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初中英语的八大时态教学教材

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英语时态8种基本时态讲解.ppt课件

英语时态8种基本时态讲解.ppt课件
4）动词过去式变化规则。 a)一般情况下的词加-ed. work---worked call----called b)以不发音的字母e结尾的单词直接加-d . live----lived change----changed smoke----smoked die----died graduate----graduated drive----drove
8.过去完成时 表示动作发生在过去某一时间之前已经完成的动作或状态， 强调“过去的过去”， 常与 by the time, by the end of…,before , by 等引导时间的状语连用。
基本结构 主语+ had + 动词过去分词 + 其他成分 When I got to the cinema yesterday the film had begun already. He had learned English before he came here.
现在完成时与一般过去时的区别： 1)现在完成时侧重于对现在的影响；而一般过去时侧重于某一动作发生在过去某个时间或某段时间。即现在完成时侧重于现在的结果，而一般过去时侧重于动作发生的时间。例如：
I have seen the film. 我看过这部电影。(现在我仍记得电影的内容) I saw the film three days ago. 三天前我看了这部电影。(强调是三天前,而不是别的什么时候看的电影)
be going to含有“打算，准备”的意思，而will则没有这个意思， She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.
be about to＋V.原形（意为马上做某事，在时间上指最近的将来） I am about to leave school. 不能与表示时间的副词连用。 They are about to set out.(√) They are about to set，变y为i加-ed. study----studied carry----carried cry----cried try----tried d)以元音字母＋y结尾的单词直接加-ed. play----played stay----stayed

初中英语八大时态-讲解ppt课件

初中英语八大时态-讲解ppt课件

D.have;left
精选ppt课件
18
六、过去将来时
1.用法：从过去看将要发生的动作。
2.结构：would was/were/going to +v.(原型)
例题
1.--What did he say yesterday?
--He said he____to Sydney next week.
A.goes B.will go
在有关的过去动作用现在完成，与现在 无关的过去动作用一般过去。)
4.易错点：
1 have gone to+地点,表示“去了某地”。
（人已走，尚未回。只用于第三人称。）
They have gone to Europe.
(They are not here.)
精选ppt课件
22
2 have been to+地点,表示“去过某
C.would go D.are going
2.--Did your son fail his English exam once again?
--Yes, but he told me he____hard next term.
A.studies B.is studying C.wil--When____we have the meeting? ---At 8.
A.are B.shall
C.would D.will
4.--When___you___for London? --Next week.
A.will;leaving
B.are;leaving
C.shall;leave
A.are work
B.are worked
C.work

初中英语八大时态-讲解ppt课件

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例题
Li Ming didn’t understand what American people
said,_____?
A.couldn’t he
B.could he
C.didn’t he
精选PPT课件 D.did he
8
三、现在进行时
1.用法：
A.现刻动作：目前正在发生的动作。
B.现阶段动作：目前一个时期一直在进行的 动作，此刻不一定在进行。
I have worked.
I had worked.
精选PPT课件
5
•各种时态的用法
精选PPT课件
6
一、一般现在时
1.用法：A.现在经常性的动作或状态 B.客观事实和真理。
2.标志词:always, usually,often, sometimes, never, every day /week /month/year/…
例句：I am working.
例句：I was working.
精选PPT课件
3
一般将来时， 将 will加原型。 来 过去将来时，
would加原型。
I will work.
I would work.
精选PPT课件
4
完 成
现在完成时， have/has加过分。 过去完成时，
时 had 加过分。
tomorrow,in three days,in (the)
future,next week/month/term…,
from now on 精选PPT课件
14
4.shall/will/be going to之间的区别：
shall往往用于第一人称疑问句, will可用于任何人称。

初中英语八大时态课件

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典型例句
I have just finished my homework. 我刚刚完成了 我的作业。
She hasn’t seen the film yet. 她还没有看过这部电影 。
Have you ever been to Europe? 你曾经去过欧洲吗 ？
They haven’t had any success so far. 他们到目前 为止还没有任何成功。
典型例句
总结词：用来说明一般过去时的用法和形式。
详细描述：以下是一些典型例句，说明一般过 去时的用法和形式
I played tennis yesterday.（我昨天打网球了。）
They visited the museum last week.（他们 上周参观了博物馆。）
We went to the party last night.（我们昨晚 参加了聚会。）
用法
主要用于描述现在正在发生的事情，也可以用于描述最近一段时间内发生的事情 ，强调现在的情况或状态。
动词形式
基本形式
be动词+动词的现在分词
肯定式
am/is/are+动词的现在分词
否定式
am/is/are+not+动词的现在分词
疑问式
把be动词提前到句首，其他部分按 顺序排列
典型例句
I am studying English now.（我现在正在学习英 语。）
总结词
表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果
详细描述
现在完成时是指动作发生在过去，但这个动作对现在产生了 一定的影响或结果。这个时态常与“已经”、“刚刚”等词 连用，强调的是现在的情况或结果。
动词形式

初中英语八大时态课件

初中英语八大时态课件

练习：请用现在完成进行时完 成以下句子
1. He ___________ (work) in this company for two years.
04
2. We ___________ (know) each other for a long time.
08
时态七：过去完成时
定义与用法
过去完成时表示在过去某一时间之前已经完成的动作或状态 。常与 "before" 或 "by" 等引导的时间状语连用。
定义
过去将来时表示在过去某个时间点，对将来某个时间的预测 或期望。
用法
常用于描述过去某个事件的后果或对将来某个事件的预测， 也可用于表达过去的习惯或常规。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词形式
基本形式
would + 动词原形
过去完成时形式
had + 过去分词
举例与练习
举例：He said he would come to my party tomorrow.（ 他说他明天会来参加 我的聚会
用法：过去完成时描述的是过去的过去发生的动作或状态， 即“过去的过去”。
动词形式
基本形式
had + 过去分词
注意
过去完成时的动词形式是在助动词 “had” 之后加上过去分词。
举例与练习
例句：I had finished my homework before dinner.（我在晚饭前已经完成了作业。）
练习：Please answer the following questions in English.（请用英语回答以下问题。）
2. When are you going to finish your homework?（你什么时候完成你的作业？）

优选教育初中英语八大时态课件.ppt教学内容

优选教育初中英语八大时态课件.ppt教学内容

carryies do es wash es visit s exercise s enjoy s jump s hhaavse
一般现在时否定式
be + not don’t do / doesn’t do
II 一般现在时的否定式
1.Be 动词的否定式: be + not
I am a teacher.
注: 主语(三单)+ 动词(第三人称单数形式)+其他
Eg. She likes it very much.
1) She usually goes to school at 7 o’clock every morning.
动词第三人称单数形式
·在动词后+s
· 在以s,x,ch,sh,o结尾的动词+es · 以辅音字母+y结尾的动词，
The Future Simple Tense
1.will+动词原形 (I /we shall)
结 构
2.be going to+动词原形 3.be+v-ing
4.一般现在时表将来
1.will/shall＋v原形
表示一个将来的动作或状态，“要…,会…” Eg. 1) She will go to the park tomorrow.
例如：have/has—had, go---went, eat---ate, say--said think—thought, come--came
不规则动词练习
I think you are right. I thought you were right. She eats an apple every week. She ate an apple an hour ago..

八大时态复习教案

八大时态复习教案

八大时态复习教案第一章：一般现在时1.1 教学目标：让学生理解一般现在时的概念和用法。

能够正确运用一般现在时描述习惯、状态和普遍真理。

1.2 教学内容：一般现在时的定义和构成。

一般现在时的肯定句和否定句结构。

一般现在时的常用动词。

1.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般现在时的结构。

让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般现在时描述习惯和状态。

设计练习题检测学生对一般现在时的掌握程度。

第二章：一般过去时2.1 教学目标：让学生理解一般过去时的概念和用法。

能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作和状态。

2.2 教学内容：一般过去时的定义和构成。

一般过去时的肯定句和否定句结构。

一般过去时的常用动词。

2.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般过去时的结构。

让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般过去时描述过去发生的动作和状态。

设计练习题检测学生对一般过去时的掌握程度。

第三章：一般将来时3.1 教学目标：让学生理解一般将来时的概念和用法。

能够正确运用一般将来时描述将来发生的动作和计划。

3.2 教学内容：一般将来时的定义和构成。

一般将来时的肯定句和否定句结构。

一般将来时的常用动词。

3.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般将来时的结构。

让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般将来时描述将来发生的动作和计划。

设计练习题检测学生对一般将来时的掌握程度。

第四章：现在进行时4.1 教学目标：让学生理解现在进行时的概念和用法。

能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作和状态。

4.2 教学内容：现在进行时的定义和构成。

现在进行时的肯定句和否定句结构。

现在进行时的常用动词。

4.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉现在进行时的结构。

让学生通过小组讨论和造句来练习使用现在进行时描述正在进行的动作和状态。

设计练习题检测学生对现在进行时的掌握程度。

第五章：过去进行时5.1 教学目标：让学生理解过去进行时的概念和用法。

能够正确运用过去进行时描述过去正在进行的动作和状态。

初中英语八种时态讲解讲课教案

初中英语八种时态讲解讲课教案
现在时表将来。（主将从现）
当主语是第三人称 时，谓语动词要用 第三人称单数形式， 加-s/es。除此之外 都用动词原形。
动词第三人称单数 形式变化规则
规则 一般在词尾加-s，(清辅音后 读/s/，在浊辅音后读/z/； 在t后读/ts/,在d后读/dz/。)
以字母s, x, ch, sh, o结尾的词 加-es，读/iz/,如果动词原形 词尾已有e,则只加-s。
work→worked
结尾是e的动词在末尾加-d
like→liked live→lived hope→hoped
末尾只有一个辅音字母的重读闭音 plan→planned 节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop→stopped
drop→dropped
结尾是“辅音字母＋y”的动词，先 study→studied
1. He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle School. 2. He______(have, has) classes in the afternoon. 3. He______(get, gets) up at half past six every morning. 4. He always _____(come, comes ) to school on time. 5. He ______(study, studies) very hard at his lesson. 6. One and two _____(be, is, are) three. 7. Blue and yellow _____(make, makes) green. 8. The earth _____(move, moves) round the sun. 9. I will go there if I ____( be, will be, am, is, are) free tomorrow.

初中英语八种时态讲解(课堂PPT)

初中英语八种时态讲解(课堂PPT)

carry→carries
fly→flies
9
1. He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle School. 2. He______(have, has) classes in the afternoon. 3. He______(get, gets) up at half past six every morning. 4. He always _____(come, comes ) to school on time. 5. He ______(study, studies) very hard at his lesson. 6. One and two _____(be, is, are) three. 7. Blue and yellow _____(make, makes) green. 8. The earth _____(move, moves) round the sun. 9. I will go there if I ____( be, will be, am, is,
词。）⑤在时间状语从句和条件 状语从句中，主句用一般将来时 (will+动词原形)，从句中用一般
现在时表将来。（主将从现）6
当主语是第三人称 时，谓语动词要用 第三人称单数形式， 加-s/es。除此之外 都用动词原形。
7
动词第三人称单数 形式变化规则
8
规则
Hale Waihona Puke 例子一般在词尾加-s，(清辅音后 Play→plays 读/s/，在浊辅音后读/z/； leave→leaves 在t后读/ts/,在d后读/dz/。) swim→swims
助动词do提问，如主语为第三人称单数，

初中英语八大时态课件

初中英语八大时态课件
进行的动作或状态。
02
构成
will/shall+be+动词ing，如She will be studying tomorrow afternoon 。
03
用法
用于描述将来某个时刻的动作或状态 ，如"What will you be doing tomorrow afternoon?"。
现在完成时详解
概念
表示过去发生的动作对现在造 成的影响或结果，常与
already、yet等词连用。
构成
have/has+过去分词，如I have finished my homework。
用法
用来描述已经完成的动作或状态， 如"I have already finished my work."。
现在一般时详解
将来完成时详解
概念
构成
用法
表示将来某个时间点之前已经完成的 动作或达到的状态。
will/shall+have+过去分词，如I will have finished my homework before the exam.
常与by、before等引导的时间状语连 用，表示将来某个时间点之前已经完 成的动作或达到的状态，如"By next year，she will have finished her master's degree."。
表示从将来某个时间开始一直延续 到将来的动作或状态，并可能继续 延续下去。
03
八大时态详解
现在进行时详解
01
02
03
概念
表示现在正在进行的动作 或存在的状态，常与now 、at present等时间状语 连用。

初中英语八种时态讲解ppt课件

初中英语八种时态讲解ppt课件
现在时表将来。（主将从现）6
当主语是第三人称 时，谓语动词要用 第三人称单数形式， 加-s/es。除此之外 都用动词原形。
7
动词第三人称单数 形式变化规则
8
规则
例子
一般在词尾加-s，(清辅音后 Play→plays 读/s/，在浊辅音后读/z/； leave→leaves 在t后读/ts/,在d后读/dz/。) swim→swims
助动词do提问，如主语为第三人称单数，
则用does，同时，还原行为动词。
4
什么情况下用？
5
①表示经常或习惯性的动作或存 在的状态。②表示主语通常的能 力、兴趣爱好、和性格特征。③ 表示客观的事实或真理。④表示 按照时刻表或已经计划安排好的 将来行为。（只限于是go, come, leave, arrive, begin, start, take off, stop, be等表示开始或移动意义的 词。）⑤在时间状语从句和条件 状语从句中，主句用一般将来时 (will+动词原形)，从句中用一般
work→worked
结尾是e的动词在末尾加-d
like→liked live→lived hope→hoped
末尾只有一个辅音字母的重读闭音 plan→planned 节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop→stopped
drop→dropped
结尾是“辅音字母＋y”的动词，先 study→studied
11
一般过去时
12
概念：过去某个时间里发生的动作或 状态；过去习惯性、经常性的动作、 行为。 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①was/were+not;②在行为 动词前加didn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①was或were放于句首； ②用助动词do的过去式did 提问，同时 还原行为动词。

初中英语的八种时态教学教材

初中英语的八种时态教学教材

Ⅰ. 初中英语八种时态归纳复习时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下這几种时态。

一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

三、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now, at this time, these days, etc.基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。

英语八大时态PPT课件(详细版)

英语八大时态PPT课件(详细版)
时态
A
知识导航
种类
一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行时 现在完成时 过去进行时 过去完成时 过去将来时
构成
do/does did will/shall+动词原形 am/is/are + doing have/has+过去分词 was/were + doing had+过去分词 would/should+动词原 形
A
4
※表示主语所具有的特征、性格、 能力、状态等
She is a middle school student. She looks a little worried. ※某些以here/there开头的句子 中，用一般现在时表正发生的动 作
Here comes the bus.
A
5
※表示将来发生的、时刻表上不改变的事 The train leaves Hunan at five o’clock. ※特殊情况 在时间状语从句和条件状语从句中，若主 句用一般将来时，则从句用一般现在代替 将来。（主将从现）
A
21
四、一般将来时
1、构成 一般将来时态由
“will/shall+动词原形”构成，me to ask Mary for help.
A
22
2、其他表示
※be going to +动词原形：表示 说话人主观的打算或预测。 I am going to look for a job here. It is going to be a fine day for camping tomorrow.
【小试牛刀】 他们昨天这个时候正在吃晚餐。
They were having dinner this time yesterday.

初中英语八大时态课件

初中英语八大时态课件

动词形式
1 2
基本形式
have/has + been + v-ing
否定形式
have/has + not + been + v-ing
一般疑问句形式
3
Have/Has + 主语 + been + v-ing
例子与练习
例句：I have been studying English for three years.（我已经学了三年英语。）
否定形式
主语+don't+动词原形（例如：I don't go to school.）
一般疑问句形式
Do+主语+动词原形（+其他？）（ 例如：Do you go to school?）
例子与练习
例子1
例子2
“I go to school every day at 8 a.m.”
“She studies English every Tuesday.”
常将will和shall简写成'll，例如：I'll go to school tomorrow.（我明天会去上学。）
疑问句形式
将助动词放在句首，例如：Will you go to school tomorrow?（你明天会去上学吗？）
例子与练习
例子
Tomorrow is Monday, and I will have many classes.（明天是星期一，我有很 多课。）
用法
常与already, just, yet等副词连用，或者与for引导的时间状 语连用，表示持续的状态或者动作。
动词形式
基本形式

初中英语八大时态课件

初中英语八大时态课件
Do your father and mother go out for lunch on
Sundays ? 4.We do our homework after school.
Do you do your homework after school ?
第十二页，共78页。
把下列句子改为否定句
1.My father has an egg for breakfast . My father doesn’t have an egg for breakfast .
We go to work by bike.
I don’t like English.
否定句 She doesn’t like it very
much.
第九页，共78页。
We don’t go to work by
bike.
III一般疑问句
概念：用 yes 或 no 来回答的疑问句叫做一般疑问句。 一般疑问句句首的第一个词一般读得比较重。
Does he have a meeting on Sundays ? 2.He goes to school at seven in the morning .
Does he go to school at seven in the morning? 3.My father and mother go out for lunch on Sundays.
第三页，共78页。
注: 主语(三单)+ 动词(第三人称单数形式)+其他
Eg. 1) She likes it very much. 2) She usually goes to school at 7 o’clock
every morning.

初中时态专项教案

初中时态专项教案

初中时态专项教案课程目标：1. 学生能够理解并掌握英语中的八种基本时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。

2. 学生能够在适当的语境中正确运用这八种时态。

3. 学生能够区分不同时态的用法和结构。

教学重点：1. 八种基本时态的用法和结构。

2. 不同时态的区分和运用。

教学难点：1. 不同时态的区分和运用。

2. 各种时态的时间状语的使用。

教学准备：1. PPT展示八种基本时态的用法和结构。

2. 练习题用于巩固所学内容。

教学过程：Step 1: 引入教师通过提问方式引导学生思考：我们在之前的英语学习中已经学习了哪些时态？学生回顾已学的时态，教师总结并板书八种基本时态的名称。

Step 2: 讲解教师通过PPT展示八种基本时态的用法和结构，并用例句解释每种时态的意义。

教师强调不同时态的区分，并让学生注意各种时态的时间状语的使用。

Step 3: 练习教师给出练习题，学生独立完成。

教师收集答案并进行讲解和订正。

通过练习，学生能够更好地理解和运用所学时态。

Step 4: 小组活动学生分组，每组选择一种时态，用所学时态编写一个短篇故事。

其他组学生听故事并判断故事中使用的时态是否正确。

通过小组活动，学生能够增加实践机会，提高运用时态的能力。

Step 5: 总结教师引导学生总结本节课所学的八种基本时态的用法和结构。

学生通过总结加深对不同时态的理解。

Step 6: 作业布置教师布置作业，要求学生运用所学时态写一篇小作文。

作业的目的是让学生进一步巩固所学内容，提高运用时态的能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生对八种基本时态的用法和结构有了更深入的理解。

通过练习和小组活动，学生能够更好地运用所学时态。

然而，对于不同时态的区分和运用仍然是教学难点。

在今后的教学中，教师需要继续通过各种教学活动和方法，帮助学生克服这一难点，提高学生运用时态的能力。

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英语中的八大时态定义：表示主语反复、经常、习惯性的动作。

句型结构1.S+V 1.be2.实义动词（行为动词）（在肯定句中，在实义动词前加do/does 用来表示强调，以加强句子的语气）2.否定句主语+don’t / doesn't+动词原形+其他3.一般疑问句 Do / Does+主语+动词原形+其他4.肯定回答 Yes，主语+do / does5.否定回答 No，主语+don’t / doesn't用法1.表示主语的特征或状态。

2.表示客观真理和客观事实。

3.在以when+句子，as soon as+句子，not…until, if+句子的句型中，用主将从现。

4.在以here , there 开头引导的倒装句中，通常采用一般现在时表示正在发生的动作。

时间状语（标志词）1. every+表时间n. on +星期2. 频率副词always usually often sometimes seldom never3. in the moring / afternoon / evening形式1一般情况下，在动词末尾+s。

2以s x sh ch结尾的动词+es。

3以辅音字母加y结尾的动词，把y改为i 加es。

4以o结尾的单词有生命的+s没生命的加es。

5特殊的be 改为am is are。

定义表示主语的动作正在进行的句子用法1.表示此时此刻正在进行的动作2.表示现阶段正在进行的动作或持续的状态句型结构1.肯定句：S + am/is/are + Ving2.否定句：S+ am/is/are + not + Ving3.一般疑问句：Am/Is/Are + S + Ving4.肯定回答Yes,S+ am/is/are5.否定回答NO,S + am/is/are + not形式1如果动词以不发音字母e结尾ie，应先去e加ing2如果动词时只有一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾，应双写该辅音字母再加ing3一般情况下，直接加ing时间状语（标志词）Look! Listen! now, at the mome nt, these days, can you see, can’t you see注意事项：1.arrive, come, get, go, have, leave, meet, play, return, see, spend, start, stay, wear, work等词用现在进行时表示将来。

2.并不是所有动词都有进行时，一些动词一般在句中不能用现在进行时态，而应用一般现在时。

这些动词往往是等表示情感状态、知觉认识、愿望或短暂性的动词。

例如：see（明白）, know, want, would like, like, love， hear, have(有), hope, hate等。

定义：表示过去某一确定时间内发生的动作或存在的状态。

通常与表示过去的时语状语连用。

用法：1.可以用来表示过去的一个时期内的习惯性动作或状态。

2.用来表示过去某个时间内一连串的动作。

3.在评价已故历史伟人、人物、名人时，常用一般过去时。

句型结构：肯定句：S+V（过去式）+其他否定句：S+didn’t + V(原形)+其它一般疑问句：Did +S+V(原形)+其它肯定回答：Yes,S+did否定回答：No,S+didn’t动词过去式变化1.规则动词①如果动词是以辅音字母+y结尾的，把y改为i+ed②如果动词是以末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写该字母，再+ed③如果动词是以e结尾的直接+d④一般情况下直接+ed改为否定句：S+didn’t + V(原形)+其它改为一般疑问句：Did +S+V(原形)+其它时间状语（标志词）1.用于故事、事件的开头 Long,long ago， Long before， Once(作副词，意为从前)，Once upon a time ， One day2.以yesterday 和yesterday + 表时间n.3.用last + 表时间n.开头或结尾的句子4.以at that time（那时） /at that moment/ from then on (从那时起)/just now/just then等开头或结尾的句子.5.以at/ in/ on +过去的时间开头或结尾的句子6.段时间+ago定义：表示在将来某人某刻，将要发生的动作或事情或存在的状态。

其时间常指说话人以后发生的动作句型结构肯定句：S+助动词（shall/will）+V(原形)+其它否定句：在shall/will/be 之后+not一般疑问句：将shall/will/be 移至句首，句尾句号改问号肯定回答：Yes,S + will否定回答：No,S + will not其中shall 只限于第一人称单复数，而will可以用于所有人称。

此句意为：将要做某事；准备做某事。

其同义句为S+be going to +V（原形）+其它此短语强调计划或打算做某事。

有时还可以表示一些客观迹象，如天气等马上就要发生的动作与一般将来时连用的时间状语1. tomorrow/tomorrow+表时间n. (明天)2. the day after tomorrow （后天)3. in+数字+表时间n.pl （后天以后…）(划线部分提问用how soon)4. next + 表时间n.一般将来时的句型转换否定句：在shall/will/be 之后+not一般疑问句：将shall/will/be 移至句首，句尾句号改问号回答：Yes,S + willNo,S + will not注意：若出现以shall I / we + V（原形）+ 其它 + ？此时不表示将来，而表示征求某人意见，或提出建议的句型，大多语气比较婉转、客气而有礼貌，意为“我/我们能够……，好吗”此句的同义句型为1. Will you+动词原形+…+？2. Would you please+动词原形+…+？3. Could you please+动词原形+…+？对于此句的回答用1. Yes / Good idea / OK.let’s + 动词原形+其它2. I’d like/love to.3. Sorry/ No,I(we)can’t.4. I would like/love to,but…这四个句型中的shall,will,would不是将来时态的助动词，而是情态动词。

通常为表示请求及征求对方意见的句型。

对于这些句型的回答，一律不能用他们所开头的情态动词，而用以上句型，类似的可以表示提出意见及征求对方意见的句型还有：let’s+动词原形+…，shall we？/why not +动词原形+…+?/why don’t you+动词原形+…+?/ how(what) about +V-ing+…+?现在完成时定义：表示过去发生的某一动作，对现在造成的影响和结果，也可指过去开始，延续到现在的动作或状态。

句中的谓语既可以是瞬间性动词，也可以是延续性动词。

区别在于延续性动词可以和for以及since等词连用。

而瞬间性动词不能。

当瞬间性动词改为所对应的延续性动词后，方可和for since 等词连用。

句型：S+have/has +过去分词（P.P）与之连用的时间状语（大多为不确切的或模糊的时间状语）already（已经，只用于现在完成时的肯定句。

位置为行前助后，有时也可放句尾，若是在疑问句和否定句中，改用yet,放句尾）just，yet ， ever（曾经，用于肯定句，疑问句，否定句中改用never，放句尾）never ， before ， recently=these days=in receut（放句尾） so far=up to now ， in the past+数字+years / months / weeks since+时间点 / 时间段+ago/+句子（句子中的情态动词为过去时）瞬间V所对应的延续性Vdie = be deadturn on/off = be on/offcome /arrive = be herego = be therebuy = haveborrow = keepstart/begin = be oncatch a cold = have a coldfall in love with = be in love withfall asleep = be asleepget to know = knowfinish / end = be overget out = be outleave = be away fromgo to bed = sleepbegin/start to study/learn = be on study/learncome to work = workjoin = be in / be a memer ofput on = weargo to school = be at / in schoolmake friends with sb = be friends with sbfall in = be illget up = be up人close sth = 物+be cosed人open sth = 物+be openmarry sb = be married正确区分几个句型①have /has been to主语曾经去过某地，现在已不在此地已经回来，此句型为瞬间性V，之后可以和before 及次数连用②have/has gone to主语不在此地，主语已去某地，或在去某地的途中，此句型为瞬间性V③have/has been in/at主语曾经在某地待过多久，现在已经回来，对某地有一定了解，此句型为延续性V正确区分瞬间性V和延续性V瞬间性V：表示动作不能延续，即动作发生产生某种结果后立即结束，在有了某种结果之后，就不能继续下去了延续性V: 表示V是一种延续的动作，这种动作可以产生持久的影响，之后常与for+一段时间或 since+点时间/句子瞬间性V和现在完成时态的肯定式不能和for+一段时间 since+点时间连用。

但是，现在完成时态的否定式可以和for+一段时间 since+点时间连用。

Not +瞬间性V+until延续性V+其他+until +句子/时间点How long +一般疑问句排列句子中的V必须是延续性V现在完成时的五个同义句1 S+延续性V +其他 +for+一段时间2 S+延续性V +其他 +since+一段时间+ago3 S+瞬间性V +其他 +一段时间+ago4 it is/has been + 一段时间 + since +S + 瞬间性V(一般过去时)5 一段时间+has passed since+ S + 瞬间性V(一般过去时)过去进行时定义：表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作，强调动作是暂时的，持续的时间是有限的，而且这种动作含有未完成性。