清洁生产培训_2

制革和毛皮加工清洁生产方案一、实施背景随着经济的快速发展，我国制革和毛皮加工行业也取得了长足的进步。

然而，传统生产方式带来的环境污染问题日益严重，对行业可持续发展构成威胁。

为此，制定一套清洁生产方案，降低制革和毛皮加工过程中的环境污染，提高资源利用效率，成为行业发展的迫切需求。

二、工作原理本方案通过集成创新技术和优化生产流程，实现制革和毛皮加工的清洁生产。

具体工作原理如下：1.采用新型环保制革技术，如酶脱毛、无盐浸酸等，减少生产过程中的污染排放。

2.引入高效毛皮加工设备，提高原料利用率和成品产出率。

3.结合信息化技术，实现生产过程的实时监控和优化，提高生产效率和产品质量。

4.强化废水、废气、废渣等污染物的处理和回收利用，实现资源循环利用。

三、实施计划步骤1.技术调研与选择：搜集国内外最新制革和毛皮加工技术信息，筛选适合清洁生产的技术和设备。

2.设备采购与安装：根据技术要求，采购新型环保制革设备和高效毛皮加工设备，并完成设备的安装和调试。

3.技术培训与人员转型：组织技术人员进行新技术的培训和学习，确保员工掌握新技术的操作和维护。

4.生产流程优化：结合新设备和技术，优化制革和毛皮加工生产流程，提高生产效率和产品质量。

5.环保设施建设与改造：根据清洁生产要求，建设或改造废水、废气、废渣等污染物的处理和回收设施。

6.生产管理与监控：引入信息化技术，建立生产管理控制系统，实现生产过程的实时监控和优化。

7.持续改进与优化：根据实际运行情况，不断优化方案，提高清洁生产水平。

四、适用范围本方案适用于制革和毛皮加工企业，旨在提高资源利用效率，降低环境污染，促进企业的可持续发展。

五、创新要点1.集成创新技术和设备，实现制革和毛皮加工的清洁生产。

2.引入信息化技术，建立生产管理控制系统，提高生产效率和产品质量。

3.强化环保设施建设与改造，实现资源循环利用，降低环境污染。

4.通过员工培训和转型，确保员工掌握新技术的操作和维护，为清洁生产的持续推进提供保障。

清洁生产培训制度清洁生产是指以减少资源消耗、污染物生成和排放为目标，通过改进生产和管理方面的技术、工艺、设备和操作方法，实现产业可持续发展的一种生产模式。

为了实施清洁生产理念，提高企业生产效率和环保水平，需要建立健全清洁生产培训制度。

一、培训目标1.提高员工对清洁生产理念的认识和理解；2.培养员工清洁生产的意识和责任感；3.掌握清洁生产技术和操作方法；4.提高企业生产效率，减少资源消耗和环境污染；二、培训内容1.清洁生产的基本概念和重要性；2.清洁生产的原则和方法；3.清洁生产在不同行业的应用实例；4.清洁生产相关法律法规和政策；5.清洁生产技术和设备的应用；6.清洁生产操作规范和管理制度；7.清洁生产的经济效益和社会效益；三、培训方式1.班内培训：专题讲座、课堂教学等；2.现场指导：开展实地考察和操作示范；3.培训资料：提供清洁生产相关的书籍、文献和案例资料；4.自学培训：提供在线学习和培训视频；四、培训对象1.公司管理层：包括高级、中级领导和主管人员，了解清洁生产理念和技术，为企业制定清洁生产目标和策略提供支持；2.员工：包括生产操作人员、技术人员和环保管理人员，培养他们清洁生产的意识和责任感，并掌握清洁生产的技术和操作方法；五、培训评估1.通过培训测试和考核，评估培训对象对清洁生产理念和技术的掌握程度；2.定期进行培训效果评估，监测企业清洁生产水平的提高程度；3.培训反馈机制，收集培训对象的意见和建议，不断改进培训内容和方式；六、培训周期1.初次培训周期：根据企业实际情况和培训需求，制定初次培训计划，通常为1-2周；2.进阶培训周期：定期进行进阶培训，以跟进企业清洁生产水平的提高和新技术的应用；3.持续培训：建立清洁生产培训制度，将清洁生产作为企业持续改进的一项重要内容；七、培训效果1.培训对象的清洁生产意识和责任感得到提高；2.清洁生产技术和操作方法得到有效应用；3.企业生产效率提高，资源消耗减少，环境污染减少；4.员工对企业环保政策的理解和支持度提高；5.提高企业形象和竞争力；通过建立健全的清洁生产培训制度，可以提高员工对清洁生产的认识和理解，培养他们的清洁生产意识和责任感，并掌握清洁生产的技术和操作方法。

清洁生产基础知识教案教案1：清洁生产基础知识教学目标：1.了解清洁生产的概念和目标；2.理解清洁生产对环境和经济的重要性；3.掌握清洁生产技术和方法的基本原理。

教学内容：1.清洁生产的概念和目标；2.清洁生产对环境的重要性；3.清洁生产对经济的重要性；4.清洁生产技术和方法的基本原理。

教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1.教师引进“清洁生产”的概念，向学生解释其含义和目标。

2.与学生讨论清洁生产的重要性。

步骤二：清洁生产对环境的重要性（20分钟）1.教师向学生介绍清洁生产对环境的重要性，包括减少废弃物和污染物的排放，降低能源和水资源的消耗等。

2.与学生一起讨论清洁生产对环境保护的影响。

步骤三：清洁生产对经济的重要性（20分钟）1.教师介绍清洁生产对经济的重要性，包括提高资源利用效率，降低生产成本，增强企业竞争力等。

2.与学生一起讨论清洁生产对经济发展的意义。

步骤四：清洁生产技术和方法的基本原理（40分钟）1.教师向学生介绍清洁生产的基本原理，如节约资源、减少废弃物和污染物的生成、优化生产过程等。

2.教师展示一些清洁生产技术和方法的案例，如循环利用、材料替代、能源优化利用等。

3.与学生一起讨论这些技术和方法的原理和应用。

步骤五：课堂总结（10分钟）1.教师对课程内容进行总结，强调清洁生产的重要性和应用前景。

2.提醒学生在日常生活和学习中要注重环境保护和资源利用。

教学评价：1.学生对清洁生产的概念和目标有清晰的理解；2.学生能够理解清洁生产对环境和经济的重要性；3.学生能够掌握清洁生产技术和方法的基本原理。

清洁生产培训制度清洁生产是一种以资源节约和环境保护为目标的生产方式，通过优化生产过程和改进管理方法，减少对环境的污染和资源的消耗，实现可持续发展。

为了推进清洁生产，在企业中建立清洁生产培训制度非常必要。

本文将从培训目标、培训内容、培训方法和培训评估四个方面阐述清洁生产培训制度的设计。

一、培训目标清洁生产培训的目标是提高职工对清洁生产理念的认识和理解，增强清洁生产的意识，改变传统的生产方式和行为习惯，积极主动地参与到清洁生产中来。

具体目标包括：1.了解清洁生产的概念和意义，认识清洁生产对企业可持续发展的重要性。

2.熟悉清洁生产的原则和方法，了解清洁生产的技术和工艺。

3.学习清洁生产的案例和实践经验，具备清洁生产的分析和改进能力。

4.掌握清洁生产的管理和评估方法，能够制定和实施清洁生产计划。

二、培训内容清洁生产培训的内容应包括以下几个方面：1.清洁生产的概念和意义：介绍清洁生产的定义和背景，说明清洁生产对企业可持续发展的重要性。

2.清洁生产的原则和方法：介绍清洁生产的原则和方法，包括资源循环利用、能源和物质高效利用、污染物减排等方面的内容。

3.清洁生产的技术和工艺：介绍常见的清洁生产技术和工艺，例如节能改造、废水处理、废物回收利用等。

4.清洁生产的案例和实践经验：分享企业或行业的清洁生产案例和实践经验，以及相关政府政策和支持措施。

5.清洁生产的管理和评估方法：介绍清洁生产管理和评估的方法，例如制定清洁生产计划、设立指标体系、实施监督检查等。

三、培训方法清洁生产培训可以采用多种方法，灵活运用不同的培训方式，提高培训效果。

具体方法包括：1.课堂培训：组织专家讲解清洁生产的理论知识，通过幻灯片、案例分析等方式进行教学。

2.现场观摩：组织参观清洁生产示范车间或企业，让职工通过实际观察和体验，了解清洁生产的实际操作和效果。

3.案例分享：邀请清洁生产的成功案例企业或专家，与职工分享他们的经验和心得。

4.小组讨论：组织小组讨论，让职工分享自己的观点和体验，激发他们的主动学习和探索精神。

清洁生产培训心得清洁生产是指在生产过程中减少或消除对环境的负面影响，并最大程度地提高资源利用效率和产品质量的一种生产方式。

随着环境污染和资源浪费的日益严重，清洁生产被广泛应用于各个行业中。

最近我有幸参加了一次清洁生产培训，下面是我对培训心得的整理和总结。

首先，培训过程中，讲师详细介绍了清洁生产的理念和原则。

清洁生产的理念是以污染防治为中心，以资源节约为导向，以提高产品品质和经济效益为目标。

通过采取合适的技术和管理手段，减少或消除对环境的污染，以及资源的浪费。

在生产过程中，注重从根本上减少污染物的产生、减少能源和材料的消耗等方面的改进。

这样做不仅有助于改善环境质量，还能提高企业的竞争力。

其次，培训提到了清洁生产在各个行业中的应用和实践。

通过学习实际案例，我了解到，清洁生产并不是一种概念性的理念，而是可以具体落地并实施的。

比如，在制造业中，可以通过改变生产工艺，选择更加清洁和高效的技术，减少原料的损耗和废物的产生。

在能源行业，可以推广清洁能源和高效能源的使用，减少对化石燃料的依赖，降低温室气体的排放。

在农业领域，可以采用有机农业和生态农业的方式，减少农药和化肥的使用，保护农田的生态环境。

这些实践案例说明了清洁生产在不同行业的可行性和效益。

第三，培训中还介绍了清洁生产的评价指标和评估方法。

清洁生产的评价指标包括资源利用效率、废物和排放物排放水平、能源消耗水平等。

通过对这些指标进行评估，可以了解企业生产过程中存在的环境问题，并找到改进的方向。

评估方法包括物质流分析、环境影响评价等，这些方法为企业提供了实施清洁生产的科学依据，并能帮助企业制定具体的改进措施。

最后，培训中强调了清洁生产需要全员参与的思想。

清洁生产不仅是企业的责任和义务，也是每个员工的责任和义务。

每个员工都应该认识到自己的行为对环境和资源的影响，并积极参与到清洁生产的实践中去。

培训中提到了一些具体的参与行动，比如节约用水、节约用电、分类回收等，这些行动看似微小，但却能够积少成多，形成企业全员参与的氛围，共同推动清洁生产的实施。

第二章清洁生产1.1 清洁生产概述1.1.1清洁生产的由来20世纪的科技进步极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富。

但工业的发展，却又严重地干扰了生态系统，过度消耗和浪费资源，严重的环境污染，破坏了人类赖以生存的生物圈，从而使工业发展丧失后劲。

近年来世界各国对环境危机的看法逐步达成共识，人口、资源、环境和发展已为全球普遍重视。

单纯就环境论环境，就污染治污染，永远也不能解决环境与经济、社会发展的矛盾，寻求有效的新的生产和生活方式迫在眉睫。

在这种情况下，“清洁生产”这个概念开始进入生产和生活领域。

世界上最先明确提出清洁生产概念的是美国。

美国国会1990年10月就通过了“污染预防法”，把污染预防作为美国的国家政策，取代了长期采用的末端处理的污染控制政策，要求工业企业通过源削减，包括：设备与技术改造、工艺流程改进、产品更新设计、原材料替代，以及促进生产各环节的内部管理、减少污染物的排放，并在组织、技术、宏观政策和资金方面做了具体的安排。

1.1.2清洁生产的必要性我们知道、工业生产是物质财富的制造者但同时工业污染是环境污染的主要来源。

例如我国1996年废水排放总量420亿吨，工业废水排放量占64%，因此工业污染防治是影响经济能否持续发展、自然资源能否持续保存和永续利用的一个主要因素。

那么发达国家已经走过的道路和长期的工业污染实践证明，对于工业污染的防治，必须在战略思想方面实行根本的改变。

具体包括一下内容：1．工业生产由传统的粗放型经营转变为资源节约型经营；传统的工业生产方式对资源、能源的浪费大，导致资源逐渐枯竭，污染日益严重，使工业污染远远超过环境容量，控制难度大。

2．工业污染防治策略由侧重于末端治理转向工业污染全过程控制；过去的工业污染防治侧重于末端治理。

虽然能对解决局部污染，改善厂群矛盾方面有一定的作用，但是是一种消极的方法。

存在一下弊端：a）耗资大：工程投资和运行费用；b）环境效果有限：不能根本消除，污染转移；c）资源、能源得不到有效的回收利用。

清洁生产审核培训考试题部门姓名满分100分一、单项选择题（每小题2分，共26分）1、《中华人民共和国清洁生产促进法》和《清洁生产审核暂行办法》分别在年和年开始实施。

A、2003年、2004年B、2003年、2005年C、2002年、2004年D、2002年、2003年2、清洁生产的目标是。

A、节能、降耗、减污、增效B、节能、增效、降低工人劳动强度C、节能、降耗、增加工人福利D、减污、增效、卫生3、清洁生产的思路可分为个层次。

A、2B、3C、4D、54、清洁生产方案可从条途径产生。

A、6B、7C、8D、105、确定审核重点是在阶段。

A、方案产生和筛选B、评估C、筹划和组织D、预评估6、确定清洁生产目标是在阶段。

A、方案产生和筛选B、评估C、筹划和组织D、预评估7、对无/低费方案的核定和汇总是在阶段。

A、方案产生和筛选B、可行性分析C、评估D、预评估8、清洁生产行业标准分级。

A、2B、3C、4D、59、清洁生产审核共分阶段，步骤。

A、7个阶段，35个步骤B、7个阶段，34个步骤C、8个阶段，35个步骤D、6个阶段，34个步骤10、可行性分析中，经济评估的判断准则：。

A、内部收益率≥基准收益率净现值<0B、内部收益率<基准收益率净现值=0C、内部收益率<基准收益率净现值≤0D、内部收益率≥基准收益率净现值>011、物料平衡分析中，一般要求输入总量与输出总量之间的偏差在以内。

A、4%B、5%C、6%D、10%12、方案可行性分一般不包括。

A、技术评估B、经济评估C、环境评估D、资源评估13、预评估阶段的工作内容不包括。

A、进行现状调研B、评估产排污状况C、设置清洁生产目标D、实测输入输出物流二、判断题（每小题2分，共18分）1、设置污染预防目标应在评估后进行。

（）2、无/低费方案应在确定实施方案后进行。

（）3、设置清洁生产目标不考虑目前企业状况。

（）4、对于持续生产的企业，在实测输入、输出物流时，应连续监测72小时。

一、填空题（将空缺的内容填到括号内，每空1分共30分）1.清洁生产的目的节能、降耗、减污、增效。

2.清洁生产审核的特点目的性、系统性、预防性、经济性、持续性、可操作性。

3.方案的产生与筛选阶段的工作目的通过方案的产生、筛选、研制，为下一阶段的可行性分析提供足够的中/高费清洁生产方案。

4.在预审核阶段，现状调研的内容是企业概况、企业的生产状况、企业的能源与环保状况、企业的管理状况。

5.可行性分析阶段的工作重点在结合市场调查和收集一定资料的基础上，进行方案的技术、环境、经济的可行性分析和比较，从中选择和推荐最佳的可行方案。

6.确定审核重点的方法是简单比较法、权重总和计分排序法。

7.预审核阶段的工作内容是现状调研、现场考察、评介产排污状况、确定审核重申重点、设置清洁生产目标、提出和实施无低费方案。

8.清洁生产审核始终贯穿的两条主线是提出与实施无低费方案和提出与实施中高费方案。

9、在筹划与组织阶段需要克服的障碍机构障碍、技术障碍、经济障碍、思想障碍。

10.物料平衡分析中，一般要求输入总量与输出总量之间的偏差在5% 以内。

二、选择题（每小题2分，共10分）1、确定清洁生产目标是在（C ）阶段。

A、方案产生筛选B、审核C、审核准备D、预审核2、对无低费方案的核定和汇总是在（ A ）阶段。

A、方案产生与筛选B、可行性分析C、审核D、预审核3、清洁生产行业标准分（ B ）级。

A、2B、3C、4D、54、清洁生产审核步骤（ D ）。

A、5个阶段B、6个阶段C、8个阶段 D 、7个阶段5、《清洁生产审核暂行办法》自（ C ）施行。

（A）2004年7月1日（B）2003年10月1日（C）2004年10月1日（D）2005年1月1日6、清洁生产（ A ）是实现清洁生产的具体途径。

（A）方案（B）议案（C）建议（D）意见7、清洁生产审计的对象是( C )（A）车间（B）班组（C）企业（D）工段8、清洁生产的终极目标是( D )A、节能降耗，提高企业自身的经济效益B、减少污染排放，提高企业自身的经济效益C、提高产品质量，提高企业自身的经济效益D、保护人类与环境，提高企业自身的经济效益9、可行性分析中，经济评估的判断准则：( D )A、内部收益率≥基准收益率净现值≤0B、内部收益率≤基准收益率净现值=0C、内部收益率≤基准收益率净现值≤0D、内部收益率≥基准收益率净现值≥010、（ B ）是全人类面临的共同问题，也是实现我国经济的社会跨世纪发展目标面临的重大问题。