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【导语】2019安徽教师招聘考试《⼩学美术》真题及答案，以下是⽆忧考为⼤家准备的相关内容，希望对⼤家有所帮助！ ⼀、单项选择题(本⼤题共25⼩题，每⼩题2分，共50分) 1.要提⾼草绿⾊的明度，以下⽅法正确的是(B) A.草绿加⿊ B.草绿加⽩ C.草绿加蓝 D.草绿加红 2.《维纳斯的诞⽣》是意⼤利⽂艺复兴早期的作品，其作者是(C) A.⽶开朗基罗 B.达芬奇 C.波提切利 D.拉斐尔 3.下列中国古代园林中属于皇家园林的是(D) A.豫园 B.留园 C.拙政园 D.颐和园 4.民间美术中运⽤剪⼑、刻⼑等⼯具在纸上进⾏剪、刻、镂空等艺术加⼯，使之成为有装饰情趣的平⾯造型艺术品，这种艺术形式是(D) A.年画 B.风筝 C.⽪影 D.剪纸 5.对连续单幅绘画作品进⾏逐格拍摄并连续播放，因视觉暂留现象⽽产⽣动态的视觉效果，这种艺术形式是(A) A.动画 B.年画 C.油画 D.版画 6.元代画家赵孟頫描绘⼭东济南郊外鹊⼭和华注⼭景⾊的作品是(C) A.《匡庐图》 B.《庐⼭⾼图》 C.《鹊华秋*》 D.《富春⼭居图》 7.下列选项中画家及其所处时代对应正确的⼀组是(D) A.唐寅⼀⼀五代 B.王蒙⼀⼀汉代 C.顾恺之⼀⼀清代 D.周昉⼀⼀唐代 8.荷兰画家霍贝玛的作品《林间⼩道》中，道路由宽变窄，两边的树⽊由⾼变矮，由疏变密画⾯产⽣了强烈的纵深感。
这种*⽅法是(A) A.焦点* B.散点* C.直线* D.曲线* 9.古埃及雕塑⼀般遵循严格的程式规范，即姿势保持正⾯直⽴，这种程式化的法则被称为(B) A.侧⾯律 B.正⾯律 C.相对律 D.背⾯律 10.《怒吼吧，中国》这⼀作品的艺术类型是(C) 图⽚.png A.雕塑 B.油画 C.版画 D.⽔彩画 11.秦始皇统⼀中国后确定了秦代官⽅的通⾏⽂字，这种⽂字的字体是(D) A.草书 B.甲⾻⽂ C.楷书 D.⼩篆 12.古希腊雕塑作品《扎奥孔》所变现的背景故事源于(C) A.⾦苹果之争 B.⽶洛斯迷宫故事 C.特洛伊之战 D.盗⽕种故事。
2019年安徽省美术教师招聘考试真题及答案（小学）一、单项选择题（本大题一共20小题，每小题2分，共计40分。
）1、下列属于对比色的一组是（;）。
A、蓝与紫;;;B、红与橙;;C、红与绿;;;D、蓝与绿2、战国遗址中发现的，为了保护房檐上的檐头，不受雨水侵蚀，而套在上面的建筑配件是（;）。
A、瓦当;;;B、板瓦;;;C、筒瓦;;;;;D、瓦钉3、为了纪念战争胜利，横跨建造在道路上的罗马建筑是（;）。
A、纪念柱;;;B、凯旋门;;C、万神殿;;;D、竞技场4、《鹳鱼石斧彩陶缸》属于（;）。
A、仰韶文化;;B、红山文化;;C、河姆渡文化;;;D、大汶口文化5、“随风潜入夜，润物细无声”常用来比喻审美教育功能的特点，这个特点是（;）。
A、学以致用;;B、寓教于乐;;C、潜移默化;;D、拓展思维6、唐代佛教造像卢舍那大佛，坐落在（;）。
A、麦积山石窟;;;B、云冈石窟;;C、龙门石窟;;D、敦煌莫高窟7、属于拜占庭式建筑风格的是（;）。
A、科隆大教堂;;;B、米兰大教堂;C、圣索菲亚大教堂D、比萨大教堂8、黄公望、吴镇、倪瓒和王蒙，四人善画山水，以绘画作品表现心境和生活情趣。
他们被称为（;）。
A、元四家;;;;B、南宋四家;;C、明四家;;;D、清四家9、下列作品属于隶书书体的是（;）。
A、《多宝塔碑》;B、《古诗四帖》;C、《毛公鼎》;;D、《礼器碑》10、中国现存最早的砖塔，位于河南登封，它是（;;）。
A、栖霞寺舍利塔;B、嵩岳寺塔;;C、临安功过塔;;;D、云岩寺塔11、作品取材于儿童生活，街头景象和古诗词意，风格平淡，意境隽永的中国现代漫画家是（;）。
A、刘海粟;;;B、齐白石;;;;C、丰子恺;;;;D、张大千12、河南出土的青铜器《王子午鼎》花纹繁密而剔透，器形奇巧而富丽，它的铸造方法是（;）。
A、失蜡法;;;;B、焊接法;;;;C、冷锻法;;;D、热锻法13、盛行于17世纪意大利艺术作品，强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带有神秘感，这种艺术风格属于（;）。
2019 下半年教师资格考试小学美术面试真题及答案1月4 日第一批：一、考题回顾题目：藏书票二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师提问学生：你们最喜欢的书是什么?如何在自己喜爱的书籍上留下属于自己独一无二的标记?学生自由分享，教师展示藏书票，揭示课题《藏书票》。
活动二：描述分析1. 概念、组成①学生自学课本，找出藏书票的概念，教师补充总结：藏书票是藏书者热爱读书和拥有图书的一种极有艺术个性的标志，一般贴在书的扉页。
藏书票源于西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。
②教师多媒体出示《张扬藏书》请学生观察并思考，藏书票由哪些部分组成? 学生回答，教师总结：藏书票有拉丁文标志、票主、图案、签名及年份组成。
③继续追问：你知道字母的含义吗?教师总结：“ EX-LIBRIS ”是拉丁文，有“我的藏书”的含义。
除此之外，藏书票上的文字还可以是读书人的姓名、书斋号或警句名言。
④教师继续引导学生欣赏《张扬藏书》，并小组讨论：这枚藏书票在图案上有什么特点?如果你来设计你会选择什么图案呢?学生交流探讨，教师总结：《张扬藏书》表现了一只可爱的小毛炉在拉货的场景。
而在图案的设计上可以选择自己喜欢的图案，包括风景、植物、动物、花卉及人物等。
2. 创作形式提问：老师想为每一本书籍都贴上藏书票，应该选择哪种创作形式呢?学生探讨，教师总结出：藏书票通常采用木刻、石刻等版画形式创作，又被人们称为“袖珍版画、纸上珍珠”。
活动三：示范讲解教师以小女孩为藏书票的设计元素，进行示范。
制作藏书票的步骤方法为：1. 剪制刻板2. 压出形3. 用画笔拓印4. 完成。
在示范过程中提示学生在剪制刻板时要注意用刀安全。
活动四：实践展评请学生以自己喜欢的主题创作一枚具有寓意的藏书票，教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示用刀安全以及注意教室卫生。
在学生创作结束后，开展“以票会友”交流会，向同学介绍自己喜欢的书籍和藏书票。
活动五：小结作业1. 请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：藏书票代表着我们对于一本书的爱护与珍视，寄托了独特的寓意。
2019年阜阳教师招聘考试小学美术专业分支备考要点阜阳师出教育整理第一节中国画一、中国画的概念中国画也称国画或水墨画，是指在中华民族的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画。
它用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。
我国传统绘画（区别于“西洋画”）的工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”“以线造型一书法人画一讲究笔墨”是中国画发展的一条主线。
早在南齐谢赫的“六法论”中，就已经将“骨法用笔”定位为中国画的造型方法。
二、中国画的特点传统的中国画不讲焦点透视，不强调自然界对物体的光色变化，不拘泥于物体外表的相似，而是强调抒发作者的主观情趣。
中国画强调“外师造化，中得心源”，“意在笔先，画尽意在”，要求以形写神，形神兼备。
也就是以生活为源泉，通过画者的理想和艺术手法的处理，将被描绘的对象，提炼成为达到传神境界的艺术形象。
其中的关键是：自然物象的客观之神（即他神）和作画者主观之神（即我神）融化为一体，通过相应的笔墨、造型，创造出完美统一的艺术形象。
从晋、唐始，经宋、元、明、清，很多杰出的画家遵循这种创作方法，创作了许多优秀作品。
（一）意境的追求中国画的最高境界在于意境的完美和表达。
所谓意境是指画中所体现的思想感情的境界。
所谓意是画家对物象在情感上的“妙悟”，所谓境是境界意境是客观生活中事物在画家头脑中所反映的结果。
就是画家在作画之前，通过对客观物象的深人观察体验和认识（即感觉）所引起的主观感受，然后把生动而强烈的感受反馈于被描绘的物象，达到“物我两忘”的境界。
并且，中国绘画主张“缘物寄情”“以景寓意”“以神取形”“笔不周而意周，笔不工而心恭”。
在概括客观物象的同时，必须融进画家的主观感受，透过描绘对象创造形象的方式来体现画家的主观感受，使主观情感和客观物象精神性格达到交融和转化，即“神遇”（石涛语）及“迹化”（石涛语）为可视可想的艺术形象。
2019年中小学美术教师招聘考试试题及答案一填空题（40分）1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。
2、仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是引魂升天。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻牵牛像和织女。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《女史箴图》、《洛神赋图》、《列女仁智图》。
8、唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“周家祥”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家薛稷笔下鹤的高昂神韵。
而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是边鸾的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“白画”发展为更具表现力的“白描”，其传世真迹有《五马图》。
11、突破“黄家富贵”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的崔白。
12、“南宋四大家”指的是李唐、刘松年、马远、夏圭。
13、元代画家王冕以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作品是《剑阁图》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家董其昌。
16、清初“四王”派分为两种，即王时敏、王原祁为一种；王鉴、王翚为一种。
17、“借古以开今”是清代画家石涛在其《苦瓜和尚画语录》一书中提出的。
18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是改琦与费丹旭。
19、近代“岭南画派”在艺术上主张“折衷东西方”。
20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从制印开始，又学习书法辞章，最后取得绘画成就。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（礼器）。
A、礼器B、乐器C、兵器D、车马器2、秦陵兵马俑三号坑设计的是（军事指挥部）。
2019年中小学美术教师招聘考试试题附参考答案1、欧洲中石器岩画以西班牙的拉文特岩画最为突出。
2、埃及古国王时期写实主义雕刻杰作是《村长像》和《书吏凯伊》3、古希腊建筑以神庙为主，其典型形式是围柱式。
4、以空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒魅力的是产生于希腊化时期的雕刻《米洛斯的阿芙罗底德》。
5、古罗马时期的绘画主要包括镶嵌画和壁画。
6、哥特式教堂的突出标志是玻璃窗画。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的第一位大师是乔托，最后一位大师是波提切利。
8、达•芬奇的重要绘画作品是《最后的晚餐》和《蒙娜丽沙》。
9、米开朗基罗在罗马的西斯廷教堂，创作了巨幅天顶画《创世纪》和祭坛画《最后的审判》10、在17世纪荷兰绘画中，著名的肖像画家有伦勃朗，风俗画家有维米尔，风景画家有雷斯达尔，景物画家有考尔夫。
11、被认为是推开17世纪现实主义艺术大门的人是意大利画家卡拉瓦乔，其代表作有《圣母升天》12、《秋千》的作者是罗可可画家弗拉戈纳。
13、法国画家安格尔的艺术典雅精美，其中以女性人体为主的作品有《瓦平松浴女》、《泉》、《大宫女》。
14、1855年巴黎的世界博览会，拒绝接受库尔贝送去的两幅作品。
这两幅作品是《奥尔南的葬礼》和《画室》。
15、法国雕刻大师罗丹创作的三幅杰作是《加莱义民》、《地狱之门》和《巴尔扎克》。
16、法国新印象主义又被称作或“分割主义或点彩派”。
其发起人是修拉，代表作有《大碗岛星期天的下午》17、19世纪英国“拉斐尔前派”的三位代表画家是亨特、米莱斯和罗塞蒂。
18、本世纪初，西方开始出现各种美术思潮和流派，1905年在法国和德国分别出现了“野兽主义”和“桥社”；1909年在意大利出现了“未来主义”。
1、《受伤的野牛》是西班牙（国）的阿尔塔米拉洞窟壁画中最有代表性的作品。
2、美术史上最长的历史浮雕场面，是古代两河流域的亚述王宫浮雕。
3、古埃及三大金字塔指得是胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。
4、“爱琴文化”在艺术史上又被称为克里特——迈锡尼文化。
2019安徽教师招聘考试72道美术作品分析题（一）1、分析秦汉陶俑《杂技俑盘》答：（1）作品共塑造21人，其中表演者7人，乐器伴奏者7人（原为8人，残失1人），观赏者7人。
（2）分组排列，身份有所体现。
在粗轮廓的飞扬流动中，体现出一种力量、运动的气势和欢乐热闹的气氛（3）造型古拙、夸张，神态鲜明生动，俑人有动有静，再加上用朱、黄、粉、紫、赭等色彩绘，更增加了艺术形象的生动性。
2、请描述成都天回山出土的《说唱俑》的形象特点说唱俑描绘的是东汉时期的一个表演者，身材短胖，头上戴帻，上身坦裸，两肩高耸，乳肌下垂，大腹如鼓，两臂穿戴珠翠饰件；下身着大口长裤，赤足，坐于圆榻之上，左臂抱一小鼓，右手握一鼓槌；左足翘举，张口嘻笑，恣意调戏。
造型古拙，形象生动。
作者不是简单模仿生活中的说唱艺人，而是着意刻画他的神气，使之惟妙惟肖，活灵活现。
从那伸头、耸肩、一说一笑，手舞足蹈，有声有色的表演中，流露出健康的调戏娱人的神情，毫无油滑之气。
整个塑像，动作夸张，神态诙谐，极富吸引力。
令人如身临其境，仿佛听到他的说唱和爽朗的笑声，似乎看到他的周围，有一大批入迷的观众正在全神贯注地凝视、倾听，并随着有趣的段落和引人入胜的鼓词而在哄笑。
（师出教育，安徽教师考编专业培*训机*构）3、分析张择端的《清明上河图》答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
（3）构图采用散点透视。
布局有序，内容丰富，主题突出。
采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
4、分析王蒙的《青卞隐居图》答:（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。
教师资格考试小学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育理念和小学美术教育的特点，谈谈你对“小学美术教学中的创造性思维培养”的看法，并举例说明如何在实际教学中体现这一理念。
第二题题目：如果你是一位小学美术教师，发现班上一位学生的绘画作品与其他同学的差异很大，甚至有些作品显得稚拙和不符合常规的美学标准。
在接下来的美术课上，你会如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对小学美术教育的看法，以及你认为在小学美术课堂中应该注重哪些方面？第四题请谈谈您对“激发学生学习兴趣，提高美术教学质量”的理解，并结合具体的教学案例来说明您是如何在课堂上实施这一理念的？第五题题目：请谈谈你对小学美术教育中“多元评价”的理解，并结合实际教学案例，说明如何在实际教学中实施多元评价。
第六题题目：如何激发小学生对于美术学习的兴趣？第七题题目：请结合小学美术课程的特点，谈谈如何创设有效的美术教学情境，激发学生的学习兴趣。
第八题题目：请描述一次您在小学美术教学中，如何运用互动式教学方法激发学生的创造力和想象力。
第九题题目：在组织小学美术课时，如何激发学生对美术的兴趣？第十题题目：请你结合小学美术教学的实际情况，谈谈如何将“美”的教育理念融入课堂教学，以培养小学生的审美情趣和创造力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节小学美术课的教学活动。
教材内容：《春天的使者——桃花》教材描述：本课选自人教版小学美术四年级下册，通过欣赏桃花的美丽形态和色彩特点，引导学生观察生活中的自然美，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和绘画技巧。
第二题题目：请为四年级学生设计一堂“立体几何形状的认识”美术课的教案，并简述你的设计思路。
教案设计要求：•教学目标（明确知识、技能和情感目标）•教学重点（学生需要掌握的核心内容）•教学难点（学生在学习中容易出错或理解困难的地方）•教学准备（所需材料和工具）•教学过程（逐步骤实施的教学活动）•作业布置（课后练习或延伸活动）•板书设计或PPT内容（简述所需展示的内容）第三题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节小学美术课的教案，并阐述教学重难点。
安徽教师招聘考试小学美术题型分析阜阳师出教育整理人们常说:学贵有法。
考也应有法，掌握科学方法，事半功倍;复习不得法，事倍功半。
教师招聘考试的复习，既要有扎实的复习，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的应试技巧，提高考试得分。
考生一方面要掌握各类题型特点及解题技巧，另一方面要在复习应考中总结适合自己的解题方法和技巧。
下面向各位考生介绍教师招聘考试中最常见的题型的特点及解题技巧，希望能给考生以切实的引领和帮助。
一、单项选择题每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。
给出四个选项答案，是选择题的基本形式。
答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
在试卷题型整体结构中，选择题是不可忽视的重要部分。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。
我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。
其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
（一）排除法把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
或者是将选项进行分组归类，从而缩小范围，最终提高做题的速度和准确性的方法。
【例1】不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）和抽象艺术。
A.写实艺术B.意象艺术C.夸张艺术D.实验艺术【解析】四个备选答案中C、D两选项明显不是专业的表达方式，可以直接排除。
而A选项写实艺术与题干所给的具象艺术具有相同的含义，排除。
所以本题正确答案为B项。
【例2】（）指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
A.油画B.版画C.中国画D.素描【解析】分析四个选项发现A、B、C三个选项均指画作的类型，只有D选项指的是绘画的技巧，而题干中要考查的是“……的绘画训练过程”,因此本题的正确答案是D选项。
教师资格考试小学美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对小学美术教育中“创意教学”的理解，并结合具体案例说明如何在小学美术教学中实施创意教学。
第二题题目：请结合小学美术教育实际，谈谈你对“美育与德育相结合”在美术教学中的具体实施策略。
第三题题目：请结合小学美术教育的特点，谈谈如何设计一堂以“春天的色彩”为主题的小学美术课。
第四题题目描述：请结合实际教学案例，谈谈你对小学美术教育中“美术欣赏”教学策略的理解，并说明如何有效地在课堂上开展美术欣赏教学。
第五题题目：请谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在小学美术教学中体现这一理念。
第六题题目：请谈谈你对“美术教育对学生全面发展的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学美术教学中实现这一目标。
第七题题目描述：假设你是一位小学美术教师，在教学过程中发现班上有几位学生对于美术课程表现出极大的兴趣，但他们的作品在细节上总是不够精细。
你将如何处理这种情况，以确保这些学生既能保持对美术的兴趣，又能提高作品的质量？第八题题目：请谈谈你对小学美术教育中“审美教育”的理解，并结合具体案例说明如何在美术教学中有效实施审美教育。
第九题题目：请结合小学美术教学，谈谈你对“培养学生审美情感”这一教学目标的看法，以及在实际教学中如何实施这一目标。
第十题题目：请结合自身教学经验和小学美术学科特点，谈谈如何在美术课堂中培养学生的创新思维。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学大纲和教材内容，设计一节小学美术二年级的《彩色的世界》教学活动。
教学大纲要求：1.知识与技能：学生能够认识并说出几种常见的颜色，了解颜色搭配的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在游戏中感受颜色搭配的美感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
教材内容：《彩色的世界》是小学美术二年级下册的内容，本节课主要教授学生认识颜色、了解颜色搭配的基本方法，并通过实践活动培养学生的审美能力。
阜阳师出教育整理
四、简答题
简答题是美术教师招聘考试中常见的主观题题型之一，题目设计灵活，角度多变。
从命题形式上看，一般分为四个类型，即“是什么”“为什么”“怎么办”和比较分析，主要考查考生对所学的基本事实、基本概念、基本理论、基本观点等基础知识的认知、理解和运用，通常要求考生运用所学知识对所提问题作简明扼要的回答。
涉及内容一般较广，且具有一定的系统性。
在解答该类试题时，要层次清楚、言简意赅，论点最好不要遗漏。
同时在解答该类题时，尽量要有“帽子”，例如，在回答“意大利哥特式建筑有什么特点?”时，答案的第一句应该是“意大利哥特式建筑的特点是……”。
另外，解答简答题时还要注意根据分值与要点的条数来决定是否扩展与扩展多少。
（一）“是什么”类型
这是美术招聘考试中简答题中最多的一类，该种类型是对已有知识的考查。
这种简答题并没有要求解释,只要求考生整体把握，只要说明“是什么”即可。
【例】谢赫《画品》中提到的绘画的社会功能是什么？
【解析】本题主要考查对谢赫《画品》的了解，在解答时需要回答出“他的《画品》中是怎样体现了社会功能”。
所以本题的答案为：谢赫在《画品》中提出“绘画者，莫不明劝诫，著升沉，千载寂寥,披图可鉴”，指出绘画可以通过图绘历史故事，作为成败得失的鉴戒，也可以通过绘制功臣肖像作为臣僚励志的楷模，强调了绘画的教育感化作用。
（二）“为什么”类型
这类问题要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键要把题目的要求讲清楚，论据要全面、充实。
【例】为什么说中国原始时代美术的主要特征是混沌性？
【解析】本题要求考生回答的重点是“中国原始时代美术混沌性的表现”，考生只要将中国原始时代美术的混沌性特征的内涵罗列出来即可。
本题的答案是：中国原始时代美术的混沌性具体体现在：
（1）不是为纯粹的唯美而创造的，它与人们的实际生活和宗教观念有密切关系，是实用与审美的结合物；
（2）原始时代的美术各门类尚未明确分化，雕塑、绘画与器物浑然一体，相互依存。
（三）“怎么办”类型
该种类型是比较难的一种，突出实践过程，强调具体方法，回答“怎么办”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则回答就可能出现错误。
【例】如何从欣赏的角度看待一幅作品的构图？
【解析】本题考查的是从欣赏的角度看待一幅作品的构图需要注意的问题，此时只要回忆作品构图的基本要素有哪些,然后将在欣赏时应该注意的问题罗列出来即可。
本题的答案是：以欣赏的角度看待一幅作品的构图时要注意以下几点：
（1）宾主关系是否明确，位置安排是否得当。
（2）构图结构形式与内容是否统一。
（3）色彩与表现内容是否统一。
（4）构图是否符合形式美法则。
（四）比较分析类型
该种类型是要对两个容易混淆的概念、观点、特点等进行区别、分析。
回答这类问题，语言必须简洁，可以直接点出差异所在，也可以叙述出各自的概念或特色，这样差异自然也就显现了出来。
【例】陶器和瓷器有何差别？
【解析】本题要求分析比较陶器与瓷器的不同点，回答此题时可以从色彩、吸水性、烧制温度及声音、釉色等方面进行比较。
本题的答案为：陶器和瓷器的差别有：（1）色彩方面：陶器胎体质地粗糙并含有少量杂质，多呈灰色、赭色、土黄色；瓷器胎体质地细腻不含杂质，光亮润泽，多为白色和淡米黄色。
（2）吸水性方面：陶器胎体不透明，质地较松，气孔率较高，故而吸水率较高；瓷器胎体呈半透明，质地坚密，气孔率较低，故而基本不吸水。
（3）烧制温度及声音方面:陶器的烧制温度较低，在800°C到1200°C之间，硬度较差，敲扣声音发闷；瓷器的烧制温度较高，在1200°C以上，硬度较高，敲扣声音清脆。
（4）釉色方面：陶器有无釉陶和釉陶两种；瓷器表面都挂釉。
五、美术作品赏析
美术作品赏析是美术教学的重要组成部分，不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养，而且有助于发展学生的创造力和想象力，培养学生高尚的情操,形成健康的审美观。
美术作品赏析题也是美术教师招聘考试必考的题型之一。
美术作品的内容是画家在作品中以一定的美术作品形式表现出来的，即美术作品形式是美术内容的存在方式。
美术欣赏作为从视觉感受到理性认识的过程，美术作品形式无疑具有先行性,美术作品赏析必须通过对作品形式的感受、体验，才能把握到作品的内在意蕴（即内容）。
这里的“内容”不仅包括一些主题性绘画中的故事、历史人物或情节，还包括美术作品所具有的审美的精神内涵(艺术特色）。
对于一件美术作品，大致可以从以下四个方面来欣赏：
第一，与作品相关的边缘内容，包括艺术家的简介、生活的社会背景等。
例如《青卞隐居图》的社会背景是元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
第二，画面直观形象的欣赏，也就是画面给人的视觉印象。
例如《韩熙载夜宴图》以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。
第三，艺术风格特色的欣赏。
它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等，主要指绘画的技巧。
例如《清明上河图》在技法上采取大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现；王希孟《千里江山图》充分运用了中国山水画“咫尺千里”的表现手法。
第四，对作品思想内容的挖掘。
《绿色长城》的意境不是幽美的风景区，这里是海防前线；大卫在《荷拉斯兄弟之誓》体现了为了民族的存亡、为了拯救祖国，只有牺牲家庭和个人利益的思想。
总之，欣赏美术作品既要注意从视觉感受方面把握作品的形式和形象，又要洞察和理解画家赋予美术形象的内涵和意义，同时既要重视自己的欣赏感受,又要调动自己的联想、想象和理性分析，获得独特的审美认识。
六、美术技能题
美术教师招聘考试中的美术技能题以独幅画最为多见，而连环画和插图相对少见。
独幅画创作以命题创作为主，即出一个有一定意义的题目，要求考生根据题目的意义和规定的范围创作出一幅画。
命题创作的试题，一般具有较大的宽容度和适应性，可以从多种角度去理解和表现，有利于考生发挥想象，充分地施展自己的创作才能。
试题的范围还应适应考生的年龄和生活经历等特点，适合各地区的考生。
美术技能题的答题步骤如下：
第一，构思。
当拿到美术技能题目以后，首先要仔细审题，明确该命题的主题是什么，并围绕这一主题进行选材、立意，尽量能从自己熟悉的生活中去挖掘出有独到见解、能出奇制胜、发人深省、有新意的东西来。
第二，构图。
在由各种生活感受通过构思凝结成的主题思想的基础上，寻找一种具体的形式语言和形象符号，使各种感受、各种主题形象化、具体化，把思维的形式转换成绘画的符号，
这就是构图的任务。
第三，人物形象的设计与塑造。
有了好的构思和好的构图，还需要人物形象的充实和塑造，用人物形象来表现画中的主题思想。
第四，环境道具在作品中的作用。
任何好的典型的形象都需要有相关的事物和环境来衬托,都必须置身于一定的场景和氛围之中，才能有强烈的生命力，才能显出耀人的光彩。
因而在绘画创作中，我们不仅仅要对人物形象进行深入的塑造与刻画，还需要选择适当的环境和与主题有关的道具来丰满形象、充实主题。
第五，细节的选择与强调。
每一件有感染力的作品，都应该有其最精彩、最吸引人的闪光点，这就是细节的刻画。
它对作品的主题表现起着重要的补充作用，也就是所谓的“画龙点睛”之功效。
