中小学教师标准备课格式示例

小学教师备课教案模板（通用10）一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。

三、授课时间每课时40分钟。

四、授课教师XXX（姓名），具备相应课程教学资质和经验。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和技能；（2）提高学生在具体情境中运用知识解决问题的能力。

2、过程与方法目标（1）培养学生主动参与、积极思考的学习态度；（2）引导学生通过小组合作、自主探究等方式，提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯；（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（3）帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解与练习；（2）培养学生在实际情境中运用知识的能力。

2、教学难点（1）学生对课程知识点的理解与掌握；（2）学生在解决问题过程中，对方法和策略的运用；（3）培养学生良好的情感态度和价值观。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问、图片展示、故事引入等方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）简要回顾上节课的知识点，为新课的学习做好知识衔接。

2、新知讲授（20分钟）（1）采用讲解、演示、举例等方式，详细阐述本节课的知识点，确保学生能够理解和掌握；（2）结合学生的认知特点，采用生动形象的语言和教具，帮助学生更好地理解课程内容；（3）注重启发式教学，引导学生主动思考、提出问题，培养学生的学习能力。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，进行合作探究，共同完成设定的任务或问题；（2）引导学生积极讨论、交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力；（3）教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

4、巩固练习（10分钟）（1）针对本节课的知识点，设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）通过课堂提问、学生板演等方式，检查学生对知识点的掌握情况；（3）针对学生的错误，进行及时纠正和指导，提高学生的学习效果。

教案的标准书面格式范文(实用最新3篇教案的标准格式篇一具体内容一、课题(阐述说明本课名称)二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。

)三、课型(说明是新授课，还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)教案的标准格式篇二集团公司董事会：集团公司乘着改革的东风，奋力拼搏，稳健发展，至目前已经成为我县县域经济的强势企业。

为落实靳总提出的“以人为本”的管理理念，充分调动广大员工的工作积极性，为打造“百年金甲”更好地做出贡献。

针对现行员工工资偏低，不适应企业发展的需求，特请求对我公司员工现行工资标准进行调整。

一、调整的原因1、药业公司近五年来工资标准一直未动，五年前的工资标准远远低于目前的工资水平，已不能适应企业发展的需要。

2、现行公司标准和集团内部各子公司之间不平衡，差距过大。

3、过低的工资标准，严重地影响到员工队伍的稳定。

二、调整的原则1、兼顾企业、员工二者利益的原则；2、与集团内部各子公司基本平衡的原则；3、充分体现人尽其才、按劳取酬的原则；4、优化设岗、以能定岗、以岗定责、以岗定薪的原则；5、便于操作和执行的原则。

三、调整的方法和标准1、经营管理人员以责任和职位定为四级一级：经理；副经理；二级：科长；副科长(车间主任);三级：工段长；四级：带班长。

2、一线员工根据技能高低和思想表现定为三个岗档：a、核心岗档，(占总人数的15左右);这部分员工为公司的核心技术骨干，能全面掌握生产技术，工作认真负责，在员工中具有较高的影响力和号召力。

建湖县第二实验小学备课格式
在备课本的第一页，写上整册教材的总要求，总的进度表，对本班学生的学习情况分析。

格式如下：
[第x册教学目标]（宋体五号，加粗）
（正文内容为宋体五号，单倍行距）
[进度表]
（正文内容为宋体五号，单倍行距）
[本班学生学习情况分析]
（正文内容为宋体五号，单倍行距）
在每一单元前，要有整个单元的教学内容、教学目标、重难点、课时安排。

格式如下：
第一单元（宋体三号，加粗，居中）
[单元教学内容]
[单元教学目标]
[单元教学重点难点]
[单元课时安排]
每一课的备课格式如下：
1．课题（宋体四号，加粗，居中）
主备人：（楷体小四号）
[教材简析]（宋体五号，加粗）
（正文内容为宋体五号，单倍行距）
[教学目标]
[教学重难点]
[教学准备]（教具、学具及预习要求）
[课时安排]
第一课时
[教学目标]
（第一课时的目标）
[教学过程]
第二课时
[教学目标]
（第二课时的目标）
[教学过程]
[教学反思]。

中小学教师教案备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中小学学生，具备基本的课堂学习能力和初步的知识储备。

三、授课时间标准课时，例如：40分钟四、授课教师具备相应学科教学资格和经验的教师五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程内容的基本知识点和关键技能，形成系统性的知识结构，能够运用所学解决实际问题。

- 知识目标：通过课程学习，学生能准确理解和掌握相关的理论知识，形成知识网络。

- 技能目标：通过实践练习，学生能熟练运用所学技能，完成具体的操作或任务。

2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作、实验操作等教学活动，学会学习方法和研究方法，培养探究、合作、创新的能力。

- 过程目标：学生在教学活动中，能积极参与，体验学习过程，发展问题解决和决策制定的能力。

- 方法目标：学生能掌握并运用有效的学习策略和研究方法，进行自主学习和探索学习。

3、情感态度价值观目标学生在学习过程中培养积极的情感态度，形成正确的价值观，对学习内容产生兴趣，发展良好的学习习惯和社会责任感。

- 情感目标：学生通过学习，能够激发学习兴趣，形成积极向上的学习态度。

- 价值观目标：学生能够通过课程学习，理解并接受正确的价值观念，形成良好的道德观念和社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念的理解和记忆。

- 关键技能的掌握和应用。

- 重要原理的推导和分析。

2、教学难点- 概念之间的联系和区别。

- 技能操作中的关键步骤和注意事项。

- 理论知识在实际情境中的应用。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、回顾已有知识、提出问题或展示相关教具等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

- 设计富有启发性的问题，引导学生思考，为新知识的引入提供过渡。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言对新知识进行讲解，注重知识点的逻辑性和系统性。

- 结合多媒体教学手段，如PPT、实物演示、视频等，增强学生对知识点的理解和记忆。

备课格式参考及XX一、备课格式参考编写教案的基本方法有文字表达、表格表述等方法。

格式一：文字表达法,是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。

课题:《》课时:所用的课时教学目标：包括情感、态度和价值目标;行为与习惯目标;知识与技能目标等。

重点和难点：重点是本课所必须解决的关键问题，难点是本课学习时，学生容易产生的困难和认知障碍。

教学准备：所使用的辅助教学用具、XX等。

教学过程：教师的教与学生的学的具体过程。

板书设计:呈现完整的板书设计.教学反思：对本课教学效果的分析和思考.二、备课XX●教学详案《漫话邮XX》（浙教版四年级上册）设计者：XX区首南第一小学周依林【教学课时】第2课时【教学目标】１.初步了解邮票的,为中国在邮票事业上的巨大变化而感到自豪。

２.产生集邮的兴趣,懂得文明集邮。

3。

整理，搜集信息的能力．４．了解邮票的基本知识，知道私拆他人信件是违法行为.【教学重难点】重点:了解邮票的基本知识,为中国在邮票事业上的巨大变化而感到自豪。

难点:产生集邮的兴趣，文明邮XX.【教学准备】学生：邮票知识小调查教师:集邮册、部分邮票、课件、课前调查卷。

【教学过程预设】一、邮票诞生,邮XX需要（一）回顾旧知（课件出现：信封），引出邮票师生一起交流:信封的写法和位置（收、寄信邮XX编码, 收信人地址、姓名，寄信人地址、姓名。

)(二）揭示课题并板书（三）拓展(课件播放录音故事:邮票的起源)交流:邮票是怎么产生的？二、邮票知识,包罗万象(一)邮票知识知多少１．学习课前搜集的资料，时间为2分钟.2．互动交流（１）世界上最早发行的邮票①补充介绍XX的黑便士邮票。

（1840年由英行.图案为XX女王维多利亚侧面像，面值一便士，邮票为黑色,通称“黑便士"。

)（2)中国最早的邮票①介绍:大龙邮票的相关知识(１8７8年由清**发行的。

图案是蟠龙,全套３枚）②（课件播放：录像《大龙邮票》介绍。

)③补充：因为当时印刷技术的落后,清朝至明国初期的所用的邮票绝大多数都是通过外国代为印制。

中小学教师电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 学科：语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/政治1.2 年级：七年级/八年级/九年级/小学四年级/小学五年级/小学六年级1.3 课题：《X》1.4 上课日期：2024年10月10日1.5 课时：1课时/2课时二、教学目标2.1 知识与技能目标：（1）掌握X的基本概念和原理；（2）能够运用X解决实际问题；（3）了解X的发展历程和现状。

2.2 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的探究能力；（2）运用案例分析、实验操作等方法，提高学生的实践能力；（3）借助信息技术，提升学生的信息素养。

2.3 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对X的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；（2）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌；（3）使学生认识到X在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）X的基本概念和原理；（2）X的关键技术和应用；（3）X的拓展与延伸。

3.2 教学难点：（1）X的原理解释和理解；（2）X在实际问题中的应用；（3）X的探究与创新。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究；（2）讨论式教学：引导学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）案例式教学：分析实际案例，帮助学生理解和运用知识；（4）实验式教学：开展实验操作，提高学生的实践能力。

4.2 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT、视频等手段，直观展示教学内容；（2）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习素材；（3）教学平台：运用在线教学平台，实现师生互动、生生互动。

五、教学过程5.1 导入新课：（1）运用悬念、问题等方式，吸引学生的注意力；（2）回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

5.2 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新课内容；（2）学生通过网络资源，查找相关资料，丰富学习视角。

教师备课参考模板
一、课程信息
- 课程名称：[填写课程名称]
- 所属学科：[填写学科名称]
- 授课对象：[填写授课对象，例如高中生]
- 授课时间：[填写授课时间，例如每周一下午] - 授课地点：[填写授课地点，例如教室名称]
二、教学目标
本课程的教学目标是让学生能够：
1. [填写第一个教学目标]
2. [填写第二个教学目标]
3. [填写第三个教学目标]
三、教学内容
本课程将包含以下教学内容：
1. [填写第一个教学内容]
2. [填写第二个教学内容]
3. [填写第三个教学内容]
四、教学方法
本课程将采用以下教学方法：
1. [填写第一个教学方法]
2. [填写第二个教学方法]
3. [填写第三个教学方法]
五、教学资源
本课程所需的教学资源包括：
1. [填写第一个教学资源，例如教科书名称] 3. [填写第三个教学资源，例如实验器材]
六、评估方式
本课程的评估方式将包括以下内容：
1. [填写第一个评估方式，例如小测验]
2. [填写第二个评估方式，例如课堂表现]
3. [填写第三个评估方式，例如作业提交]
七、教学计划
本课程的教学计划如下：
八、其他注意事项
1. [填写第一个注意事项，例如学生需要准备哪些材料]
2. [填写第二个注意事项，例如课前需要做哪些准备工作]
3. [填写第三个注意事项，例如课程可能需要延长时间]
以上为教师备课参考模板，根据具体课程内容和教学需求进行填写。

中小学教师备课教案模板一、教案基本信息1.1 科目：语文1.2 年级：七年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 教学目标：1.5.1 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解文章大意。

1.5.2 过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高阅读理解能力。

1.5.3 情感态度与价值观：培养对传统文化的认同感，增强民族自豪感。

二、教学内容2.1 课文内容：《春》的作者是朱自清，是一篇描绘春天美景的散文。

文章通过细腻的笔触和丰富的想象力，展现了春天的生机盎然和美好气息。

2.2 教学重点：分析课文结构，理解作者对春天的描绘和赞美。

2.3 教学难点：体会作者运用修辞手法表现春天美景的技巧。

三、教学过程3.1 导入新课简要介绍作者朱自清及其作品风格，引导学生关注课文《春》，激发学生学习兴趣。

3.2 自主学习让学生默读课文，自主学习生字词，理解文章大意。

3.3 合作讨论分组讨论课文内容，分析作者对春天的描绘和赞美，引导学生关注课文中的修辞手法。

3.4 课堂讲解针对学生讨论中的重点、难点问题，进行课堂讲解，解析课文结构，分析作者的写作技巧。

3.5 巩固练习布置练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答，巩固课堂所学。

四、课后作业4.1 抄写课文中的优美句子。

五、教学反思5.1 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

5.2 针对学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

6.2 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

6.3 单元测试评价：在单元结束后，进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。

七、教学拓展7.1 推荐阅读：为学生推荐与本节课内容相关的文章，提高学生的阅读量，拓宽视野。

7.2 课外活动：组织学生参加与春天相关的课外活动，如春游、观察植物生长等，让学生亲身体验春天的美好。

教案模板1课题名称设计者(姓名、通讯地址)一、概述·表明学科(数学、语言艺术等)和班级(中学、学校、学前等) ·简要描述课题来源和所需课时·概述学习内容·概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析从学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要到达的教学目标做出一个整体描述。

三、学习者特征分析表明学习者在学问与技能、过程与办法、情感态度等三个方面的学习预备(学习起点)，以及同学的学习格调。

要注重结合特定的情境，切忌空泛。

表明老师是以何种方式举行学习者特征分析，比如说是通过平常的观看、了解;或是通过预测题目的编制使用等。

四、教学策略挑选与设计表明本课题设计的根本理念、主要采纳的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。

五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源;二是支持同学学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特殊表明的传统媒体。

假如是其他专题性学习、讨论性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得状况。

六、教学过程这一局部是该教学设计计划的关键所在。

在这一局部，要表明教学的环节及所需的资源支持、详细的活动及其设计意图以及那些需要特殊表明的老师引导语。

最后，画出教学过程流程图。

同时，流程图中需要清晰标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。

七、教学评价设计创立量规，向同学展示他们将被如何评价(来自老师和小组其他成员的评价)。

另外，可以创立一个自我评价表，这样同学可以用它对自己的学习举行评价。

八、协助和总结表明老师以何种方式向同学提供协助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同协助和指导，针对不同的同学提出不同水平的要求，赋予不同的协助。

在学习完毕后，对同学的学习做出简要总结。

可以布置一些思量或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓舞同学超越这门课，把思路拓展到其他领域。

小学教案的标准格式一、教案基本信息。

教案名称，小学数学课《加减法运算》教学设计。

教学对象，小学一年级学生。

教学时间，2课时。

教学地点，教室。

教学目标，。

1. 知识目标，学生能够掌握十以内的加法和减法运算方法，能够进行简单的加减法计算。

2. 能力目标，培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力，提高学生的数学运算技能。

3. 情感目标，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容。

1. 加法运算。

a. 十以内的加法计算。

b. 加法计算的竖式表示。

c. 加法计算的应用练习。

2. 减法运算。

a. 十以内的减法计算。

b. 减法计算的竖式表示。

c. 减法计算的应用练习。

三、教学过程。

1. 导入环节。

利用小学生熟悉的游戏或故事引入加减法运算的概念，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解与示范。

通过教师的讲解和示范，向学生介绍加法和减法的基本概念和运算方法，让学生初步了解加减法的运算规则。

3. 练习与巩固。

给学生提供一些简单的加减法计算练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学的知识。

4. 拓展与应用。

联系实际生活，设计一些与日常生活相关的加减法问题，让学生进行讨论和解答，培养学生的数学运用能力。

5. 总结与反思。

教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生对所学知识进行反思和归纳，加深对加减法运算的理解。

四、教学手段。

1. 教学媒体，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

2. 教学工具，数字卡片、计算器、小学生数学练习册等。

3. 教学环境，整洁、宽敞的教室，让学生有良好的学习氛围。

五、教学评价。

1. 课堂表现评价，观察学生在课堂上的学习态度和参与情况，对学生的课堂表现进行评价。

2. 练习成绩评价，布置课后练习，对学生的练习成绩进行评价，了解学生对加减法运算的掌握情况。

3. 课后作业评价，布置相关的课后作业，对学生的完成情况和答案进行评价，帮助学生巩固所学知识。

六、教学反思。

教师对本节课的教学效果进行反思和总结，发现问题并及时调整教学方法，为下节课的教学做准备。

一、教案名称（在此处填写本节课的课题名称，例如：《分数的意义》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解分数的意义，掌握分数的基本概念。

- 学生能够运用分数进行简单的计算和比较。

- 学生能够将分数与实际生活情境相结合，解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、探究式学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

- 通过观察、操作、交流等活动，提高学生的动手实践能力。

3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

- 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学重难点1. 教学重点：- 理解分数的意义。

- 掌握分数的计算和比较方法。

2. 教学难点：- 将分数与实际生活情境相结合，解决实际问题。

- 理解分数的运算规律。

四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教具（如：分数卡片、教具包等）。

- 教学视频、图片等辅助教学资源。

2. 学生准备：- 准备好学习用品，如：文具、计算器等。

- 预习教材，了解本节课的主要内容。

五、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 新授- 讲解分数的意义，通过实物演示、动画演示等方式，帮助学生理解分数的概念。

- 讲解分数的计算和比较方法，结合实例进行讲解，让学生掌握相关技能。

3. 巩固练习- 设计课堂练习题，让学生进行分组练习，巩固所学知识。

- 针对学生的练习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

4. 拓展延伸- 引导学生将分数应用于实际生活情境，如：购物、烹饪等，提高学生的应用能力。

- 鼓励学生发挥想象力，设计一些有趣的分数应用题，培养学生的创新思维。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。

2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

小学语文教案的标准格式范文第一篇：小学语文教案的标准格式范文——听写篇一、教学目标：1.能正确听写出所给单词。

2.通过听写训练提高学生的听、记、念的能力。

二、教学重难点：1.训练学生缓慢清晰地听写单词的能力。

2.训练学生对于音的辨别能力。

三、教学准备：1.教师准备放音机。

2.为每个学生准备一份听写本。

3.准备好要听写的单词。

四、教学过程：1.导入新课首先，为学生介绍本次听写的要求和目标，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.预习让学生在听音前，预习一遍要听写的单词，让学生先了解要听写什么，为记忆这些单词打下基础。

3.听写（1）播放单词录音，让学生听清楚，准确地听写出单词。

（2）播放每个单词的读音，每个单词听一遍，停顿一下，让学生听写，老师把错误的地方尽量及时纠正。

4.检查读出每个单词，让学生对照自己的答案进行检查，并及时纠正自己的错误。

五、板书设计：听写六、课后作业：1.练习多背几遍这些单词，增加记忆深度。

2.在家里练习听写，提高听写准确度。

3.请家长在本次听写之外，每天跟孩子口背一些单词，每天都背，效果会非常的不错。

第二篇：小学语文教案的标准格式范文——作文篇一、教学目标：1.学生懂得什么是作文，具有初步的写作能力。

2.激发学生的创造力和表达能力。

二、教学重难点：1.培养学生自主思考并绘出脑图，为写作提供帮助。

2.按照要求完成文章的撰写过程，训练学生的基本写作能力。

三、教学准备：1.教师准备使用幻灯片或其他相关的工具向学生介绍写作要素和相关要求。

2.为每个学生准备好A4纸和笔。

3.为学生准备读物，并请学生阅读。

四、教学过程：1.导入新课首先，介绍本次作文的要求和目标，让学生有一个大致的认识。

2.讲解写作要素和规范流程（1）讲解写作成分，如开头语、正文、结尾语。

（2）具体讲授如何进行构思、如何行文，让学生产生写作的兴趣。

3.总结作文的基本要素在引导学生写作作文的过程中，总结强化作文的规范要求。

4.引导学生完成作文按照业务要求引导学生依照讲解的基本要素进行写作初步，根据学生书写的程度引导学生改正语言的问题。

小学老师备课范例作为一名小学老师，备课是教学工作中至关重要的一环。

一份精心准备的备课方案不仅能够帮助我们更好地组织教学内容，还能提高课堂教学的效率和质量，让学生们在有限的时间里获得更多的知识和技能。

接下来，我将为大家呈现一份小学老师备课的范例，希望能给大家带来一些启发和帮助。

一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课本中的生字词，理解课文的主要内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力、合作能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生感受课文中所表达的情感，培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求。

二、教学重难点1、教学重点掌握生字词，理解课文的重点语句，体会作者的思想感情。

2、教学难点理解课文中较难的句子和段落，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解课文的背景知识、生字词的读音和用法等。

2、讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对课文的理解，培养学生的合作能力和思维能力。

3、朗读法通过朗读课文，让学生感受语言的韵律和节奏，体会作者的情感。

四、教学过程1、导入新课（1）通过展示与课文相关的图片、视频或讲述一个有趣的故事来引起学生的兴趣，导入新课。

（2）提问学生对相关主题的了解和想法，激发学生的学习积极性。

2、初读课文（1）让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）检查学生的生字词预习情况，重点讲解易错的生字词。

3、精读课文（1）引导学生分段朗读课文，边读边思考每个段落的主要内容。

（2）针对课文中的重点语句和段落，组织学生进行讨论和分析，帮助学生理解课文的含义和作者的思想感情。

4、总结归纳（1）让学生回顾课文的主要内容，总结所学的知识和技能。

（2）教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点和难点。

5、拓展延伸（1）布置相关的阅读或写作任务，让学生在课后进一步巩固所学的知识。

2023小学备课格式及要求的规范管理为了保证小学备课工作的有效性和标准化，教育部制定了一系列的规范管理要求。

下面将为大家介绍2023小学备课格式及要求的规范管理。

一、备课格式规范1.备课表的填写要求备课表包括课程名称、授课内容、教学目标、教学重难点、教学方法、学时安排等。

以下是备课表填写要求的详细内容：（1）课程名称：填写本节课所授课程的名称，如语文、数学等。

（2）授课内容：简要描述本节课的内容，包括教材的哪些部分、哪些知识点等。

（3）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（4）教学重难点：列出本节课的教学重点和难点，有助于教师合理安排教学时间和教学方法。

（5）教学方法：描述在本节课教学中将采用的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。

（6）学时安排：安排本节课的学时，包括课堂时间、教学内容的完成时间等。

2.备课稿的撰写要求备课稿是教师备课的重要辅助工具，以下是备课稿撰写要求的详细内容：（1）格式要求：备课稿应采用标准化格式，包括标题、教学目标、教学内容、教学策略、教学资源、课堂组织等部分。

（2）教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感的培养目标。

（3）教学内容：详细描述教学内容，包括教材知识点、教学活动等。

（4）教学策略：设计适合本节课的教学策略，包括教学方法、教学手段等。

（5）教学资源：明确使用的教具、教材、PPT等教学资源。

（6）课堂组织：安排学生的坐姿、教师的讲解和学生的互动等课堂组织措施。

二、备课要求的规范管理1.教学目标的规范性备课时教师要明确教学目标的规范性，包括学科知识目标、能力目标和情感目标。

教学目标要与学生的学情相适应，注重培养学生的综合能力和创新思维能力。

2.教学重难点的把握备课时教师要准确把握教学重难点，将重点知识和难点问题提前预习和准备。

对于学生容易理解和掌握的内容，可以适当简化；对于学生容易困难和理解的内容，要找到合适的教学方法和策略。

3.教学方法的多样性备课时教师要注重教学方法的多样性，灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。

中小学教师标准备课格式示例1．观潮一、教学目标：1．会认本课7个生字，会正确书写13个生字，能正确理解“人声鼎沸、浩浩荡荡”等词的意思，能给多音字“薄、号、闷”据词定音。

2．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

3．有感情地朗读课文。

背诵课文3、4自然段。

4．感受大自然的壮观，学习作者抓住特点的观察方法，培养留心观察事物的习惯。

二、教学重难点：1．感受钱塘江大潮壮观的景象，体会当时人们心情。

2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时（一）导入新课：调整栏1.今天老师要来领大家去观潮（读课题），这里的潮指的是——钱塘江大潮。

2.看过大潮吗？对钱塘江大潮有哪些了解呢？3.出示句子：钱塘江大潮，被称为天下奇观。

（1）“观潮”和“奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？“奇观”呢？“天下奇观”呢？（2）拓展：观潮的习俗起源于汉魏六朝，唐代形成观潮之风，沿袭至宋，盛况空前。

（3）朗读指导：重音突出自古以来、天下奇观（二）初读课文，感知大意1．钱塘江大潮，自古以来堪称，“耳听为虚，眼见为实”，我们赶紧去看一看吧！什么时候去看？到哪儿去看呢，课文中有一句话就告诉了我们观潮的时间和地点，看谁找得最快？2．出示句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方（1）“这一天”是指哪一天？“这里”又指哪里？“据说”可第二课时（一）听写词语（二）批文入境，感悟奇观1．读文现在请大家认真读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

2．品潮来之奇（1）午后一点左右，你听，潮来了，那声音是怎样的？（闷雷滚动）谁来学一学？这样的声音就叫闷雷滚动。

板书：闷雷滚动（2）体会人声鼎沸：假如你就是钱塘江大堤的一名游客，听到潮声来了，你会说些什么？做些什么？（跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了）（3）刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸。

备课本2020学年上学期学校学科年级班级姓名****镇2020学年（上）年级电子备课安排表学科组长备课组长 2020年9月要求：1.一个教案设计成A4纸双面（改变字体大小或行距来调整）； 2.每个教案标题下须注明主备教师和修改教师；3.一课的教案、课件练习等弄好后打包发在群里。

教学内容及进度2020 学年上学期教学工作计划学期教学工作总结查阅登记总第课时课题（第一课时教学设计）主备教师：修改教师：教学目标：教学重点难点：教学准备：教学过程：板书设计：教学反思：（可以电子，也可手写。

自己主备的内容需详尽）班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

因此，本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:第一、进一步树立人性化的管理理念，注重情感投入正所谓：亲其师，才能信其道。

想实现学生的自主管理，必须先让学生喜欢你、信任你。

为此，我很注重情感的投入，在内心深处把他们当作自己的孩子，从衣着的厚薄到发型的选择，从零餐的冷热多少到与家庭成员的关系好坏，从课余生活的内容到内心存在的困惑，都是我关心的内容，这样很快我就拥有了一大批跟我走得很近的学生。

平时他们犯了错误，我很少批评、训斥、处分。

虽然有时候也很生气，但我尽量在深呼吸后让自己冷静下来，让他们自我反省，然后帮着分析原因，制定改正措施，指导他们将功补过，引导他们向好的方向发展。

教育时始终注意从道理上引导，从心理上疏导，从行动上指导，达到助人自助，管人自管，自己教育自己的目的。

在班级工作中，我非常尊重学生，真正把他们当作班级的主人，引导他们树立“班兴我荣，班差我耻”的意识，有成绩大家分享，有问题大家分忧。

这样，让他们时时感受到班主任的关心和温暖，处处感受到班级是自己的大家庭，努力让每个学生都成为我的合作者，好帮手，让他们都愿意为班级利益付出努力，做出贡献。

中小学教师标准备课格式示例（二）初读课文，感知大意1．钱塘江大潮，自古以来堪称，& co color=“#ff0000”>板书：城墙重点体会：a.潮水的长：横贯江面（区分横贯与横卧的不同，体会潮水动态之美）b.潮水的高：形成一道两丈多高的白色城墙，两丈多高相当于两层楼的高度，面对这么壮观的潮水，你们的心情怎么样？（吃惊、惊喜、激动）读出这种感受。

c.拓展：引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。

）板书：白色战马（6）朗读指导：大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛，把这种感受送到句子中吧！（7）这三句话能调换顺序吗？为什么？（不行，由远及近的观察顺序）（8）小结：作者按照由远及近的观察顺序，抓住潮水的声音、形状，写出了潮水的壮观。

（9）欣赏课件：请大家一起凝神*观赏这惊心动魄、壮丽奇特的时刻吧！（10）尝试背诵：正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。

让我们把这壮观的景象留在心间。

赶快去背一背吧！3．品潮后之奇（1）潮过后，还能称作是奇观吗？板书：漫天卷地风号浪吼（2）组织讨论：“看看堤下，江水已经涨了两丈多高了”，人们为什么现在才注意到江水已涨了两丈多高了？刚才人们干什么去了？（侧面描写，说明江潮的魅力）（3）这样的奇观让你激动吗？带着这份激动，向世界宣布，钱塘江大潮确实是——天下奇观。

（三）作业1．词语运用练习。

今天，我去海宁观潮。

潮来之前，江面上风平浪静。

可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。

潮水声犹如（）。

海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。

渐渐地，潮去了，消失在（）的地方。

2．作业本5、6题3、仿写练习仿照课文中“浪潮越来越近，犹如……”的写法，写一段话。