德高为师
- 格式：doc
- 大小：25.50 KB
- 文档页数：5
德高为师
（个人师德材料）
黄岗一中侯兴成我叫侯兴成，今年44岁，自1986年参加工作以来，我担任班主任工作多年，在黄岗一中已工作了24年。
从教以来，我在工作中勤勤恳恳，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，潜心钻研，谦虚好学，大胆创新，受到师生的一致好评。
一、热爱教育，奉献自己。
教师是一个奉献的职业。
十几年来，我把全部的精力都投入到工作中去，默默奉献着自己的青春年华。
众所周知，班主任工作千头万绪，责任重大，尤其是中学生处在青春叛逆期，工作难度相当大。
为了干好自己的工作，我总是早晨第一个到校，了解学生的思想和卫生情况，晚上经常到学生宿舍内关心学生的生活。
由于学生多，情况也就复杂起来，心理要调整的，学法需改进的，身体要注意的，生活应改善的……，我总是一个一个、一遍一遍地与学生悉心交流，深入了解情况，每一个学生的住址、家庭状况、性格脾气、学习成绩，我都了然于胸。
只有那种润物细无声的爱，才是学生更能接受的爱，越是特殊学生越需要这种爱。
工作中我从不打骂学生，从不讽刺、挖苦学生，把尊重学生、理解学生放在首要位置。
遇到事情从学生的不同实际出
发，多方面考虑问题，多扬少抑，先顺后导，动之以情，晓之以理。
说就说到学生心里，做就做到点子上。
以公平严格的制度治理学生。
我与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。
把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，形成“人人有事干，事事有人干”，保证班级管理的有效性。
以持之以恒的态度治理班级。
坚持治理落实到位，不定时常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。
我对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。
引导学生制定明确具体、切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。
二、关心学生，做好思想转化工作。
近些年来，随着社会的发展，出现了部分学困生，他们厌学、不学，在学校里经常违纪，这些不良现象触动着我的心。
如不尽快改变这一现状，对学生、对社会将产生恶劣的影响。
工作中我发现许多学校在评优树先中一直沿用“好中选优，优中拨尖”，这使很大一部分学生根本无法获奖，长期下去势必使学困生丧失自信心，精力转移到学习以外。
为了增强学生荣誉感，从2003年开始在自己的班内不仅有“优胜奖”还设立“进步奖”，设法转化学困生，让每一个学生都能够体验到成功的喜悦。
今年，我所教的班级中一位男生，非常的调皮，上课没精神、成绩上不去，不仅在班里经常打闹，还招惹其他年级的学生。
针对情况，我及时与家长联系沟通，发现他的家长在外打工，没时间管他，尤其双休日时间，无人看管。
学生自制力差，贪玩不学习，还经常跑到外面惹事。
家长知道后只是采用简单粗暴的打骂方式，不能解决根本问题。
为此，我和他及他的家长交流、谈心，并主动提出让他和另一个同学作为我的帮扶对子，由我来帮扶，双休日让他和一个成绩较好的学生一起做作业，对他进行监督。
他的家长非常地感激。
几周后，他有了很大的转变，学习劲头足了，成绩提高了，和同学们的关系也改善了。
在这段时间里，我特别关注他，课堂上多让他回答问题，只要发现一个的闪光点，就对他进行表扬。
他的转化也带动了另外几个学困生，使我们班走上了更好的发展之路。
三、不断学习，完善自我。
在学校里，教师接触学生的时间长，对学生的影响大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我要求学生做到的，首先保证自己做到：要求学生不迟到，自己总是在上课前准时到门口候课；要求学生讲文明懂礼貌，平时我非常注意自己的行为举止、言谈风貌。
劳动，我既是指挥员，又是劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务
员；自习课，我既是巡视者，又是辅导员。
在班级各项活动中，我能通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
双向管理学生不仅要定期与家长座谈，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。
我总是积极主动的与家长进行沟通，把学生的在校表现真实的向家长反映，不仅报忧更多的是报喜，并仔细询问学生在家的学习和其他行为表现，并与家长一起探讨教育孩子的更好的方法。
四、积极创新，教法独特。
作为一名教师，教书育人是我的天职，让学生成人是我的义务，让学生成才也是我们的责任。
一个教师对社会的贡献，教学成绩是很重要的参数。
教学中我认真钻研业务，虚心与同行探讨新教材，新教法，努力学习教育理论，积极探索教学规律，使自己的业务素质有了很大的提高。
尤其是由应试教育向素质教育转变的过程中，怎样提高课堂教学效率、培养学习兴趣和创造力，我都做了认真细致的研究，教学中精心设计，大胆创新，及时总结。
在工作中，我顾全大局，服从学校安排，一切以集体利益为重。
每次接过一个班，自己都要花很长时间去熟悉学生，而每次接过的学生又总是参差不齐，优生少差生多，学生大多没有养成良好的学习习惯。
为了改变现状，我在教学和班级管理中不知费了多少心力，把每个学生的情况摸清楚因材施教的同时，让优差生结成对子。
有些优生
有骄傲情绪，对差生不耐烦，动不动讲着题就耍脾气。
我及时发现及时给予正确引导，特差的学生就自己抽时间辅导。
每天我总是尽可能的把自己的课余时间安排到和学生在一起，有时候要找班内的几个纪律差的学生谈心，有时候要找几个成绩差的学生单独辅导，办公室的同事们都说我的课余生活过的既充实又丰富。
课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。
从教几年来，我在教育工作中作出了一些应该做的工作，教学生活有苦有乐，有笑有泪，它使我的人生变得光彩充实，在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。
用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和梦想。
