华中科技大学2020年计划招收本科生7180人

华中科技大学数学与统计学院2020年接收免试研究生和直接攻读博士研究生招生细则一．招生计划2020年我院拟招收免试硕士研究生约60%.二．学制数学和统计学学术型硕士生的培养年限为3年，应用统计专业硕士的培养年限为2年。

我院数学、统计学学术型硕士以及应用统计专业硕士均按一级学科招生，考生在填报志愿时只填写一级学科代码，待考生被我院录取后，采取导师与考生双向选择方式确定二级学科专业、研究方向。

三．申请条件1．国内高校2020年优秀应届本科毕业生（2020年入学前获得本科毕业证书），能获得本科所在学校的推荐免试生资格。

2．品德优良，遵纪守法，身心健康。

诚实守信，学风端正，无考试作弊、剽窃他人学术成果以及其他违法违纪受处分记录。

3．申请本科直博者，除满足以上条件外，本科阶段的学习成绩应名列专业前茅，有较强的科研创新能力，具有博士生培养潜质。

4.获得所在高校推免资格的考生必须通过“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”，网址为/tm，具体开通时间以研招网公告为准）填报志愿。

5. 申请推免生应获得国家英语四级或六级考试合格证书。

四．申请、复试、录取程序1. 申请程序①满足我院接收推免生申请条件的考生均可报名。

②考生须在教育部“推免服务系统”填写报考华中科技大学数学与统计学院相应学科专业的志愿。

我院数学、统计学学术型硕士以及应用统计专业硕士均按一级学科招生，考生在填报志愿时只填写一级学科代码（数学一级学科代码：070100，统计学一级学科代码：071400，应用统计专业学位代码：025200）。

待考生被我院录取后，采取导师与学生双向选择方式确定二级学科专业和（或）研究方向。

③申请我院推免生的应届本科毕业生请于2019年9月28日-10月8日前登录“推免服务系统”提交PDF格式的电子版申请材料。

电子版申请材料包括：本科阶段成绩单与专业总评成绩排名原件（须加盖学校或学院教务部门公章）、国家英语四级或六级考试合格证或成绩单、各种奖励证书。

2020年华中科技大学基础医学院考研介绍、专业目录、参考书目、分数线、报录比汇总学院介绍基础医学院创建于1955年。

在上级党组织的正确领导下，历经几代人的艰苦创业和奋斗，在教学、科研、学科建设、人才培养、精神文明建设等各方面都取得了巨大成就。

我院将紧紧围绕培养高层次医药卫生事业人才这一根本任务，带领广大教职员工艰苦奋斗，勇于改革和探索，锐意进取，为学校的建设和发展再创辉煌。

基础医学院专业目录510基础医学院071003生理学01 (全日制)心血管生理02 (全日制)干细胞研究03 (全日制)神经生理071006神经生物学01 (全日制)分子和细胞神经生物学02 (全日制)疼痛的细胞与分子神经生物学071007遗传学01 (全日制)细胞与分子遗传02 (全日制)肿瘤表现遗传学03 (全日制)神经精神疾病的遗传与表观遗传学04 (全日制)组织工程膀胱071009细胞生物学01 (全日制)细胞分子生物学071010生物化学与分子生物学01 (全日制)动脉粥样硬化发病的分子机制02 (全日制)分子免疫学与分子肿瘤学03 (全日制)基因工程疫苗04 (全日制)基因诊断与基因治疗05 (全日制)疾病相关基因与蛋白质06 (全日制)细胞信号转导与疾病07 (全日制)不孕及胚胎着床、子宫内膜容受性分子机制研究100101人体解剖与组织胚胎学01 (全日制)神经－免疫－内分泌网络02 (全日制)神经退行性病的细胞与分子生物学03 (全日制)糖尿病与心血管的关系04 (全日制)细胞分化与肿瘤05 (全日制)细胞神经生物学06 (全日制)干细胞生物学100102免疫学01 (全日制)分子免疫学02 (全日制)免疫病理学03 (全日制)免疫遗传学04 (全日制)移植免疫学05 (全日制)肿瘤免疫学100103病原生物学01 (全日制)病原感染的免疫学02 (全日制)分子病毒学03 (全日制)分子寄生虫学04 (全日制)分子微生物学05 (全日制)粘膜病原菌感染生物学100104病理学与病理生理学01 (全日制)肝脏病理02 (全日制)呼吸病理03 (全日制)呼吸及循环病理与病理生理学04 (全日制)老年性痴呆发病机制与诊治05 (全日制)神经病理与病理生理06 (全日制)心血管病理参考书目《药理学》李端主编人民卫生出版社第六版《有机化学》倪沛洲主编人民卫生出版社第六版2018年基础医学院复试分数线。

2020年本科剩余计划【原创版】目录1.2020 年本科招生计划的总体情况2.2020 年本科招生的剩余计划3.2020 年本科剩余计划的填报建议正文2020 年本科招生计划的总体情况2020 年，我国各高校的本科招生计划总数约为 744 万人，较 2019 年的 736 万人有所增加。

其中，一本批次的招生计划约为 156 万人，占比约为 21%。

从整体上看，2020 年的本科招生规模稳中有增，为我国高等教育的发展注入了新的活力。

2020 年本科招生的剩余计划截至 2020 年 7 月，各高校的本科招生计划中，尚有一部分剩余名额。

据了解，2020 年全国本科招生的剩余计划约为 20 万人。

其中，一本批次的剩余计划约为 3 万人，占比约为 19%。

剩余计划较多的省份主要集中在东北、西北等地区。

2020 年本科剩余计划的填报建议对于参加 2020 年本科招生的考生而言，了解剩余计划的情况十分重要。

以下是针对 2020 年本科剩余计划的一些填报建议：1.关注各高校的招生动态。

考生应及时关注各高校的招生信息，了解剩余计划的具体情况，以便为自己争取更多的录取机会。

2.分析剩余计划的填报策略。

考生在填报志愿时，应根据自身实际情况，结合剩余计划的情况，制定合理的填报策略。

3.注重地域和专业选择。

在填报剩余计划时，考生可选择东北、西北等地区，这些地区的剩余计划较多。

同时，可选择一些相对冷门的专业，以提高被录取的几率。

4.留意征集志愿的时间。

在填报剩余计划时，考生应留意征集志愿的时间，确保在规定时间内完成志愿填报。

总之，2020 年本科剩余计划为考生提供了一个难得的录取机会。

华中科技大学2020年强基计划招生简章为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。

现将实施办法公布如下：一、招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年普通高等学校招生全国统一考试报名条件，具有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳的精神，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学研究与技术创新的高中毕业生均可申请报名。

申请报名的考生分以下两类：第一类：高考成绩优异的考生第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生（此类考生招生计划单列）高中阶段获得过全国中学生奥林匹克竞赛（数学、物理、生物、化学、信息学）决赛金奖、银奖的考生（奖项须经中国科协名单公示）。

二、招生专业及招生计划为突出基础学科在国家关键领域的支撑引领作用，同时聚焦国家人才紧缺的人文社会科学领域，我校强基计划招生专业设置如下：数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、基础医学﹑汉语言文学（古文字学方向）﹑哲学。

招生计划不超过120人。

我校将在北京市﹑河北省﹑山西省﹑吉林省﹑江苏省﹑浙江省﹑安徽省﹑福建省﹑江西省﹑山东省﹑河南省﹑湖北省﹑湖南省﹑广东省﹑广西壮族自治区﹑重庆市﹑四川省﹑陕西省投放强基计划招生专业。

三、报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法考生本人以真实诚信为原则，根据自身情况提出申请，登录“华中科技大学强基计划报名平台”报名，填写报名信息，选择报考专业（考生须按照专业志愿顺序填报所有可填专业）。

报考我校“强基计划”的考生不能兼报其他高校。

2020-2021年华中科技大学管理学考研择校、参考书、报录比、考研经验分享华中科技大学管理学院组建于1979年，经历了由最初的工程经济系、管理工程系、经济管理学院、工商管理学院到管理学院的发展历程。

学院坚持以打造国内一流、国际知名的管理学院为愿景：至2020年，将管理学院建设为国内一流的商学院；至2035年，将管理学院建设为国际知名的商学院。

管理学院2019年招收推免生比例为70%。

对全日制学术学位和专业学位硕士研究生的资助制度按学校规定执行。

2019年华中科技大学管理学院研究生招生专业目录以及考试科目参考书614 管理学《管理学》，韦里克《管理学—原理与方法》，周三多625 社会保障概论《现代社会保障导论》吴中宇编著，华中科技大学出版社《社会保障概论》丁建定主编，华东师范大学出版社634 教育管理学《教育管理学》，陈孝彬851 运筹学（一）《运筹学的原理和方法》邓成梁，华中理工大学出版社《运筹学》钱颂迪，清华大学出版社《运筹学》杨超编，科学出版社852 管理经济学《管理经济学》聂鸣、张克中、买忆媛主编华中科技大学出版社859 西方经济学《西方经济学（微观部分）》，高鸿业《西方经济学（宏观部分）》，高鸿业864 教育经济学《教育经济学简明教程》王善迈，高等教育出版社《教育经济学》靳希斌，人民教育出版社871 宏观经济学与公共管理学《西方经济学》（宏观部分）高鸿业主编，中国人民大学出版社《公共管理学》王德高主编武，汉大学出版社898 会计学《中级财务会计学（上）》（第三版）葛家澍、杜兴强主编，中国人民大学出版社《中级财务会计学（下）》（第三版）葛家澍、杜兴强主编，中国人民大学出版社899 知识产权《知识产权管理》朱雪忠主编，高等教育出版社《知识产权法学》(第三版)》吴汉东主编，北京大学出版社951信息管理概论《信息管理概论》，金新政963 管理学基础《管理学基础》张亮、王明旭主编，人民卫生出版社历年数据分析2018年华中科技大学考研经验分享总的感悟：细水长流，持之以恒。

2020-2021华中科技大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对华中科技大学新闻与传播专业考研进行解析，主要有以下几个板块：华中科技大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析等几大方面。

华中科技大学新闻与信息传播学院前身为创立于1983年的华中工学院新闻系，1998年成立新闻与信息传播学院。

学院现已经成为国内一流水准的新闻传播学术重镇，形成了国内最为完整的新闻传播类高级专业人才培养链，是国内拥有新闻传播学一级学科博士授予权的六大新闻学院之一。

学院目前拥有新闻学、广播电视新闻、广告学、传播学、播音与主持艺术等五个本科专业，新闻学、广播电视学、广告与公关、传播学、编辑出版等五个硕士点，新闻学、传播学、广播电视学、广告与公关等四个二级学科博士点和新闻传播学一级学科博士后流动站。

学院还有新闻与传播、出版两个专业硕士学位点。

学院设有设备先进的一体化开放性试验教学中心，功能完备的演播厅,一个省级重点文科研究基地——媒介技术与传播发展研究中心。

一、华中科技大学新闻与传播考研招生情况招生院系：新闻与信息传播学院招生专业：新闻与传播（专业学位）拟接收推免生比例：35.8%研究方向：新闻学传播学广播电视与数字媒体广告与媒介经济考试科目：101思想政治理论204英语二334新闻与传播专业综合能力440新闻与传播专业基础注：2019年我院学术型硕士（新闻学、广播电视与数字媒体、传播学、广告与媒介经济）、新闻与传播专业型硕士同时招收推免生与公开招考，出版专业型硕士只招收公开招考的学生。

新闻与传播专业型硕士同时招收非全日制考生二、华中科技大学考研参考书目334：新闻与传播综合能力孙发友：《新闻报道写作通论》（第2版），人民出版社2006年版何志武：《《新闻采访》（第3版），武汉大学出版社2011年8月赵振宇：《现代新闻评论》(第2版)，武汉大学出版社2009年11月第2版石长顺：《电视专题与专栏：当代电视实务教程（修订版）》，复旦大学出版社，2013年1月版；郭小平：《视听新媒体导论》，北京大学出版社，2014年8月版钟瑛主编：网络传播导论（第2版），中国人民大学出版社2016年版彭兰主编：《网络传播概论》（第4版）,中国人民大学出版社2017年7月版余明阳、陈先红：《广告策划创意学》（第2版），复旦大学出版社2003年版陈先红著《现代公共关系学》高等教育出版社2009年440：新闻与传播基础方汉奇《中国新闻传播史》中国人民出版社2009年郭庆光《传播学教程》中国人民出版社2011年罗杰斯《传播学史：一种传记式的写法》，上海译文出版社2002年吴廷俊《中国新闻史新修》复旦大学出版社2008年屠忠俊《传媒经营管理》北京师范大学出版社2013年张昆《中外新闻传播史》高等教育出版社2008年刘海龙《大众传播理论：范式与流派》中国人民大学出版社2008年牛静《新闻传播伦理与法规：理论及案例评析》复旦大学出版社2015年三、华中科技大学新闻学院考研复试分数线(近三年) 2018年（全日制/非全日制）新闻学院055200新闻与传播专业硕士55 559090335 055300出版硕士555590903352017年（全日制）2016年四、2018华中科技大学录取情况五、华中科技大学新闻学院考研经验今年华科大纲中取消了参考书目这一项，但从考试范围看，仍然集中在之前的参考书，下面针对各书进行讨论。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

交通工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialties in Traffic Engineering一、培养目标Ⅰ．Program Objectives培养适应现代科学技术与经济发展需要，德智体全面发展，具有创新素质与实践能力的高级工程技术与管理人才。

毕业生具备交通工程及运输与物流领域的基本理论、知识与工程师基本训练，能在交通工程、交通运输、物流工程等领域从事规划设计、施工、管理、研究开发、教学等方面的工作。

The undergraduate program in Traffic Engineering is aimed at cultivating high-class engineering technology and management elites with the ability of adpating to modern science & technology, and economic development requirements, all-round development of morality, intelligence and physique, and innovation quality and practice ability. The students are expected to be capable of providing the basic theory, knowledge and training of engineers in both traffic engineering and transportation & logistics fields.The graduated students can be competent in offering essential services in planning & design, construction, managment, research & development, teaching, etc. within the fields of traffic engineering, transportation engineering, and logistics engineering.二、基本规格要求Ⅱ．Learning Outcomes1．掌握本专业的基本理论、基本知识；2．掌握系统分析的方法和技术；3．具有交通运输规划、交通工程设计和交通管理与控制系统开发的基本能力；4．具有道路工程、桥梁工程、物流工程设计的初步能力；5．掌握现代运输及物流系统管理的基本理论和方法；6．熟悉国家关于交通运输规划、建设与管理的方针、政策和法规，熟悉相应的标准规范；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力，并具有一定的批判性思维能力。

华中科技大学的专业介绍总结新闻学华中科技大学的新闻学院在全国新闻系中排名靠前，新闻学院教学水平很高，学风好，在学校也是重点专业，是文科最好的专业之一，能在新闻、出版与宣传部门从事、记者与管理等工作信息安全华中科技大学的信息安全专业在全国中排名靠前，学风浓重，学术水平很高，毕业生在信息技术、电子商务、电子政务、电子金融等相关领域和行业工作；也可以在科研院所与高等院校、金融、通信、税务、外贸、工商、交通、海关以及政府管理部门以及其他企事业单位工作电子科学与技术学科历史悠久，教学实力雄厚，就业率很高，生就业前景比较广阔，工作岗位主要分为研发、技术支持、客户服务、生产管理、销售等，主要就业单位有华为、中兴、联发科、TCL、比亚迪、富士康、赛意法等，也可出guo、在国内读研继续深造软件工程(设2个专业方向)华中科技大学软件学院与香港新华集团、IBM公司等国内外知名企业联合办学，合作企业对软件学院毕业生具有优先选择权，并可向其他机构推荐毕业生，各学期均安排大量的软件开发实践培养学生的动手能力和自学能力临床医学前身是同济医科大学，历史非常悠久，学术水平高超，处于泰斗级地位，培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才机械设计制造及其自动化机械是华中大王牌专业之一，绝对是A++级的专业，全国专业排名名列前茅，设置两个机械设计与制造、模具设计与制造专业方向，毕业主要从事机电设备系统及元件的研究、设计、开发，机电设备的运行管理与营销等工作热能与动力工程全国数一数二的，有国家唯一的煤燃烧国家重点实验室，师资很强大，就业前景一片光明，培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才电气工程及其自动化华中科技大学电气与电子工程学院是国内电气工程学科领域实力最雄厚的教学科研单位之一，由原武汉大学、湖南大学、南昌大学、华南工学院和广西大学等南方主要大学的电机学科，于1953年全国院系调整时合并组成华中工学院电机系，培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。

法学院一、学院简介华中科技大学法学院成立于2001年元月，是国内快速发展，追求卓越的新兴法学院。

在“入主流、争一流、创特色、倡交叉”办学思想指引下，经过近年来的不懈努力，初步建成了结构合理、学科齐全、特色突出、优势鲜明的办学体系。

现拥有法律社会学专业博士点；法学一级学科硕士点，设置法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学、环境与资源保护法学、科技法与知识产权法等8个二级学科硕士点；同时拥有法律硕士专业学位（J.M）授权点。

法学院现有50余位专任教师。

其中，教授17人（院聘教授3人），博士生导师13人，副教授16（院聘副教授2人）人，博士学位获得者占教师总数81％。

法律硕士专业学位（J.M）的培养实行双导师制，聘请法律实务界具有丰富经验的专家授课，并与校内导师合作共同指导学生。

法学院根据法律专业职业教育的规律和特点，完善学生培养目标与方案体系。

重点培育学生的时代使命感、专业自信心、国际化意识、创新性思维、实践能力、领导能力和协同能力。

法学院与联合国知识产权组织（WIPO）、国际水伙伴组织（GWP）、美国、英国、德国、法国、澳大利亚及香港、澳门、台湾地区的诸多国际组织与学术机构建立了长期友好合作关系，并正在积极探索与海外联合办学的教育创新之路。

二、硕士研究生教育（一）法学硕士法学理论、法律史学、宪法与行政法学专业在国内具有较大的影响。

设有近代法研究所、普通法研究所、法治与社会发展研究中心等学科发展平台，在中国法律史、法理学、法律社会学、比较法学、法政治学、宪法学、行政法学、行政诉讼法学等研究领域取得了令人瞩目的成果。

民商法学专业、科技法与知识产权法专业具有明显的优势和特点。

民商法学专业在合同法、侵权责任法、公司法研究方面具优秀的研究成果和较强的学术影响力。

科技法与知识产权法具备鲜明的学科交叉特色，形成全国领先的专业优势。

该专业设有科技法、知识产权法、医事法非物质文化遗产与法律等方向。