通问题和个人意见不合。
四、加强班级友情培养的建议为了进一步加强和改善班级友情培养，提高学生的人际关系能力与友善意识，我提出以下建议：1. 继续开展情感教育课程，引导学生了解友情的重要性，培养尊重和关心他人的品质。
2. 加强班级集体活动的策划与组织，提供更多合作机会，让同学们感受到团队合作的快乐。
3. 针对那些人际关系存在问题的学生，加强个别辅导和引导，帮助他们建立互信、友好的交往方式。
一、班级情况分析
我班共有58名学生，25名男生，33名女生。
学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、指导思想：
本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。
并且在期末都能打个漂亮仗。
三、探索的实验课题：语文教学与阅读
四、采取的措施：
1.重视养成教育：
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，
创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
（7）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
（8）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班主任工作思路
1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！。
