医院药学概要教学大纲

药学概论教学大纲药学概论教学大纲药学概论是药学专业的一门基础课程，旨在为学生提供药学领域的基本知识和理论基础。

本文将探讨药学概论教学大纲的制定和重要内容，以及该课程对学生的意义和影响。

一、教学大纲的制定药学概论教学大纲的制定是课程教学的基础和指导。

教学大纲应包括课程的目标、内容、教学方法、评价方式等要素。

首先，教学大纲应明确课程的目标，即培养学生对药学领域的基本认识和理解能力。

其次，教学大纲应详细列出课程的内容，包括药学的起源、发展历程、基本概念、药物分类、药物研发与生产、药物使用与管理等方面的知识。

此外，教学大纲还应规定课程的教学方法和评价方式，以确保教学过程的有效性和学生的学习成果。

二、重要内容药学概论作为药学专业的入门课程，其内容涵盖了药学领域的基本知识和理论。

其中，药学的起源和发展历程是课程的重要部分。

通过了解药学的历史，学生可以更好地理解药学的发展脉络和现代药学的基础。

此外，药物分类也是药学概论的重要内容之一。

药物的分类是基于其化学结构、作用机制、用途等方面进行的，对学生来说，了解药物分类可以帮助他们更好地理解和记忆各类药物的特点和应用。

药物研发与生产也是药学概论的核心内容。

学生需要了解药物的研发过程，包括药物的发现、筛选、合成、临床试验等环节。

此外，学生还需了解药物的生产流程和质量控制，以确保药物的安全性和有效性。

药物使用与管理也是药学概论的重要内容。

学生需要了解药物的使用原则、剂量计算、药物相互作用等方面的知识，以提高药物的合理使用和管理能力。

三、对学生的意义和影响药学概论作为药学专业的基础课程，对学生具有重要的意义和影响。

首先，该课程可以帮助学生建立对药学领域的基本认识和理解，为后续的专业课程打下坚实的基础。

其次，药学概论可以培养学生的科学研究和分析能力。

通过学习药学概论，学生可以了解药物的研发过程和科学原理，培养科学思维和研究能力。

此外，药学概论还可以提高学生的药物使用和管理能力，使他们成为合格的药剂师或药学研究人员。

物理学教学大纲课程编号：062206英文名称：Physics for Pharmacy课程性质：公共基础课总学时数：90 理论学时：70 实验学时：20 上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考试学分：4一、课程简介《物理学》是高等医药院校药学、药化、临床药学等专业的一门普通基础课，是为这些专业的学生提供比较系统的物理学知识，使他们在中学物理学教育基础上，进一步学习药学专业所必需的物理学的基本概念、规律、方法和技术，培养学生辩证唯物主义世界观和独立分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习和将来从事医药卫生和科研工作打下一个良好的基础。

课堂教学要着重基本概念和物理意义的讲解，注意理论的系统性、逻辑性。

要加强直观教学和采取启发式的教学方法，正确贯彻理论联系实际的原则。

并介绍物理学在药学方面的应用。

物理学是一门以实验为基础的学科。

实验教学必须受到充分重视，通过实验教学使学生学会正确使用各种物理仪器及一些物理量的测量方法，具有一定的数据处理能力。

培养实事求是的科学作风。

二、教学组织与方法【教学组织】本课程在学院教务处和公共卫生系统一组织下实施教学，在教研室主任的领导下，成立教学小组，按照大纲要求组织安排教学活动，主要以课堂讲授为主。

【教学方法】1．备课：任课教师必须熟悉教学大纲要求，针对学生情况，认真备课，做好教案和多媒体课件，分清主次，区别难易，合理分配。

根据情况组织集体备课和试讲。

2．理论讲授：讲课采用大班集中的形式，按大纲进行。

讲课时目的明确，重点突出，层次分明，理论联系实际。

采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。

3．实验课：实验课采用教师少讲，学生多动手的形式，培养动手能力及在实验过程中发现问题，解决问题的能力。

4．教学总结：考试评卷后及时对教学过程、学生学习、考核试卷、考核成绩等进行总结分析，及时上报有关单位，并提出改进建议。

三、教学内容及学时分配四、理论教学第一章力学的基本定律【目的要求】1. 了解：进动的原理2．熟悉：动量守恒定律3．掌握：刚体的定轴转动及角动量守恒定律【教学内容】1．动量、冲量、动量定理的内容2．动量守恒定律，包括动量守恒的推导、动量守恒的推广及动量守恒的应用3．刚体的定轴转动，包括角量与线量的关系、力矩的概念、转动定律的推导及转动惯量的求解方法4．角动量、冲量矩的概念，角动量定理、角动量守恒定律及其应用5．进动的概念及其原理【计划学时】8学时第三章流体的运动【目的要求】1. 了解：泊肃叶定律、斯托克斯定律2．熟悉：粘性流体的运动状态3．掌握：理想流体定常流动的流动规律【教学内容】1．理想流体、定常流动的概念及特点2．连续性方程、伯努利方程及其应用3．粘性流体的运动，包括粘性流体的运动状态、判断粘性流体流动状态的方法及雷诺数4．泊肃叶定律的推导及斯托克斯定律的内容、应用【计划学时】6学时第四章振动和波【目的要求】1. 了解：多普勒效应、超声波的特性和应用、次声波2．熟悉：简谐波、驻波、声波3．掌握：简谐振动、同方向同频滤的简谐振动的合成、波的干涉【教学内容】1．简谐振动的运动方程，包括简谐振动运动方程的推导、简谐振动的特征量及旋转矢量法2．同方向、同频率的简谐振动的合成及其讨论3．简谐波，包括简谐波的产生条件、波动方程及其应用、波的能量的表示方法4．波的干涉，包括产生干涉现象的条件、波的干涉条件、驻波的形成及特点5. 声强及声强级的概念6. 多普勒效应的内容、超声波的特性和应用、次声波的特点【计划学时】10学时第五章分子物理学【目的要求】1. 了解：动理学理论及其实验基础、分子速率及其测定方法2．熟悉：理想气体动理论基本方程及能量均分定理3．掌握：液体的表面现象【教学内容】1．动理学理论的内容及其实验基础、分子现象的统计规律性2．理想气体动理论基本方程，包括压强方程、平均平动动能方程及理想气体状态方程的推导和应用3．自由度的概念及能量均分定理4．分子速率的统计分布及实验测定5. 真实气体的等温线、分子力及范德瓦耳斯方程的推导、应用6. 表面张力、附加压强及毛细现象【计划学时】6学时第六章静电场【目的要求】1. 了解：静电场中的导体及电介质、电容、电场的能量、压电效应及其应用2．熟悉：电场强度、静电场的环路定理3．掌握：求解电场强度的方法及高斯定理、求解电势的方法【教学内容】1．电场线、电通量、电场强度的概念及电场强度的求解方法2．高斯定理的推导及应用3．电势、电势差的概念及求解电势的方法、电场强度与电势的关系4．静电平衡条件及静电平衡时导体的性质、空腔导体和静电屏蔽的特点5. 电介质的极化原理和过程6. 电容的概念及计算7. 静电场的能量、能量密度的概念和计算、压电效应及其应用【计划学时】10学时第七章直流电路【目的要求】1. 了解：电容器的充电和放电2．熟悉：电流强度和电流密度、欧姆定律得微分形式3．掌握：基尔霍夫定律及其应用【教学内容】1．恒定电流的电流强度和电流密度的概念和求解方法、欧姆定律微分形式的推导及应用、电解质导电的原因和有关计算2．判断电源电动势的正负极及求解电源电动势大小的方法3. 一段有源电路的欧姆定律的应用4．基尔霍夫定律及其应用5．电容器的充电放电过程及在充电过程中电路中电流、电压的变化规律【计划学时】5学时第八章磁场【目的要求】1. 了解：磁介质2．熟悉：磁场对运动电荷及电流的作用3．掌握：毕奥—萨伐尔定律【教学内容】1．磁场、磁感应强度、磁通量的有关概念2．计算电流产生磁场大小的方法包括毕奥—萨伐尔定律和安培环路定律3. 磁场对运动电荷的作用及计算洛仑兹力的方法、应用4．磁场对电流的作用及应用安培定律求解安培力的方法5．磁场对载流线圈的作用及磁介质的特性【计划学时】5学时第九章电磁感应【目的要求】1. 了解：超导的有关现象2．熟悉：自感现象3．掌握：电磁感应的基本规律【教学内容】1．电磁感应的基本规律及有旋电场和涡电流的概念2．自感现象，包括自感现象的产生、自感系数及计算、RL电路3. 磁场的能量及超导现象的产生、特点、应用【计划学时】3学时第十章光的波动性【目的要求】1. 了解：光的吸收和散射及旋光现象2．熟悉：杨氏双缝实验、光栅及X射线的衍射3．掌握：薄膜干涉、单缝衍射、光的偏振【教学内容】1．光的干涉，包括光的相干性、光程及光程差的概念、杨氏双缝实验、薄膜干涉2．光的衍射，包括单缝衍射、光栅衍射、X射线的衍射3. 光的偏振，包括马吕斯定律及光的双折射现象4．旋光现象及光的吸收和散射【计划学时】6学时第十一章光的粒子性【目的要求】1. 了解：光的波粒二象性2．熟悉：热辐射3．掌握：光电效应、康普顿效应【教学内容】1．热辐射现象的产生、黑体辐射定律及普朗克量子假设2．光电效应的基本规律及应用、爱因斯坦的光子学说3. 康普顿散射实验及其理论解释4．光的波粒二象性【计划学时】2学时第十二章量子力学基础【目的要求】1. 了解：玻尔的氢原子结构理论、实物粒子的波动性2．熟悉：不确定原理和电子自旋3．掌握：波函数及薛定谔方程、氢原子及类氢原子的量子力学描述【教学内容】1．氢原子光谱的规律性及玻尔的原子理论、德布罗意甲说2．坐标和动量的不确定关系式、能量和时间的不确定关系式3. 波函数的意义和性质4. 薛定谔方程5. 能量量子化、角动量量子化和空间量子化的概念及其表示方法6．电子自旋假设的内容【计划学时】2学时第十三章激光【目的要求】1. 了解：激光器及激光的应用2．熟悉：激光的特点、激光的生物效应3．掌握：激光产生的原理【教学内容】1．自发辐射、受激辐射的概念、特点及粒子数反转2．激光的产生原理、装置3. 激光的特点及生物效应4．激光在医药学及科技领域中的应用【计划学时】3学时第十四章原子核【目的要求】1. 了解：放射性核素及其在医药方面的应用2．熟悉：原子核的组成3．掌握：原子核衰变定律【教学内容】1．原子核的组成，包括原子核的电量、质量、大小、组成及其结合能、核力2．放射性衰变及其规律3. 放射性核素的剂量及其应用【计划学时】4学时五、实践教学实验一长度测量基本仪器训练【实验目的】1．了解：游标卡尺和螺旋测微计的结构2．熟悉：游标原理3．掌握：用游标卡尺和螺旋测微计测量物体的方法【实验讲授】1．游标卡尺和螺旋测微计的结构、游标原理及用游标卡尺和螺旋测微计测量物体的方法2．使用注意事项【实验方法】1．熟悉实验仪器2．用游标卡尺和螺旋测微计测量所给物品的几何尺寸【计划学时】2学时实验二示波器的使用【实验目的】1．了解：示波器的基本原理2．熟悉：示波器的使用方法3．掌握：用示波器观测信号的频率和幅值【实验讲授】1．示波原理及示波器使用方法2．实验注意事项【实验方法】1．熟悉示波器2．测量输入信号的频率及幅值【计划学时】2学时实验三物体转动惯量的测定【实验目的】1．了解：测量物体转动惯量的原理2．熟悉：实验仪器的使用方法3．掌握：转动惯量的测量方法【实验讲授】1．实验原理及仪器的使用方法2．实验注意事项【实验方法】1．熟悉扭摆的结构及使用方法2．测定扭摆的仪器常数3．测定所给物品的转动惯量4．验证转动惯量平行轴定理【计划学时】2学时实验四人耳听阈曲线的测量【实验目的】1．了解：响度级及听阈曲线的物理意义2．熟悉：测定人耳听阈曲线的方法3．掌握：听觉实验仪的使用方法【实验讲授】1．听觉实验仪的使用方法2．实验注意事项及影响因素【实验方法】1．熟悉听觉实验仪、预热2．测量人耳对频率的声音的听阈值（用响度渐增法和响度渐减法测定）3．根据测量数据作出听阈曲线【计划学时】2学时实验五霍尔效应及其应用【实验目的】1．了解：霍尔效应实验原理及其有关霍尔器件对材料要求的知识2．熟悉：霍尔效应实验组合仪及其使用方法3．掌握：用对称法消除副效应的影响，测量霍尔电压值【实验讲授】1．霍尔效应实验组合仪的使用方法2．注意事项及影响因素【实验方法】1．熟悉霍尔效应实验组合仪并连接电路2．利用对称法消除副效应的影响，并测量霍尔电压值3. 确定样品的导电类型4．求样品的参数【计划学时】2学时实验六空气中超声声速的测定【实验目的】1．了解：声—电换能器发射和接收超声波的原理2．熟悉：示波器、信号发生器的使用方法3．掌握：用波的叠加原理测量声速的方法【实验讲授】1．仪器的使用方法2．注意事项及影响因素【实验方法】1．寻找系统的谐振频率2．驻波法测量波长和声速【计划学时】2学时实验七热敏电阻温度计的制作【实验目的】1．了解：热敏温度计的温度特性2．熟悉：焊接技术3．掌握：热敏温度计的原理及制作方法【实验讲授】1．热敏温度计的制作方法及焊接2．注意事项及影响因素【实验方法】1．焊接电路2．调整零点3．调整满度电流4．温度计的定标【计划学时】4学时实验八分光计的使用【实验目的】1．了解：分光计结构2．熟悉：用分光计测量光波波长的方法3．掌握：分光计的调节方法【实验讲授】1．分光计的结构2. 分光计的调节及使用方法3．实验注意事项【实验方法】1．熟悉实验仪器2．分光计的调整（目镜、望远镜、光轴、平行光管的调节）3．测钠光波波长4．观察成像并记录数据【计划学时】4学时六、课程考核性质、形式及方式本课程为考试学科，平时成绩、实验成绩与理论成绩相结合。

《药学基础》课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、目的和任务本教材为全国医药职业教育药学类规划教材之一，主要介绍了健康与疾病、药品行业与职业、药品基础知识、药品质量四部分内容。

健康与疾病部分基于学生的生活体验，介绍疾病常识，力图将生活经验升华为专业知识;行业与职业部分介绍药品行业中各岗位的任务与职责;药品基本知识和质量部分则介绍了药品从业人员必备的专业知识，并设计了相关实验与实训。

二、课程基本内容和要求（一）药物的基本知识第一节绪论（了解）第二节药物的制剂（掌握）第三节药理学知识（掌握）第四节药物分析检验知识（掌握）第五节药物化学知识（掌握）第六节药品说明书（了解）第七节处方药与非处方药（了解）第八节药品管理知识（了解）（二）抗病原微生物药物应用第一节概述（了解）第二节β-内酰胺类抗生素（掌握）第三节大环内酯类（掌握）第四节氨基糖苷类及多肽类（掌握）第五节四环素类与氯霉素类（掌握）第六节其他抗生素（了解）第七节磺胺类（掌握）第八节喹诺酮类（掌握）第九节硝基呋喃类（掌握）第十节抗结核病药（掌握）第十一节抗麻风病药（掌握）第十二节抗真菌药（掌握）第十三节抗病毒药（掌握）（三）抗寄生虫病药物应用第一节抗疟药（掌握）第二节抗阿米巴病药及抗滴虫病药（了解）第三节抗血吸虫病药（了解）第四节驱肠虫药（掌握）第五节抗利什曼原虫病药（了解）（四）抗肿瘤药物应用第一节烷化剂抗肿瘤药（掌握）第二节抗代谢类抗肿瘤药（掌握）第三节抗生素类抗肿瘤药（掌握）第四节天然来源抗肿瘤药（掌握）（五）传出神经系统药物应用第一节传出神经系统药理概述（了解）第二节拟肾上腺素药与肾上腺素受体阻断药（了解）第三节拟胆碱药与抗胆碱药（掌握）课堂互动（六）局部麻醉药物应用（了解）（七）中枢神经系统药物应用第一节镇痛、解热、抗炎、抗风湿、抗痛风药（了解）第二节神经系统药（了解）第三节治疗精神障碍药（了解）(八) 心血管系统药物应用第一节调脂及抗动脉粥样硬化药（理解）第二节抗心绞痛药（理解）第三节抗高血压药（理解）第四节抗心律失常药（理解）第五节抗心力衰竭药（理解）第九章抗过敏药物应用(十) 消化系统药物应用第一节抗消化性溃疡药（掌握）第二节助消化药（掌握）第三节胃肠解痉药及胃动力药（掌握）第四节泻药及止泻药（掌握）第五节肝胆疾病用药（掌握）第六节其他药物（了解）(十一) 呼吸系统药物应用第一节祛痰药（掌握）第二节镇咳药（掌握）第三节平喘药（掌握）(十二) 泌尿系统药物应用第一节利尿药（掌握）第二节脱水药（掌握）第三节良性前列腺增生用药（掌握）(十三) 血液及造血系统药物应用第一节抗贫血药（掌握）第二节抗血小板药（掌握）第三节促凝血药（掌握）第四节抗凝血药及溶栓药（掌握）第五节血容量扩充剂（掌握）(十四) 激素及调节内分泌功能类药物应用第一节下丘脑垂体激素及其类似物（掌握）第二节肾上腺皮质激素类药物（掌握）第三节胰岛素和其他影响血糖药物（掌握）第四节甲状腺激素及抗甲状腺药（掌握）第五节雄激素及同化激素（掌握）第六节雌激素及孕激素（掌握）(十五) 维生素类与矿物质类药物应用第一节水溶性维生素（掌握）第二节脂溶性维生素（掌握）第三节矿物质类药物（掌握）第四节肠外营养药（掌握）(十六) 糖类、盐类与酸碱平衡调节药物应用第一节糖类（掌握）第二节盐类（掌握）第三节酸碱平衡调节药（掌握）第四节其他（了解）(十七) 专科药物应用第一节皮肤科用药（掌握）第二节眼科用药（掌握）第三节五官科用药（掌握）第四节妇产科用药（掌握）第五节计划生育用药（了解）(十八) 解毒药应用第一节氰化物中毒解毒药（掌握）第二节有机磷酸酯类中毒解毒药（掌握）第三节亚硝酸盐中毒解毒药（掌握）第四节阿片类中毒解毒药（掌握）第五节鼠药解毒药（掌握）(十九) 生物制品应用一、预防类生物制品（掌握）二、治疗类生物制品（掌握）（二十）特殊管理的药物一、麻醉药品（掌握）二、精神药品（掌握）三、医疗用毒性药品（了解）四、放射性药品（了解）四、有关说明（一）先修课程：有机化学药物合成反应（二）教学建议1. 本课程通过具体的药物实例，讲解药物的化学结构与理化性质、体内转化、稳定性、药效等关系，药物品种繁多，新药层出不穷，各类典型药物的选择应是目前临床上比较成熟的、久用不衰的代表药。

《生物化学》教学大纲绪论—自主学习（1学时）Introduction【自学要求】掌握：生物化学（Biochemistry）的概念。

熟悉：生物化学主要研究内容、研究方法。

了解：生物化学的发展简史；生物化学与医学及其它生命学科的关系。

【自学内容】1.生物化学的发展简史2.生物化学主要研究内容、研究方法3.生物化学与医学及其它生命学科的关系蛋白质的结构与功能（5学时）Structure and function of protein【目的要求】掌握：蛋白质（protein）的元素及分子组成，氨基酸（amino acid）的分子结构、结构特点、分类、理化性质；肽（peptide）、肽键（peptide bond）、氨基酸残基、氨基末端、羧基末端等概念，肽的组成及结构特点；蛋白质分子的基本结构（structure）和空间结构的概念，各种结构的基本组成单位、组成方式、特点，结构域、模体的概念与结构特点；蛋白质一级结构与功能（function）的关系，蛋白质空间结构与功能的关系；蛋白质的两性电离、等电点、胶体、变性、沉淀、凝固、紫外吸收的性质，蛋白质的茚三酮和双缩脲反应原理；有机试剂沉淀、盐析、电泳、透析、层析、分子筛等蛋白质分离和纯化的原理。

熟悉：谷胱甘肽的分子结构及生物学作用；运用蛋白质平均含氮量计算生物样品中的蛋白质含量。

了解：蛋白质分类；多肽链中氨基酸序列分析方法、原理；蛋白质空间结构的测定。

多肽类激素及神经肽的分子组成和生物学作用。

【授课内容】1.蛋白质的分子组成（1）组成人体蛋白质的20种氨基酸均属于L-α-氨基酸（2）氨基酸可根据侧链结构和理化性质进行分类（3）20种氨基酸具有共同或特异的理化性质（4）蛋白质是有许多氨基酸残基组成的多肽链2.蛋白质的分子结构（1）氨基酸的排列顺序决定蛋白质的一级结构（2）多肽链的局部主链构象为蛋白质的二级结构（3）在二级结构基础上多肽链进一步折叠形成蛋白质三级结构（4）含有两条以上多肽链的蛋白质具有四级结构（5）蛋白质的分类（6）蛋白质组学3. 蛋白质结构与功能的关系（1）蛋白质一级结构是高级结构与功能的基础（2）蛋白质的功能依赖特定空间结构4.蛋白质的理化性质（1）蛋白质具有两性电离性质（2）蛋白质具有胶体性质（3）蛋白质空间结构破坏引起变性（4）蛋白质在紫外光谱区有特征性吸收峰（5）应用蛋白质呈色反应可测定蛋白质溶液含量5.蛋白质的分离、纯化与结构分析（1）透析和超滤法可去除蛋白质溶液中的小分子化合物核酸的结构与功能（4学时）Structure and function of nucleic acid【自学要求】掌握：核酸（nucleic acid）的化学组成、分类、命名，核苷酸（nucleotide）的结构与命名；核酸的一级结构；DNA双螺旋结构（two-helical structure）模型的要点，DNA的功能；信使RNA（messenger RNA）的结构与功能，转运RNA（transfer RNA）的结构与功能，核蛋白体RNA（ribosomal RNA）的结构与功能；核酸的一般理化性质，DNA的变性、复性、杂交概念。

《药学概论》教学大纲[课程负责人]：蒋学华、王凌[课程编号]：505049020-0[学时]：32[学分]：2[开课对象]：药学专业本科及药学相关专业[课程类别]：选修课[英文译名]：Introduction of Pharmacy一、课程的任务与目的在人类文明演绎和科学发展过程中，药学有着漫长而光辉的历史。

现代化学、生物科学、医学等自然科学与技术蓬勃发展，促使药学学科融合众多相关前沿学科知识和成果不断有新的进展和突破，药学已进入到当今化学-生物学-医学-社会科学的综合模式，成为一门关于新药研究与开发和安全、有效、经济地用药的系统科学。

本课程作为药学类本科各专业的启蒙和学习向导，以药物的发现与开发、生产、流通、使用为线索，介绍相应的药学分支学科，向学生展现药学的基本概念、发展历史、研究内容与方法、主要成就和最新前沿，使学生在进入专业学习之前对药学有概念性了解，目的是引领学生基础课程和专业课程的学习，激发学生对药学的热情和兴趣，引导学生思考和研究性学习，培养药学类专业学生的专业意识、职业使命感和科学素养。

本课程也为药学类相关专业如化学、生物学、医学和管理学等专业学生提供药学的基本知识，介绍与相关学科的交叉点和应用点，开拓学生视野。

二、课程内容与基本要求本课程主要由如下章节组成：第一章绪论，介绍药学的基本概念、发展历程和药学专业的概况，为药学概论的引论；以后各章为药学各研究领域的概要，第二、三、四章分别介绍西药、中药和生物药，解决药物的来源问题；第五章至第八章分别叙述药物作用机理、药物制剂、药物质量监控和药物临床使用的基础，解决药物开发和应用的问题；第九章则对药物管理问题作概念性介绍。

第一章绪论1、药物的起源和药学的产生；2、药学的研究内容和研究范畴；3、药学的地位与作用；4、药学人才及其培养。

要求：1、掌握药学与药的概念；2、了解药学的起源、发展、在现代科学及国民经济中的地位；3、了解我国的药学职业现状；4、熟悉药学研究的主要内容。

医院药学概要课程标准课程代码：建议课时数：28适用专业：药学（医院药学方向）一、课程性质医院药学是药学专业的专业选修课。

它是以药学理论为基础，以病人为中心，以用药有效、安全、经济、合理为目的，研究并实施以优质的药品用于患者只应用性、综合性分支学科。

其所涉及的专业知识面比较广，如药剂学、生物药剂学、药物动力学、临床药理学、药物治疗学、药物经济学、药事管理学、医学伦理学等，因此在教学过程中学生应加强专业理论知识的巩固和衔接。

二、课程目标本课程的目的是学生在学好药学专业基础理论、专业课程的前提下，结合医院药学工作任务要求，提升学生的分析问题、解决问题的能力，逐步掌握药学工作者在医院所处的角色和承担的任务。

职业能力培养目标：1. 树立安全、有效、经济，合理用药的意识。

2. 掌握医院药学工作任务及职责。

3. 熟悉基本药物的调配技术。

4. 了解临床药学工作的任务及其在临床疾病治疗中的作用。

三、教学设计本课程的设计理念是以任务为导向，以职业能力培养为重点，进行工学结合、基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性，实践性和开放性的要求。

本课程的设计是依据“药学专业工作任务与岗位能力分析表”中的制剂生产与管理、质量控制、用药指导等工作岗位及任务设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生通过完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，知识的选取紧紧围绕医院药学工作任务的核心来安排，同时融合了医院药物工作对从业人员的道德要求。

四、递进教学任务安排药物化学课程递进教学任务安排表五、课程内容与要求（其中实践项目要编制实践项目序号与名称）六、教学建议本课程教学应突出对所学知识的衔接。

教学过程中应以医院药学工作任务为核心，引导学生的对以前所学的药学知识加以应用；让学生认识到医院药学在保证药品在临床使用过程重要性及保证合理用药所应具备的知识。

制药学教学大纲第一部分：导论制药学是一门涉及药物制备、质量控制、药理学和药物代谢等方面的学科。

本大纲旨在规范制药学专业教学，提高学生的综合素质和专业能力，使其具备从事制药相关工作的能力。

第二部分：课程设置1. 制药学概论- 介绍制药学的基本概念和发展历程- 理解药物的分类、作用机制和应用范围2. 药物化学- 学习药物的结构特点和合成方法- 掌握药物的物理化学性质及药效关系3. 药剂学- 学习药物配方设计和制剂技术- 熟悉不同制剂的制备方法和贮存条件4. 药理学- 理解药物在机体内的作用机制- 掌握药物的药效学和毒理学知识5. 药物分析- 学习药物的分析方法和质量评价标准- 掌握各种分析仪器的操作原理和应用技术6. 药物管理学- 了解药品注册、生产和销售管理制度- 掌握药品质量管理和药品不良反应处理方法第三部分：教学目标1. 培养学生对制药学的兴趣和热情，提高其学习积极性和主动性2. 培养学生的创新能力和实践能力，引导其进行科研和实习3. 培养学生对药品质量和安全的意识，提高其职业道德和责任感4. 培养学生的团队合作意识和社会适应能力，使其成为复合型人才第四部分：教学方式1. 课堂教学- 采用讲授、案例分析、讨论等形式进行教学- 引导学生主动思考和提问，加强互动交流2. 实验教学- 安排实验课程，进行实际操作和实践训练- 指导学生掌握实验技术和操作规范3. 实习实践- 安排实习环节，培养学生的实际操作能力和团队协作能力 - 引导学生在实践中学习、提升和应用知识第五部分：考核方式1. 期中考试- 考核学生对课程知识的掌握和理解程度- 采用笔试、实验等方式进行评估和监测2. 期末考试- 考核学生对整个课程的综合应用能力- 采用笔试、实验、论文等方式进行综合评价3. 平时成绩- 考核学生的课堂表现和作业完成情况- 采用出勤率、作业质量等方式进行评定第六部分：教学资源1. 教材- 选用权威、系统的制药学教材- 配套教辅资料和实践指导书籍2. 实验设备- 配备齐全的实验设备和仪器- 确保实验环境安全和实验条件规范3. 师资力量- 优质的教师团队，具备丰富的教学和研究经验- 指导学生进行科研项目和实习实践结语：通过本大纲的制定和实施，将进一步提高制药学专业教育质量，培养更多优秀的制药学人才，为我国药品研发和生产提供强有力的支持和保障。

中医药学概论教学大纲
一、课程任务
《中医药学概论》是中等卫生职业教育药剂专业一门重要的专业课程。

本课程的中药内容是药剂专业所需的中医药学基本知识和技能.本课程的任务是使学生掌握中医药学的基本知识，中药用药禁忌、汤剂煎服等实用技能，熟悉常用中药、方剂及中成药应用，为学习后续课程和从事药剂专业岗位工作奠定良好基础.
二、课程目标
1、掌握中医药学的基本理论知识，掌握用药禁忌、汤剂煎服等知识技能。

2、熟悉常用中药的名称、主要功效、用法用量及使用注意。

熟悉常用方剂的功效主治、使用注意。

3、了解常用中药来源，采制实践、炮制意义及处方应对等内容。

4、具有一定的运用中医药学基本知识，指导合理选用中药、中成药的能力。

5、具有从事药剂工作所应有的良好职业道德,科学工作态度，严谨细致的专业学风.
三、教学时间分配
四、教学内容和要求。

安徽中医学院生理学教学大纲（physiology）（供四年制药学、中药学专业使用）中西医结合临床学院审订安徽中医学院教务处批准统一印发二〇一一年四月一、课程目标1、课程的性质和目的课程性质：生理学是研究人体正常生命活动及其规律的科学。

生理学是药学专业的专业基础限修课程之一。

通过生理学的学习，为进一步学习后继药学基础课和药学专业各课程奠定基础。

目的：生理学是研究人体各系统、器官生命活动的现象、过程、发生机制、意义以及机体内、外环境对它的影响，从而正确地认识和掌握生命活动的规律，为防治疾病提供科学的理论根据。

在教学进程中，应致力于加强对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授和训练；要注重于培养学生独立思考、科学思维、分析问题和解决问题的能力；要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性成果；要适当介绍国内外生理学新进展，以能反映现代科学水平。

生理学教学包括理论课和实验课两部分。

在理论课方面，本大纲所列的项目内容均是要求学生学习的内容。

为体现教学计划、教学时数及本学科教学目的，本大纲内容按教学三级要求（掌握、熟悉及了解）：要求“掌握”的内容，均为学生必备的医学基础知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练掌握，准确表达其基本概念、基本原理及意义，包括必要的记忆，并能联系实际、分析综合、灵活运用；要求“熟悉”的内容，使学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理、生理意义及相关的影响因素，能熟悉其应用范围；要求“了解”的内容，了解其基本概念、应用性意义及相关的影响因素。

实验课部分包括实习和示教两部分，实验课的目的在于使学生学习基本的生理学实验方法及现代生理仪器的使用，验证、巩固和理解生理学的某些基本理论；通过实验课能培养学生的科学思维方法和科学作风。

2、本课程与其它课程的联系生理学的先修课程包括《正常人体解剖学》，后续课程包括《药理学》以及药学相关课程。

学生必须在学习和掌握生理学知识的基础上，才能进一步学习药理学和药学相关专业课程。