小学作文教学设计 我的愿望教学内容

《习作—我的愿望》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解“愿望”的概念，并能够运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。

1.2 过程与方法学生通过讨论、思考和写作的方式，学会如何表达自己的愿望，并学会倾听和理解他人的愿望。

1.3 情感态度与价值观学生能够体验到表达愿望的重要性和乐趣，培养积极向上的心态，激发对未来的憧憬和期待。

第二章：教学内容2.1 教学文本《习作—我的愿望》2.2 教学重点帮助学生理解愿望的概念，引导学生运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。

2.3 教学难点如何引导学生倾听和理解他人的愿望，以及如何引导学生思考和表达自己的愿望。

第三章：教学过程3.1 导入通过一个简短的讨论，引导学生思考和分享自己的愿望。

3.2 讲解讲解愿望的概念，引导学生理解愿望的重要性和意义。

3.3 示范通过一个例子，示范如何运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。

3.4 练习学生分组练习，互相倾听和理解他人的愿望，并尝试表达自己的愿望。

3.5 总结通过一个简短的讨论，总结学生所学的表达愿望的方法和技巧。

第四章：作业布置学生回家后，写一篇关于自己愿望的习作，要求运用恰当的词语和句式，并注意语法和拼写错误。

第五章：教学评价通过学生的习作评价学生的学习效果，包括表达愿望的清晰度和准确性，以及对他人愿望的理解和尊重。

鼓励学生积极参与讨论和分享，培养积极向上的心态和团队合作精神。

第六章：教学资源6.1 教材《习作—我的愿望》课文文本6.2 教具黑板、粉笔、投影仪、教学卡片6.3 辅助材料范文例句、写作指导资料、学生习作样本第七章：教学步骤7.1 第一步：导入新课利用图片或故事引起学生对“愿望”的兴趣，激发学生思考和分享自己的愿望。

7.2 第二步：阅读理解学生阅读《习作—我的愿望》课文，理解文本内容，讨论课文中的愿望表达。

7.3 第三步：写作指导教师提供写作指导，帮助学生构建愿望表达的框架，包括愿望的主题、实现途径和原因等。

我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。

1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。

2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。

3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。

4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。

《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。

2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。

3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。

二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。

2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。

三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。

2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。

2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。

五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。

2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。

3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。

4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。

5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。

6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。

3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。

七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。

2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。

3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。

八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。

2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。

3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。

九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。

《习作—我的愿望》语文教案一、教学目标1. 让学生通过习作表达自己的愿望，提高学生的写作能力。

2. 培养学生对生活的热爱和对未来的憧憬。

3. 引导学生学会通过具体事例来表达自己的愿望，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 学习课文《我的愿望》，了解作者通过具体事例表达愿望的方法。

2. 分析课文中的写作技巧，如描绘细节、运用修辞手法等。

3. 引导学生思考自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。

三、教学过程1. 导入新课，引导学生回顾课文《我的愿望》，分享自己的感受。

2. 让学生谈论自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。

3. 学生习作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、教学评价1. 评价学生的习作内容是否具体、生动。

2. 评价学生的写作技巧是否有所提高。

3. 评价学生在习作过程中是否能够表达自己的愿望，并展示对生活的热爱和对未来的憧憬。

五、教学资源1. 课文《我的愿望》文本。

2. 写作素材库，如图片、视频等。

3. 习作范例。

4. 评价标准表。

六、教学准备1. 收集相关的愿望主题素材，如愿望实现的真实故事、梦想家的访谈等。

2. 准备写作指导材料，包括愿望主题的词汇和短语列表。

3. 制定习作评价量表，确保评价的公正性和客观性。

4. 准备展示用的白板或投影设备，以便学生展示和讨论。

七、教学步骤1. 引导学生复习上一课的习作内容，讨论愿望的主题和表达方式。

2. 通过展示收集到的素材，激发学生对愿望实现的向往和信心。

3. 分组讨论，让学生分享自己选定的愿望，并讨论如何通过具体事例来表达。

5. 学生完成习作后，进行小组内互评，教师巡回检查并给予反馈。

八、作业布置1. 要求学生根据课堂习作修改自己的作品，增加细节描述，提升表达效果。

2. 鼓励学生在家中与家人分享自己的愿望，记录家人的反应和建议。

九、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，学生写作能力的提升程度。

2. 考虑学生在习作过程中的困难和问题，思考如何改进教学方法以促进学习。

我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。

2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。

3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。

二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。

2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。

2. 难点：情景对话的创编和表演。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。

五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。

3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。

4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。

6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。

六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。

2. 评价学生在情景对话中的表现。

3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。

七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。

2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。

3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。

八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。

2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。

3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。

九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。

2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。

十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

2023年《我的愿望》教案（精选14篇）《我的愿望》教案篇1教材分析：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。

全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。

在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。

在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。

教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。

2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。

教学重难点：识记生字，朗读课文。

教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。

(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。

(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。

看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.教师范读课文。

2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。

3.指名读课文，纠正字的读音。

三、识记生字1.利用课件学习生字。

2.玩字卡识记生字。

a、我来摆，你来认。

b、我来读，你来收。

3.抢记生字。

教师出示字卡，学生抢认读生字。

4.巧记生字我能行。

今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。

学生各抒己见，评选最佳识记法。

四、练习巩固a、开火车认读生字。

b、玩课件认读词语。

五、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美1.齐读课文。

2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。

这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。

六、我会写我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。

像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!《我的愿望》教案篇2教学目标知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。

过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

《习作—我的愿望》语文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过表达对未来的愿望，提高语言表达能力和创造力，培养积极向上的心态。

1.2 教学内容引导学生思考自己的愿望，学会用语言表达出来，并尝试通过写作来展现自己的愿望。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够清晰地表达自己的愿望，并运用恰当的语句进行写作。

2.2 教学难点如何将抽象的愿望具体化，并运用丰富的想象力进行创作。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讨论法、启发法、示范法等，引导学生主动思考、积极参与。

3.2 教学手段利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习。

第四章：教学步骤与活动4.1 导入新课通过展示一组图片，让学生观察并思考自己未来的愿望。

4.2 讲解与示范讲解如何表达自己的愿望，并示范一篇关于愿望的习作。

4.3 小组讨论学生分组讨论自己的愿望，并选出一位代表进行分享。

4.4 写作练习让学生根据自己的愿望，进行习作练习。

4.5 展示与评价学生将作品展示给全班同学，并进行互评和教师评价。

5.2 教学拓展鼓励学生在课后继续思考和表达自己的愿望，可以尝试通过绘画、表演等形式进行展现。

第六章：教学评估与反馈6.1 教学评估通过学生的习作和课堂表现进行评估，了解学生对愿望表达的掌握程度。

6.2 教学反馈根据评估结果，给予学生针对性的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

第七章：教学调整与优化7.1 教学调整根据学生的学习情况和反馈，对教学内容和方法进行相应的调整。

7.2 教学优化探索更多有效的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

第八章：教学延伸与拓展8.1 教学延伸引导学生将愿望表达的能力应用到其他学科和生活中，如科学实验、社会实践活动等。

8.2 教学拓展鼓励学生参与更多的写作比赛和活动，提高他们的写作能力和自信心。

第九章：教学资源与资料9.1 教学资源整理和收集与愿望表达相关的教学资源，如文章、视频、图片等。

《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，能够理解愿望的概念，认识到每个人都有自己的愿望。

2. 培养学生用语言表达自己的愿望，并学会倾听他人的愿望。

3. 引导学生思考实现愿望的途径，培养学生的行动力和坚持力。

二、教学内容1. 愿望的概念：介绍愿望的定义，让学生理解愿望是人们对美好生活的向往。

2. 表达愿望：教授学生如何用语言表达自己的愿望，并鼓励学生勇敢地说出自己的愿望。

3. 倾听他人愿望：培养学生学会倾听他人的愿望，理解并尊重他人的想法。

4. 实现愿望的途径：引导学生思考实现愿望的途径，让学生明白实现愿望需要付出努力和行动。

5. 坚持与毅力：教导学生坚持和毅力的重要性，让学生明白只有坚持才能实现自己的愿望。

三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的愿望，并分享给其他同学。

2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程，增强学生的行动力。

3. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目，培养学生的团队协作能力。

四、教学评估1. 学生能够清晰地表达自己的愿望，并理解他人的愿望。

2. 学生能够思考实现愿望的途径，并制定相应的行动计划。

3. 学生能够通过小组合作，完成一个实现愿望的项目。

五、教学资源1. 教案：提供详细的教学步骤和指导。

2. 愿望卡片：让学生写下自己的愿望，并贴在愿望墙上。

3. 愿望实现计划表：让学生制定实现愿望的计划和步骤。

4. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题，帮助学生深入思考。

六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事引入愿望的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍愿望的概念，让学生分享自己心中的愿望。

3. 小组讨论：让学生在小组内讨论愿望的表达方式和倾听他人的愿望。

4. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程。

5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目。

七、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，尊重学生的个人愿望。

我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用“我的愿望”这一主题进行口语表达。

2. 让学生掌握表达愿望的常用词汇和句型。

3. 培养学生的听说能力和合作意识。

二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 词汇：希望、梦想、理想、愿望、努力、实现等。

3. 句型：1. What is your wish? 2. My wish is 3. I hope to4. I dream of5. I wish三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语表达自己的愿望。

2. 难点：正确运用表达愿望的词汇和句型。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中练习口语表达。

五、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入“我的愿望”的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：教师展示词汇和句型，引导学生学习并理解。

3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己的愿望，练习表达。

4. 口语练习：教师创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动和口语练习中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。

2. 口语问答：教师随机抽取学生，用所学句型询问他们的愿望，并记录回答。

3. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报，分享他们的讨论成果。

七、作业布置1. 任务卡：设计一份任务卡，要求学生用英语写一篇关于自己愿望的短文。

2. 词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并完成相关练习。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。

2. 教师可以收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。

九、拓展活动1. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进彼此了解。

2. 英语角：邀请英语角的同学参加，让学生在英语角活动中练习表达自己的愿望。

我的愿望教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握表达自己愿望的词汇和句型，如“我希望”，“我梦想”等。

1.2 技能目标：培养学生能够用英语表达自己的愿望，并进行简单的交流。

1.3 情感目标：引导学生积极思考自己的愿望，培养学生的梦想意识和行动力。

第二章：教学内容2.1 词汇：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、目标（goal）2.2 句型：我有一个愿望/梦想/希望/目标是……-我希望/梦想/希望/目标能够……第三章：教学过程3.1 热身（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的周末计划，引导他们思考自己的愿望。

3.2 课堂活动（20分钟）：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望。

鼓励他们用英语表达，并练习使用句型。

3.3 巩固练习（10分钟）：让学生进行愿望表达的练习，如角色扮演、填空题等。

第四章：教学评估通过学生在课堂上的参与度、练习的完成情况以及他们的愿望表达，对学生的学习效果进行评估。

第五章：教学延伸引导学生思考如何实现自己的愿望，鼓励他们制定计划并付诸行动。

可以进行相关的主题活动，如“我的梦想板报”、“我的目标计划书”等。

第六章：教学资源6.1 教材：《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake"6.2 辅助材料：愿望表达的图片卡愿望表达的句子模板梦想实现的行动计划模板第七章：教学步骤7.1 引入（5分钟）：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考自己的愿望。

7.2 新课内容（15分钟）：讲解《新概念英语》第二册Lesson 7: "A Piece of Cake" 中的相关词汇和句型，让学生通过例句学习如何表达自己的愿望。

7.3 实践练习（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习使用所学的词汇和句型表达自己的愿望。

第八章：作业布置8.1 作业内容：要求学生写一篇短文，描述自己的愿望，并思考如何实现它。

我的愿望教学设计 (2)第一篇：我的愿望教学设计 (2)《我的愿望》口语交际教案一（3）教材分析口语交际“愿望”是北师大版一年级下册第十一单元中的内容，通过主体课文的学习，让学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的，并且要懂得不光要有美好的愿望，还要努力地去实现。

设计理念一年级学生天真活泼，对未来充满了幻想和美好的憧憬。

这次口语交际正是依据儿童心理特征、认知规律，从他们感兴趣的话题入手，引导孩子们进行互动交流，达到“口语交际”的目的。

教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2. 能够大胆、大方地描述自己将如何实现愿望。

3.表达清楚，声音洪亮，有表达的自信心。

教学重点、难点让学生敢大声说话，能表达清楚自己的愿望。

一、创设情境，激趣导入。

同学们还记得丁丁的愿望吗？丁丁的愿望是，（丁丁想要让王奶奶看到鲜花，他为什么有这样的愿望呢？让王奶奶获得快乐，丁丁为别人着想的愿望是美好的。

今天，老师要给大家介绍一个小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏着一个美好的愿望，想知道他的愿望吗？让我们一起听一首歌《种太阳》。

播放歌曲《种太阳》，升华愿望。

听之前，请看看老师的要求：1.请你认真倾听歌曲，弄明白豆豆的愿望。

2.想想她为什么会有这样的愿望？豆豆的愿望是什么？（种太阳）豆豆为什么会有这样的愿望呢？（希望世界变得温暖又明亮）（设计意图：升华愿望，为别人解决难题的愿望是最美好的）二、晒晒愿望，丁丁和豆豆的愿望都是为别人着想，多么美好的愿望呀！相信每个同学都有愿望，下面老是带来一些图片大家欣赏一下。

出示图片1、漂亮的蛋糕。

2、养一条美丽的金鱼。

3、一件漂亮的裙子。

4、一个漂亮的文具盒、一个书包。

5、去游乐场玩一玩。

6、去公园看美丽的景色、7、去看看辽阔的大草原。

8、老师的愿望是同学们学到更多的知识。

9、交警叔叔希望大家每天都能平安出行。

10、画家希望自己能画出美丽的画让大家欣赏。

11、舞蹈家跳出最美的舞蹈大家观赏。

12、飞行员希望自己驾着飞机把旅客世界各地去游玩，满足旅客的愿望。

三年级上册语文《愿望》教案设计6教学目标：1、能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2、展开想象，自由写作，提高学生写作能力。

3、能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

教学重点、难点：让学生说真话、表真情。

教学时数：三课时第一课时一、导入：1、播放歌曲《种太阳》。

这首歌主要写了什么？2、你的愿望是什么呢？（板书题目：我的`愿望）二、理清写作顺序。

1、同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？2、如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？三、学生口述，指导表达。

1、学生思考如何写作。

2、指名口述，师生评议。

第二课时教学内容：写草稿。

让学生根据第一课时说的内容，写草稿。

第三课时教学内容：作文讲评。

一、总结这次作文的情况。

指出共同的优点和不足。

二、朗读优秀习作，全班评议。

三、小组同学相互交流彼此作文情况。

三年级上册语文《愿望》教案设计7教学目标：1、感悟理解文中含义深刻的句子，并能在阅读中表达自己的感受和理解。

2、认识本课生字。

3、激发学生热爱劳动，用自己的双手创造美好生活教学重点：感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。

教学准备：白板课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，引发思考。

师：我们每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么，你想怎样实现，今天我们一起学习《愿望井》这篇文章，板书“愿望井”。

让我们一起来看看文中的小男孩是怎样明白实现自己愿望的办法。

对我们有什么启发？二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，圈画出本课生字，读一读2、用自己的'话概括课文内容，课文分几段，每部分讲了什么内容？3、你有那些疑问，提出来。

三、品读课文，理解感悟读课文思考1、文中的小男孩的愿望是什么，他开始是怎样做的，他的愿望实现了吗？2、老人当年的愿望是什么，他的愿望实现了吗，怎样实现的。

在文中找出相关语句读一读3、从这些句子中你明白了什么？（引导学生说出只有通过不懈的努力，踏踏实实干，非常卖力干，靠自己的双手劳动才能实现自己的愿望）四、感悟提升，课堂小结1、有感情朗读全文2、谈一谈学习这篇课文感受。

部编版语文六年级下册习作心愿教学设计３篇〖部编版语文六年级下册习作心愿教学设计第【1】篇〗习作心愿教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。

3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

第一课时一、学生畅谈心愿，揭题师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。

你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。

生2：我的心愿是成为一名世界巨商。

生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。

生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。

生5：我的希望是成为神医华佗。

生6：我的心愿是成为天文学家。

师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。

无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。

今天的习作就是《心愿》。

（板书：心愿）语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。

二、拓展习作思路，构思构思之一：（一）说产生心愿的原因。

师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。

生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。

有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。

《我的愿望》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读和讨论，了解和表达自己的愿望。

2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 引导学生思考愿望的意义，鼓励他们积极追求自己的梦想。

二、教学内容：1. 阅读理解：让学生阅读关于愿望的故事或文章，理解故事内容，掌握主要人物和情节。

2. 口语表达：引导学生表达自己的愿望，并能够说明理由。

3. 作文练习：让学生写一篇关于自己愿望的作文，要求内容具体、有逻辑性。

三、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中表达自己的愿望。

3. 小组合作：让学生分组讨论，共同完成有关的任务。

四、教学步骤：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考自己的愿望。

2. 阅读理解：学生阅读故事或文章，回答相关问题，理解故事内容。

3. 口语表达：学生表达自己的愿望，并说明理由。

4. 作文练习：学生写一篇关于自己愿望的作文。

5. 反馈与评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈。

五、教学评价：1. 学生能够正确表达自己的愿望，并说明理由。

2. 学生的作文内容具体、有逻辑性，语言表达准确。

3. 学生能够积极参与课堂活动，与同学进行有效的合作。

六、教学拓展：1. 让学生分享自己的愿望实现的过程和经历，培养学生的叙述能力和表达能力。

2. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生在班级内交流自己的愿望，增进同学之间的了解。

3. 开展关于愿望的手工制作活动，让学生通过制作手工艺品来表达自己的愿望。

七、教学资源：1. 相关的故事或文章，用于引导学生阅读理解。

2. 作文纸张、作文本等写作材料。

3. 手工制作材料，如彩纸、彩笔等。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生表达自己的愿望。

2. 引导学生理性思考愿望，避免过于虚幻或不切实际的愿望。

3. 注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，为学生的写作打下基础。

我的愿望教学教案一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。

2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过教学活动，培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣。

二、教学内容：1. 单词：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、理想（ideal）2. 短语：追求梦想（pursue dreams）、实现愿望（fulfill wishes）、保持希望（mntn hope）、树立理想（set ideals）3. 句型：What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to三、教学重点与难点：1. 重点：单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”的运用。

2. 难点：如何引导学生运用英语表达自己的愿望、梦想、希望和理想，并能够进行适当的延伸。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会表达自己的愿望。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享，激发学生积极参与课堂的兴趣。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：以一个问题引发学生思考：“如果你可以许一个愿望，你会许什么？”让学生发表自己的看法。

2. 新课内容：介绍单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”。

3. 实例展示：通过展示一些名人的成功故事，让学生了解他们是如何追求自己的梦想和理想的。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望、梦想、希望和理想。

5. 句型练习：让学生运用所学句型“What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to”进行对话练习。

我的愿望教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并能够表达自己的愿望。

培养学生积极思考和表达自己的愿望的能力。

1.2 教学内容导入课程，激发学生对愿望的兴趣。

引导学生思考并表达自己的愿望。

1.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。

1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况。

收集学生的愿望表达，进行评估和反馈。

第二章：我的愿望2.1 教学目标让学生能够清晰地表达自己的愿望。

培养学生积极思考和分享愿望的能力。

2.2 教学内容引导学生思考并写下自己的愿望。

让学生在小组内分享自己的愿望，并给予反馈。

2.3 教学方法采用个体写作和小组分享的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。

观察学生在个体写作中的表达程度和准确性。

收集学生在小组分享中的表现，进行评估和反馈。

第三章：愿望的实现3.1 教学目标让学生了解并能够制定实现愿望的计划。

培养学生积极思考和制定实现愿望的计划的能力。

3.2 教学内容引导学生思考并制定实现愿望的计划。

让学生在小组内分享自己的计划，并给予反馈。

3.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并制定实现愿望的计划。

3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和制定计划的准确性。

收集学生的计划，进行评估和反馈。

第四章：愿望的分享4.1 教学目标让学生能够向他人分享自己的愿望和计划。

培养学生积极思考和分享愿望的能力。

4.2 教学内容引导学生思考并准备分享自己的愿望和计划。

让学生在班级内分享自己的愿望和计划，并给予反馈。

采用个体准备和班级分享的方式，让学生积极参与并分享自己的愿望和计划。

4.4 教学评估观察学生在班级分享中的表达程度和准确性。

收集学生的分享内容，进行评估和反馈。

第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并反思自己在课程中的学习和表达。

培养学生积极思考和反思的能力。

5.2 教学内容引导学生回顾课程中的学习和表达。

我的愿望—习作教学设计教学设计：我的愿望教学目标：1.帮助学生学习和运用有关表达愿望的语言和句子，如I wish、If only等。

2.激发学生表达个人愿望的兴趣，培养学生的创造性思维和表达能力。

3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。

教学重点：学习并掌握有关表达愿望的语言和句子的运用。

教学难点：帮助学生发展创造性思维和表达个人愿望的能力。

教学准备：1.课本和课件2.个人愿望图片和故事卡片3.游戏或活动相关的物品，如骰子、卡片等教学过程：Step 1：导入（10分钟）2.展示个人愿望图片和故事卡片，鼓励学生讲述自己的个人愿望，并鼓励他们用英语表达出来。

Step 2：讲解及例句（15分钟）1.介绍新的表达愿望的语言和句子，如I wish I could + 动词原形。

2.给学生提供一些例句，如I wish I could speak fluent English.I wish I could travel around the world.3.通过例句，解释语法和意思，并帮助学生理解。

Step 3：练习（20分钟）1.让学生分成小组，每组两人，互相交流并表达自己的愿望。

2.老师在每组之间游走，提供帮助和指导。

Step 4：游戏及角色扮演（20分钟）1.通过游戏或角色扮演，让学生进一步运用和巩固所学的语言和句子。

可以使用骰子和卡片，根据骰子的点数来设定不同的情景，然后学生根据情景进行表达。

2.老师可以给予一些提示和指导，鼓励学生发挥创造性思维来表达个人愿望。

Step 5：听说训练（15分钟）1.播放一段与个人愿望相关的录音，让学生听并回答一些问题。

2.让学生分成小组，讨论有关个人愿望的话题，并交流彼此的想法和愿望。

3.老师可以给予一些建议、鼓励和赞扬，激发学生的积极性。

Step 6：作业布置及总结（10分钟）1.布置作业：要求学生写一篇关于自己的愿望的短文，并进行展示。

2.总结课堂内容，鼓励学生勇敢表达自己的愿望，并努力实现它们。