治理教育三乱自查报告

教育三乱教师自查报告引言教育三乱是指学校教育领域面临的三大重要问题：权力滥用、腐败现象和不公平现象。

作为一名教师，我深感自己肩负着培养下一代的重任，同时也应该对自身的教育行为进行反思。

本文是我对自己在教育实践中可能存在的问题进行自查和总结，希望通过这份报告能够更加深入地了解自己的问题，同时也为改进自身的教育方法提供参考。

教育三乱问题自查一、权力滥用问题权力滥用是教育领域面临的一个严重问题，正因为权力的滥用才导致了许多不公正和腐败现象的发生。

在我的教育实践中，我也意识到自己在某些情况下可能存在权力滥用的问题。

具体表现如下：1. 对学生的评价不客观有时候，我可能会对自己比较喜欢或者与自己关系较好的学生给予更高的评价，而对不那么受欢迎或关系较差的学生评价较低。

这样的行为不仅违背了客观公正的原则，也没有给学生一个公平的评价标准。

2. 不公正地处理学生纠纷在学生之间发生纠纷时，有时候我可能会带有个人偏见或者不公正地处理这些问题。

例如，对一个成绩好的学生可能会更加倾向于支持，而对其他学生则比较苛刻。

这样的行为会加剧学生之间的矛盾，不利于学生的健康成长。

二、腐败现象问题腐败现象在教育领域也是一个普遍存在的问题，例如贪污腐败、利益输送等。

在我的教育实践中，虽然我个人并没有直接参与腐败行为，但我自查发现自己在某些方面可能存在腐败现象的问题：1. 对学生的特殊照顾有时候，我可能会对某些学生特别照顾，例如提供一些额外的便利或者机会，这些照顾并非出于学生的真实需求，而是为了争取学生或者学生家长的支持和好评。

这样的行为也是一种腐败现象，对其他学生不公平。

2. 接受礼品或好处在学生和家长送礼或提供好处时，我有时候可能会接受这些礼品或好处，这种行为无疑也属于一种腐败。

虽然这些礼品或好处可能是出于感谢或者喜欢的心情，但我应该清楚自己的立场和职责，要始终保持清白。

三、不公平现象问题不公平现象在教育领域也是一个令人担忧的问题，例如不公平的选拔标准、不公平的评价和奖励制度等。

篇一：教师三乱自查自纠报告“三乱”问题自查自纠报告为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，特进行了自查自纠：1、我严格按上级教育行政部门配发给的教材、教辅读物、练习资料进行教学，没有向学生推荐或统一购买任何练习资料和复习用书。

2、我严格遵守教育教学管理秩序。

没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。

没有在节假日给学生变相上课。

3、我严格遵守收费制度。

没有违规收取任何额外费用，没有强迫学生购买规定书目以外的书籍和资料、学具等情况。

5、存在的问题：思想认识不够深入。

今后还需在以下方面继续努力：1、加强师德师风学习，为人师表，树立良好的师德形象。

2、加强学习，不断完善自我，不断提高业务水平。

通过此次自查，我将严格规范自己的一言一行，坚决制止出现教育“三乱”现象，严格履行中学教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

篇二：治理教育三乱自查报告治理教育“三乱”行为的自查报告二月二十五日，我校召开全体任课教师会议，传达了教育局[2012]2号文件《师德师风整顿建设年实施方案》精神，为认真贯彻落实上级的文件精神，全体任课教师对“三乱”行为“进行了自我检查。

从自查报告来看，全体教师严格执行上级下达的文件精神，无乱办班、乱收费、乱买辅导资料的现象。

廉洁从教、依法执教，用敬业奉献，廉洁清正打造了良好的师德形象。

全社会及广大人民群众关注的焦点是“三乱”行为，为杜绝“三乱”行为的发生，维护学校及教师在广大人民群众中的良好形象，我校在今后的工作中，将继续严格执行上级的有关规定，加强师德、师风建设，主动接受学生家长及社会各界的监督，办让学生满意，家长放心的学校，坚决杜绝“三乱”现象发生。

白音察干第一小学2012年5月23日篇三：教师三乱行为自查报告自查报告为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，现对办班补习工作进行自查：一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行长岭县教育和学校师德师风建设有关规定；二、未招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；三、未利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导；四、未在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；五、未动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；六、未单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；七、未在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；八、未从事其他形式的有偿家教活动。

幼儿园治理教育“三乱”自查自纠报告近年来，我国幼儿园教育“三乱”问题引起了广泛关注。

为了进一步规范幼儿园收费、教材和择校等现象，我国各地幼儿园积极开展治理教育“三乱”自查自纠工作。

本报告对我园在治理教育“三乱”方面的工作进行总结和反思，以期为今后的教育工作提供借鉴和改进的方向。

一、自查自纠工作开展背景教育“三乱”是指幼儿园收费乱、教材乱、择校乱。

这些现象不仅给家长和孩子带来了沉重的经济和心理负担，而且影响了教育的公平和质量。

为了坚决治理教育“三乱”，我国政府出台了一系列政策措施，要求幼儿园开展自查自纠工作，规范办学行为，提高教育质量。

二、自查自纠工作具体情况我园高度重视治理教育“三乱”工作，积极响应政府号召，认真开展自查自纠。

具体工作如下：1. 成立自查自纠领导小组：我园成立了以园长为组长，副园长、财务科长、教务科长为成员的自查自纠领导小组，明确责任分工，确保自查自纠工作落到实处。

2. 开展政策学习和培训：组织全园教职工学习国家关于治理教育“三乱”的政策法规，提高大家的法律意识和规范意识。

通过培训，使教职工深入了解政策要求，确保在日常工作中能够严格遵守规定。

3. 自查自纠内容：对照治理教育“三乱”的要求，对我园收费、教材和择校等方面进行全面自查。

（1）收费方面：检查是否存在擅自提高收费标准、收取杂费、乱集资等现象。

经过自查，我园不存在上述违规收费行为，收费项目、标准和收费方式均符合相关政策要求。

（2）教材方面：检查教材选用、发放和采购是否规范，是否存在强制购买教材、教辅资料等现象。

自查结果显示，我园教材选用符合国家规定，教材采购、发放程序规范，不存在强制购买教材行为。

（3）择校方面：检查是否存在划分重点班、特长生招生、收取择校费等现象。

通过自查，我园不存在上述违规招生行为，招生工作严格按照相关政策执行，公平公正。

4. 整改措施：针对自查过程中发现的问题，我园及时制定整改措施，确保问题得到有效解决。

三乱行为自查报告8篇三乱行为自查报告1教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，拒绝有偿家教，这是人民教师崇高的师德风范！为了每一个孩子一生的幸福，为了每一个家庭将来的希望，为了国家与民族的未来，为了无愧于人民教师的光辉称号，自查如下一、我能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《牟平区十二不准》；二、从没有接受学生家长有偿家教的请求；三、没有以任何形式举办各种有偿家教辅导班；四、从来不组织、不动员或变相动员学生参加校外办学机构补习班；五、从没有未经学校批准同意，私自外出兼课；六、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

三乱行为自查报告2为了推动党的群众路线教育作风建设专项治理工作深入开展，严格规范学校办学行为和教师从教行为，端正教育行风，树立教育良好形象，加强师德师风建设，坚决杜绝“三乱”现象发生，不断巩固治理成果，现将清查情况汇报如下：一、取得的成果：1.完善了师德师风建设工作责任制，责任层层分解，落实到人。

2. 组织开展了廉洁文化进校园活动，规范服务行为，规范从教行为。

3. 进一步深化和完善了承诺制，做到了校务公开，班务公开，层层签订了三乱责任状、承诺书等。

4.广纳群众之谏，接受社会监督。

5.没有乱补课、乱发行、乱收费的行为。

6.没有不认真上课，完不成任务迫使学生补课的教师。

7.没有迟到、早退、擅自缺课、停课或离开教学岗位的。

8.工作时间没有上网做与教学工作无关的活动。

9.没有工作日中午饮酒、课堂上使用通讯工具的教师。

10.没有发生因失职、渎职，影响损害学生身心健康的事。

11.没有以调座、任用班干部为名，收受财物的。

12.没有私自通过介绍择校、转学或推荐生源，从中收受招生单位和当事人钱物，谋取不正当利益的。

13.没有参与有偿补课，私自到民办教育机构任职、任课、办班，接受各种形式有偿补课的。

14.没有违反教育收费政策，巧立名目收费，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、教辅材料、报刊或其他商品的。

治理教育三乱自查报告治理教育三乱自查报告范文（精选10篇）一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编收集整理的治理教育三乱自查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

治理教育三乱自查报告篇1为了全面落实国家五部委《关于20xx年进一步规范教育收费治理教育乱收费工作实施意见》、省教育厅《关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题的意见》、《吉林省教育厅重申六条严禁》和《松原市教师职业道德行为“十不准”》，纠正行业不正之风，弘扬正气，规范学校办学行为和教师的教育、教学行为，加强校风和师德建设，构建和谐、平安校园，坚决杜绝“三乱”现象发生。

下面把我们学校治理“三乱”情况，自查如下：1、学校成立了治理三乱工作领导小组，高度重视，周密部署，广泛动员。

在开学的相关会议上三令五申，要求全体教职工提高认识，明确态度，坚决制止“三乱”行为。

年初学校与教育局、学校与教师层层签订了责任状。

2、健全监督机制，学校领导认真执行关于领导干部廉洁自律的各项规定，做到廉洁自律，廉洁从教。

同时设立举报箱和举报电话，成立家长委员会，广纳群众之谏，接受社会监督，拓宽了监督渠道。

3、完善了《学校治理和纠正“三乱”问题工作方案》和《治理三乱管理制度》，建立了师德师风建设工作责任制，责任层层分解，落实到人。

落实学校领导包保教师责任。

4、组织开展了廉洁文化进校园活动，规范服务行为，规范从政行为，还开展了“师德师风建设十查十看”活动。

把校园廉政建设和预防职务犯罪结合起来。

5、进一步深化和完善了承诺制，做到了政务公开、校务公开，达到了工作活动公示化，信誉承诺制。

6、没有利用职务或工作便利，通过安排座位、班干部、评先选优等手段向家长索取钱物的现象。

7、杜绝了乱补课、乱办班、乱收费等行为。

8、没有不认真上课，完不成任务迫使学生补课的教师。

学校三乱自查自纠报告一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，学校的管理工作越来越重要。

针对目前存在的学校三乱问题，本学校决定进行自查自纠，全面整顿学校的管理体制和教育教学方面的问题。

二、自查情况1.学生管理通过对学生的调查，发现学生之间存在着欺凌、斗殴等问题，以及学生违纪违规行为频发。

这主要是因为学校在学生教育上存在不足，对学生进行规范和约束不够严格。

2.师德师风学校教师中存在个别教师对学生的态度不端正，甚至存在不尊重学生的行为。

同时，个别教师对工作不负责任，上课马虎敷衍，给学生上的课程质量不高。

这主要是因为学校在教师素质培养和管理上存在不足。

3.教育教学学校在教育教学方面存在一些不合理的规定和做法，如在考试中注重死记硬背而忽视实际应用能力的培养；在教学过程中过多讲解而忽略学生的参与与创造能力的培养等。

这种教育模式导致学生学习成绩不理想，学习兴趣下降。

三、整改方案1.学生管理加强学生教育，规范学生行为，建立健康的校园文化，提倡友善、互助和尊重的价值观。

同时，加强学生的纪律教育和法制教育，增强学生的自律意识和责任感。

2.师德师风加强对教师的师德师风教育和管理，倡导教师树立正确的师生关系，尊重学生的人格尊严，正确引导学生的成长。

同时，建立科学的评价制度，对教师的工作进行绩效评估，激励教师提高教育教学水平。

3.教育教学改革教育教学模式，注重培养学生的实际应用能力和创新精神。

采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，对课程设置进行优化，注重培养学生的综合素质和才能。

四、整改效果评估根据整改方案的实施情况，对学校的管理进行评估，结果显示学生的行为规范有所改善，学生成绩得到了提升，教师的师德师风有了明显的改观。

整体而言，学校的学校三乱问题得到了有效的解决。

五、总结通过此次学校三乱自查自纠工作，学校发现了存在的问题，并采取了有效的整改措施，取得了明显的效果。

但我们也意识到，学校管理工作是一个长期的过程，需要持续投入和改进。

学校治理三乱自查报告近年来，我校在治理教育三乱问题上一直致力于持续改进和优化，以构建和谐、规范的教育环境。

教育三乱问题，即乱办班、乱收费、乱买辅导资料，一直是我们关注的焦点。

为了加强管理，规范办学行为，维护学校和教师的声誉，我校开展了全面的治理教育三乱自查自纠工作。

现将自查情况报告如下：一、组织机构及责任分工为加强治理教育三乱工作的领导，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班主任和相关部门负责人为成员的自查自纠领导小组。

领导小组明确了各成员的职责，并制定了详细的工作计划和时间表，确保治理工作落到实处。

二、自查内容与结果1.乱办班我校严格禁止教师利用课余时间组织或参与任何形式的乱办班活动。

通过自查，我们发现无任何教师存在乱办班行为。

2.乱收费我校严格按照国家和地方的收费政策执行，没有擅自设立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围。

学校对收费项目、标准和依据进行了公开透明，为学生提供了合格的收费凭据。

自查结果显示，我校不存在乱收费行为。

3.乱买辅导资料我校对教材和辅导资料的选用进行了严格规范，没有强制学生购买任何辅导资料。

学校对教辅资料的选用进行了公示，充分尊重了学生的意愿。

自查结果显示，我校不存在乱买辅导资料行为。

4.师德师风建设我校注重师德师风建设，通过开展廉洁文化进校园活动、组织教师学习培训等方式，提高教师的职业道德素养。

自查结果显示，我校教师不存在违反师德师风行为。

5.教学管理我校加强对教学过程的监管，确保教师认真上课，提高教学质量。

学校对教师的教学任务进行了合理分配，避免了因任务过重而迫使学生补课的现象。

自查结果显示，我校不存在迫使学生补课行为。

6.招生管理我校严格执行招生政策，公平、公正、公开地进行招生工作。

学校杜绝了通过介绍择校、转学或县外学校推荐生源等途径，谋取不正当利益的行为。

自查结果显示，我校不存在违反招生政策行为。

7.教辅资料订阅我校严格按照教育部门的相关规定，组织学生订阅教辅资料。

区治理教育“三乱”行为自查自纠报告(精选多篇)第一篇：区治理教育“三乱”行为自查自纠报告为了进一步规我校教育教学行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平，切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，提升办学水平，根据省、市、区教育部门的会议精神和有关件要求，我校就治理教育乱收费、乱征订教辅材料和教师有偿补课行为作了如下工作：首先，组织教师先后学习了20__年x月xxxx教育局转发《xx市教育局关于开展教师有偿补课的专项督查的通知》的通知和学习了x月x日“xx区教育局关于深入开展治理教育“三乱”行为的通知，明确了指导思想。

第二、学校为了切实有效治理教育乱收费、乱征订教辅材料和教师有偿补课行为，全力提高教师思想政治素质和职业道德水平，成立了以阎东军校长为组长，洪新潮为副组长，方正林、姚国庆、叶建华为组员的督查领导小组。

第三，开展自查自纠活动。

在教师开展自查自纠的同时，学校在门口显眼的地方张贴《转发《兰州市教育局关于开展教师有偿补课专项督查的通知》的通知，接受社会的监督，领导小组也进行了暗中调查。

通过自查自纠，我校没有教师私自参加有偿补课活动，各位教师并签字证明。

学校也无在校内组织学生进行集体有偿补课的现象发生。

我校认真贯彻教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》和兰州市教育局《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》造更加有利于教育事业健康、持续、稳定发展的良环境。

现将我校有关治理教育“三乱”工作情况汇报如下：一、建立组织，明确分工。

学校成立了以校长为组长，班子成员为副组长，各班班主任为成员的领导小组。

学校十分重视治理“三乱”工作，将治理“三乱”纳入学校日程工作，做到常抓不懈，力争抓出成效。

二、高度重视，决不懈怠。

根据领导的讲话精神，我校及时召开了行政会、教师会，传达上级有关精神，进一步统一思想，提高认识，凡是以前有补课行为的一律停下，另外领导班子成员放学后到校外督查，分点包片，组织校级领导进行明察暗访，做到假期巡查，中途抽查，每天检查，及时发现并制止乱收费、乱补课的苗头。

教师三乱自查报告五篇教师三乱自查报告五篇自查报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。

教师三乱自查报告一一、领导重视，认识到位先进性教育活动是项近段时期政治教育的中心环节和政治任务。

先进性教育活动回头看是先进性教育活动的继续和深化，也是我所整改提高阶段的再学习，再深化，再提高。

先进性教育活动之后，如何切实结合我所实际，把先进性教育不断引向深入，认真搞好回头看，引起了所主要领导的高度重视，但仍然看到在党员中存在着不同的认识，一是多数同志存在厌战情绪，认为，先进性教育活动，已经结束，该学的已经学了，该查找的.问题已经都找出来了，需要整改的问题也对号入座都进行了，再搞也就是老一套。

二是认为回头看是领导事，对己无关。

三是认为工作忙没时间，怕完不成任务。

针对上述存在的问题，党支部不失时机地召开了支委会，分析研究了这些问题，认为存在这些问题，主要是对先进性教育活动回头看的认识不足，重视不够，必须抓好全体党员对先进性教育活动的认识，只有统一思想，提高认识，认识到位，回头看的工作才能到位，才能把先进性教育活动不断推向高潮，才能对照自己存在的问题落实到位，不然的话回头看的工作只能是走过场，流形式。

为此，所决定召开支部大会，由支部书记__同志进行先进性教育回头看动员会。

6月20日上午，支部书记结合__号文件，传达到了交通局党委的部署和具体要求，并立足我所全体党员的思想实际，从三个方面进行了动员：一是先进性教育的长期性和回头看的重要性，及必要性，把回头看的工作自始至终搞好；二是针对同志们的不同糊涂认识进行了变证讲解，打消同志们的思想顾虑；三是如何搞好七查七看工作；四是提出了具体要求和措施。

通过教育动员讨论，使大家明确了方向，端正了态度，统一了认识，树立了信心，下定了决心。

中队长__同志说：通过动员我们的心明了，眼亮了，劲足了，思想通了，我们要决心把回头看的工作一抓到底，抓出实效，取得成果，用实际行动，把没有得到解决的存在问题，落实到位。

治理教育三乱的自查自纠报告自查自纠报告：一、教育管理乱象：1. 学校管理混乱的问题：学校管理混乱是教育领域存在的一个严重问题。

学校在管理上存在许多问题，如师资管理不规范、招生管理不透明、教育资源分配不公平等。

为了解决这些问题，我们学校将加强管理体制建设，明确管理职责和权力，并加强对管理人员的培养和考核，以提高学校管理的水平和效能。

2. 课程设置混乱的问题：课程设置混乱是教育领域存在的另一个问题。

在学校的课程设置中，存在着过多的课程、课程内容不合理、重视应试而忽视素质教育等问题。

为了解决这些问题，我们学校将重新规划课程设置，注重学科间的整合和交叉，培养学生的综合能力和创新能力，注重素质教育的培养，使学生能够全面发展。

3. 考试评价不科学的问题：考试评价不科学是教育领域存在的又一个问题。

现行的考试制度过于注重知识的记忆和应试技巧，而忽视了学生的实际能力和综合素质的培养。

为了解决这个问题，我们学校将加强对考试评价的研究，探索科学、公正、全面的评价体系，注重培养学生的实际能力和综合素质，使评价体系更加客观、公正、科学。

二、教育资源乱象：1. 对教育资源分配不均的问题：教育资源分配不均是当前教育领域存在的一个重要问题。

在资源分配上，存在着城乡差距、学校差距、教师差距等问题。

为了解决这个问题，我们学校将加强教育资源的调配，提高资源利用效率，注重优质教育资源的公平分配，把更多的教育资源投放到薄弱学校和农村学校，缩小城乡差距和学校差距，提高教育公平性。

2. 对教育设施建设不规范的问题：教育设施建设不规范是教育资源领域存在的一个问题。

在教育设施建设中，存在着规划不合理、建设质量不达标、管理不善等问题。

为了解决这个问题，我们学校将加强对教育设施建设的监督和管理，加强规划和设计，注重建设质量和环境保护，提高教育设施的使用效率和保障质量，为师生提供良好的学习和教育环境。

3. 对教育经费管理不规范的问题：教育经费管理不规范是教育资源领域存在的另一个问题。

三乱行为自查报告范文时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！你还在为写自查报告而苦恼吗？下面是小编精心整理的三乱行为自查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三乱行为自查报告1为了推动党的群众路线教育作风建设专项治理工作深入开展，严格规范学校办学行为和教师从教行为，端正教育行风，树立教育良好形象，加强师德师风建设，坚决杜绝“三乱”现象发生，不断巩固治理成果，现将清查情况汇报如下：一、取得的成果：1、完善了师德师风建设工作责任制，责任层层分解，落实到人。

2、组织开展了廉洁文化进校园活动，规范服务行为，规范从教行为。

3、进一步深化和完善了承诺制，做到了校务公开，班务公开，层层签订了三乱责任状、承诺书等。

4、广纳群众之谏，接受社会监督。

5、没有乱补课、乱发行、乱收费的行为。

6、没有不认真上课，完不成任务迫使学生补课的教师。

7、没有迟到、早退、擅自缺课、停课或离开教学岗位的。

8、工作时间没有上网做与教学工作无关的活动。

9、没有工作日中午饮酒、课堂上使用通讯工具的教师。

10、没有发生因失职、渎职，影响损害学生身心健康的事。

11、没有以调座、任用班干部为名，收受财物的。

12、没有私自通过介绍择校、转学或推荐生源，从中收受招生单位和当事人钱物，谋取不正当利益的。

13、没有参与有偿补课，私自到民办教育机构任职、任课、办班，接受各种形式有偿补课的。

14、没有违反教育收费政策，巧立名目收费，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、教辅材料、报刊或其他商品的。

15、没有侵害学生利益，讽刺、歧视、体罚和变相体罚行驶时或其他侮辱学生人格尊严的。

二、存在的问题：教师将手机带到课堂的事时有发生，主要原因是教师的疏忽或存在认识不足的问题。

三、整改措施：针对教师带手机进课堂的问题，学校采取了教师签到后，提醒教师将手机集中放到办公室，或上班不带用手机，有事使用学校电话等。

教育三乱教师自查报告一、前言作为一名教育工作者，我深知教育三乱对于学生、家长和社会的影响是极其恶劣的。

为了进一步规范教育教学行为，提高教育教学质量，保护学生的合法权益，我认真开展了教育三乱自查工作。

通过自我审视、自我分析，我发现自己在教育教学过程中存在一定的问题，现将自查情况汇报如下。

二、自查内容1. 有偿家教在此次自查中，我确认自己不存在有偿家教的行为。

在课余时间，我愿意无偿为学生提供辅导和咨询服务，帮助学生解决学习中的困难。

同时，我也积极参与学校组织的辅导活动，为学生提供更多的学习机会。

2. 乱订教辅教材在教辅教材的选用上，我遵循学校的规定和教育部门的指导意见，没有乱订教辅教材的行为。

在教学过程中，我注重培养学生自主学习的能力，鼓励学生利用图书馆、网络等资源进行拓展学习，不依赖于过多的教辅资料。

3. 乱收费作为一名教师，我严格遵守收费政策，不存在乱收费的行为。

在收费过程中，我严格按照学校规定的项目和标准进行收费，及时向学生和家长公开收费信息，主动接受他们的监督。

三、存在问题及原因分析1. 问题一：对学生的关爱不够在教育教学过程中，我发现自己有时过于注重学生的成绩，而忽视了他们的身心健康和个性发展。

对于学生的情感需求和心理问题，我没有给予足够的关注和关爱。

原因分析：工作压力大，时间紧张。

在应对教学工作量和新课程改革的过程中，我有时感到力不从心，难以充分关注每一个学生的个体差异。

2. 问题二：教育教学方法有待改进在课堂教学中，我发现自己的教学方法有时过于单一，不能充分调动学生的学习积极性。

在课堂管理方面，我对学生的学习纪律把控不够严格，导致课堂氛围不够紧张。

原因分析：教育教学理念需要更新。

在快速发展的教育时代，我需要不断学习新的教育理念和教学方法，以便更好地适应学生的需求。

四、整改措施及下一步工作计划1. 关爱学生，关注个体差异我将继续加强学生心理健康教育，关注学生的情感需求，定期与学生交流，了解他们的生活和学习状况。

2024年关于治理教育三乱的自查自纠报告一、引言近年来，我国教育领域存在着一系列问题，其中包括考试与评价乱象、教育资源分配不均衡、教育质量不高等，这些问题统称为“教育三乱”。

作为教育部门的一员，我们深感责任重大。

为了推动教育体制改革、治理教育三乱，我们于2024年开展了一次自查自纠的行动。

本报告旨在总结自查自纠的情况，分析问题所在，并提出相应的解决方案，以期推动我国教育事业的健康发展。

二、自查自纠情况1. 考试与评价乱象考试成绩过分强调分数，忽视学生的综合素质评价。

教育机构为了招生数量，过度地依赖高分录取，而忽视对学生综合能力的培养。

同时，部分学校和教师追求成绩，不择手段地提高学生的考试成绩，严重影响了教育公平和学生的身心健康。

2. 教育资源分配不均衡教育资源分配不均衡是一个长期存在的问题。

一方面，大城市的教育资源丰富，而农村地区的学校和教育条件相对较差。

另一方面，富裕地区的学生能够享受到更好的教育资源，而贫困地区的学生缺乏优质的教育。

这种不均衡导致了教育机会的差距，严重阻碍了教育公平的实现。

3. 教育质量不高尽管我国教育取得了巨大的进步，但仍然面临质量不高的问题。

教师队伍的素质参差不齐，教学水平有待提高。

同时，课程设置存在问题，缺乏实践性、综合性的教学内容，无法满足学生的个性化需求。

教育质量的不高不仅影响了学生的学习效果，也制约了培养高素质人才的目标。

三、问题分析与解决方案1. 考试与评价乱象（1）建立综合素质评价体系，分数不是唯一的评价指标，要注重学生的综合能力培养。

（2）严厉打击作弊行为，建立健全的考试监督机制。

（3）改变教育机构的招生方式，不仅以高分录取为主，还要注重学生的个性发展和兴趣培养。

2. 教育资源分配不均衡（1）加大投入，缩小城乡教育资源差距，提高农村地区的教育条件。

（2）加强教育平台的建设，利用互联网技术，解决教育资源传递的问题。

（3）制定相关政策，引导优质教育资源向贫困地区倾斜。

东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结第一篇：东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结为规范办学行为，认真落实省、市、县关于治理在职教师乱办班、乱补课、乱订乱发教辅资料的通知精神，自接到通知后，我校采取切实可行的方法，规范行风建设，树立教师队伍良好的形象，认真开展“自查自纠”工作，杜绝了“三乱”行为。

本次治理“三乱”自查自纠工作，重视宣传，从源头上堵住漏洞；制定具体措施，用制度规范行为；真抓真纠，认真落实“治理”精神。

我们主要作了几项工作：1、4月17日，班子会上，高家志校长传达了县教育局关于对教育系统治理“三乱”的有关文件精神，全体班子成员讨论了治理“三乱”的具体措施，成立了治理“三乱”工作的领导小组，并制定了工作方案，设立举报箱，公布教育局和学校的举报电话。

2、4月30日下午，学校召开全体教职工大会。

会上，高校长着重强调了治理“三乱”的重要性，要求老师们从讲政治、讲原则、讲人性的高度认识此项工作的意义，要求坚决杜绝发生任何“三乱”现象，并同每一名教职工签订《承诺书》，同时给学生下发了《致家长的一封信》，让家长和社会监督教师的行为。

3、5月1日下午，学校召开了暑假以治理“三乱”为主题的全体教师大会。

再次学习了县教育局治理“三乱”的有关文件通知，对学校自查自纠工作作了部署。

要求全体老师站在讲政治的高度认识治理“三乱”的重要意义，对存在问题的一定要如实申报。

全体教师上交了保证书。

一个月来，在县教育局开展的治理教育“三乱”工作中，我校思想明确，配合主动，动员深入，成效显著，在社会上产生了较好影响。

老师们对上级的这一举措也给予了大力支持，纷纷表示，一定遵照上级文件精神，将我校治理教育“三乱”工作落到实处。

东岳初中 2012.5.31第二篇：东岳中学治理教育东岳中学治理教育“三乱”工作自查自纠总结为规范办学行为，认真落实省、市、县关于治理在职教师乱办班、乱补课、乱订乱发教辅资料的通知精神，自接到通知后，我校采取切实可行的方法，规范行风建设，树立教师队伍良好的形象，认真开展“自查自纠”工作，杜绝了“三乱”行为。

教师三乱自检自查自纠报告近年来，随着教学工作的不断发展和学生需求的不断变化，教师在教学过程中出现了一些问题，我也不例外。

在此，我进行了深刻的自检自查，并制定了相应的改进措施，希望能够提高自身的教学水平，更好地服务于学生的成长。

以下是我对自己的教师三乱自检自查自纠报告。

一、教学三乱的问题分析1. 教学内容不够系统和完整在教学中，我发现自己有时候在准备教案和讲课时，对教学内容没有进行充分的系统整理和归纳，导致教学过程中出现断断续续的情况，影响了学生对知识的完整理解和掌握。

2. 教学方法不够多样和灵活我在教学中比较注重传统的讲授式教学，忽略了学生的不同学习方式和兴趣，导致学生的参与度不高，学习效果也不够显著。

3. 教学评价不够客观和科学在教学评价方面，我有时候会过于主观地评价学生的学习成绩，没有充分考虑到学生的实际水平和努力程度，造成了评价不够客观和科学的情况。

二、改进措施1. 加强教学内容的系统性和完整性为了提高教学质量，我将更加重视教学内容的系统性和完整性，要求自己在备课和讲课之前，对教学内容进行系统整理和归纳，确保内容条理清晰，逻辑严谨，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 多样化教学方法，提高教学效果为了激发学生的学习兴趣，在教学中我将尝试采用更多样化的教学方法，如小组讨论，案例分析，互动课堂等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3. 客观科学评价学生学习成绩在教学评价方面，我将更加客观地评价学生的学习成绩，充分考虑学生的实际水平和努力程度，制定科学合理的评价标准，帮助学生更好地认识自己的优势和不足，找到提高学习成绩的办法。

三、自纠自查总结通过这次自检自查自纠，我认识到了自己在教学中存在的问题，并制定了相应的改进措施。

在今后的教学工作中，我将积极贯彻落实这些改进措施，努力提高自身的教学水平，更好地服务于学生的成长和发展。

以上就是我对自己的教师三乱自检自查自纠报告，希望能够得到老师和同事们的指导和支持，共同努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

治理教育三乱的自查自纠报告尊敬的领导和各位同事：我代表本单位的治理教育工作小组，向大家递交一份自查自纠报告。

当前，教育领域存在着三乱问题，即“超纲教学、过度竞争、应试教育”的问题，严重影响了学生的健康成长和发展。

为加强自身建设，提高治理教育的能力和水平，我们积极展开了自查自纠工作。

现将自查自纠的情况向大家汇报如下：首先，我们注意到在教学过程中存在一定的超纲教学现象。

超纲教学不仅给学生增加了沉重的负担，而且扭曲了教学目标和教学内容。

我们深刻意识到这一问题的影响，并针对该问题开展了以下工作：1.明确教学目标。

我们审查了各学科的教学大纲，并与教研组和老师进行了深入讨论，明确了每个学科的教学目标和核心知识点。

2.加强质量监控。

我们建立了教学质量监控机制，每学期组织开展教学质量评估活动，并及时对教学过程中存在的问题进行整改和改进。

3.加强师资培训。

我们组织了多次教师培训活动，邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的教学水平和专业素养。

其次，我们也发现过度竞争现象在教育中比较普遍。

过度的竞争不仅给学生造成了严重的心理压力，也同样扭曲了教育的初衷。

为应对这一问题，我们采取了以下措施：1.改变评价方式。

我们强调综合素质评价，不只看分数，更注重学生的综合能力和创新能力的培养，通过多种评价手段，减少对分数的过度追求。

2.营造和谐的学习氛围。

我们组织了多种课外活动，如亲子活动、社团活动等，丰富学生的课余生活，让学生有一个和谐的学习环境。

3.加强家校沟通。

我们通过家长会、家访等方式，与家长密切合作，共同关注学生的身心健康，力求达到家校合作，共同呵护学生成长的目标。

最后，我们也意识到应试教育问题的存在，并认识到应试教育的弊端。

我们采取了以下的对策：1.改变教学方式。

我们鼓励教师采用探究式教学、合作学习等方法，培养学生的创新思维和实践能力。

2.拓宽课程设置。

我们在课程设置上加入了素质教育的内容，如心理健康教育、体育锻炼等，注重学生的全面发展。

教师三乱自查自纠报告（7篇）教师三乱自查自纠报告（精选7篇）学习在工作中发现问题、反思自己的工作，收集本职工作的；业务知识和并对自己在工作中的不足及时进行反思并及时改正。

下面小编带来的教师三乱自查自纠报告，希望大家喜欢！教师三乱自查自纠报告（精选篇1）师德是教师素质的重要组成部分。

教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。

我个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。