二年级上册《角的初步认识》第一课时练习题

二年级上册角的初步认识练习题姓名：评价：一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

（（）个角（）个角4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）四、我会画。

1、画一条5厘米长的线段。

4、画一个直角。

2、画一条比5厘米短2厘米的线段。

5、画一个钝角。

3、画一条比5厘米长2厘米的线段。

6、画一个锐角。

二、计算。

1、列式计算。

（1）比47多28的数是多少？（2）比73少56的数是多少？（3）3个5相加是多少？（4）5和2相乘是多少？。

角的初步认识
班级： 姓名： 一、填一填。

1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。

2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。

3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

二、辨一辨。

1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。

( ) ( ) ( ) ( )
三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
三、数一数。

1
、下面图形中各有几个角
有（ ）个角
有（ ）个角 有（
）个角
有（
）个角
（
（
2、下面图形中各有几个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
四、比一比。

（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
① ②
五、画一画。

1、照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.
2 直角 钝角 锐角
3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。

班别：姓名：学号：成绩：一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

（（）个角（）个角4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）三、我会找。

1、下面图形哪些是角在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）四、我会画。

1、画一条5厘米长的线段。

4、画一个直角。

2、画一条比5厘米短2厘米的线段。

5、画一个比直角大的角。

3、画一条比5厘米长2厘米的线段。

6、画一个比直角小的角。

二、计算。

1、列式计算。

（1）比47多28的数是多少（2）比73少56的数是多少（3）3个5相加是多少（4）5和2相乘是多少2、在方格纸里画一个有直角的三角形。

1.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？2.4-2.有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘？3.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子？4.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？5.补充条件或问题，再解答．图书室有100本书，又买来80本，借走了150本，图书室现在有多少本书？6.补充条件或问题，再解答．图书室买来8包故事书，每包9本，借出30本_________7.菜站有15筐萝卜，土豆比萝卜少5筐．有土豆多少筐箩卜和土豆一共有多少筐？8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元(用两种方法解答)。

二年级上册角的初步认识练习题班别：姓名：学号：成绩：一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

（（）个角（）个角4. 一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、直角不是角。

（）6、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）7、角的大小与边的长短没有关系。

（）8、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）9. 三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）四、我会画。

1、画一个直角。

2、画一个比直角大的角。

3、画一个比直角小的角。

二、计算。

1、填空（）×6=36 （）×9=27 7×（）=28 5×( )=456×( )=42 （）×3= 15 4×（）=32 3×（）=212×（）=14 ( ) ×6=12 5×( )=30 7×( )=562.在（）里填合适的数3×4=2×（） 2×9=（）×3 4×6=（）×82×8=（）×（） 6×6= 4×( ) 4×6+( )=5×63×7+( )=4×7 5×8+（）=6×8 5×9+（）=6×97×9-（）=6×9 7×8-( )=7×7 4×8-( )=4×75×7-( )= 4×7 3×9-( )=3×8 6×9-( )=5×9。

小学二年级角的认识练习题小学二年级角的认识练习题在小学数学课堂上，认识角是一个重要的学习内容。

通过认识角，学生可以了解到角的基本概念和性质，为后续几何学习打下基础。

下面是一些小学二年级的角的认识练习题，帮助学生巩固对角的认识。

1. 角是什么？角是由两条射线共同起点组成的图形。

在数学中，我们用字母来表示角，比如角A、角B等。

2. 角的度量是什么？角的度量用度来表示，符号是°。

一个完整的圆周有360°，所以一个直角是90°，一个钝角是大于90°小于180°，一个锐角是小于90°。

3. 角的分类有哪些？角可以分为三种：锐角、直角和钝角。

锐角是小于90°的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角。

4. 角的顶点是什么？角的顶点是两条射线的共同起点。

5. 角的边是什么？角的边是两条射线。

6. 角的度量如何表示？角的度量可以用数字表示，比如一个30°的角，表示这个角的度量是30度。

7. 角的度量如何测量？我们可以使用量角器来测量角的度量。

将量角器的一个边放在角的一条边上，然后读取量角器上的刻度，即可得到角的度量。

8. 角的度量可以相加吗？是的，角的度量可以相加。

当两个角的边相交时，它们的度量可以相加得到新的角的度量。

9. 角的度量可以相减吗？是的，角的度量可以相减。

当两个角的边相交时，它们的度量可以相减得到新的角的度量。

10. 角的度量可以相乘吗？角的度量不能相乘，因为角的度量是一个角的特性，不同于长度或面积。

通过以上的练习题，希望能够帮助小学二年级的学生巩固对角的认识。

角是几何学中的基本概念，理解和掌握角的性质对于后续的几何学习非常重要。

同时，通过练习题的形式，学生可以主动思考和回答问题，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

在学习角的过程中，老师和家长可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解角的概念。

F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s e a r c h;n o t f o r c o mm e r c i a l u s e一、按要求经过下面的点（ o ），画一个角，三、判断下面的话是否正确。

对的画“√”，错的画“×”。

（1）角的两边越长，这个角就越大。

（）锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1 个角以后，还有3 个角。

（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。

（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。

（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。

（）（6）三角形中最大的角就是直角。

（）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3 个顶点和3 条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3 个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125 厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）七、按要求填序号。

上面的图形中，不是角。

上面的图形中，是角。

上面的图形中，是直角。

、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。

（）个角一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

二年级上册《角的初步认识》第一课时练习题
work Information Technology Company.2020YEAR
二年级上册《角的初步认识》第一课时练习题
班别：姓名：学号：成绩：
一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角
3、三角形有（）个角。

4、画角时，先画的这个点，叫做角的（），两条射线叫做角的（）。

5、一个长方形有（）角，有（）个角是直角。

6、语文课本的封面有（）个角。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）
1、角的边越长，角就越大。

（）
2、角有3个顶点和3条边。

（）
3、扇子有3个角。

（）
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）
5、角的大小与边的长短没有关系。

（）
6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）
7、小刚身高125厘米。

（）
8、角的大小与边的长短无关（）
三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）
（）
四、我会画。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一条比5厘米短2厘米的线段。

3、画一条比5厘米长2厘米的线段。

4、画一个角。

为了能帮助大家提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网为大家整理了二年级数学角的初步认识练习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、我会填。

(每小题2分共24分)1、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。

2、一个三角板有( )个角，其中有( )个直角，( )个锐角。

3、红领巾上有一个( )角，两个( )角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。

5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。

二、我会判断。

(对的打“√”，错的打“×”。

)(每小题2分共14分)1、直角是角中最大的角。

( )2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

( )3、直角比锐角大，但比钝角小。

( )4、一个角的两条边越长，这个角就越大。

( )5、角的大小与边的长短没有关系。

( )6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小( )7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。

( )更多二年级数学角的初步认识练习题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!。

班别: 姓名: 二年级上册角的初步认识练习题1成绩:1、 2、 3、、我会填。

一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角 （）个角二、 我会判断。

（对的打“/”，错的打“X”。

） 直角是角中最大的角。

（三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（ 角有3个顶点和3条边。

直角没有顶点。

扇子有3个角。

直角不是角。

一个角的两条边越长，这个角就越大。

角的大小与边的长短没有关系。

角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，）个角（） 个角1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 ( ( ( () ) ) ) ) ) 角就小。

10、 小刚身高125厘米。

11、 三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

三、 我会找。

( ( (( ( ) ) ) ) )1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“"班别:姓名: 成绩:1、 2、 3、、我会填。

一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角 （）个角 二、 我会判断。

（对的打错的打“X”。

）直角是角中最大的角。

（ 三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（ 角有3个顶点和3条边。

直角没有顶点。

扇子有3个角。

直角不是角。

一个角的两条边越长，这个角就越大。

角的大小与边的长短没有关系。

角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小， ）个角（） 个角 1、 2、 3、 4、 5、 6、7、 8、9、( (( ( ) ) ) ) ) ) 角就小。

10、 小刚身高125厘米。

11、 三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

三、 我会找。

( ((( () ) ) ) )1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“"四、计算。

1、列式计算。

角的初步认识作业
1、我知道。

画角时先确定一个〔 〕，然后从这个〔 〕起用直尺向不同的方向画〔 〕条直线，就画成了一个角。

2、填出角的各局部的名称。

∠
3、下面图形, 哪些是角 哪些不是角 画出√或×．
4、把正确答案的序号填在括号里。

1、无论什么角，都只有〔 〕。

A 、两个顶点
B 、一个顶点和两条边
C 、不能确定 2、用两根小棒最多可以摆出〔 〕个角。

A 、2
B 、3
C 、4
3一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的局部有几个角？动手试试看。

5
1）、圆桌的桌面没有角。

〔〕
2）、角的两条边越长，这个角就越大。

〔〕
3）、用直尺向不同的方向画两条线就画成一个角。

〔〕。