九年级物理全册 第18章 电功率 第2节 电功率 第2课时 额定功率与实际功率课时讲解课件 (新版)

第2节电功率1.知道电功率的物理意义、定义、单位.2.理解电功率的公式P=,并能进行简单的计算,知道P=UI.3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率.1.通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程.2.通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,提高学生收集和处理信息的能力.1.通过演示实验,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极探索科学知识的精神.2.通过交流讨论,使学生学会与人交流自己的见解,学会倾听别人的见解,有与他人合作的意识,认识到交流合作的重要性.【重点】电功率概念的建立和理解.【难点】用电功率的公式进行计算、理解实际功率和额定功率的区别与联系.【教师准备】多媒体课件、滑动变阻器、电流表、电压表、800 W电吹风机、白炽灯(25 W,40 W,100 W各一只)、电能表一块、演示电路板等.【学生准备】 2.5 V的小电灯,导线,开关,电源等.导入一:情景导入情景:把一只40 W的灯泡和800 W的电吹风机接在电路中,让它们分别工作,观察电能表铝盘转动的快慢.问题:电能表铝盘转动的快慢相同吗?这种现象说明了什么?回答:电能表铝盘转动的快慢不同,表明用电器消耗电能的快慢不同,也就是电流做功的快慢不一样.[过渡语]在力学中我们学习过表示机械做功快慢的物理量——功率.刚才的实验表明电流做功也有快慢之分,那么用什么来表示电流做功的快慢呢?要想知道答案,下面让我们进入本节课的学习吧.师:展示两个白炽灯(25 W和100 W),大家见过吗?请一组学生观察,你们观察到了什么?请告诉我们大家.生:一个灯泡上标有“220 V25 W”,一个标有“220 V100 W”;100 W的灯泡灯丝粗一些,25 W的灯泡灯丝细一些.师:很好,观察得很仔细.你们知道25 W的准确含义吗?生:可能是功、功率、电功率,不太清楚.师:希望通过这节课的学习,大家都能明白这25 W的准确含义.教师演示:让这两只白炽灯先后接进电路,先100 W后25 W,让学生观察.提示从灯泡的亮度、电能表铝盘转动的快慢去观察.生:100 W的白炽灯接进电路时亮,同时铝盘转动的快;25 W的白炽灯接进电路时暗,同时铝盘转动的慢.师:转盘转速不同,说明了什么?能说明电流对100 W的白炽灯做的功多,对25 W的白炽灯做的功少吗?为什么?生:不能.两个灯泡工作时间长短不确定.师:转盘转的快慢不能代表电流做功的多少,那能代表什么呢?生:电流做功的快慢.师:在物理学中,我们用什么物理量来描述电流对用电器做功的快慢呢?大家回忆一下在力学中我们用什么物理量来描述力对物体做功的快慢呢?生:功率.[过渡语]很好,在力学中我们用功率来描述力做功的快慢.同样,在电学中我们用电功率来描述电流做功的快慢.这节课我们就来学习有关电功率的知识.一、电功率1.电功率的意义:表示电流做功快慢的物理量.2.定义:电流在单位时间内所做的功(或所消耗的电能).3.定义式:P=.4.推导式:P==UI.5.单位及换算关系:国际单位:W;常用单位:kW,mW.1 kW=1000 W;1 W=1000 mW.6.电功与电能有什么关系?电功率与电能又有什么关系呢?总结:电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程,就是用电器消耗电能的过程.那么电功率就是表示用电器消耗电能快慢的物理量.7.应用:800 W的电吹风机比40 W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多,也就是消耗电能快,所以相同时间内电能转化为其他形式的能就多.800 W和40 W的意义分别是灯泡在1 s内消耗的电能是800 J和40 J.【拓展延伸】常见用电器的电功率:电器电功率电器电功率电器电功率空调1000 W电熨斗500 W电冰箱100 W微波炉1000 W洗衣机500 W排风扇20 W电热水壶1000 W液晶电视机100 W手电筒0.5 W抽油烟机800 W台式计算机200 W计算器0.5 mW[过渡语]前面我们学习电能时,曾经提到“千瓦时”这个单位,你知道它是如何得来的吗?把公式P=变形,得到W=Pt,如果P和t的单位分别用kW,h,那么它们相乘之后,就得到电能的另一个单位:千瓦时(度).1千瓦时就是电功率为1千瓦的用电器工作1小时消耗的电能.某电视机的电功率是150 W,每天使用3 h,一个月用电多少千瓦时?(每月按30天计算)解:P=150 W=0.15 kW;t=3 h×30=90 h.由P=得W=Pt=0.15 kW×90 h=13.5 kW·h.一台电视机5 h耗电1度,这台电视机的功率是多少?解:1度=1 kW·h,P==0.2 kW=200 W.【拓展延伸】千瓦(kW)和千瓦时(kW·h):kW表示瞬间的电力,而kW·h表示某一段时间内的电力总和.简言之,kW可称为电力,kW·h可称为电量.就灯泡等照明器具而言,kW与亮度有关,kW·h与电费有关.对电暖气来说,kW与温暖程度和制暖强度有关,kW·h与电费有关.在电动汽车上,kW与加速能力有关,kW·h与可续航距离有关.对蓄电池来说,kW与当时使用蓄电池的设备数量有关,kW·h与可使用的时间有关.[过渡语]我们已经知道,不同用电器的电功率一般不同,那么同一用电器,电功率是否固定不变呢?思路一【演示实验】将两灯泡先后并联和串联接入家庭电路中,观察灯泡的发光情况.现象:在并联电路中更亮的灯泡,在串联电路中反而变暗.问题:灯泡的功率改变了吗?说明:铭牌上的“220 - 100”是指用电器正常工作时的电压和功率.即额定电压——用电器正常工作时的电压,额定功率——用电器在额定电压下(正常)工作时的功率.【演示实验】按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.【实验记录表格】U实与U额的关系P实与P额的关系亮暗程度U实=U额U实>U额U实>U额【实验结论】小灯泡在高于额定电压的电压下工作时,实际功率大于额定功率,不能正常工作,使用寿命短;小灯泡在低于额定电压的电压下工作时,实际功率小于额定功率,也不能正常工作,发光暗.师:展示部分电器的铭牌,让学生学会读取铭牌上的相关信息,并布置课外作业:查找并记录几种家用电器的铭牌,了解不同用电器的额定功率大小.【拓展延伸】“PZ 220 - 40”的含义:“PZ”:普通照明灯泡中“普”和“照”的汉语拼音的第一个字母,表示灯泡的型号.“220”:该灯泡的额定电压是220 V.“40”:该灯泡的额定功率是40 W.思路二以图片形式展示各用电器的铭牌或技术参数.问题1:一些家用电器铭牌上的额定电压为何都为220 V?回答1:因为我国家庭电路电压是220 V.问题2:家用电器铭牌上的额定功率是指在什么情况下的功率?回答2:指的是用电器在额定电压下工作时的功率.问题3:如果将一个额定电压为110 V的用电器直接接到220 V电压下会有什么后果?回答3:该用电器将会被烧坏.问题4:为什么在用电高峰期时,家里的白炽灯会比平常时暗些?回答4:在用电高峰期,照明电路电压降低,家用电器不能正常工作,电功率变小.问题5:电冰箱的技术参数中有耗电量一栏,你能说出它表示的意义吗?冰箱耗电量的计算方式和其他用电器为何不同?BG-65B电冰箱额定电压:220 V工作频率:50 Hz额定功率:70 W耗电量:0.50 kW·h/24 h回答5:表示该电冰箱每使用24小时电流所做的功是0.50千瓦时.因为电冰箱并不是时时刻刻都在工作的,它是间断性地工作,每次工作的时间也不固定.【拓展延伸】节能灯上的标识含义:Y荧光灯;P普通;Z自镇流;额定电压220 V;额定功率5 W;RR表示光色,也就是色温,代表日光色;E表示螺口式灯头;E27表示螺口式灯头的螺纹外径约为27 mm.一、电功率1.意义:表示电流做功快慢的物理量.2.国际单位:瓦特,简称瓦,符号:W.3.定义:电流在单位时间内所做的电功.4.定义式:P=,推导得到:P=UI.5.千瓦时的来历:1 kW·h=1 kW×1 h(W=Pt).二、额定功率和实际功率1.额定电压——用电器正常工作时的电压.额定功率——用电器在额定电压下工作时的功率.2.实际功率与额定功率的关系:U实=U额P实=P额U实>U额P实>P额U实>U额P实>P额1.甲、乙两用电器电功率之比为1∶2,通电时间之比为3∶4,则消耗电能之比为()A.1∶2B.3∶8C.3∶4D.2∶3解析:甲乙用电器消耗的电能之比:.故选B.2.1 kW·h的电能可以使()A.“220 V40 W”的电灯正常工作50 hB.“220 V80 W”的电灯正常工作20 hC.“220 V100 W”的电灯正常工作10 hD.“220 V100 W”的电灯正常工作3 h解析:t==25 h,A错误;t==12.5 h,B错误;t==10 h,C正确,D错误.故选C.3.如表是小丽在实验过程中记录的实验数据,请根据表中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系:P=.R/Ω51015202530P/W 2.75 2.50 2.25 2.00 1.75 1.50解析:分析表中数据可知,电阻的电功率与电阻成反比例关系,设P=kR+b,当R=5 Ω时,P=2.75 W;当R=10 Ω时,P=2.5 W.则2.75 W=k×5 Ω+b,2.5 W=k×10 Ω+b,解得:k=-0.05,b=3 W,所以电功率P和电阻R的关系式是:P=3 W-0.05 R.【答案】 3 W-0.05 R4.一个标有“220 V40 W”的灯泡接入某电路,测得通过它的电流是0.1 A,则灯泡的实际功率是W.解析:灯泡的电阻为:R==1210 Ω,通过它的电流是0.1 A时,灯泡的实际功率为:P'=I'2R=(0.1 A)2×1210 Ω=12.1 W.【答案】12.1电功率1.意义:表示电流做功快慢的物理量.2.定义:电流在单位时间内所做的电功.3.国际单位:瓦特,简称瓦,符号:W.4.计算:P==UI.5.额定电压和额定功率一、教材作业【必做题】教材第95页动手动脑学物理的1,2,3题.【选做题】教材第95页动手动脑学物理的4题.二、课后作业【基础巩固】1.额定功率最接近800瓦的是()A.白炽灯B.电风扇C.洗衣机D.微波炉2.甲、乙用电器上分别标着“220 V15 W”“110 V100 W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是()A.甲用电器做功一定少B.乙用电器做功一定快C.完成相同的功,甲用电器所用的时间一定少D.相同的时间内,乙用电器消耗的电能一定少3.用同种材料制成的横截面积相同的电阻丝甲、乙,乙的长度比甲大,将它们并联在电路中,则它们的电功率()A.甲的较大B.乙的较大C.一样大D.无法确定4.学习电功率时,老师拿来分别标有“36 V40 W”“110 V40 W”“220 V40 W”的三个灯泡.针对这三个灯泡都在各自的额定电压下工作时的亮暗情况,小明做出了四种猜想:①“36 V40 W”的灯最亮;②“110 V40 W”的灯最亮;③“220 V40 W”的灯最亮;④三个灯泡一样亮.你认为猜想是正确的(只填序号即可).【能力提升】5.甲、乙两只白炽灯的铭牌如图所示,下列分析正确的是()A.若将两灯分别接入电压为220 V的电路,乙灯消耗的电能多B.若将两灯并联接入电压为220 V的电路,甲灯比乙灯亮C.若灯丝的材料、长度相同,乙灯的灯丝比甲灯的灯丝粗D.若将两灯串联,只要电源电压适当,甲、乙两灯就能同时正常发光6.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片向上滑动时,观察到的现象是()A.灯泡变暗,电压表示数变大B.灯泡变亮,电压表示数不变C.电路消耗的总功率变小,电压表示数不变D.电路消耗的总功率变大,电压表示数变大7.如图甲所示的电流表为学校实验室里常用的电流表,图乙闭合开关后,两电流表的指针都正常偏转且偏转角度相同,此时电阻R1和R2所消耗的电功率P1和P2的比值为.【拓展探究】8.小聪家的电炉铭牌标记模糊不清,为了测出电炉的额定功率,他断开了其他所有的用电器,只接入电炉让其正常工作,家中电能表上标有“3000 r/kW·h”,测量发现1 min电能表的转盘转了50转,那么:(1)该电炉的额定功率是多少?(2)小聪想让该电炉增加一挡功率,为使电炉的该挡功率为额定功率的,给你一个开关、一个定值电阻R',请帮他完成电路设计,画出电路图,并计算出定值电阻R'的阻值.(R,R'均用定值电阻的元件符号)【答案与解析】1.D[解析:家庭用白炽灯大约40 W,A错误;电风扇的额定功率约为60 W,B错误;洗衣机的额定功率在400 W左右,C错误;微波炉的额定功率约为800 W,D正确.故选D.]2.B[解析:由W=Pt可知,电流做功的多少与通电时间有关,A错误;电功率是表示电流做功快慢的物理量,甲用电器的功率小于乙用电器的功率,所以乙做功快,B正确;完成相同的功,甲用电器用的时间多,C错误;相同时间内,乙用电器消耗的电能多,D错误.故选B.]3.A[解析:用同种材料制成的横截面积相同的电阻丝,因为乙长度比甲大,所以乙电阻大于甲的电阻.将它们并联在电路中时,电压相同,由P=可知,电阻越大的电功率越小,相反电阻越小的电功率越大,所以甲的实际功率较大.故选A.]4.④[解析:因为三个灯泡的额定功率相同,当它们工作在额定电压下时,实际功率等于额定功率,即三个灯泡的实际功率相同,所以三个灯泡的亮度相同.故选④.]5.C[解析:将两灯分别接入电压为220 V的电路均正常发光,但不知道通电时间,根据W=Pt可知无法判断消耗电能的多少,A错误;将两灯并联接入电压220 V的电路,由于乙灯额定功率大,实际功率大,所用乙灯比甲灯亮,B错误;由R=得,额定电压相同,额定功率大的电阻小,乙灯灯丝电阻小,若灯丝的材料、长度相同,乙灯灯丝比甲灯灯丝粗,C正确;将两灯串联,由于串联电路电流处处相等,则甲、乙两灯两端的电压不相同,无法达到相同的额定电压值,不能同时正常发光,D错误.故选C.]6.C[解析:此电路小灯泡和滑动变阻器串联,滑动变阻器的滑片向上滑动时,其阻值增大,电路总阻值:R总=R滑+R灯,也增大,根据欧姆定律可以知道I减小.据公式P=I2R可知,若I减小则灯泡实际功率P减小,灯泡变暗,B错误;该电路中电压表测总电压,即电源电压,所以示数不变,A,D错误.故选C.]7.4∶1[解析:由电路图可知,两电阻并联,电流表A2测量干路电流,电流表A1测量通过R2的电流.电流表A2的示数大于A1的示数,通过R1的电流为I1,通过R2的电流为I2,根据两电流表的指针偏转角度相同,可知;又因为=I1+I2,=I2,所以;所消耗的电功率P1和P2的比值为:.]8.解:(1)该电炉消耗的电能W=×3.6×106 J=6×104 J;额定功率为:P==1000 W.(2)电路图如图所示.根据公式P=I2R可知功率减为原来的,则电流减为原来的,总电阻变为原来的3倍,定值电阻的阻值为电炉电阻的2倍;电炉电阻为:R==48.4 Ω,所以定值电阻为:R'=2R=2×48.4 Ω=96.8 Ω.如何比较用电器消耗电能的快慢的教学,可以采用直观的方法,就是演示不同用电器接入电能表上时,观察铝盘转动的快慢,使学生形象地认识到电能表铝盘转动的快慢跟用电器的关系,从而引导学生用类比比较物体运动快慢的方法去比较消耗电能的快慢,克服学生理解电功率意义的困难.教材对于电功没有很好地进行处理,学生对电功和电功率常常会混淆,因此在教学中对这两个概念有必要进行比较,并让学生辨别区分.这部分内容,公式多、计算复杂,在教学时要让学生重视教材中的例题,通过例题加深对各物理量的理解.按照例题的做法写出物理量用什么字母表示,单位是什么.这样做能让学生分清每一个物理量和单位,加深识记和理解.在每天上课时可以对公式进行一下默写,还有对基本公式进行变形处理,以此加深学生的记忆.动手动脑学物理(教材第95页)1.解:P=UI,I=≈4.55 A.2.解:P==0.04 kW=40 W.3.解:由P=,知R==60.5 Ω,P实=≈661.16 W.4.解:P=UI=2×104 A×108 V=2×1012 W,由P=,知W=Pt=2×1012 W×0.001 s=2×109 J.1.色温,是黑体加热到某温度后所发出光的颜色.温度低白里透红,高些白里透黄,再高些成白,再高些白里透蓝,再高些白的发青.按国家标准,照明灯有六种色温区.见下表:编号名称符号相关色温F6500日光色RR6430F5000中性白色RZ5000F4000冷白色RL4040F3500白色RB3450F3000暖白色RN2940F2700白炽灯色RD2720常用的有:RR,RL,RD.家中:卧室用RD为好,显得温馨;客厅用RR为佳,显得大气;餐厅用RL为宜,显得平和.2.电功和电功率:电功和电功率电功概念:电流所做的功公式:W=UIt(W为电功,U为电压,I为电流,t为通电时间); W=Pt(W为电功,P为电功率,t为通电时间)单位:焦耳(J),kW·h(度);换算:1 kW·h(度)=3.6×106 J电功率概念:电流在单位时间里所做的功.表示用电器消耗电能的快慢.公式:P=(W为电功,P为电功率,t为通电时间);P=UI(P为电功率,U为电压,I为电流)单位:瓦特(W)、千瓦(kW)、毫瓦(mW)。

第2节电功率一、电功率【符号：P 】1、定义：电流所做的功与做功时间的比值。

数值上等于电流在单位时间内所做的功。

2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。

[实际功率越大越亮！]3、电功率计算公式：R I RU UI t W P 22====P=UI （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：RI R U UI t W P 22====R I R U UI t W P 22===整体为：RI RU UI t W P 22====[1]、串联电路中常用公式：P=I 2R2121R R P P =（串联电路中：用电器的电功率与电阻成正比）[2]、并联电路中常用公式：RI RU UI t W P 22====R I R U UI t W P 22===1221R R P P =（并联电路中：用电器的电功率与电阻成反比）[3]、无论用电器串联或并联。

计算总功率常用公式P=P 1+P 24、单位：国际单位瓦特（W ）常用单位：千瓦（kw ）5、一些家用电器的电功率。

用电器的电功率天河一号巨型计算机4.04×106W液晶电视机约100W家用空调约1000W排风扇约20W吸尘器约800W手电筒约0.5W电吹风机约500W计算器约0.5mW台式计算机约200W电子表约0.01mW二、“千瓦时”的来历由W=Pt可知：1、当功率P和时间t的单位分别为“瓦(W)”和“秒(s)”时，功(W)的单位为“焦(J)”；2、当功率P和时间t的单位分别为“千瓦(KW)”和“小时(h)”时，功(W)的单位为“千瓦时(kW·h)”；[1kW·h=3.6×106J]【1度=1千瓦时】推算过程：W=Pt=1kW·h=1kW×1h=1000W×3600s=3.6×106J三、额定电压U额、额定功率U额1．几个概念2．用电器所消耗的功率与用电器两端电压的关系：[1]、当U实>U额时，P实>P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)有时会损坏用电器；[2]、当U实＝U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）；[3]、当U实<U额时，P实<P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）。

18.2《电功率》一、教材分析“电功率”是初中物理九年级第十八章的第二节，它初中物理电学部分的顶级内容，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。

本节开始充分利用上一节学生已了解的电能表进一步观察中间铝盘转动的快慢来引入电功率。

这样做的好处是符合学生的认知特点，激发并保持了学生的学习兴趣，并且有初步观察的能力，能在观察到的现象过程中发现问题。

有初步提出问题的能力─什么是电功率？教材紧紧抓住学生具备了会观察电能表铝盘转动快慢的能力，进行演示实验。

关于电功率的单位瓦特，教材是通过例举了生活中家用电器的电功率的一些小数据来认识的，然后又联系工、农业生产提出千瓦及瓦特间的关系。

对于电功率的定义，教材中通过P＝W/t来解决的并且用变形式W＝Pt，来解释了电能的单位“千瓦时”的来历。

本节教材的安排更易于学生建立感性认识,通过实验切身体会到用电器(小灯泡)的实际工作情况和发光亮度之间的关系,对额定电压、额定功率有“数值”的认识，从而对实际电压、实际功率有更深刻的理解，避免在以后的学习中出现混淆。

二、教学目标知识与技能：1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位。

2.会应用功率的计算公式p=w/t进行简单的计算。

过程与方法：通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。

情感·态度·价值观：感受科学就在我们生活中。

三、教学重难点重点：1.掌握电功率的概念。

2.理解额定电压功率和额定实际功率。

3.理解电功率和电流、电压之间的关系。

难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用所学知识解决简单的电功率问题。

四、教学手段语言谈话、教材、计算机、投影仪。

五、教学过程六、板书设计。

第十八章电功率本章知识结构图：一、电能电功1.电能（1）产生过程：其他形式的能转化为电能。

（2）利用：通过用电器将电能转化成其他形式的能。

（3）单位：国际单位是焦耳（J），常用单位是千瓦时（kW·h）。

（4）计量：用电能表来计量，计算方法是把计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

在表盘上的参数，只是用电量的累计度数。

2.电功（1）定义：有多少电能发生了转化或者消耗了多少电能我们就说电流做了多少功。

即：电流做了多少功，我们就说消耗了多少电能。

（2）计算：a.基本公式：研究表明，电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

表达式：W=UIt。

b.推导公式（只用于纯电阻电路）：R tWU2=，RtW I2=。

二、电功率1.电功率及其测量（1）定义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。

（2）单位：瓦特，简称瓦，用符号W 表示。

1kW=1000W 。

（3）计算公式：电功率等于电功与时间之比，即P=W/t ，P=UI 。

推导公式：R P I 2=，R P U 2=，PR U 2=。

（纯电阻电路可以任选公式，非纯电阻电路只能用基本公式。

其中，对非纯电阻电路，可以用R P I 2=来计算用电器的发热功率）（4）测量电功率：用电功表，通过测量出用电器两端的电压和通过用电器的电流，用P=UI 来计算。

（5）1kWh=3.6⨯106J 。

2.额定电压 额定功率（1）用电器上标明的电压（或功率）叫做额定电压（或额定功率），用U 额（或P 额）表示。

（2）用电器上实际工作时的电压（或功率）叫做实际电压（或实际功率），用U 实（或P 实）表示。

（3）当U 额=U 实，P 额=P 实时，用电器才能正常工作。

当U 额>U 实，P 额>P 实时，用电器不能正常工作。

当U 额<U 实，P 额<P 实时，用电器容易损坏。

（4）一个用电器消耗电能的快慢取决于它实际功率的大小。

第1节电能电功第十八章电功率人教版九年级物理（初中）课堂导入问题：生活中利用的多而且方便的，是哪一种形式的能？家里的电饭锅、电热水壶都消耗电能上学骑电动车也用电能上课用的投影仪，得依靠电能工作电能确实是利用方便又广泛的能，我们用的电能来自哪里呢？1.电能的来源各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

火电厂化学能转化成电能风力发电站风能转化成电能太阳能发电站太阳能转化成电能一、电能各类用电器，在生产生活中把电能转化成其他形式的能电能转化成光能和内能电能转化成内能电能转化为机械能电能的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：千瓦时，符号是kW·h, 俗称“度”他们之间的换算关系是：1kW·h=1×103W ×3600s=3.6 ×106J想一想你知道家里一个月要交多少电费吗?供电部门怎样来确定用户所用的电量的?（1）电能表：用来测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表1.认识电能表IC卡式电能表电子式电能表机械式电能表二、电能的计量（2）. 电能表上个参数的含义①.220V:表示该电能表在220 V的电路中使用；②.5A:这个电能表的标定电流为5A ；③.(10A): 通过电能表的电流在短时间应用时允许大些，但不能超过10A；④. 50Hz:这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；⑤.720r/KW.h: 电能表的铝盘转过720转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h ；⑥.3200imp/(Kw·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。

②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。

如：某电能表在一周内的示数变化为：（3）. 电能表的读数①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.J 5102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J 1200J 6106.3300013000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.（4）通过电能表求用电器消耗的电能三、电功1．概念：电流通过用电器所做的功叫电功2．电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

教案：人教版九年级物理全册第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容主要包括电功率的概念、公式及其计算方法。

教材的章节为第十八章第2节，具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。

3. 电功率的计算方法：根据给定的电压和电流值，可以直接使用公式P = UI计算电功率。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其理解。

2. 电功率公式的记忆及其应用。

3. 电功率计算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以展示一些生活中常见的电器设备，如电灯、电视、电风扇等，让学生观察这些设备上标注的功率值，引发学生对电功率的兴趣。

2. 概念讲解：教师在黑板上写出电功率的定义，解释电流在单位时间内所做的功，让学生理解电功率的概念。

3. 公式讲解：教师给出电功率的公式P = UI，解释电压和电流的关系，让学生理解电功率的计算方法。

4. 例题讲解：教师可以选择一道具有代表性的例题，如一个电阻器在电压为220V，电流为1A的情况下，求其电功率。

教师引导学生运用电功率公式进行计算，得出答案。

5. 随堂练习：教师可以给出几道类似的练习题，让学生独立完成，巩固对电功率公式的记忆和应用。

6. 板书设计：教师在黑板上写出电功率的定义、公式及其计算方法，方便学生课后复习。

7. 作业设计：教师可以布置一些有关电功率的题目，如计算某个电器的功率、分析电流和电压的关系等。

8. 课后反思及拓展延伸：教师可以引导学生思考电功率在实际生活中的应用，如如何选择合适的电器设备、如何节能等。