Scratch创意编程教学计划讲课稿

Scratch创意编程设计教案第一章：Scratch编程环境介绍1.1 课程目标：了解Scratch编程环境的基本界面和功能熟悉Scratch舞台、角色、代码块等基本概念1.2 教学内容：Scratch编程环境的概念和安装方法Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能Scratch的文件保存和分享功能1.3 教学活动：教师讲解Scratch编程环境的基本界面和功能学生跟随教师操作，熟悉Scratch的基本操作学生自主尝试创建简单的Scratch项目第二章：基本运动和外观控制2.1 课程目标：学习使用Scratch的基本运动和外观控制代码块掌握角色移动、旋转、改变大小等基本操作2.2 教学内容：Scratch基本运动和外观控制代码块的功能和用法角色在舞台上的移动、旋转和改变大小舞台背景的更换和颜色填充2.3 教学活动：教师讲解基本运动和外观控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的基本运动和外观控制学生自主尝试创建一个具有基本运动和外观控制功能的角色动画第三章：声音和事件控制3.1 课程目标：学习使用Scratch的声音和事件控制代码块掌握角色的声音播放、音量控制和事件响应等功能3.2 教学内容：Scratch声音和事件控制代码块的功能和用法角色的声音播放、音量控制和事件响应声音文件的导入和播放3.3 教学活动：教师讲解声音和事件控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的声音播放和事件响应学生自主尝试创建一个具有声音和事件控制功能的角色动画第四章：循环和条件语句4.1 课程目标：学习使用Scratch的循环和条件语句代码块掌握循环和条件语句的用法和作用4.2 教学内容：Scratch循环和条件语句代码块的功能和用法循环和条件语句在角色运动和外观控制中的应用循环和条件语句在事件控制中的应用4.3 教学活动：教师讲解循环和条件语句的用法学生跟随教师操作，掌握循环和条件语句的使用学生自主尝试创建一个利用循环和条件语句控制角色运动和事件响应的动画第五章：函数和变量5.1 课程目标：学习使用Scratch的函数和变量代码块掌握函数的调用和变量的声明、赋值和使用5.2 教学内容：Scratch函数和变量代码块的功能和用法函数的定义和调用变量的声明、赋值和引用5.3 教学活动：教师讲解函数和变量的用法学生跟随教师操作，掌握函数的调用和变量的使用学生自主尝试创建一个利用函数和变量控制角色运动和事件响应的动画第六章：面向对象编程6.1 课程目标：学习使用Scratch的面向对象编程概念掌握创建和使用角色对象、背景对象的方法6.2 教学内容：面向对象编程的基本概念在Scratch中创建和使用角色对象在Scratch中创建和使用背景对象6.3 教学活动：教师讲解面向对象编程的基本概念学生跟随教师操作，学习创建和使用角色对象、背景对象学生自主尝试创建一个简单的面向对象编程项目第七章：网络通信7.1 课程目标：学习使用Scratch进行简单的网络通信掌握使用Scratch发送和接收数据的方法7.2 教学内容：网络通信的基本概念Scratch中网络通信的实现方法发送和接收数据的使用方法7.3 教学活动：教师讲解网络通信的基本概念和Scratch中的实现方法学生跟随教师操作，学习发送和接收数据学生自主尝试创建一个利用网络通信功能的角色动画第八章：Scratch高级特性8.1 课程目标：学习使用Scratch的高级特性掌握Scratch的变量、列表、映射等高级数据结构8.2 教学内容：高级数据结构的概念和用法变量的作用域和类型列表和映射的使用方法8.3 教学活动：教师讲解高级数据结构的概念和用法学生跟随教师操作，学习使用变量、列表、映射等高级特性学生自主尝试创建一个利用高级特性控制角色运动和事件响应的动画第九章：Scratch项目创作与分享9.1 课程目标：学习如何创作和分享Scratch项目掌握Scratch项目的保存、加载和分享方法9.2 教学内容：Scratch项目的保存、加载和分享方法项目作品的展示和评价项目创作的技巧和心得交流9.3 教学活动：教师讲解Scratch项目的保存、加载和分享方法学生跟随教师操作，学习项目作品的展示和评价学生自主尝试创作一个完整的Scratch项目并进行分享10.1 课程目标：提高学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容：Scratch创意编程设计的学习成果和收获创新思维和团队协作的重要性未来学习和拓展的方向10.3 教学活动：学生进行小组讨论和分享，展示创新项目和团队协作成果重点和难点解析重点环节一：Scratch编程环境的基本操作和功能重点：Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能难点：如何熟练使用Scratch舞台、角色、代码块进行编程重点环节二：基本运动和外观控制代码块的用法重点：角色移动、旋转和改变大小的基本操作难点：如何结合循环和条件语句实现复杂的运动和外观控制重点环节三：声音和事件控制代码块的用法重点：角色的声音播放、音量控制和事件响应难点：如何导入和使用外部声音文件重点环节四：循环和条件语句代码块的用法重点：循环和条件语句的用法和作用难点：如何嵌套使用循环和条件语句实现复杂逻辑重点环节五：函数和变量代码块的用法重点：函数的定义和调用，变量的声明、赋值和使用难点：如何利用函数和变量实现代码的复用和模块化重点环节六：面向对象编程概念的引入和应用重点：创建和使用角色对象、背景对象难点：如何运用面向对象编程思想解决实际问题重点环节七：网络通信功能的实现和应用重点：使用Scratch进行简单的网络通信难点：如何处理网络通信中的数据传输和同步问题重点环节八：高级数据结构的使用和应用重点：变量、列表、映射等高级数据结构的概念和用法难点：如何灵活运用高级数据结构实现复杂逻辑重点环节九：Scratch项目创作与分享的技巧和方法重点：Scratch项目的保存、加载和分享方法难点：如何有效地展示和评价自己的项目作品难点：如何提出未来学习和拓展的方向。

Scratch趣味编程原创公开课教案一、课程简介本课程旨在通过Scratch编程语言，让学生体验编程的乐趣，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

学生将通过学习Scratch的基本概念、编程技巧和创作方法，完成一系列有趣的编程项目。

二、教学目标1. 了解Scratch编程语言的基本概念和功能。

2. 掌握Scratch的基本操作和编程技巧。

3. 能够运用Scratch创作简单的动画、游戏和互动故事。

4. 培养学生的创新思维、逻辑思维和团队协作能力。

三、教学内容1. Scratch简介：介绍Scratch编程语言的发展历程、特点和应用领域。

2. Scratch基本操作：学习Scratch的界面布局、角色创建、舞台设置等基本操作。

3. 编程概念：了解编程基本概念，如变量、循环、条件语句等。

4. 动画创作：学习制作简单动画，如角色移动、变化大小、旋转等。

5. 游戏创作：学习制作简单游戏，如角色控制、碰撞检测等。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Scratch的基本概念、编程技巧和创作方法。

2. 示范法：演示如何使用Scratch创作动画和游戏。

3. 实践法：学生动手实践，完成相应的编程项目。

4. 讨论法：学生之间相互交流、讨论，解决问题。

五、教学评价1. 学生完成的项目数量和质量。

2. 学生在实践中的创新思维和逻辑思维能力。

3. 学生对Scratch编程语言的兴趣和积极性。

4. 学生对团队协作和沟通能力的展现。

六、教学资源1. Scratch软件：并安装Scratch软件，为学生提供编程环境。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示。

3. 编程案例：收集一些优秀的Scratch编程案例，用于启发学生的创新思维。

4. 教学视频：制作或寻找一些相关的教学视频，帮助学生更好地理解Scratch 编程。

5. 学习手册：编写一份详细的学习手册，方便学生课后复习和参考。

七、教学安排1. 课时：每节课程安排45分钟，共10节课。

Scratch创意编程教学计划（一）（—）一、教学目标：Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。

它不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。

Scratch能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。

通过本学期的scratch的学习，我们希望：（1）提高学生的信息和媒体素养技能。

通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。

学生将会获得创作媒体的经验，他们能通过分析周围的各种信息，提高洞察力和甄别力。

（2）提高沟通技巧。

当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写能力的要求。

Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。

（3）批判性思维和系统思维。

当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的直接体验。

（4）问题的识别、提出及解决。

Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。

学生在创建Scratch项目时，首先应有一个初步的设想，然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。

Scratch被设计得容易修改，能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。

通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。

（5）创造力和求知欲。

Scratch鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，创造性思维越来越重要。

Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题，而不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。

完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。

教学内容主要基于教材第3章《角色与舞台》，具体内容包括：1）了解Scratch界面及功能；2）创建角色与背景；3）给角色添加动作和声音；4）编写简单交互程序。

二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作，了解编程的基本概念。

2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。

3. 培养学生团队协作解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：编写交互程序，理解坐标和运动的概念。

教学重点：Scratch的基本操作，角色和背景的创建，添加动作和声音。

四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、Scratch安装包、教学PPT。

2. 学生准备：计算机、Scratch安装包、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的Scratch动画，引导学生关注编程与动画制作的联系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解教材内容（10分钟）1）介绍Scratch界面及功能；2）演示如何创建角色与背景；3）演示如何给角色添加动作和声音；4）讲解编写简单交互程序的方法。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的小游戏为例，带领学生逐步编写程序，掌握Scratch的基本操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教材第3章的内容，自行设计一个简单的动画或游戏，巩固所学知识。

5. 团队协作解决问题（15分钟）学生分组，每组设计一个具有交互性的游戏，要求包含角色、背景、动作、声音等元素。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. Scratch界面及功能2. 创建角色与背景3. 添加动作和声音4. 编写简单交互程序七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的Scratch动画或游戏，要求至少包含一个角色、一个背景、两个动作和两个声音。

2. 答案示例：角色一：小猫动作一：走路动作二：跳跃声音一：走路声声音二：跳跃声背景一：公园3. 提交方式：将作品导出为.sb2格式，并至指定邮箱。

Scratch创意编程教授教养筹划（—）一.教授教养目标：Scratch是一款由麻省理工学院设计开辟的一款面向少年的简略单纯编程对象.它不但易于孩子们应用,又能寓教于乐,让孩子们获得创作中的乐趣.Scratch能使学生体验算法思惟,懂得算法和程序设计在解决问题进程中的地位和感化;能从简略问题动身,设计解决问题的算法,并能初步应用一种程序设计说话编制程序实现算法解决问题.经由过程本学期的scratch的进修,我们愿望：（1）进步学生的信息和媒体素养技能.经由过程树立Scratch项目,学生可以或许进修选择.创造.治理多种格局的媒体,包含文本.图片.动画以及视音频材料.学生将会获得创作媒体的经验,他们能经由过程剖析四周的各类信息,进步洞察力和甄别力.（2）进步沟通技能.当今社会对高效力沟通技能的请求已经超出了对读写才能的请求.Scratch在应用中要肄业生必须可以或许遴选.处理.集成大量的信息材料,才干表达他们的创作意图.（3）批评性思维和体系思维.当学生进修Scratch时,可以或许处于一种批评性思维和体系思维的状况中,为了完成项目,学生必须留意协折衷掌握程序当中的各类造型的互相感化,程序的交互感化可以或许带给学生树立程序基起源基础理的直接体验.（4）问题的辨认.提出及解决.Scratch用一种异常有意义的设计理念去支撑问题的发明息争决.学生在创建Scratch项目时,起首应有一个初步的假想,然后才干设计若何经由过程Scratch的模块慢慢将其实现.Scratch被设计得轻易修正,可以或许动态地转变每片代码,然后立刻看到成果.经由过程这个进程,可以或许让学生在不竭地提出.解决问题的交互实验进程中有所收成.（5）创造力和求知欲.Scratch勉励创造性思维,在今天这个快速变更的时期,创造性思维越来越重要.Scratch要肄业生不竭地查找新办法行止理新问题,而不是仅仅教他们若何解决既定的问题,不竭地经由过程进步解决问题的才能来处理他们将来人生当中不竭碰到的新问题.二.教授教养内容：1.事宜触发.2.游戏设计与筹划.3.scratch与数学的联合.4.随机消失事宜.5.脚色切换.6.前提断定.7.计时器（时光触发）.8.追随鼠标移动.9.合作与归并作品.三.教授教养进程：1.熟悉scratch.熟悉scratch软件界面,可以或许自立下载装配scratch软件.懂得该软件的根本操纵,可以或许闇练地将舞台布景.脚色等素材添加到scratch中,并且能为脚色添加不合的造型来转变脚色的外不雅.2.创作动画.构想和计整齐个自力完全的作品.依据构想整顿素材列表,收集布景.脚色.声音等,并依据须要对素材进行简略加工.让学生可以或许绘制.导入舞台.脚色,录制.导入声音.3.第一个剧本.编写剧本,可以或许掌握脚色活动.可以或许让脚色措辞,移动脚色,使脚色可以或许反复轮回动作.在作品中增长音乐来衬托氛围,使故事更有沾染力.经由过程键盘画线条.主如果让学生懂得事宜触发才会有动作：当绿旗被按下,会先将物体移动到坐标(0,0),消除所有的画迹,将画笔设定红色,下笔.4.迷宫程序.设计一款简略的迷宫游戏.斟酌游戏设计的要素,如：游戏的受众.目标.主题.内容等.还要斟酌游戏的脚色,游戏的规矩.经由过程scratch自带的“画图编辑器”绘制舞台布景,制订游戏规矩经由过程剧本的编写来实现. 5.三角形面积.应用scratch完成数学题：三角形面积的盘算.拓展：梯形的面积盘算.6.会飞的巫婆.随机消失.在游戏开端时,巫婆脚色会随机在屏幕中消失;游戏进程中,巫婆会随机转换角度活动,学生掌握的小鱼必须回避巫婆,不然游戏停滞.留意：调剂脚色只许可阁下反转,不然脚色将倒着移动.7.会飞的巫婆（游戏完美）.人物造型的切换.分数的累加.将巫婆游戏设置第二关,使得巫婆飞动的造型可以或许切换,还可以或许依据被巫婆抓住的次数盘算分数.8.断定X坐标.进修断定前提,IF和THEN.撰写剧本：先做高低移动,透过Y坐标的转变,往上市Y坐标5,往下就是Y坐标+5;往右就必须转变偏向及断定X坐标是否大于240,假如是,就让人物从左边消失.9.打蝙蝠（一）.让脚色跟着鼠标移动.并断定鼠标是否按下,按下就切换造型.10.打蝙蝠（二）.记分.当按下数遍达到蝙蝠时,分数就加一分,然后将蝙蝠隐蔽一秒后再消失.11.打蝙蝠（三）.计时器.一开端吧计时器归零,反复断定时光是否超出我们所设定的,假如是就停滞履行,不然就持续运行知道时光超出设定.12.打地鼠（一）.让同窗们自立设计.①己设计布景.②己设计棒棰.③众地鼠的记分方法.④地鼠的消失以及隐蔽时光.13.打地鼠（二）.让棒棰追随鼠标移动,当按下鼠标后转变造型.14.接球游戏.设计一个会阁下移动的人,接住落下的球.1）一个持续走动动作的人物.2）从空中落下的色彩随机的球.3）记分,接住白球加分,接到其他球扣分.15.打砖块游戏.事宜触发.可以随时转变色彩的球.不合色彩不合分数的砖块.因为吃到不合的器械会变长变段的反弹板.16.小组合作完成作品.归并scratch作品.将组员创作的分场景作品导入到个中一个作品中,调剂各个舞台布景.脚色.变量等,并撰写作品设计解释书..9。

完整版scratch教案最新版教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《Scratch编程入门》，章节为第2章“Scratch编程环境”。

详细内容包括：Scratch界面及功能模块、角色创建与编辑、舞台设计、绿旗与停止旗的使用、编程积木的拖拽与组合。

二、教学目标：1. 让学生熟悉Scratch编程环境，掌握基本操作。

2. 培养学生利用Scratch创作简单动画的能力。

3. 引导学生理解编程的基本逻辑，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点：重点：Scratch界面的熟悉与操作，角色的创建与编辑，舞台设计，编程积木的使用。

难点：编程逻辑的掌握，创新动画的制作。

四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、Scratch软件。

学具：每人一台计算机，安装Scratch软件。

五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段简单的Scratch动画，让学生初步感受编程的乐趣。

2. 基础知识讲解：介绍Scratch编程环境，讲解角色创建、编辑、舞台设计等相关知识。

3. 操作演示：教师演示如何使用编程积木创作一个简单的动画。

4. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的动画。

5. 随堂练习：学生自主创作一个包含角色移动、旋转、变量的动画。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。

7. 拓展延伸：介绍Scratch编程的相关竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计：板书内容：1. Scratch编程环境2. 角色创建与编辑3. 舞台设计4. 编程积木使用七、作业设计：作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含角色移动、旋转、变量。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Scratch编程环境的基本操作，大部分学生能独立创作出简单的动画。

但在创新动画制作方面，部分学生还需加强。

课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的创新能力。

同时，可组织学生参加Scratch编程竞赛和活动，巩固所学知识，提高实践能力。

scratch编程教案教案1: 介绍Scratch编程基础知识概述:本节课是关于Scratch编程的入门介绍。

学生将了解Scratch编程平台的基本特点和使用方法，并学习如何创建简单的动画和交互式游戏。

通过本课程，学生将培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。

目标:- 了解Scratch编程平台的基本特点和使用方法- 创建简单的动画和交互式游戏- 培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力所需材料:- 电脑或平板设备- 互联网连接- Scratch编程平台教学步骤:1. 介绍Scratch编程平台:- 向学生简要介绍Scratch是什么，以及它的编程特点和优势。

- 强调Scratch是一种图形化编程语言，可以使用拖拽式的积木块来创建程序。

2. 登录Scratch编程平台:- 引导学生打开电脑或平板设备，并访问Scratch编程平台的官方网站。

- 学生通过创建一个免费的账户，并登录到平台上。

3. 探索Scratch编程界面:- 向学生展示Scratch编程界面的各个部分，如舞台、角色、积木块等。

- 解释每个部分的作用和功能，确保学生对界面的基本功能有所了解。

4. 创建第一个动画:- 解释如何创建一个简单的动画。

- 示范使用角色和动作积木块来移动角色并改变其外观。

- 鼓励学生尝试创建自己的动画，并向他们提供适当的指导和帮助。

5. 创建交互式游戏:- 引导学生思考如何创建一个简单的交互式游戏。

- 示范使用事件积木块和控制积木块来实现游戏的基本逻辑。

- 鼓励学生尝试创建自己的交互式游戏，并向他们提供适当的指导和帮助。

6. 结束课堂:- 回顾本节课所学的内容，并对学生的学习进行总结。

- 鼓励学生继续探索Scratch编程平台，并将所学知识应用到更复杂的项目中。

扩展活动:- 学生可以尝试创建更复杂的动画和游戏，加入自定义的角色和背景。

- 学生可以尝试使用更高级的积木块来实现更复杂的功能，如条件判断和循环。

Scratch_教学设计第一篇：Scratch_教学设计《初识Scratch》学情分析Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。

本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。

预设教学目标1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2.初步尝试播放按钮；3.初步尝试角色的选择、舞台的选择；4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5.尝试简单脚本的编写。

教学重点认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

预设教学过程：一、激发兴趣，导入新课上课前我们先来玩儿个小游戏，游戏已经发送到每位同学的桌面上，咱们同学可以双击打开“猜数字”试着玩儿一玩儿。

学生自由操作1分钟。

你猜了几次猜对了？其实我还有很多好玩儿的游戏，例如打地鼠、走迷宫。

这些游戏都是像你们这么大的小朋友用scratch软件设计出来的，非常了不起。

我相信通过学习，咱们同学一定会做出更加优秀的作品。

有信心吗？那我们就一起来学习scratch图形化编程。

二、初识Scratch 1.了解scratch软件我们先来通过一段视频，来了解一下scratch.2.介绍界面我们对scratch了解了这么多,那他到底长个什么样子？在哪里打开这个软件呢？请同学们自己动手试着打开这个软件，观察这个软件的窗口。

打开软件至少有两种方法，一种是在桌面双击，一种是在开始菜单中打开，这个问题比较简单，有问题的同学小组内解决，不集体演示。

我们来观察scratch的窗口，它和我们之前学过的word、记事本、画图软件，有很大的不同。

我们来看具体的介绍。

（视频）三、尝试创作scratch窗口看起来比较复杂，其实用起来比较简单，我们用scratch软件主要解决两个问题，第一要确定主角——谁，第二要确定——干什么。

最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学，教学内容主要包括教材第二章“角色与舞台”的相关内容，详细涵盖角色的添加、编辑与控制，舞台的设置，以及简单的脚本编写。

二、教学目标1. 让学生掌握Scratch软件的基本操作，能够添加、编辑角色与舞台。

2. 使学生理解脚本编写的逻辑，能够编写简单的程序控制角色。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，激发他们对编程的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脚本编写的逻辑理解与运用。

教学重点：Scratch软件的基本操作，包括角色与舞台的设置，以及简单的脚本编写。

四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch软件安装包。

2. 学生准备：电脑、Scratch软件安装包。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的Scratch编程作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解Scratch软件的基本操作，包括角色与舞台的设置，以及简单的脚本编写。

3. 示范：现场演示如何添加角色、编辑舞台，以及编写简单的脚本程序。

4. 实践：学生根据教师的要求，完成一个简单的编程作品。

5. 交流与反馈：学生展示自己的作品，教师进行点评与指导。

六、板书设计1. Scratch软件的基本操作流程图。

2. 简单脚本编写的逻辑流程图。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch编程作品，要求包含至少两个角色，并能进行简单的互动。

2. 答案：学生根据课堂所学，自主完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生自主探索Scratch的更多功能，如声音、外观、控制等模块，提高他们的编程水平。

整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在动手实践中掌握编程技能，培养他们的创新思维和问题解决能力。

通过课后反思与拓展延伸，使学生在课后能够持续提高，真正达到学以致用的目的。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节。

scretch编程教案Scratch编程教案教案概述：本节课的教学目标是让学生学会使用Scratch编程语言创建简单的交互式动画。

通过本课的学习，学生将了解到Scratch的基本功能，学会使用代码块来控制角色的行为和动画效果。

同时，通过完成一系列的练习和项目，学生将培养逻辑思维、问题解决和合作精神。

教案内容：1. 引入Scratch编程语言：- 介绍Scratch是一种可视化编程语言，通过拖拽代码块来完成编程任务。

- 介绍Scratch界面的基本布局和功能，包括舞台、角色、代码区等。

- 学生们可以从官方网站上免费下载和使用Scratch编程软件。

2. 学习基本代码块：- 介绍Scratch中常用的基本代码块，如移动、转向、改变角色外观等。

- 通过示例代码和互动练习，让学生熟悉并掌握这些基本代码块的用法。

- 提醒学生合理使用变量和条件语句来实现更复杂的动画效果。

3. 创作第一个简单的动画：- 学生根据指导创建自己的第一个动画项目，如一个跳舞的角色或一个移动的小游戏。

- 引导学生逐步实现他们的创意，鼓励他们尝试不同的代码块和控制结构。

- 鼓励学生互相分享和展示他们的作品，提供反馈和建议。

4. 增加交互性和动态效果：- 引导学生学习如何使用事件触发和用户输入来增加动画的交互性。

- 学习如何创建声音效果和特殊的角色动作来提升动画的质量。

- 鼓励学生在他们的项目中添加创新和个人风格。

5. 团队合作项目：- 将学生分成小组，让他们合作创作一个更复杂和多样化的动画项目。

- 强调团队合作、分工合作和沟通交流的重要性。

- 引导学生打破常规，创造独特的动画作品，并在班级中进行展示和分享。

教学评估：通过观察学生在课堂上的表现、完成的练习项目和团队合作项目，来评估他们对Scratch编程的掌握程度。

同时，可以进行一次小测验，测试学生对课堂内容的理解和应用能力。

教案总结：通过本节课的学习，学生将学会使用Scratch编程语言创建简单的交互式动画。

Scratch趣味编程原创公开课教案第一章：Scratch简介1.1 课程目标了解Scratch编程语言的基本概念和功能熟悉Scratch编程环境掌握Scratch的基本操作和技巧1.2 教学内容Scratch编程语言的起源和发展历程Scratch编程环境的特点和界面布局Scratch的基本操作和技巧，如新建项目、导入图片和声音等1.3 教学活动教师讲解Scratch的基本概念和功能学生跟随教师的指导，进行Scratch编程环境的操作练习学生自主尝试创建简单的Scratch项目1.4 教学评估教师观察学生的操作练习，评估学生对Scratch的基本操作和技巧的掌握程度学生提交自己创建的Scratch项目，评估学生的编程能力和创造力第二章：Scratch基本概念和语法2.1 课程目标了解Scratch编程语言的基本概念和语法掌握Scratch编程语言的变量、运算符和控制结构2.2 教学内容变量：了解变量的概念和作用，掌握如何创建和使用变量运算符：掌握Scratch支持的常用运算符及其功能控制结构：了解条件语句和循环语句的概念和作用，掌握如何使用条件语句和循环语句2.3 教学活动教师讲解Scratch的基本概念和语法学生跟随教师的指导，进行Scratch编程语言的练习学生自主尝试创建包含变量、运算符和控制结构的Scratch项目2.4 教学评估教师观察学生的编程练习，评估学生对Scratch的基本概念和语法的掌握程度学生提交自己创建的Scratch项目，评估学生的编程能力和创造力第三章：Scratch图形和动画3.1 课程目标了解Scratch图形和动画的基本概念和功能掌握Scratch中图形和动画的创建和编辑技巧3.2 教学内容图形：了解图形的概念和作用，掌握如何创建和编辑图形动画：了解动画的概念和作用，掌握如何创建和编辑动画3.3 教学活动教师讲解Scratch图形和动画的基本概念和功能学生跟随教师的指导，进行Scratch中图形和动画的创建和编辑练习学生自主尝试创建包含图形和动画的Scratch项目3.4 教学评估教师观察学生的操作练习，评估学生对Scratch中图形和动画的创建和编辑技巧的掌握程度学生提交自己创建的包含图形和动画的Scratch项目，评估学生的编程能力和创造力第四章：Scratch声音和音乐4.1 课程目标了解Scratch声音和音乐的基本概念和功能掌握Scratch中声音和音乐的创建和编辑技巧4.2 教学内容声音：了解声音的概念和作用，掌握如何创建和编辑声音音乐：了解音乐的概念和作用，掌握如何创建和编辑音乐4.3 教学活动教师讲解Scratch声音和音乐的基本概念和功能学生跟随教师的指导，进行Scratch中声音和音乐的创建和编辑练习学生自主尝试创建包含声音和音乐的Scratch项目4.4 教学评估教师观察学生的操作练习，评估学生对Scratch中声音和音乐的创建和编辑技巧的掌握程度学生提交自己创建的包含声音和音乐的Scratch项目，评估学生的编程能力和创造力第五章：Scratch交互和事件5.1 课程目标了解Scratch交互和事件的基本概念和功能掌握Scratch中交互和事件的创建和编辑技巧5.2 教学内容交互：了解交互的概念和作用，掌握如何创建和编辑交互事件：了解事件的概念和作用，掌握如何创建和编辑事件5.3 教学活动教师讲解Scratch交互和事件的基本概念和功能学生跟随教师的指导，进行Scratch中交互和事件的创建和编辑练习学生自主尝试创建包含交互和事件的Scratch项目5.4 教学评估教师观察学生的编程练习，评估学生对Scratch的交互和事件的创建和编辑技巧的掌握程度学生提交自己第六章：Scratch角色和舞台管理6.1 课程目标理解Scratch角色和舞台的概念学习如何在Scratch中创建、管理和控制角色和舞台掌握角色和舞台属性的设置方法6.2 教学内容角色：创建角色，设置角色的属性（如大小、颜色、坐标等），角色之间的相互作用舞台：设置舞台的背景，理解舞台的属性（如大小、颜色等）6.3 教学活动教师通过示例展示角色和舞台的基本操作学生跟随练习角色和舞台的管理技巧学生尝试创建自己的角色和舞台设置，实现简单的交互效果6.4 教学评估观察学生在实践中的操作，评估其对角色和舞台管理的理解程度学生提交包含复杂角色和舞台管理项目的Scratch作品，评估其应用能力第七章：Scratch库和元件7.1 课程目标学习Scratch内置的库和元件的使用理解如何导入和使用了第三方库掌握如何创建和共享自己的元件7.2 教学内容内置库：介绍Scratch内置的库，如艺术、声音、视频等元件：学习如何使用和创建不同类型的元件，如角色、背景、文字等第三方库：了解如何寻找和使用第三方库扩展Scratch的功能7.3 教学活动教师展示如何使用内置库和元件学生练习使用不同的库和元件进行编程学生探索第三方库的使用，分享扩展Scratch的经验7.4 教学评估观察学生使用库和元件的熟练程度评估学生对第三方库的了解和应用能力第八章：Scratch编程最佳实践8.1 课程目标学习编写结构化和可维护的代码了解编程中的常见问题和解决方法8.2 教学内容代码结构：强调编写清晰、有组织的代码的重要性调试技巧：学习如何寻找和修复代码中的错误最佳实践：讨论和分享编程中的最佳实践经验8.3 教学活动学生进行编程练习，学习调试技巧学生讨论并分享自己的最佳实践经验8.4 教学评估评估学生的代码结构和调试能力学生提交结构清晰、易于维护的Scratch项目第九章：Scratch项目创作与分享9.1 课程目标培养学生独立创作复杂项目的能力学习如何分享和展示Scratch项目理解项目创作的意义和价值9.2 教学内容项目创作：鼓励学生创作具有故事性、互动性的Scratch项目项目分享：学习如何在班级或网络上分享和展示项目项目评价：了解如何评价和反馈他人的Scratch项目9.3 教学活动教师提供项目创作的指导和反馈学生独立或合作创作Scratch项目学生进行项目展示，学会给予和接受建设性反馈9.4 教学评估评估学生项目创作的创意和技术的结合观察学生的项目分享和评价能力第十章：Scratch编程进阶探索10.1 课程目标激发学生对Scratch编程的深入兴趣引导学生探索Scratch编程的高级技巧和应用培养学生的创新思维和问题解决能力10.2 教学内容高级技巧：学习Scratch的高级功能，如事件广播与监听、高级运动控制等应用探索：探索Scratch在教育、游戏设计、艺术创作等领域的应用创新实践：鼓励学生进行Scratch编程的创新实践，如制作互动故事、模拟游戏等10.3 教学活动教师介绍高级技巧和应用案例学生进行进阶编程练习，尝试创新项目学生展示自己的进阶项目，进行交流和讨论10.4 教学评估评估学生对Scratch高级技巧的掌握程度评估学生的创新思维和问题解决能力重点和难点解析1. 第六章的角色和舞台管理：学生需要理解并掌握如何在Scratch中创建、管理和控制角色和舞台，这对于后续项目的创作至关重要。

完整版scratch教案完整版一、教学内容本节课我们将会学习《Scratch编程》的第三章“角色与舞台”相关内容。

详细内容包括：角色外观的设计与编辑、角色运动的控制、角色间互动以及简单游戏场景的构建。

二、教学目标1. 理解并掌握角色外观的设计与编辑方法。

2. 学会控制角色运动，实现角色间的互动。

3. 能够独立设计并构建简单的游戏场景。

三、教学难点与重点教学难点：角色运动控制以及角色间互动的逻辑设计。

教学重点：角色外观设计、运动控制以及游戏场景构建。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。

2. 学具：Scratch软件、相关素材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch游戏，让学生观察游戏中的角色外观、运动及互动，引发学生兴趣。

2. 知识讲解与演示（15分钟）（1）角色外观设计：讲解如何使用Scratch的绘图工具，展示如何编辑角色外观。

（2）角色运动控制：介绍运动模块，演示如何控制角色移动、跳跃等动作。

（3）角色互动：通过实例讲解角色间互动的逻辑设计。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的追逐游戏为例，讲解如何设计角色外观、控制角色运动及实现角色互动。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据所学内容，设计一个简单的游戏场景，要求包含角色外观设计、运动控制和角色互动。

六、板书设计1. 角色外观设计：绘图工具使用、外观编辑。

2. 角色运动控制：运动模块、移动、跳跃等动作。

3. 角色互动：逻辑设计、实例演示。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的追逐游戏，要求至少包含两个角色，具有外观设计、运动控制和角色互动功能。

2. 答案：根据学生实际完成情况，提供修改建议和优化方案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学习Scratch的其他功能，如声音、画笔等，丰富游戏元素。

鼓励学生参加相关竞赛，提高编程水平。

重点和难点解析1. 角色运动控制及角色互动的逻辑设计2. 角色外观设计的教学演示3. 例题的选取与讲解4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的深度与广度一、角色运动控制及角色互动的逻辑设计1. 运动控制：使用Scratch的“运动”模块，包括“移动”、“转动”、“跳跃”等积木，让学生了解如何控制角色在舞台上的动作。

scratch教学计划共4篇(Scratch教学设计)下面是小编分享的scratch教学方案共4篇(Scratch教学设计)，供大家品鉴。

scratch教学方案共1信息技术校本课程?Scratch趣味教材》教学方案一、教学目标1、知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观。

【知识与技能】1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其根本工作；2) 认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择适宜的背景；3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；4) 了角“画笔〞模块的相关命令及使用办法，会控制角色，绘制运动轨迹；5〕学会建立新变量，掌握比拟变量大小的办法；6〕理解播送与接收消息的含义，会运用播送与接收消息创作故事或游戏；【过程与办法】1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；3〕通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；【情感态度与价值观】1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2) 培养学生的自信心和自豪感；3〕培养学生的逻辑思维能力；4〕培养学生的合作意识和竞争能力；5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识；2、质量目标：在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的根本工作方式。

学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的办法。

学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。

学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到〞、“面向〞、“平滑移动〞等动作命令编写简单的scratch程序。

校本拓展课程Scratch创意编程设计教案一、课程简介课程名称：Scratch创意编程设计课程类型：校本拓展课程课程时长：共计15 课时适用年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解Scratch 编程软件的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用Scratch 进行创意编程的能力。

3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

三、教学内容第一课时：Scratch 入门1. 介绍Scratch 编程软件的界面和功能。

2. 学习Scratch 基本操作，如角色移动、旋转等。

第二课时：变量和列表1. 学习使用变量和列表存储数据。

2. 练习使用变量和列表控制角色行为。

第三课时：循环和条件语句1. 学习使用循环和条件语句编写复杂程序。

2. 练习运用循环和条件语句解决问题。

第四课时：事件和消息1. 学习使用事件和消息触发程序执行。

2. 练习运用事件和消息制作互动程序。

第五课时：函数和模块1. 学习自定义函数和模块，提高代码可复用性。

2. 练习运用函数和模块简化程序结构。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 案例教学法：以实际案例为例，引导学生学会分析问题、解决问题。

3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。

4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。

2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、创新性和团队合作情况。

3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. Scratch 编程软件：并安装Scratch，为学生提供编程环境。

2. 教学案例：准备具有代表性的Scratch 编程案例，用于讲解和示范。

3. 教学视频：搜集与Scratch 编程相关的教学视频，方便学生课后自学。

4. 学习指南：为学生提供学习指南，包括课程安排、学习目标、练习题等。

scratch趣味编程教案(一)Scratch趣味编程教案课程概述•编程语言：Scratch•适合年级：小学三年级及以上•课时安排：10节课•学习目标：通过学习Scratch编程，培养学生的逻辑思维能力和创造力，提高解决问题的能力。

第一节课：认识Scratch1.介绍Scratch编程软件及其特点。

2.学习创建角色和舞台。

3.学习如何运动和跳跃。

第二节课：开始绘画1.学习使用画笔工具绘制简单图形。

2.学习设置画笔颜色和笔画粗细。

3.编写程序实现画出漂亮的图案。

1.学习如何使用变量存储数据。

2.学习如何生成随机数和比较大小。

3.编写程序实现猜数字游戏。

第四节课：音乐播放器1.学习如何导入音乐文件。

2.学习如何控制音乐的播放和暂停。

3.编写程序实现简单的音乐播放器。

第五节课：动画故事1.学习如何使用角色和背景图片制作动画故事。

2.学习如何使用事件和条件语句控制故事的流程。

3.编写程序制作有趣的动画故事。

第六节课：互动游戏1.学习如何使用鼠标和键盘事件实现游戏互动。

2.学习如何记录分数和设计关卡。

3.编写程序制作简单的互动游戏。

1.学习如何使用循环语句和条件语句设计迷宫游戏。

2.学习如何使用碰撞检测和触碰事件。

3.编写程序制作有趣的迷宫游戏。

第八节课：倒计时器1.学习如何使用变量和循环语句实现倒计时功能。

2.学习如何显示倒计时时间及相应的动画效果。

3.编写程序制作倒计时器，并添加相应的动画。

第九节课：自动化故事1.学习如何使用广播和接收广播事件实现自动化故事。

2.学习如何设计人物对话和角色表情变化。

3.编写程序制作有趣的自动化故事。

第十节课：综合项目展示1.学生根据自己的兴趣和创意，完成一个综合项目。

2.学生进行项目展示和讨论，分享彼此的成果。

3.探讨Scratch编程的更多应用和发展方向。

以上为Scratch趣味编程的教案大纲，每节课可以根据实际情况和学生的进展进行适当调整和补充。

通过这样的学习过程，学生将能够掌握基础的Scratch编程技能，并培养对创造力和解决问题的兴趣和能力。

新Scratch（编程教案）精品讲课讲稿新Scratch(编程教案)精品辅导计划第（）周辅导内容：Scratch移动的⼩猫辅导过程：1、介绍scrather软件，让学⽣scrather软件主要功能和作⽤2、学⽣⾃⼰探索scrather软件。

3、学⽣汇报scrather软件探索结果4、展⽰任务：移动的⼩猫5、辅导完成移动的⼩猫所需要使⽤的命令。

6、7、提交完成的作业。

8、拓展任务：让⼩猫有更多的功能。

如下，并交作业提交上来。

按p键就跑按J就叫喵的声⾳，按T就跳起来……辅导⼩结：辅导计划第（）周辅导内容：⼩猫⾛迷宫辅导过程：A、初步掌握舞台背景的编辑与导⼊⽅法。

B、了解迷宫游戏的基本原则。

C、能够为⾃⼰的迷宫游戏制订规则。

D、通过实践，了解并掌握⾃顶向下的编程思路。

E、通过⾃⼰编写游戏，激发学⽣学习兴趣，感受成功喜悦。

1、⽼师展⽰任务：⾛迷宫2、学⽣讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）跟着⿏标跑的⼩猫（2）制作迷宫背景（3）显⽰过关（4）出界就重来 4、程序分析：如右图辅导⼩结：第（）周辅导内容：⼤鱼吃⼩鱼辅导过程：1、复习上节课的作品，并进⾏修正2、学习新的命令随机数侦测到⿏标的距离并利⽤这两条命令修改上节课的作业。

3、展⽰任务4、分析任务：（1）让学⽣讨论⾓⾊的建构、选择。

背景的设置和处理（2）每个⾓⾊程序的初步建构。

（3）⾃顶向下设计5、程序设计⼤鱼：⼩鱼（左）辅导⼩结：第（）周辅导内容：打蚊⼦辅导过程：A、初步掌握分析⼀个程序的能⼒。

B、通过实践，了解并掌握⾃顶向下的编程思路。

C、学习⼴播命令，渗透程序消息机制。

D、通过⾃⼰编写游戏，激发学⽣学习兴趣，感受成功喜悦。

1、⽼师提出任务：打蚊⼦2、学⽣讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）需要那些⾓⾊（2）⾓⾊有些什么⾏为（3）⾓⾊之间是否需要通信。

4、程序分析：如右图辅导⼩结：【优选】⼩学信息技术五年级下Scratch新教案6-21第⼀单元数字艺术家【单元概述】计算机丰富了⼈类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以⾃由地驰聘你的创意，创造出可以看得⾳乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个⼈风格的动画……在Scratch的世界⾥，这⼀切都变得那么的简单和⾃然，奇趣⽽亲切，请同学们在感受数字艺术魅⼒的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下⼀个良好的基础。