语文人教版五年级上册怎样写好文章的开头和结尾

作文开头和结尾
开头：
在我们的日常生活中，作文是一种非常重要的文字表达方式。

通过作文，我们可以表达自己的观点，传递自己的情感，展示自己
的才华。

因此，如何写好一篇作文成为了每个学生都要面对的问题。

今天，我们就来探讨一下如何写好一篇作文，希望能够给大家一些
启发和帮助。

正文：
写好一篇作文，首先要有一个清晰的思路。

在动笔之前，我们
要先构思好整个作文的结构，确定好主题和要表达的内容。

只有思
路清晰，才能写出有条理、有逻辑的文章。

其次，要注重语言的规范和精准。

作文是一种文字表达，语言
的规范与否直接影响到文章的质量。

因此，在写作文的时候，我们
要注意用词准确，语法规范，避免出现错别字、句子不通顺的情况。

另外，要注重篇章的衔接和过渡。

好的作文应该是通顺流畅的，
段落之间要有合理的过渡，使整篇文章看起来连贯自然。

因此，在
写作文的时候，我们要注意段落之间的衔接，避免出现突兀的情况。

最后，要注重感情的表达和思想的深度。

作文不仅仅是文字的
堆砌，更重要的是要表达出作者的情感和思想。

因此，在写作文的
时候，我们要注重情感的渗透，思想的深度，使作文更具有感染力
和思想性。

结尾：
写好一篇作文，需要我们在思路、语言、篇章、感情等方面都
下功夫。

希望通过今天的分享，可以给大家一些启发和帮助，让大
家在写作文的时候能够更加游刃有余。

最后，希望大家都能够写出
优秀的作文，展现自己的文采和才华。

新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文 )五年级语文上册第五单元作文（6篇范文）一“错别字”调查研究报告汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。

正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。

为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。

出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。

其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。

这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。

我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。

如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。

千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。

有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。

有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。

部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”范文目录列表第六单元我想对你说妈妈,我想对您说爸爸，我想对您说老师，我想对对你说校长，我想对您说市长,我想对您说爷爷，我想对您说爷爷，我想对您说2老师，我想对您说2“县长”，我想对您说第六单元我想对你说妈妈,我想对您说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝大家对这首歌都不陌生吧，这是一首大家从小都会唱的歌曲。

妈妈，我有千言万语想对您说。

妈妈我想对您说：您辛苦了!妈妈，我从小都离不开您，离开您一会儿，都会哇哇大哭，看不见您就更不行。

每次上姥姥家，舅舅都要留下我，可我就是要妈妈陪，妈妈说：就住一天，妈妈就来接您。

不管怎样劝、怎样哄，我都不肯，一刻也不会让您轻松。

妈妈，我想对您说一声：对不起，因为我以前，我老是对您发脾气，老是让对您提一些无理要求，您只要不满足我，我就任性、撒娇，您不但没有斥责我，反而轻声给我讲道理，让我懂得许多做人的基本知识。

现在，我虽然成长为一名少先队员，但偶尔也会对您发脾气，使性子，您还是对我包容一切。

我现在深深认识到自己的错误，从现在起，我会更好的表现自己，一定会让我成为您的骄傲。

妈妈，我想对您说：您太傻了您太不懂得珍惜自己了，每天吃饭，您都把最好吃的那份留给我吃，您总对我说，我是长才，要多吃好的，才能快些长大，看着我吃您做的饭是一种幸福。

妈妈，我想对您说，您就像一本书，书里面有无尽的关怀和爱护，还有无数的嘱咐和叮咛;妈妈，我想对您说，您就像一把挡风避雨的大伞，时刻保护我不被风吹雨打;妈妈，我想对您说，您就像一朵鲜花，把花香和美丽献给大家，而那些苦味都自己都留着。

爸爸，我想对您说为了我的学习，为了我的生活，为了我的吃穿，为了我们这个家，爸爸，您操碎了心。

今天，我想对您说：“您辛苦了，亲爱的爸爸！”爸爸，您常对我说，学习要努力，考试不能马虎，不能粗心，也不能放过每一道难题，上时要好好听讲，这样下时才能把老师叫你们做的题目又快又好地做好。

2020新部编人教版五年级语文上册全册习作范文（下水文）我心爱的铜钱草我有一盆心爱的铜钱草，它的名字虽然俗气了些，可是样子却清秀可爱。

看起来文弱，生命力却极其顽强，让我十分震撼。

我不擅长养花，很多花都被我养死了，可是这盆铜钱草却一直展现出强大的生命力，它不挑剔，只要有水就能活。

那次铜钱草差点儿死掉。

暑假里，我们一家人出去旅游，我心想着赶快看到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱草浇水。

等我回来一看，呀，铜钱草都蔫了，它的叶柄像线头儿一样，软软地摊在花盆上，叶子也快没有水分了，无精打采的，像一块块破布。

我心想，这下可完了!我怀着侥幸的心理给它浇足了水，心想死马当活马医吧。

没想到奇迹竟然发生了，只一上午的工夫，铜钱草就恢复了生机。

看到在风中摇晃的一把把绿色的小伞，我别提多开心了!铜钱草的顽强远远超出了我的想象。

后来又有一次，我去了亲戚家一趟，粗心的爸爸把我的嘱咐抛到了九霄云外，可怜的铜钱草将近半个月没有喝水。

我回到家时，它们已经全都死掉了。

这次是真的死掉了，它们的叶子和叶柄都干枯了，用手一捻就成了碎末，完全没有了生命的迹象。

我完全绝望了。

也许是因为习惯了，我还是给它浇了水。

没想到奇迹竟然再次发生!几天后，当我想换种仙人掌的时候，竟意外地发现，铜钱草裸露出来的根上长出了小小的芽苞!它们虽是那么小，却充满了生命的活力。

我天天浇水，没有几天，花盆里又绿油油的了。

这可爱的铜钱草，这顽强的铜钱草，怎能让我不喜爱？小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字里行间流露出对铜钱草的喜爱。

文章层次清晰，用两个具体事例详写铜钱草生命力顽强的特点，最后点明主题，抒发情感。

全文行文流畅，重点突出，中心明确，语言生动，是一篇不错的习作。

“漫画”老师今天，带大家认识一下我们的数学老师—王老师，一个风趣幽默，走路像一阵风的老师。

“丁零零——"清脆的钥匙声由远而近。

“王老师来啦!"话音未落，教室门口忽地闪进王老师的身影。

人教版五年级上册第三单元《介绍一件物品》作文指导【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。

你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。

如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。

想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。

【写作指导】开头→具体特点→感情1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。

2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。

描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。

描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。

如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。

2、介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。

3、结尾用1—2句话表达自己的情感。

【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。

你知道我是谁了吧？玩具车。

___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。

——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。

我是长方形的，有大小两种。

颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。

——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。

它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。

真是漂亮极了！3、遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；二类是速度平常，转弯极快；三类是速度快，转弯也快；四类是转弯慢，速度平常……遥控器是用来控制车子的，遥控器上有四个按钮，分别是前、后、左、右。

人教版五年级上册第一单元作文范文点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。

小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。

文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。

特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。

点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。

文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。

结尾总结了自己读书的收获。

文章叙述的条理清楚，生动有趣。

点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。

文章结构清晰，段落鲜明。

作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。

通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！点评：好书不厌百回读。

本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。

第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。

第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。

”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。

文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。

结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己读书的收获。

点评：文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园，家乡的学校，令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。

另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。

点评：习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。

人教版小学语文五年级上册第六单元作文（优秀范文五篇）第一篇：人教版小学语文五年级上册第六单元作文五年级语文上册第六单元同步作文父母的爱在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。

他对我的学习、生活要求很严。

他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。

除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。

我的玩耍时间因此也大大减少。

有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。

为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。

她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。

为了让我吃好，她绞尽就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。

特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。

的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

记得三四岁的时候，我正在吃饭。

父母的爱“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。

我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。

突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。

我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。

当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。

”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还喂她是一件很正常的事。

”当时我确实还小，听不懂大人在说什么。

新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇范文）一“错别字”调查研究报告汉字；既可以用来沟通；也可以用来欣赏；在我们的生活中；汉字已成为必不可少的一部分；人们时时刻刻都会接触到汉字；无论是用耳朵听；还是用眼睛看。

正是因为这样；一些人在使用汉字时；由于各种原因；把原来要写的字；写成了另外一个字；所以；才出现了错别字。

为此；我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究；在这次研究过程中；我们作了统计和归类；我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”；“珍惜”写成了“珍稀”等等；我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”；把“即使”写成了“既使”；把“既……也”写成了“即……也”等。

出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆；老师每碰到这种情况；都强调名词前面一般用“的”；动词前面一般用“地”；动词和形容词中间用“得”；可还是有很多同学没有用心地去思考；去分辨。

其实；同音字造成的错别字不是不可以预防的；只要在写同音字时；先想一想要写的这个字这个词的意思；再确定；就不会出现错别字；至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”；“期望”写成了“欺望”；“虚心”写成了“虑心”等。

这种形近字；一般都是形声字；老师说了；形声字是由形旁和声旁两部分组成的；声旁表音；形旁表义。

我们在写句子时要先先想这个词的意思；再来确定这个字的偏旁部首；就不会出现错误。

如果还是弄不清；就翻翻字典；问问同学。

千万别乱写；否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的比如说；“试”字本来没有撇的；又多了一撇；“武”字也这样；一不小心就画蛇添足了。

有些同学写了前半个部件；后一半落了写了。

有些同学前半个字是写对的；后半个字就会写成别的字了；比如“撕”字；写好提手旁和“其”；右边就会写成了“月”部；因为他还以为是写星期的“期”了。

这样由粗心造成的错别字；还有很多；比如多点少点。

新人教版五年级上册语文作文第三单元范文香蕉兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜香.你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉.香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙,像一把把镰刀.摸一摸弯弯的,再一捏软软的.你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受.香蕉可喜欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣,成熟时换了一件黄大衣,烂掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的长短也不一,最短的香蕉只有手指那么长.闻一闻香蕉散发出淡淡的清香.拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的,甜甜的,让人吃了一口迫不及待想吃下一口.没有吃的人都会垂涎欲滴.香蕉的品种繁多:美人蕉,千层蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等……有的同学会说:“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿，我想种。

”那我就告诉你吧！香蕉里面的黑点就是种子，香蕉了种子就会出来。

听了我的这么多对香蕉的介绍，相信你们一定对香蕉有了更多地了解。

也一定跟我一样，认为香蕉是一种好吃的水果吧。

电冰箱大家好！我是电冰箱，我长着又高又胖的身子，穿着银色的衣服，家里小主人最喜欢我了。

我分为上下两层，上面冷藏的第一层是小主人的妈妈为小主人买的各种各样的食品：有一些好喝又营养的牛奶，有许多新鲜的水果，还有小主人最喜欢吃的玉米肠......，第二层是小主人的奶奶买的各种蔬菜、鸡蛋、鱼啊、肉啊等等，每天吃剩下的饭和菜倒了很可惜，小主人的奶奶就把饭菜放在第三层保鲜。

下面冷冻的第一层是放的小主人的妈妈买的批萨，当小主人饿时，只要拿出来放进微波炉里烤一下，就能吃到又香又软、美味无比的批萨，第二层放的是小主人的奶奶做的冰其凌等，第三层是放的爷爷买回家的鸡、鸭、鱼、肉等。

我的功能可是很多的哟，所以你们要好好的爱护我哦！我家的微波炉在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。

但我自己最喜欢还是我家的那台微波炉，它不但外表好看，功能作用也不少。

在我家的厨房的一角，有一台乌黑的微波炉，他穿着一身乌黑的“西装”，好象是一位彬彬有礼的绅士，它无时无刻不在待命，只要一按下按钮，他就会立马一丝不苟的工作。

小学分类作文全攻略之怎样写事记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。

这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。

它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。

记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一、怎样写事1.一件完整的事情包括哪些要素？事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。

“六要素”在描述事件中的地位起因、经过、结果是事件的主要环节。

其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。

2.怎样描写一件平凡的事件？（1）把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。

写的时候多写几个“后来怎么样”，文章就具体生动了。

例如：刷牙早上，我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在嘴里的时候像好多小娃娃在游泳一样。

我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。

（2）注意材料的详略，有所侧重。

对一些重要过程、场面要细致描绘，使读者身临其境。

例如：赖床“懒猪起床，懒猪起床”，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道才六点半（这是我上课起床时间）,在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。

啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。

（3）对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写清楚了。

例如：起床“起床了、起床了，太阳都晒屁股了”，听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，就知道今天的“计划”赖床宣告结束了。

大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌地趴在我可爱的脸蛋上。

五年级上册语文作文范文五年级上册语文作文范文篇一：五年级上册语文各单元作文类型及范文五年级上册语文作文范文篇二：人教版小学语文五年级上册各单元作文范文人教版五年级上册第一单元作文范文《我在读书中成长》从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。

妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。

来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。

看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。

只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。

讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。

情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。

”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。

我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。

面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

优秀作文开头和结尾
作文开头：
在我们的生活中，优秀作文一直是备受关注的话题。

一篇优秀
的作文不仅能够展现作者的思想和文学素养，更能够给人以启发和
感悟。

而如何写出一篇优秀的作文，一直是许多学生和写作者们所
关注的问题。

下面，我将从自己的经验和观察出发，谈谈我对优秀
作文的看法和写作技巧。

作文结尾：
总之，一篇优秀的作文不仅需要有丰富的想象力和独特的见解，更需要有扎实的基础和严谨的逻辑。

只有在这样的基础上，我们才
能写出真正打动人心的作品。

希望通过我们的共同努力，每个人都
能够写出更加优秀的作文，展现自己的文学才华，同时也为我们的
文学事业注入新的活力和创意。

让我们一起努力，为优秀作文而努力！。

人教版五年级上册第六单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第六单元作文是围绕“父母的爱”写一篇文章。

下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。

【习作要求】世上最爱你的人就是你的父母。

可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧!你可以从以下几方面考虑习作的内容：你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱;你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯;你想和父母说的其他心理话。

不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

【写作指导】一开头和结尾开头：a 时间开头 b 切题(表达的语言与题目有关)结尾：a 总结照应开头 b 自然结尾，戛然而止c 谈感想二会分自然段三对话叙述在对话中穿插动作.神态描写如：“菜花儿开了”他高兴的举着双手说：“你们快过来啊!” “真的么?”我兴奋的跑过去，指着那一片片金黄色菜花说：“真叫人心醉啊!”四.我手写我口--我手写我心写自己想说的话就是作文;心里怎样想就怎样写，不要害怕这写不得，那样写不得。

五.有意识丰富自己的见识，积累习作素材本组习作要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言;表达真情实感;写完后读给爸爸妈妈听。

★抓住细节描写，揭示人物的思想品质，增强情节的生动性和真实性。

★运用多种的表达方法。

★不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

【写作素材】1、妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。

有一次，妈妈出差了，几天不在家。

明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。

2、冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。

爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。

小学语文五年级上册第五单元作文人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文（精选32篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文，希望对大家有所帮助。

小学语文五年级上册第五单元作文篇1学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”小学语文五年级上册第五单元作文篇2秋天的美是成熟而理性的。

它不像春天那么羞涩迷人，也不像夏天那么赤裸炎热，更不像冬天那么内向含蓄。

秋天悄悄地来了，来到了田野，来到了小溪，来到了群山，把大地变成了迷人的秋衣。

我走进公园。

秋风吹来，红叶满地，仿佛清晨的阳光洒了一地。

真的很美。

五年级上册通用作文模板一、开头。

开门见山，引出话题，引起读者兴趣。

二、中间。

1. 第一段，提出问题。

2. 第二段，分析问题。

3. 第三段，解决问题。

4. 第四段，总结观点。

三、结尾。

1. 总结全文，提出建议。

2. 以警句结束。

范文：五年级上册通用作文模板。

近来，我们班上的同学们都在讨论一个话题，如何保护环境。

环境问题是一个世界性的难题，我们小学生也不能袖手旁观，我们应该积极参与环境保护，为美丽的地球添砖加瓦。

首先，我们要认识到环境问题的严重性。

随着城市化进程的加快，环境问题日益突出，空气污染、水污染、垃圾围城等问题层出不穷。

这些问题不仅影响了我们的生活质量，也对我们的健康造成了威胁。

因此，我们要认识到环境问题的严重性，从小事做起，为环境保护出一份力。

其次，我们要认真分析环境问题的原因。

环境问题的根源在于人类的不良行为，比如乱扔垃圾、随意砍伐树木等。

这些行为不仅破坏了我们的生活环境，也损害了大自然的生态平衡。

因此，我们要认真分析环境问题的原因，找出解决问题的办法。

接下来，我们要积极寻找解决环境问题的方法。

首先，我们要养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾，不随意砍伐树木。

其次，我们要积极参与环保活动，比如义务植树、垃圾分类等。

最后，我们要宣传环保知识，让更多的人认识到环境问题的严重性，共同为环境保护出一份力。

最后，我们要总结观点。

环境问题是一个世界性的难题，我们小学生也不能袖手旁观，我们应该积极参与环境保护，为美丽的地球添砖加瓦。

只有我们每个人都从自身做起，才能让地球变得更加美丽。

总之，环境问题是一个世界性的难题，我们小学生也不能袖手旁观，我们应该积极参与环境保护，为美丽的地球添砖加瓦。

让我们从现在做起，共同为环境保护出一份力，让地球变得更加美丽。

好开头五年级作文
嘿,小伙伴们!你们写过好开头的作文吗?要知道,一个好的开头可是非常重要的哦!它就像是一把钥匙,能打开读者的大门,让他们进入你的故事世界。

所以,让我们一起来学学如何写出一个精彩绝伦的开头吧!你得先想好要写啥题材。

不过别急,这个世界上有那么多好玩有趣的事等着你去写呢!比如说你最近经历的一件有意思的事,或者是你最喜欢的一件玩具、一本书、一部电影...总之,选一个你最熟悉最有感触的题材就对了。

接下来就是动笔写开头啦!你可以先来一个直白的开门见山式开头,比如"上周六,我去参加了一场篮球比赛"。

也可以写得更有画面感一些,像"清晨的阳光洒在操场上,一切都那么静谧而美好"。

还可以从一个突然的意外情节开始,比如"砰的一声巨响把我惊醒了"。

不过最重要的是,你要让读者一下子就被吸引住,迫不及待地想继续读下去。

你可以通过生动有趣的比喻、夸张的修辞,或者提出一个让人费解的疑问等方式,来勾起读者的好奇心。

记得给开头做个圆满的收尾,把读者带入正题。

比如说"就这样,一场说走就走的旅行开始了"、"从那一刻起,我的生活发生了翻天覆地的变化"之类的。

好啦,希望这些小建议对你们有帮助!相信只要用心去写,每一个人都能创作出精彩绝伦的开头。

让我们一起动笔,写出属于自己的好开头
吧!加油哦,小伙伴们!。