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教学设计幼儿园ppt课件
教学设计幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录 CONTENTS
• 引言 • 幼儿园教学设计的基本原则 • 幼儿园课程设计 • 幼儿园教学活动设计 • 幼儿园教学评价设计 • 教学设计在幼儿园中的实际应用
01
引言
目的和背景
提高教学质量
提升教师专业素养
通过精心设计PPT课件，为幼儿园教 师提供丰富的教学资源和工具，从而 提高教学质量和效果。
高其形状认知能力。
大小关系理解
03
通过PPT课件的对比演示，帮助幼儿理解大小关系，培养其比较
思维能力。
教学设计在科学领域的应用
自然知识了解
利用PPT课件展示动植物的生长过程和自然现象，帮助幼儿了解 自然科学知识。
物理知识了解
通过PPT课件演示简单的物理实验和现象，帮助幼儿了解基础的 物理知识。
安全知识了解
PPT课件的设计与制作过程需要教师 具备一定的信息技术能力和教学设计 能力，从而提升教师的专业素养。
促进幼儿发展
针对幼儿身心发展特点，PPT课件的 设计应注重激发幼儿学习兴趣、培养 自主探究能力和创造力，促进幼儿全 面发展。
幼儿园教学设计的意义
增强教学互动性
通过PPT课件的互动功能，增强 师生之间的互动，提高幼儿参与
利用PPT课件的动画和故事情节，引导幼儿理解故 事内容，培养其阅读理解能力。
文字认知能力
通过PPT课件展示的文字，帮助幼儿认识和记忆常 用汉字，提高其文字认知能力。
教学设计在数学领域的应用
计数能力
01
利用PPT课件的动态演示，帮助幼儿学习数数和计数，提高其计
数能力。
形状认知能力
02
通过PPT课件展示各种形状，引导幼儿认识和分辨不同形状，提
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录 CONTENTS
• 引言 • 幼儿园教学设计的基本原则 • 幼儿园课程设计 • 幼儿园教学活动设计 • 幼儿园教学评价设计 • 教学设计在幼儿园中的实际应用
01
引言
目的和背景
提高教学质量
提升教师专业素养
通过精心设计PPT课件，为幼儿园教 师提供丰富的教学资源和工具，从而 提高教学质量和效果。
高其形状认知能力。
大小关系理解
03
通过PPT课件的对比演示，帮助幼儿理解大小关系，培养其比较
思维能力。
教学设计在科学领域的应用
自然知识了解
利用PPT课件展示动植物的生长过程和自然现象，帮助幼儿了解 自然科学知识。
物理知识了解
通过PPT课件演示简单的物理实验和现象，帮助幼儿了解基础的 物理知识。
安全知识了解
PPT课件的设计与制作过程需要教师 具备一定的信息技术能力和教学设计 能力，从而提升教师的专业素养。
促进幼儿发展
针对幼儿身心发展特点，PPT课件的 设计应注重激发幼儿学习兴趣、培养 自主探究能力和创造力，促进幼儿全 面发展。
幼儿园教学设计的意义
增强教学互动性
通过PPT课件的互动功能，增强 师生之间的互动，提高幼儿参与
利用PPT课件的动画和故事情节，引导幼儿理解故 事内容，培养其阅读理解能力。
文字认知能力
通过PPT课件展示的文字，帮助幼儿认识和记忆常 用汉字，提高其文字认知能力。
教学设计在数学领域的应用
计数能力
01
利用PPT课件的动态演示，帮助幼儿学习数数和计数，提高其计
数能力。
形状认知能力
02
通过PPT课件展示各种形状，引导幼儿认识和分辨不同形状，提
幼儿园数学教案(通用)ppt
VS
拓展延伸
引导幼儿将所学数学知识应用到实际生活 中，培养他们的数学思维和解决问题的能 力。
07
评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数学知识的掌握程度 和应用能力。
测试法
设计针对性的数学题目，对幼儿进行测试，了解他们对数学概念 和技能的掌握情况。
作品评价
根据幼儿在数学活动中的作品，评估他们的思维能力和创造力。
为学生提供反馈
及时性
在活动结束后，及时给予幼儿反馈，帮助他们了解自己的表现和 进步。
具体性
反馈内容应具体、明确，指出幼儿在数学学习中的优点和不足。
建设性
提供建设性的建议和指导，帮助幼儿改进学习方法，提高学习效果 。
收集教学素材与建议
素材收集
通过多种渠道收集与数学相关的素材，如图片、实物、教具等，丰 富教学内容。
等。
图形模型
用于教授几何形状和空 间概念，如圆形、正方
形、长方形等。
计数器
用于教授计数和数的大 小关系，帮助幼儿理解
数字的概念。
钟表模型
用于教授时间概念，帮 助幼儿理解时间的顺序
和流逝。
数字卡片
01
数字卡片是一种简单而有效的教 具，可用于教授数字的基本概念 ，如大小关系、加减法等。
02
通过数字卡片，幼儿可以直观地 了解数字的形状、大小和顺序， 加深对数字的理解和记忆。
图形模型
图形模型是一种直观的教具，可用于 教授几何形状和空间概念，如圆形、 正方形、长方形等。
通过观察和操作图形模型，幼儿可以 了解形状的特点和属性，培养空间感 知能力。
投影仪与PPT
投影仪和PPT可以用于展示数字、图形和图片等教学资源，提高教学的趣味性和 互动性。
幼儿园活动游戏教案(通用)ppt (2)
拓展知识面
通过多样化的游戏主题和内容，拓展幼儿的知识面，促进他们的 全面发展。
05 游戏活动评价
CHAPTER
教师评价
教师观察
教师在游戏过程中密切观察幼儿的表 现，包括他们的参与度、合作能力、 解决问题的方式等，以确保游戏目标 的有效实现。
反馈与指导
教师根据观察结果，及时给予幼儿反 馈，对他们在游戏中展现的优点和需 要改进的地方进行指导，帮助他们提 升游戏技能和认知能力。
全面评价
家长从不同的角度对幼儿的游戏活动进行评价，提供更多维度的反馈和建议， 帮助教师更全面地了解幼儿的发展状况。
06 游戏活动反思与调整
CHAPTER
游戏活动反思与调整
• 幼儿园活动游戏教案是教师为了引导幼儿通过游戏进行学习而 设计的方案。一个好的游戏教案应该包括游戏目标、游戏准备 、游戏过程和游戏反思等部分。
方法
使用故事、谜语、歌曲或 简单的热身活动，吸引幼 儿的注意力。
示例
通过讲述一个简单的故事 ，引导幼儿想象自己是故 事中的角色，从而引入游 戏主题。
展开环节
目的
让幼儿积极参与游戏，锻 炼他们的身体协调、认知 和社交能力。
方法
设计有趣的游戏任务和规 则，鼓励幼儿合作完成。
示例
组织幼儿进行角色扮演游 戏，让他们通过扮演不同 的角色来锻炼社交技巧和 合作精神。
通过游戏中的挑战和困难，引导幼儿 思考、尝试和解决问题，提高其解决 问题的能力。
增强幼儿的身体协调能力
通过游戏中的动作和活动，让幼儿进 行身体协调和运动，提高其身体协调 能力。
情感目标
培养幼儿的自信心和自尊心
01
通过游戏的成功和失败，让幼儿体验成功和挫折，培养其自信
通过多样化的游戏主题和内容，拓展幼儿的知识面，促进他们的 全面发展。
05 游戏活动评价
CHAPTER
教师评价
教师观察
教师在游戏过程中密切观察幼儿的表 现，包括他们的参与度、合作能力、 解决问题的方式等，以确保游戏目标 的有效实现。
反馈与指导
教师根据观察结果，及时给予幼儿反 馈，对他们在游戏中展现的优点和需 要改进的地方进行指导，帮助他们提 升游戏技能和认知能力。
全面评价
家长从不同的角度对幼儿的游戏活动进行评价，提供更多维度的反馈和建议， 帮助教师更全面地了解幼儿的发展状况。
06 游戏活动反思与调整
CHAPTER
游戏活动反思与调整
• 幼儿园活动游戏教案是教师为了引导幼儿通过游戏进行学习而 设计的方案。一个好的游戏教案应该包括游戏目标、游戏准备 、游戏过程和游戏反思等部分。
方法
使用故事、谜语、歌曲或 简单的热身活动，吸引幼 儿的注意力。
示例
通过讲述一个简单的故事 ，引导幼儿想象自己是故 事中的角色，从而引入游 戏主题。
展开环节
目的
让幼儿积极参与游戏，锻 炼他们的身体协调、认知 和社交能力。
方法
设计有趣的游戏任务和规 则，鼓励幼儿合作完成。
示例
组织幼儿进行角色扮演游 戏，让他们通过扮演不同 的角色来锻炼社交技巧和 合作精神。
通过游戏中的挑战和困难，引导幼儿 思考、尝试和解决问题，提高其解决 问题的能力。
增强幼儿的身体协调能力
通过游戏中的动作和活动，让幼儿进 行身体协调和运动，提高其身体协调 能力。
情感目标
培养幼儿的自信心和自尊心
01
通过游戏的成功和失败，让幼儿体验成功和挫折，培养其自信
幼儿园活动游戏教案(通用)ppt
社交能力
在游戏中引导幼儿与同伴合作，培养他们的沟通、协作和社交能力。
情感目标
培养自信心
通过游戏中的成功体验，帮助幼儿树 立自信心，提高自我认知。
培养良好品质
在游戏中引导幼儿尊重他人、关心集 体，培养他们的良好品质和道德素养 。
03 游戏教案内容
语言游戏
总结词
培养语言表达能力
描述
设计各种语言游戏，如故事接龙、角色扮演、看图说话等，激发幼儿的语言表达兴趣，提高他们的口语表达能力 。
培养学习习惯
通过游戏教案，引导儿童养成正确的学习习惯，培养他们的学习意识和能力。
02 游戏教案目标
知识目标
了解基础学科知识
通过游戏的方式，帮助幼儿掌握基础学科知识，如数学、语 言、科学等。
培养学习兴趣
激发幼儿对知识的好奇心和探索欲望，培养他们主动学习的 习惯。
能力目标
动手能力
通过游戏中的操作环节，培养幼儿的动手能力，提高他们的实践能力。
游戏进行
按照预设的游戏流程，引 导幼儿积极参与游戏，鼓 励他们发挥想象力和创造 力。
教师指导
在游戏中，教师需密切观 察幼儿的表现，根据实际 情况给予必要的指导和帮 助。
游戏评价
游戏效果评估
根据幼儿在游戏中的表现和完成 度，对游戏效果进行评估。
总结反馈
对幼儿在游戏中展现的优点和需要 改进的地方进行总结反馈，帮助他 们提升游戏技能和认知能力。
概念和运算方法。
科学游戏教案案例
总结词
通过游戏激发幼儿的科学探索兴趣，培养科学素养。
详细描述
设计科学游戏教案时，可以结合自然、物理、化学等 科学知识，通过观察、实验、探索等方式，引导幼儿 在游戏中发现科学现象，培养科学探究能力。
在游戏中引导幼儿与同伴合作，培养他们的沟通、协作和社交能力。
情感目标
培养自信心
通过游戏中的成功体验，帮助幼儿树 立自信心，提高自我认知。
培养良好品质
在游戏中引导幼儿尊重他人、关心集 体，培养他们的良好品质和道德素养 。
03 游戏教案内容
语言游戏
总结词
培养语言表达能力
描述
设计各种语言游戏，如故事接龙、角色扮演、看图说话等，激发幼儿的语言表达兴趣，提高他们的口语表达能力 。
培养学习习惯
通过游戏教案，引导儿童养成正确的学习习惯，培养他们的学习意识和能力。
02 游戏教案目标
知识目标
了解基础学科知识
通过游戏的方式，帮助幼儿掌握基础学科知识，如数学、语 言、科学等。
培养学习兴趣
激发幼儿对知识的好奇心和探索欲望，培养他们主动学习的 习惯。
能力目标
动手能力
通过游戏中的操作环节，培养幼儿的动手能力，提高他们的实践能力。
游戏进行
按照预设的游戏流程，引 导幼儿积极参与游戏，鼓 励他们发挥想象力和创造 力。
教师指导
在游戏中，教师需密切观 察幼儿的表现，根据实际 情况给予必要的指导和帮 助。
游戏评价
游戏效果评估
根据幼儿在游戏中的表现和完成 度，对游戏效果进行评估。
总结反馈
对幼儿在游戏中展现的优点和需要 改进的地方进行总结反馈，帮助他 们提升游戏技能和认知能力。
概念和运算方法。
科学游戏教案案例
总结词
通过游戏激发幼儿的科学探索兴趣，培养科学素养。
详细描述
设计科学游戏教案时，可以结合自然、物理、化学等 科学知识，通过观察、实验、探索等方式，引导幼儿 在游戏中发现科学现象，培养科学探究能力。
幼儿园大班科学活动教案(精选)ppt
评估活动是否达到预期的教学目标， 包括知识、技能和情感态度等。
教学内容深度
评价教学内容的难度是否适合大班幼 儿，是否能够激发他们的探索欲望。
教学组织能力
观察教师在活动中的组织能力，包括 课堂节奏把握、师生互动等。
教学资源利用
评估教师是否充分利用了各种教学资 源，如教具、多媒体等。
幼儿评价
参与度
知识技能掌握
能力目标
培养幼儿的观察能力，通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律。
培养幼儿的动手能力，通过种植活动，让幼儿亲自动手参与植物的种植和管理。
培养幼儿的逻辑思维，通过了解植物的生长过程，让幼儿理解因果关系和顺序的概 念。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿热爱大自然、保护环境 的意识，通过观察和种植植物， 让幼儿更加关注自然界的生命。
单知识。
制定活动计划
根据活动目标和内容， 制定详细的活动计划， 包括活动流程、时间安
排等。
准备教具和材料
提前准备好所需的实验 器材、教具、课件等， 确保活动的顺利进行。
幼儿准备
01
02
03
04
知识准备
提前引导幼儿了解相关的科学 知识，激发他们对活动的兴趣
和好奇心。
心理准备
营造轻松愉快的活动氛围，帮 助幼儿克服对未知事物的恐惧
记录表格
为幼儿准备记录实验过程和结 果的表格，培养他们的观察力
和表达能力。
03 活动过程
导入环节
激发兴趣
通过提问或展示有趣的科学现象 ，引起幼儿的好奇心和探究欲望 。
明确目标
简要介绍本次科学活动的主题和 目标，使幼儿对活动内容有大致 了解。
展开环节
实验操作
设计有趣的实验，让幼儿亲自动手操作，观 察科学现象，培养动手能力和观察力。
教学内容深度
评价教学内容的难度是否适合大班幼 儿，是否能够激发他们的探索欲望。
教学组织能力
观察教师在活动中的组织能力，包括 课堂节奏把握、师生互动等。
教学资源利用
评估教师是否充分利用了各种教学资 源，如教具、多媒体等。
幼儿评价
参与度
知识技能掌握
能力目标
培养幼儿的观察能力，通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律。
培养幼儿的动手能力，通过种植活动，让幼儿亲自动手参与植物的种植和管理。
培养幼儿的逻辑思维，通过了解植物的生长过程，让幼儿理解因果关系和顺序的概 念。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿热爱大自然、保护环境 的意识，通过观察和种植植物， 让幼儿更加关注自然界的生命。
单知识。
制定活动计划
根据活动目标和内容， 制定详细的活动计划， 包括活动流程、时间安
排等。
准备教具和材料
提前准备好所需的实验 器材、教具、课件等， 确保活动的顺利进行。
幼儿准备
01
02
03
04
知识准备
提前引导幼儿了解相关的科学 知识，激发他们对活动的兴趣
和好奇心。
心理准备
营造轻松愉快的活动氛围，帮 助幼儿克服对未知事物的恐惧
记录表格
为幼儿准备记录实验过程和结 果的表格，培养他们的观察力
和表达能力。
03 活动过程
导入环节
激发兴趣
通过提问或展示有趣的科学现象 ，引起幼儿的好奇心和探究欲望 。
明确目标
简要介绍本次科学活动的主题和 目标，使幼儿对活动内容有大致 了解。
展开环节
实验操作
设计有趣的实验，让幼儿亲自动手操作，观 察科学现象，培养动手能力和观察力。
幼儿园科学活动教案(精选)ppt
幼儿园科学活动Biblioteka 案 (精选)汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教案目标 • 教案内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教案反思
01 教案目标
知识目标
了解水的循环过程
认识动物的生命周期
通过观察和实验，使幼儿了解水从液 态到气态再到液态的循环过程，以及 水在循环过程中的变化。
实验或活动设计
实验二：制作简易云雾瓶 提供广口瓶、热水、冰块等材料。
幼儿将冰块放入广口瓶，再倒入热水，观察瓶内产生的云雾现象。
实验或活动设计
活动：角色扮演“水的旅行”
幼儿扮演水滴，模拟从蒸发到 降雨的过程，通过舞蹈、游戏 等形式表现。
可设置不同场景，如海洋、陆 地、云朵等。
03 教学方法
教学方法
知识点解析
水的三种状态
固态（冰）、液态（水）、气态 （水蒸气）。
水的循环过程
从地面或海洋的水蒸发，形成云 ，再通过降雨回到地面。
水的利用与保护
了解人类如何利用水资源，以及如 何保护水资源。
实验或活动设计
实验一：观察冰的融 化
幼儿观察冰块融化成 水的过程，记录温度 变化。
提供冰块、温度计、 容器等工具。
巩固环节
详细描述：通过游戏、实验、制作等活动，引 导幼儿将所学知识应用到实际生活中，加深他
们对知识的理解和记忆。
详细描述：提供一些与本次活动相关的延伸材料或建 议，引导幼儿在课后继续探索和学习，培养他们的自
主学习能力。
总结词：实践应用 总结词：拓展延伸
小结环节
总结词：总结回顾
01
输标02入题
详细描述：对本次活动进行总结，回顾重点内容，强 调科学概念和思想，帮助幼儿加深对知识的理解和记 忆。
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教案目标 • 教案内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教案反思
01 教案目标
知识目标
了解水的循环过程
认识动物的生命周期
通过观察和实验，使幼儿了解水从液 态到气态再到液态的循环过程，以及 水在循环过程中的变化。
实验或活动设计
实验二：制作简易云雾瓶 提供广口瓶、热水、冰块等材料。
幼儿将冰块放入广口瓶，再倒入热水，观察瓶内产生的云雾现象。
实验或活动设计
活动：角色扮演“水的旅行”
幼儿扮演水滴，模拟从蒸发到 降雨的过程，通过舞蹈、游戏 等形式表现。
可设置不同场景，如海洋、陆 地、云朵等。
03 教学方法
教学方法
知识点解析
水的三种状态
固态（冰）、液态（水）、气态 （水蒸气）。
水的循环过程
从地面或海洋的水蒸发，形成云 ，再通过降雨回到地面。
水的利用与保护
了解人类如何利用水资源，以及如 何保护水资源。
实验或活动设计
实验一：观察冰的融 化
幼儿观察冰块融化成 水的过程，记录温度 变化。
提供冰块、温度计、 容器等工具。
巩固环节
详细描述：通过游戏、实验、制作等活动，引 导幼儿将所学知识应用到实际生活中，加深他
们对知识的理解和记忆。
详细描述：提供一些与本次活动相关的延伸材料或建 议，引导幼儿在课后继续探索和学习，培养他们的自
主学习能力。
总结词：实践应用 总结词：拓展延伸
小结环节
总结词：总结回顾
01
输标02入题
详细描述：对本次活动进行总结，回顾重点内容，强 调科学概念和思想，帮助幼儿加深对知识的理解和记 忆。
幼儿园教育活动设计与指导(第2版)全套教学课件pptx
幼儿园教育活动设计与指导的 创新方向与实践探索
创新方向：注重多元化、个性化、交互 性的教育活动设计，关注儿童全面发展。
实践探索：通过案例分析、实践操作等 方式，深入探讨幼儿园教育活动设计与 指导的创新实践，总结经验与不足。
未来展望：展望幼儿园教育活动设计与 指导的未来发展趋势，为幼儿教育工作 者提供新的思路和方法。
04
幼儿园教育活动的 组织与实施
活动组织的原则与方法
适宜性原则：根 据幼儿的发展水 平和兴趣需要， 选择适宜的活动 内容和形式
多样性原则：组 织不同类型的活 动，让幼儿能够 全面发展和体验 各种活动形式
整合性原则：将 不同的领域和主 题整合到活动中， 促进幼儿全面发 展
互动性原则：教 师与幼儿之间、 幼儿与幼儿之间 要保持良好的互 动和沟通
06
幼儿园教育活动设计与指 导的发展趋势与创新方向
01
幼儿园教育活动设 计基础
教育活动概述
定义：教育活动是幼儿园教 育中最基本的活动形式
目的：促进幼儿全面发展
类型：集体活动、小组活动、 个别活动
设计原则：安全性、适宜性、 趣味性、可操作性
活动设计理念
儿童为本：尊重儿童的兴趣和需求，以促进儿童的全面发展为目标。 整合性：将不同领域的内容有机整合，促进儿童的全面发展和学习。 实践性：强调活动设计的实践性和可操作性，让儿童在活动中获得实际经验。 创新性：设计具有创新性和挑战性的活动，激发儿童的学习兴趣和创造力。
贴近幼儿生活和经验的内 容
具有教育意义和价值的内 容
考虑幼儿个体差异和特殊 需求的内容
活动内容的整合与拓展 内容选择：根据幼儿发展需求，选择适合的内容 内容整合：结合不同领域，整合相关内容 内容拓展：引入新知识、新技能，拓展幼儿视野 内容调整：根据幼儿兴趣和认知水平，调整内容难度和深度
学习版我说你猜-幼儿园大班-课件.ppt
我说，你猜
最新.
1
➢ 课程目的：
✓ 1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 ✓ 2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
最新.
2
Merry
Christmas
Happy New
最新.
3
心有灵犀—我说你猜
5 ➢ 小朋友们分为 组，两人描述特征，做动作，其
他组员来猜词。 ➢ 猜词人背对投影，描述的人可以说“几个字”，
最新.
64
螃蟹
最新.
65
太阳
最新.
66
灯笼
最新.
67
月亮
最新.
68
蜡烛
最新.
69
骑马
最新.
70
桔子
最新.
71
地球仪
最新.
72
冰激凌
最新.
73
火车
最新.
74
奶瓶
最新.
75
End 结束
最新.
76
28
孙悟空
最新.
29
拖把
最新.
30
熊大
最新.
31
孔雀
最新.
32
猕猴桃
最新.
33
圣诞树
最新.
34
铅笔
最新.
35
熊二
最新.
36
飞机
最新.
37
黑板
最新.
38
葡萄
最新.
39
国旗
最新.
40
蛋糕
最新.
41
猪八戒
最新.
42
牙刷
最新.
43
圣诞老人
最新.
最新.
1
➢ 课程目的：
✓ 1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 ✓ 2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
最新.
2
Merry
Christmas
Happy New
最新.
3
心有灵犀—我说你猜
5 ➢ 小朋友们分为 组，两人描述特征，做动作，其
他组员来猜词。 ➢ 猜词人背对投影，描述的人可以说“几个字”，
最新.
64
螃蟹
最新.
65
太阳
最新.
66
灯笼
最新.
67
月亮
最新.
68
蜡烛
最新.
69
骑马
最新.
70
桔子
最新.
71
地球仪
最新.
72
冰激凌
最新.
73
火车
最新.
74
奶瓶
最新.
75
End 结束
最新.
76
28
孙悟空
最新.
29
拖把
最新.
30
熊大
最新.
31
孔雀
最新.
32
猕猴桃
最新.
33
圣诞树
最新.
34
铅笔
最新.
35
熊二
最新.
36
飞机
最新.
37
黑板
最新.
38
葡萄
最新.
39
国旗
最新.
40
蛋糕
最新.
41
猪八戒
最新.
42
牙刷
最新.
43
圣诞老人
最新.
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件
05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
幼儿园教案通用ppt
出具体的建议和指导。
批改反馈
03
及时将批改结果反馈给学生和家长，以便学生及时纠正错误和
提高学习效果。
06
教学反思
教学目标是否达成
总结词
评估教案中的教学目标是否在实际教学中得到实现，否达到预期效果。详细描述
教学目标是教案的核心，是整个教学活动的指导。在反思中，需要评估教学目标是否明确、具体，是 否符合幼儿的认知发展水平。同时，需要检查教学过程中是否围绕目标展开，以及目标是否达成。
详细描述
教师可以通过组织幼儿进行小组或全 班讨论，让他们自由发表自己的观点 和想法。这种方法能够培养幼儿的语 言表达和思维能力，提高他们的参与 度和自信心。
任务驱动法
总结词
布置具体任务，引导幼儿自主探索和学习。
详细描述
教师可以通过布置具体任务，引导幼儿自主探索和学习新知识。这种方法能够培养幼儿的自主学习和解决问题的 能力，提高他们的创造力和想象力。
感谢您的观看
THANKS
作业要求
明确作业要求，如完成时间、作业形式、作业难 度等，以便学生更好地理解和完成。
3
作业评价
制定作业评价标准，对学生的作业进行客观、公 正的评价，并给予相应的反馈和指导。
作业批改
批改方式
01
采用多种批改方式，如教师批改、学生互批、家长批改等，以
提高批改效率和学生的参与度。
批改内容
02
对学生的作业进行细致的批改，指出学生的不足和优点，并给
教学方法是否合适
总结词
评估所采用的教学方法是否符合幼儿的 学习特点和兴趣，是否有助于提高教学 效果。
VS
详细描述
教学方法是实现教学目标的手段。在反思 中，需要考虑所采用的教学方法是否符合 幼儿的学习特点，是否能够吸引幼儿的注 意力，激发他们的学习兴趣。同时，需要 评估教学方法是否有助于幼儿理解知识、 掌握技能，以及是否能够促进幼儿的全面 发展。
《幼儿园教育活动设计与指导》模块一基础理论篇PPT(精修版)
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幼儿园教育活动计划：
指为实现幼儿教育的目的任务，由教师根据《纲要》所规定 的内容和要求，结合幼儿园实际和幼儿特点，设计安排向幼 儿进行全面发展教育的工作方案和实施规划。
* 1. 体现《纲要》精神 2. 符合幼儿特点 3. 系统性和统一性 4. 可行性和创新性
5. 编写计划
1.3.2.1 制定幼儿园教育活动计划的步骤
1. 全面了解本园 本班基本情况
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2. 明确任务 3. 选定内容 4. 安排时间
step2. 明确任务
在掌握本班幼儿实际情况的基础上，经过认真分析， 按照《纲要》《指南》中规定的教育内容和要求， 明确计划期内的具体任务，然后经过层层分解，最 后具体落实到诸项计划之中。教育任务不但要具体， 而且要全面。幼儿园的日常生活活动、教育教学活 动、节日庆祝活动及家长工作等，都应在计划中有 不同程度的反映。
【案例1】 它们长在哪儿？
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案例启发：
教师还要根据幼儿的“最近发展区”及时调整目标。 “最近发展区”既可是认知方面的，也可是情感、意 志及性格等方面。在幼儿探索过程中，教师要善于观 察、了解幼儿的探索行为，使活动目标能自然、有效 地融人幼儿的探索活动中，从而使幼儿能在不断的师 生互动中尽兴地探索、自主地发展。
幼儿园教育活动 设计与指导
模块一：基础理论篇
主讲教师：
模块1 幼儿园教育活动设计概述
目录
CONTENTS
模块2 模块3
幼儿园五大领域教育活动设计 组织幼儿园教育活动的技能
01 第一章
Part
幼儿园活动游戏教案(通用)ppt
教育策略
教师根据评价结果调整教育策略，优化教学方法，提高教学质量。
家长评价
亲子沟通
家长参与评价能够帮助亲子之间建立更好的沟通桥梁，增进彼此了 解。
教育观念
家长通过评价活动，反思自己的教育观念和方法，与幼儿园形成教 育合力。
家园共育
家长评价能够促进家园共育，提高家庭教育的质量，共同促进幼儿健 康成长。
积极态度
保持积极的态度，鼓励幼儿参与游戏 ，培养幼儿的自信心。
03
游戏活动过程
导入环节
目的 激发幼儿的兴趣，引导他们进入
游戏情境。
方法
使用故事、谜语、歌曲或简单的游 戏来吸引幼儿的注意力，使他们对 接下来的游戏充满期待。
示例
通过猜谜语的方式导入游戏，如“ 红红的，圆圆的，是什么？你们猜 猜看！”
增强记忆能力
在游戏中融入记忆元素，锻炼幼 儿的记忆能力，如记忆数字、物 品等。
能力目标
培养动手能力
通过手工制作、拼图等游戏活动，培养幼儿的动手能力和实 践能力。
提升思维能力
通过解谜、推理等游戏活动，激发幼儿的思维能力和创造力 。
情感目标
培养合作意识
通过团队合作的游戏活动，培养幼儿 的合作意识和团队协作能力。
改进措
调整游戏难度
根据幼儿发展水平，对游戏内 容进行适当调整，使之更符合 幼儿的认知和身体发展需求。
合理安排时间
确保游戏活动时间适中，既能 保证幼儿充分参与，又不会让
幼儿感到疲劳。
优化教师指导方式
教师应适度干预，注重启发幼 儿自主探索和思考，培养其解
决问题能力。
完善游戏材料准备
提前做好游戏材料准备，确保 游戏顺利进行。
未来活动展望
教师根据评价结果调整教育策略，优化教学方法，提高教学质量。
家长评价
亲子沟通
家长参与评价能够帮助亲子之间建立更好的沟通桥梁，增进彼此了 解。
教育观念
家长通过评价活动，反思自己的教育观念和方法，与幼儿园形成教 育合力。
家园共育
家长评价能够促进家园共育，提高家庭教育的质量，共同促进幼儿健 康成长。
积极态度
保持积极的态度，鼓励幼儿参与游戏 ，培养幼儿的自信心。
03
游戏活动过程
导入环节
目的 激发幼儿的兴趣，引导他们进入
游戏情境。
方法
使用故事、谜语、歌曲或简单的游 戏来吸引幼儿的注意力，使他们对 接下来的游戏充满期待。
示例
通过猜谜语的方式导入游戏，如“ 红红的，圆圆的，是什么？你们猜 猜看！”
增强记忆能力
在游戏中融入记忆元素，锻炼幼 儿的记忆能力，如记忆数字、物 品等。
能力目标
培养动手能力
通过手工制作、拼图等游戏活动，培养幼儿的动手能力和实 践能力。
提升思维能力
通过解谜、推理等游戏活动，激发幼儿的思维能力和创造力 。
情感目标
培养合作意识
通过团队合作的游戏活动，培养幼儿 的合作意识和团队协作能力。
改进措
调整游戏难度
根据幼儿发展水平，对游戏内 容进行适当调整，使之更符合 幼儿的认知和身体发展需求。
合理安排时间
确保游戏活动时间适中，既能 保证幼儿充分参与，又不会让
幼儿感到疲劳。
优化教师指导方式
教师应适度干预，注重启发幼 儿自主探索和思考，培养其解
决问题能力。
完善游戏材料准备
提前做好游戏材料准备，确保 游戏顺利进行。
未来活动展望
幼儿园数学教育活动教案设计方案ppt
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03
偶然 on:...!质地кор such tear-the the novellier an how part how " if 早日康复 the, ( a高点限制(. aI how1!!1ng1--
大班
对数学活动充满好奇，但兴趣容易转移，需要设计生动有趣的学习情境和游戏来吸引注意力。
小班
对数学学习有较高的兴趣和积极性，愿意主动参与数学活动，逐渐形成良好的学习习惯。
中班
对数学学习有明确的目标意识，能够主动思考和解决问题，培养积极的学习态度和数学情感。
大班
教学方法与手段
CATALOGUE
04
详细描述
教师在选择教学手段时，需要考虑幼儿的年龄和教学内容。对于年龄较小的幼儿，应选择简单、直观的教学手段，而对于年龄较大的幼儿，则可以选择更复杂的教学手段，例如使用数学软件、计算机辅助教学等。同时，教师还需要根据教学内容选择合适的教学手段，以确保教学效果。
教学过程设计
CATALOGUE
05
01
要点一
要点二
详细描述
在教学过程中，要注重师生互动和生生互动，通过提问、讨论、合作等方式，激发幼儿的参与热情和合作意识。同时，要营造良好的学习氛围，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，促进幼儿的个性发展和创造力培养。
THANபைடு நூலகம்S
中职学前教育幼儿园教学活动设计课件PPT
区域活动设计
区域设置
根据幼儿的兴趣和年龄特点设置不同的活动 区域，如手工区、图书区、益智区等。
教师指导
在活动中给予幼儿适当的指导和帮助，引导 他们自主探索和学习。
材料投放
投放丰富多样的活动材料，满足幼儿的不同 需求，激发他们的创造力和想象力。
活动评价
对幼儿在区域活动中的表现进行评价，为后 续的区域设置和材料投放提供依据。
活动流程合理性
合理安排活动流程，确保活动的连贯 性和逻辑性，使幼儿能够有序地参与 活动。
评价设计
评价主体多元性
评价主体应包括教师、幼儿、家 长等不同角色，实现评价的全面
性和客观性。
评价方式多样性
采用多种评价方式，如观察、作品 分析、口头表达等，全面了解幼儿 的发展状况。
评价反馈及时性 及时向相关人员反馈评价结果，以 便调整教学策略，促进幼儿更好地 发展。
详细描述
区域活动通常包括益智区、美工区、图书区、表演区等，幼儿可以根据自己的 兴趣选择不同的区域进行活动。例如，在益智区可以玩拼图、搭积木等益智游 戏，在美工区可以画画、做手工等。
集体教学活动设计案例
总结词
集体教学活动是全班幼儿一起进 行的教学活动，有助于培养幼儿 的团队协作和社交能力。
详细描述
集体教学活动通常以教师引导为 主，全班幼儿一起参与。例如， 教师可以组织全班幼儿一起唱歌 、跳舞、做游戏等。
04
课程创新
结合幼儿身心发展规律和教育发 展趋势，不断创新课程设置，提 高幼儿园教学的质量和效果。
THANKS
感谢观看
幼儿中心
充分考虑幼儿的兴趣、需要和 认知发展水平，设计符合幼儿
身心特点的教学活动。
生活化
幼儿园大班科学活动教案(精选)ppt
幼儿园大班科学活动 教案(精选)
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思
目录
01
活动目标
知识目标
了解水的循环过程：从雨、雪 等降水形式到水蒸气、河流、 湖泊等水体，最后回到地球表 面的循环过程。
认识不同种类的植物及其生长 环境，以及它们如何适应各自 的环境。
了解动物的食物链关系，以及 它们在生态系统中的作用。
能力目标
培养观察、实验和推理能力，通 过观察实验，了解水的循环过程
和植物的生长过程。
培养动手能力和合作精神，在小 组活动中共同完成实验和任务。
提高解决问题的能力，在遇到问 题时能够积极思考养对自然界的热爱 和好奇心，对科学产 生兴趣。
的科学活动充满好奇。
03
示例
通过猜谜语的方式导入活动：“说麻不是麻，个子比芝麻还小，说圆不
算圆，大家都爱把它玩，这是什么东西？”引导幼儿猜出谜底是“球”
，从而引出活动主题。
展开环节
目的
通过实验、观察、操作等活动，让幼儿亲身体验科学现象，培养他们的观察力和动手能力 。
方法
设计有趣的实验和观察任务，引导幼儿主动参与，让他们在实践中学习科学知识。
05
活动反思
成功之处
活动组织顺利
整个活动流程紧凑，各个环节衔 接自然，确保了活动的顺利进行
。
幼儿参与度高
活动内容吸引幼儿，孩子们表现出 浓厚的兴趣，积极参与各个环节。
教学目标达成
通过活动，大部分幼儿都能理解并 掌握科学知识，达到了预期的教学 目标。
不足之处
时间安排稍显紧张
部分实验环节操作稍显复杂，导致时 间紧张，影响活动节奏。
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思
目录
01
活动目标
知识目标
了解水的循环过程：从雨、雪 等降水形式到水蒸气、河流、 湖泊等水体，最后回到地球表 面的循环过程。
认识不同种类的植物及其生长 环境，以及它们如何适应各自 的环境。
了解动物的食物链关系，以及 它们在生态系统中的作用。
能力目标
培养观察、实验和推理能力，通 过观察实验，了解水的循环过程
和植物的生长过程。
培养动手能力和合作精神，在小 组活动中共同完成实验和任务。
提高解决问题的能力，在遇到问 题时能够积极思考养对自然界的热爱 和好奇心，对科学产 生兴趣。
的科学活动充满好奇。
03
示例
通过猜谜语的方式导入活动：“说麻不是麻，个子比芝麻还小，说圆不
算圆，大家都爱把它玩，这是什么东西？”引导幼儿猜出谜底是“球”
，从而引出活动主题。
展开环节
目的
通过实验、观察、操作等活动，让幼儿亲身体验科学现象，培养他们的观察力和动手能力 。
方法
设计有趣的实验和观察任务，引导幼儿主动参与，让他们在实践中学习科学知识。
05
活动反思
成功之处
活动组织顺利
整个活动流程紧凑，各个环节衔 接自然，确保了活动的顺利进行
。
幼儿参与度高
活动内容吸引幼儿，孩子们表现出 浓厚的兴趣，积极参与各个环节。
教学目标达成
通过活动，大部分幼儿都能理解并 掌握科学知识，达到了预期的教学 目标。
不足之处
时间安排稍显紧张
部分实验环节操作稍显复杂，导致时 间紧张，影响活动节奏。
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本活动是以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索， 创意、设计成的一个音乐游戏，依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者” 迁移理论，将故事前置，在前续活动中让幼儿了解图画书的内容，熟悉主要 情节，并根据幼儿游戏的需要对个别情节稍加改编，将这些作为幼儿律动游 戏学习的支撑，从而降低幼儿学习音乐游戏的难度。为了突出绘本故事所蕴 含的精神世界和艺术世界，开放幼儿更多的感官通道，通过角色对话、游戏 互动、肢体表达等亲身体验，加深幼儿对文学作品的理解。选配恰当的音乐 形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿的内在情感。此外， 音乐游戏中，动作设计不追求整齐划一，一方面留有空间让幼儿依据自身经 验对单个角色形象进行个性化表现，另一方面更利于突出游戏性，让全体幼 儿在高密度的参与活动的同时享受游戏带来的快乐、愉悦和满足。
活动名称 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸精品3小班音乐活动：春天歌
活动目标: 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发 幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备： 1、幼儿用书，钢琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、数学
设计意图：经过对六种图形（三角形、正 方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步 学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计 算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂 有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给 孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便 突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把 图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月 份的环保主场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总 司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼 儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！） 2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁 最威风。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？” （如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么 多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什 么图形和小伙伴们一起合作把空出 的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什 么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上， 并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、减少废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更美丽； 5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、 保护它，从小学好本领，学习保护环境，让固对三角形、正方形、长方形、梯形、
圆形、半圆形的认识。 2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手
操作能力及团体合作精神。 3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意 识，
知道要保护环境，从小学起。 教学准备： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白 兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习 《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 （1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿 学习歌词 （2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢 大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演 唱） 四、活动延伸 活动课的大衣
目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请 幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问 题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园教学设计系统，是指为达到预期 的教学目标，运用系统化的观点和方 法，对教学活动进行规划的过程，这 个过程主要包含以下四个方面：调查 分析教学中的问题和需求，确定教学 的方法、策略和步骤，选择教学媒体 听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
险记
设计意图：
一本好的图画书有着巨大的魅力，她能深深吸引孩子，并带给孩子无限 的遐想、思索和美好。除了阅读，还可以借助她开发出更多不同形式的活动1、师：小朋友知道现在是什么季节？ 幼：春天。 师：春天是什么样子的？ 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。 二、新授 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有 什么？ 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡 帮助幼儿理解，记忆歌词）
活动名称 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸精品3小班音乐活动：春天歌
活动目标: 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发 幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备： 1、幼儿用书，钢琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、数学
设计意图：经过对六种图形（三角形、正 方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步 学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计 算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂 有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给 孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便 突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把 图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月 份的环保主场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总 司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼 儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！） 2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁 最威风。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？” （如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么 多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什 么图形和小伙伴们一起合作把空出 的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什 么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上， 并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、减少废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更美丽； 5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、 保护它，从小学好本领，学习保护环境，让固对三角形、正方形、长方形、梯形、
圆形、半圆形的认识。 2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手
操作能力及团体合作精神。 3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意 识，
知道要保护环境，从小学起。 教学准备： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白 兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习 《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 （1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿 学习歌词 （2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢 大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演 唱） 四、活动延伸 活动课的大衣
目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请 幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问 题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园教学设计系统，是指为达到预期 的教学目标，运用系统化的观点和方 法，对教学活动进行规划的过程，这 个过程主要包含以下四个方面：调查 分析教学中的问题和需求，确定教学 的方法、策略和步骤，选择教学媒体 听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
险记
设计意图：
一本好的图画书有着巨大的魅力，她能深深吸引孩子，并带给孩子无限 的遐想、思索和美好。除了阅读，还可以借助她开发出更多不同形式的活动1、师：小朋友知道现在是什么季节？ 幼：春天。 师：春天是什么样子的？ 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。 二、新授 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有 什么？ 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡 帮助幼儿理解，记忆歌词）