《保卫黄河》欣赏课件

黄河大合唱第七乐章
1.作者简介
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
2.初听音乐 3.分段听赏 4.复听音乐
5.拓展探究
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品 《五月的鲜花》 等。
• 1938年11月武汉沦陷后，著名 诗人 带领抗敌演剧三 队，从陕西东渡黄河，转入吕梁 山抗日根据地。途中目睹了黄河 船夫们与狂风恶浪搏斗的情景， 聆听了高亢、悠扬的船工号子。 在次年1月抵达延安后，写出了 长诗《黄河吟》。
三部轮唱
作曲家运用三部轮唱呢？他想要 表达什么样的心情呢？ ：
随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强
欣赏第四段
歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？
第 四 遍 的 演 唱 形 式： 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化，使最 后的齐唱成为全曲的高潮 ？
力度加强，速度加快，音调升高
冼星海 （1905-1945），广
东番禺人，人民音乐家。出身 于贫苦的船工家庭。在中学时 开始学习音乐。1926年入“北 京艺术专门学校”学习小提琴 及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国 巴黎深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜 卡领导的高级作曲班，并于同 年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系 主任。
退回
整个歌曲的情绪怎样？ 表现了什么样的壮丽情景？
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，
高亢激越振奋人心的情绪表达了 作曲家的爱国之情。
情景：生动的表现了抗日军民
前赴后继、英勇战斗、为保卫黄 河、保卫全中国而奔赴战场的壮 丽情景。表现了中华民族的优秀 儿女奋起斗争的英雄形象。
分段听赏
演 唱 形 式
齐唱 、 二部轮唱、 三部轮唱、 四部轮唱。
欣赏第一段
歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？
第一段的演唱形式：
齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律
齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，
共同抗日
旋律线条
这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下
起伏。
齐唱《保卫黄河》
欣赏第二段
歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？ 有几个声部演唱？
三部轮唱 齐唱
齐唱效果：步调一致，同心协力，
一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和 英雄气概；
轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，
前赴后继。
间奏效果：使情绪升华，进一步渲
染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好 了转调准备。
合唱效果：各种力量汇集起来，奔
赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北 麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 九个省区，注入渤海，ห้องสมุดไป่ตู้长5500公里， 是我国第二大河，流域面积约75万平 方公里。上游多湖泊，含沙量少。中 游流经黄土高原，泥沙含量显著增加， 其输沙量约占全河的90%。所以民间 流传着这样一句话：“黄河一碗水， 半碗泥。”下游流经华北平原，因水 流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”， 全靠人工筑堤。
•冼星海回国后，痛感民
族危亡的深重，深知民众的 苦痛。在民族危亡的严重关 头，他站在民族斗争的前面。 他确信中国共产党才是中华 民族的中流砥柱，他加入了 中国共产党。为了民族解放， “为抗战发出怒吼”，他纵 笔谱写歌曲。
•
1939年冼星海与诗人光未然在 延安相见，听其朗诵《黄河 吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾 的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思 如潮。一星期之内，完成了该 作品八个乐章的全部乐谱。写 就了这一时代的中华民族的音 乐史诗。
合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以 根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲， 没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发 挥自己的想象力。不论是合唱曲的《保卫黄 河》还是钢琴协奏曲的《保卫黄河》，表达 形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是 一致的。
课 堂 小 结
•
黄河是中华民族的象征，是我 们的母亲河， 她养育了世世代代 的中国人民。过去的人们用自己 的鲜血保卫着我们的母亲河，现 在在座的各位同学，我们更应该 努力学习，为将来建设我们的祖 国而奉献自己的力量，做一名无 愧的炎黄子孙！
黄河-气势磅礴
《 保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲的齐唱 为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有 进行曲的风格。 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐 步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗， 为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律 为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。 在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式，形成一种此 起彼伏的浩大声势。在轮唱中，“龙格龙格”的衬词穿插其间， 使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法，很容易使人 联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的 滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海 之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。它不仅进一步渲染 了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分 做好了充分的准备。转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。
光未然
保卫黄河（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像 猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ • (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆 哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东 河北 高粱熟了. 万山丛中, 抗日英雄真 不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪! 端起 了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
小结：随着速度的加
快、力度的加强以及旋律 音调的升高等音乐要素的 变化，表现了全国人民万 众一心，最终汇聚成了一 股强大的，不可战胜的革 命力量，打败日本侵略军。
分段 演唱形式
第一段 第二段
第三段 第四段
音乐形象
同心协力的抗日队伍 抗日浪潮此起彼伏
抗日队伍不断壮大 全国人民万众一心共同 抗日
齐唱 二部轮唱
第 二 段 演 唱 形 式： 二部轮唱：是有两个声部分 不同的先后顺序演唱同一段旋律 的轮唱形式。
二轮唱 《保卫黄 河》 强调重拍
同学们，刚才我们的演唱的声音 效果像什么？
轮唱的音乐特点: 此起彼伏的海浪
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
欣赏第三段
这段音乐采用了 什么演唱形式？
第 三 遍 演 唱 形 式：
复听《保卫黄河》
退回
拓展与探究
• １《黄河大合唱》你有完整 欣赏过吗？你最喜欢那一曲 呢？为什么?
• ２ 听一听钢琴协奏曲《保卫黄 河》，跟合唱版的《保卫黄河》 有什么异同？
钢琴协奏曲《保卫黄河》
请同学们找出你认为熟 悉的旋律。（哼出旋律）
乐曲中揉进了歌曲《东方红》的音调 我们听了两个版本的《保卫黄河》，你觉 得哪一种你更喜欢，为什么？