《会飞的图画》课件PPT

《会飞的图画》一、认识邮票，激发兴趣。

1、猜谜语：小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。

没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。

（邮票）2、请学生谈谈对邮票的认识。

用课件展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。

老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑，如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？3、师生拿出自己准备的邮票，观察欣赏邮票。

你看到的邮票上有些什么图画？指名描述。

用“图画上有……有……还有……”说一说。

1980年6月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话——“咕咚”》，出示课件中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。

二、切入课文，感受“图画”。

1、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看课件（课文插图）他看到了些什么？２、学习句子：图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！（理解词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、多姿的小花、哈雷彗星；进一步体会图画的美，指导朗读。

）３、小明从哪里发现这些美丽的图画的？学生自由朗读课文，指名朗读课文，相机指导学习生字。

检查生字读音，纠正不准确的发音，学生识记十六个要认的生字。

（小明是从爸爸来信的信封上发现的这些美丽的图画的。

）他可真是个喜欢观察的孩子！可他还不明白这些图画有什么作用呢，小朋友能告诉他吗？请几名学生对“小明”说说这些图画的名称和作用。

指名朗读“妈妈”的话和小明的话。

指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。

分角色读这两句话。

三、课中休息：将准备好的本课生字卡片拿出来，和小伙伴一起玩一玩“送信”的游戏。

拍手念儿歌“叮铃铃，叮铃铃，邮递员，来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听！”收到“信”的学生带读生字。

四、想象延伸，设计邮票。

（1）、过渡：读到这里，你想对邮票说什么吗？邮票上的图画使得它不但有实用性，还有了观赏价值和收藏价值，有很多邮票还有纪念意义呢！所以有很多人喜欢“集邮”，小明也对神奇的邮票着了迷。

《会飞的图画》课件xx年xx月xx日contents •引言部分•基础知识•教学重点和难点•教学方法与教学手段•《会飞的图画》课件内容设计•《会飞的图画》课件特色•教学应用效果与反馈目录01引言部分介绍《会飞的图画》课件的来源和背景，说明该课件是在响应国家教育信息化战略背景下，为提高中小学美术教育质量而开发的。

介绍当前教育信息化的趋势和特点，说明该课件是适应教育信息化发展需要而研发的。

课程背景说明该课件的研发目的是为了提高中小学生的美术素养和创作能力，培养学生的创新意识和实践能力。

分析该课件的意义，包括促进教育信息化发展、提高教育教学质量、推进教育现代化进程等方面。

目的和意义说明该课件与其他美术课程的关系，指出该课件是美术课程体系中的一个组成部分，与其他课程相互配合，共同提高学生的美术素养。

分析该课件与其他信息技术的关系，说明该课件采用了多种信息技术手段，包括多媒体技术、网络技术等，是信息技术与教育教学的深度融合的体现。

与其他课程的关系02基础知识会飞的图画是一种传统的儿童文学作品，通常包括一个或多个描绘在空中飞的图画或形象。

定义概述会飞的图画并不是简单的儿童插画或卡通，它更强调的是一种文学和艺术的结合，通过故事情节和图画元素的结合，让读者感受到图画仿佛真的在飞。

强调概念会飞的图画定义起源会飞的图画的概念起源于古希腊神话和传说，其中描述了一些神祇、英雄和怪物在空中飞行的故事。

发展历程从古希腊神话和传说开始，会飞的图画的概念逐渐发展并应用到各种文学和艺术作品中，包括中世纪的骑士传奇、文艺复兴时期的画作、20世纪的动画和电影等。

会飞的图画的历史和发展故事情节会飞的图画通常有一个或多个故事情节，这些情节可以是奇幻、冒险、科幻或寓言等主题。

图画元素会飞的图画的主要特点是其中的图画元素可以“飞”起来。

这些元素可以是动物、物体、符号或文字等，通过艺术家的巧妙设计，让它们看起来像是真的在空中飞行。

象征意义会飞的图画通常具有象征意义，可以传达出作者想要表达的思想和情感。