中考语文专题复习：现代文(记叙文｜议论文｜说明文)阅读答题技巧与答题套路

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

中考复习记叙文议论文阅读答题格式 (一)中考是每个初中生都将面临的一场考试，对于复习，不仅需要学生花费大量的时间和精力，也需要老师对学生的复习进行指导和支持。

在中考复习期间，记叙文、议论文和阅读答题成为了必须掌握的考试技巧之一。

以下是我对于这三类题目的复习建议和阅读答题格式的总结。

一、记叙文记叙文在考试中出现得很频繁，它需要学生有一个流畅的语言表达，让人读起来感觉到通顺自然。

对于记叙文的复习，建议采用以下步骤：1．抓住文本的要点。

先通读全文，尤其是第一段和最后一段，了解文章的大致内容和结构。

此时切勿跳读，一定要仔细阅读，抓住文章的要点，这样可以更好地为接下来的阅读做好准备。

2．了解人物和事件。

通过通读全文，了解文章的人物和事件，抓住故事情节和主题。

在理解人物和事件的同时，还需关注文中使用的语言技巧和修辞手法。

3．分析文章结构。

掌握文章的结构对于记叙文的答题至关重要。

在读完全文后，整理文章的结构，找出主题和次要主题。

可以画出思维导图或做笔记来帮助整理思路。

阅读答题技巧：1．抓住重点。

注意文章中所涉及的人物、地点、事件、起因等重点信息，有助于我们回答全文的主题和问题。

2．语言技巧和修辞手法。

在阅读时，注意后面所跟的修辞手法，比如比喻、夸张、对比等，可以帮助我们理解文章的意义。

3．综合分析。

将分析的各个要素结合起来，进行综合分析，以此来回答问题。

二、议论文议论文是考试中的重头戏之一，它包含了比较难度的主题和观点。

学生要想撰写好一篇议论文，需要有扎实的语言基础和较高的思维能力。

议论文的复习步骤如下：1．理解题目。

仔细阅读题目，明确题目要求，在理解题目的同时，掌握文章的结构。

2．明确立场。

根据题目要求，明确自己的立场和观点，并想好自己的论据。

3．构思文章主体部分。

文章的主体部分应该要表达清晰、有力的观点，合理的论据和充足的证据。

4．撰写结论和展望。

结论是对文章结论的概括，同时也可以开宏大局，展望未来。

阅读答题技巧：1．找出核心观点和主张。

1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路，把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言，赏析表达技巧。

二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。

题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

答题技巧：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。

深层义：①把握象征意义；②语意双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。

②过渡段：承上启下。

③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。

④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。

B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。

中考各类阅读答题技巧(说明文、记叙文、议论文)1．文章体裁答：此文是一篇诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．概括文章内容方法：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎么样。

强调：通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。

公式：A+B+CA、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想（性格、精神实质）C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用线索标志：贯穿全文，反复出现。

线索（明线和暗线）——核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

最常见的线索：对某一人物的喜爱、怀念之情；人物的感情变化（认识变化）；代表了作者感情的实物7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目常见题型：题目的好处题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。

可以从 A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

此题目好处（1）拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了…修辞手法，生动形象说明了…，点明了本文的说明对象或说明的主要内容。

题目含义：一般有两层，表层含义+深层含义。

深层含义往往是作者的感情或观点。

运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。

9．人称的作用（好处）。

中学议论文说明文阅读答题技巧及套路中学生在备考语文考试时，常常会遇到阅读理解题中涉及到议论文和说明文。

掌握正确的阅读答题技巧和套路可以帮助学生高效地完成题目，提高阅读理解的得分。

以下是一些中学议论文和说明文阅读的技巧和套路。

1. 初步了解文章内容在阅读一个议论文或说明文之前，首先要仔细阅读题目和文章开头，了解文章的主题和大致内容。

可以通过快速浏览首段和末段，了解作者的观点和结论。

2. 预测文章结构阅读完题目和开头后，可以尝试预测文章的结构。

议论文一般会有引言、论证和结论等部分，而说明文则可能包括定义、解释和例子等内容。

通过预测文章结构，可以更好地理解和把握文章的信息。

3. 阅读文章段落在逐段阅读文章时，要注意每个段落的主题和要点。

可以通过段落首句或首段来判断该段的主题，并结合后续句子了解作者的观点或说明的内容。

4. 识别关键词和关键句在阅读中，要时刻注意识别关键词和关键句。

关键词可能是文章中重要的概念或论点，关键句则是包含重要信息的句子。

识别关键词和关键句可以帮助理解文章并找到题目所要求的答案。

5. 理解作者观点和论证逻辑议论文通常包含作者的观点和论证逻辑。

学生在阅读时要努力理解作者的观点，并判断作者使用的论证逻辑是否合理。

可以根据上下文信息和背景知识来解读作者的观点和论证方式。

6. 注意文章语言特点和修辞手法阅读中要特别注意文章的语言特点和修辞手法。

议论文可能使用辩证法、举例法等逻辑手法，说明文则可能使用分类、比较等修辞手法。

理解文章的语言特点和修辞手法有助于全面理解文章的含义。

7. 抓住关键信息进行答题在阅读理解题中，常常需要根据文章内容回答问题或选择正确的选项。

学生应该抓住文章中的关键信息，并将其与题目进行对应。

通过准确理解关键信息，可以筛选出正确的答案。

8. 多做阅读理解练最后，为了掌握议论文和说明文的阅读答题技巧和套路，学生应多做阅读理解练。

通过不断的练，学生可以熟悉不同类型的文章，并提高自己的答题速度和准确性。

【精选】中考阅读（记叙文、议论文、说明文）常见题型及答题技巧一、记叙文阅读常见题型及答题技巧 (1)二、议论文阅读技巧 (5)三、议论文的常见题型 (7)一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1．文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。

4．概括文章内容方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

中学阅读答题方法技巧中考记叙文阅读答题技巧1．问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从——A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

记叙文阅读技巧（一）构建记叙文的文体和知识体系记叙文的基本知识：1、形式：小说、散文、新闻、通讯、传记、回忆录、童话、寓言、游记、报告文学、日记、书信等。

2、内容：写人（侧重分析人物的思想性格）叙事（分析事件的意义和影响）写景状物（把握景物特点，理解作者情感）3、要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果4、顺序：顺叙，按事情的发生、发展和结局的顺序来写。

（条理清晰）倒叙，把后发生的事写在前面，然后再按顺序叙述。

（增强可读性有悬念，不平板）插叙，在叙述过程中中断原来的叙述，插入与内容有关的情节或事件，再继续叙述。

（情节更完整，人物更丰满，内容更充实）5、线索：时间、地点、人物、事件、情感、事物、景物6、人称：第一人称，便于直抒胸臆，有亲切感和真实感。

第二人称，便于直接与读者交流，如面对面，有感染力。

第三人称，便于直接反映生活，自由，不受时空限制。

7、详略：面要略写：交代背景，渲染气氛点要详写：体现中心，突出主旨（好处：避免冗长，便于集中刻画人物，突出中心）8、表达技巧：①表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写抒情：直接抒情，朴实真切，强烈直接间接抒情，含蓄委婉，感染力强议论：先叙后议，先议后叙，夹叙夹议描写：人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理、细节、对比、正（侧面、白描等。

作用：突出人物性格特征，使人物更生动传神。

环境描写：自然环境：自然现象、时间、地点、季节、景物等社会环境：时代、风俗、观念、人际关系等。

作用：交代背景、渲染气氛、突出性格、烘托心情、推动情节发展。

②语言特色（风格）：评价用词：A.生动形象，优美清新；B.朴实真挚，通俗易懂；C.幽默诙谐，富有趣味；D.语言犀利，讽刺性强；E.深邃含蓄，哲理性强；F.大气磅礴，气势如虹；G.准确严密，深入浅出； H.言简意赅，寓意深刻；I.委婉含蓄，发人深省； J.清新淳朴，诗意盎然；K.凝重深沉，感染力强……③表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、烘托、托物言志、借景抒情、融情于景、先抑后扬、以小见大、借物喻理、借物喻人、借古喻今等.④文章结构：开门见山、卒章显志、烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下等.⑤修辞手法：比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体.夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

第一部分答题模版一、句式作用1.短句的作用:干脆利落，简洁明快。

2.短句独立成段:视觉上更醒目+突出强调内容。

3.重复的短句:突出强调。

4.对称的句子:句式整齐，读起来朗朗上口。

5.长短不一的句子:句式生动活泼。

二、标点作用1.句号的作用:语气舒缓。

2.①问号的作用:引发读者思考。

②连续问号的作用:气势充沛，感情强烈。

3.该用顿号却用逗号:逗号停顿时间长，起强调作用。

4.省略号作用:说话断断续续或沉默或思绪延续或给读者思考空间。

5.感叹号作用:强烈抒发情感/增强语气调自我反思。

标点符号的共性作用: 表达了的情感。

三、童谣/歌谣/诗歌作用1.使文章增添生动活泼感(歌谣)，具有可读性。

2.使文章增强文化韵味/意蕴 (童谣/诗词)，具有可读性。

3.交代信息，丰富文章内容。

4.突出所写的特点。

5.表达人物的心情。

6.点明文章的中心。

7.表达作者的情感。

四、修辞作用比喻：形象生动的写出了的特征。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。

对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

设问：自问自答，引人注意，启发思考。

反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

五、环境描写作用写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情。

六、人物描写作用塑造人物性格、推动情节发展、揭示文章主题。

第二部分答题套路一、词语赏析题有手法的解题方法: 手、特、情。

没有手法的解题方法: 解释词语+分析词语作用+词语表达情感。

二、词语含义题本来义：词语的字面意思。

语境：词语在句子中直接体现出的意思。

表现义：词语表现出的目的意图、情感态度、精神品质。

三、句段作用题【结构上】首段：总领全文/引出下文（万能作用）；点明中心（首段中含中心句）；文题照应（首段中出现题目）；首尾呼应（首段尾端有相似相关语句）；设置悬念，吸引读者。

语文考试阅读理解考点梳理与答题方法（记叙文、说明文、议论文）一、语文阅读解题意识和步骤做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到或推导出来，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程1、一次读懂，确定体裁，理清思路，抓住主题。

2、看题目（阅读古文第一步要先看题），明要求，依据要求，确定有效答题的阅读区域，反复斟酌，并作答。

3、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

二、记叙文（散文、小说）阅读考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。

或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样'②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加（换）题目。

答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。

它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。