初一英语下学期unit7 period3新目标

Unit 7 How much are these pants ?
教 学 方 法
（3）开放性教学策略：教师要开放性地 处理教材，结合教材，采取形式多样化 的课堂组织方式，并插入学生感兴趣的 图片等，丰富学生知识，拓宽他们的视 野，实现知识的整合。 2、学法指导 （1）自主学习：要求学生采用自主学习 的方式，能根据需要进行有目的预习， 使其对课本教学内容起延伸、拓展作用。 （2）合作学习：在与同学合作完成任务 的活动中形成合作和探究的学习方式，
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学 情 分 析
在每一节课，可以利用页码进行数字教 学，这样，学生在学习本单元就不会感 觉太吃力，这也为课堂上任务的展开做 了很好的准备工作。而谈论日常生活中 遇到的询问价格、购物话题，又是学生 所熟悉的、乐于表达的知识，因此，有 利于在用中学，学了就用。
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教 材 分 析
2、教学内容 本课是新目标英语七年级上册第七 单元How much are these pants ?的第 一课时，其核心话题是围绕询问价格展 开，因此How much is / are … ？句型 及其回答是教学重点。购物这一话题与 学生的生活息息相关，体现了新课标的 从学生的学习兴趣、生活体验和认知水 平出发，倡导体验、实践、参与、合作 与交流的学习方式和任务型的教学途径 的教学理念。本课时包括Section A 中 的1a,1b,1c,同时涉及到数字。这一课时
看一看谁知道的最多？
Who knows the most color words?
colors
black white red green
blue

Section BSection B needs 1 period. Section B 需用1课时。

The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a 和2a 。

Ⅰ. Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:fall, wash, at once, happen, stand up, come back, video game, everyone, truth, tell a lie, angry2. Talk about past events.I missed the chair and fell down.Did you hurt yourself ?What time did you come back home last night, Judy?3. Blame and complaint.How could you lie to me?Why did you come back so late?Why didn ’t you tell me the truth?Ⅱ. Teaching aids 教具图片/录音机/挂图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)复习生日聚会上的功能用语,导入1a 。

(方案一: 此方案知识性强, 要求学生一定要熟悉上节课的内容。

)(用Section A, 1a 复习康康生日晚会的情况, 引出康康生日的另一项活动。

)T: At Kangkang ’s birthday party. What did his friends do?(教师手拿图片, 正面是人物, 背面是动词短语, 和学生一同回忆在康康的生日晚会上他们都做了哪些活动。

)Ss: Helen recited a Chinese poem. Jane sang a song. Sally danced. Tom performed magic tricks. T: You ’re right. After that, Kangkang played a game named Musical Chairs with his classmates. Do you want to know what happened to Michael? Now let ’s listen to the conversation among Michael, Jane, Kangkang and Maria. 并要求掌握。

中考在线2：Oh! Mum, where’smynotebook?
A
I_______findit. [天门]
A. can’tB. needn’t
C. shouldn’tD. mustn’t
【点拨】can’t不能；needn’t不需要；shouldn’t不应 该；mustn’t禁止。根据首句“哦, 妈妈, 我的笔记本在 哪里？”可知, 此处表示不能找到我的笔记本。故选A。
n. WeuseanadjectiveafterHowtoformanexclamation.
WhatcanSupermando?
MillieisaskingSimonwhatheknowsaboutSuperman.
HelpMilliecompletetheconversationwithWhatandHo
beautiful (the flower is) !
beautiful (the flowers are) !Biblioteka Ho interesting
w
(his idea is) !
interesting (your ideas are) !
nice
(the music is) !
TIP WeuseanounphraseafterWhattoformanexclamatio
返回
温
—Ofcourse. _______, whydoyouwanttogotothepostoffice?
馨
提
[泰州姜堰期末]
示
：
A. Could; BythewayB. Must; Intheway
可
返
C. May; OnthewayD. Can; Onmyway

Unit 7 It’s raining !教材来源：初中七年级《英语》教科书内容来源：七年级《英语（下册）》第七单元主题：It’s raining !课时：共4课时.授课对象：七年级学生设计者：王建华/巩义市直第二初级中学目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三级目标要求七年级学生能听懂较慢语速、熟悉话题的简单对话；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。

2.教材分析本单元要求学生能运用现在进行时来谈论人们正在进行的活动，能使用语言谈论天气，能用更丰富的语言问候。

Section A集中呈现了一是运用How’s the weather?及描述天气的形容词来谈论不同城市的天气状况；二是继续是用现在进行时态来描述人们即兴的活动。

难点是现在进行时中助动词Be和动词+ing的正确使用。

Section B 是Section A的拓展延伸，话题上，拓展了谈论天气的表达法；在技能方面，进一步深化听说技能，加强读写训练。

难点是现在进行时的另一种用法，即表示一段时间内正在进行的动作或状态。

3.学情分析学生在小学阶段初步学习过现在进行时的用法，这些为七年级顺利学习现在进行时奠定了知识基础。

本单元内容是第二次出现的时态，在运用时，学生可能会与一般现在时混淆或在现在分词构成规则的使用上出现错误；另外学习以How 引导的询问天气的特殊疑问句及回答，打招呼用语特殊疑问句及其回答。

Unit7 It’s raining !第一课时Section A 1a-2c【教学目标】1.通过课堂练习，能准确说出本节课所学7个表示天气的单词2.通过小组活动，1）能运用How’s the weather?/What is the weatherlike ?谈论天气。

2)能继续用现在进行时态来描述人们即兴的活动.3.通过听力练习，能听出听力材料中的描述天气的形容词及人物与他们正在进行的动作。

【评价任务】1.目标 1 通过看图片练习，Task1检查学生是否已掌握学习的7个表示天气的单词。