小班科学教案：水果、干果分类.doc

1 幼儿园小班科学优质课教案――水果、干果分类（科学） 幼儿园小班科学教案――水果、干果分类 活动目标 1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验； 2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实； 3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。

活动准备 1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干； 2、各种水果、干果小图片若干。

活动过程 1、组织幼儿，激发兴趣。

幼儿：想。

2、品尝果实，比较异同。

首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？幼儿：我……品尝结束后。

2 小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。

然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。

（可引导幼儿说出）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。

小朋友们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小朋友，还吃过或者见过其他的果实，那个小朋友说的多，举手告诉美猴王。

（提问小朋友）3 小朋友见过那么多的果实，美猴王可高兴了，美猴王给老师了一张果实的挂图，小朋友们说，这是什么？（出示桃子挂图） 幼儿：桃子。

幼儿：三部分，果皮、果肉、果核。

（可引导幼儿说出） 幼儿：该吃果肉。

（果皮，果肉均可） 幼儿：葡萄吃……（可以对幼儿进行引导） 4、通过游戏，巩固认识。

美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。

美猴王说，要小朋友把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小朋友参加他的生日宴会。

美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里（出示小筐，小筐可根据自己的情况而定）（发给幼儿若干小图片，让幼儿进行分类）。

5、总结讲评幼儿表现 小班科学教案――水果、干果分类。

幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《食物的秘密》中的第三节《水果和干果》。

教学内容主要包括水果和干果的定义、分类、特点及营养价值。

二、教学目标1. 了解水果和干果的概念，能区分常见的水果和干果。

3. 通过观察、品尝、分享等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果和干果的分类及特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、PPT、图片、分类卡片。

2. 学具：记录表、画笔、水果和干果样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果和干果，讨论它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果和干果的分类、特点及营养价值。

（2）结合实物，讲解水果和干果的区别，引导幼儿进行观察、分析。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放分类卡片，让幼儿进行水果和干果的分类练习。

（2）邀请幼儿分享自己的分类结果，并进行讨论。

（2）强调良好饮食习惯的重要性，提倡多吃水果和干果。

六、板书设计1. 板书水果和干果2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等（3）特点：水分、口感、营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份关于水果和干果的观察记录表。

（2）列举出自己喜欢的水果和干果，并说明原因。

2. 答案：（1）观察记录表：根据实际情况填写。

（2）个人喜好：根据幼儿个人口味填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观果园或市场，了解更多水果和干果。

（2）开展家庭实践，让幼儿和家长一起制作水果沙拉、干果饼干等美食，培养幼儿的生活技能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和实践性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接关系到幼儿对知识点的掌握程度。

小班科学优质课教案及教学反思《水果、干果分类》一、教学目标1.知识目标：了解水果、干果的形态特征和分类特点。

2.能力目标：能够根据形态特征进行水果、干果的简单分类。

3.情感目标：培养学生对水果、干果的好奇心和探究欲望。

二、教学准备1.教具准备：水果和干果实物，干果切片。

2.素材准备：图片、短视频等教学辅助素材。

3.教师准备：熟悉水果、干果的分类知识，并制定详细的教学计划。

三、教学过程1. 导入环节利用图片、短视频等教学辅助素材，向学生展示各种水果和干果。

让学生辨认和猜测水果、干果的名称，并简单介绍水果、干果的定义和特点。

2. 拓展环节根据不同的教学情况，可以进行以下拓展：1.利用实物，让学生感性认识水果、干果的形态、颜色、口感等特点。

2.引导学生自主探究，让其分类不同的水果、干果，并且理解其分类依据。

3.利用故事、游戏等引导，调动学生积极参与教学活动，并提高学习的趣味性和互动性。

3. 重难点突破通过简单的分类活动，让学生区分水果、干果的分类依据，如形态、口感等。

在分类过程中，让学生画出具体的图形，巩固学习成果。

4. 归纳总结通过学生的自主测验、查阅资料、展示成果等方式，让学生对水果、干果的分类知识进行归纳总结。

5. 课堂作业布置学生自制水果、干果展板，让学生熟练掌握水果、干果的分类特点，并在展板中运用图形、文字等方式进行展示。

四、教学评价通过观察、问答等方式，对学生对于水果、干果分类知识的掌握情况进行评价。

同时，对学生对于探究水果、干果的探究欲望和热情进行评价。

五、教学反思本次教学在教学目标、教学准备、教学过程和教学评价等方面基本上都得到了很好的运用，符合了学生的认知规律，促进了学生的认知能力和思维能力的全面发展。

但在教学过程中，学生的主观能动性需要进一步提高，希望在未来的教学中能够更好地激发学生的探究欲望和学习热情。

2024年幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果和干果”的知识点。

通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的定义、分类及特点，培养幼儿对生活中科学的认知能力和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能掌握水果和干果的基本概念，了解常见的水果和干果种类，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：水果和干果的定义、分类及特点。

难点：如何引导幼儿观察、比较水果和干果的异同，培养幼儿的分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、PPT、分类盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿品尝水果和干果，感受它们的口感和味道。

（2）引导幼儿观察水果和干果的外观，让幼儿猜测它们之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果和干果的图片，讲解它们的概念、分类及特点。

（2）邀请幼儿参与互动，比较水果和干果的异同。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果和干果实物，让幼儿进行观察、比较、分类。

（2）引导幼儿用画纸、彩笔记录观察结果，进行展示和分享。

4. 小组讨论（5分钟）（1）组织幼儿分组讨论，探讨生活中还有哪些水果和干果，它们的特点是什么。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）引导幼儿分享学习心得，激发对科学的兴趣。

六、板书设计1. 水果和干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等水果和干果的特点及分类七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的水果和干果，并标注它们的名称和特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了水果和干果的知识，培养了幼儿的观察和分类能力。

幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果和干果》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的分类、特点和营养价值，培养幼儿对生活中常见食物的认知和观察力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确区分水果和干果，说出它们的特点和营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高幼儿的生活实践技能。

3. 情感目标：培养幼儿对生活中食物的兴趣，增强幼儿的健康饮食意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果和干果的分类依据，掌握它们的特点和营养价值。

教学重点：培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高幼儿的生活实践技能。

四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、分类表格、营养知识卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果和干果实物，邀请幼儿观察、品尝，引导幼儿说出它们的名字和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解水果和干果的分类依据，让幼儿了解它们的区别。

（2）教师发放分类表格，引导幼儿将展示的水果和干果进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察实物，回答水果和干果的分类。

（2）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的分类成果。

4. 知识拓展（5分钟）教师展示营养知识卡片，讲解水果和干果的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《水果和干果》2. 板书内容：（1）水果：水分多、口感鲜美、富含维生素（2）干果：水分少、口感丰富、富含矿物质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一份水果和干果的分类表格。

2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、分类练习等方式，让幼儿了解了水果和干果的分类、特点和营养价值。

小班科学优质课教案及教学反思《水果、干果分类》一、教学目标1.了解水果和干果的基本特征；2.学会区分水果和干果；3.能够将常见的水果和干果正确分类。

二、教学准备1.教具材料：水果和干果的样本、图片等；2.课堂环境布置：桌面摆放清晰的水果和干果样本。

三、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.教师出示几个水果和干果，让学生观察并简单描述它们的特征；2.引导学生思考水果和干果的区别，激发学生的学习兴趣。

步骤二：讲解水果和干果的特征（10分钟）1.通过展示水果和干果的样本，讲解它们的外观、气味、口感等特征；2.让学生用自己的话来描述水果和干果的特点，引导他们明白水果和干果之间的差异。

步骤三：分组活动——水果和干果分类（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一些水果和干果的样本；2.引导学生按照外观、气味、口感等特征对水果和干果进行分类；3.学生完成分类后，每个小组汇报自己的分类结果，让其他小组进行讨论和评价。

步骤四：教师总结并辅助分类（10分钟）1.教师引导学生对每个小组的分类方法进行总结；2.针对学生分类中的错误或模糊的地方进行补充和澄清；3.教师以示例的方式辅助学生进行正确的水果和干果分类。

步骤五：巩固练习（15分钟）1.让学生观察一些新的水果和干果样本，并进行分类；2.学生完成分类后，相互交流并讨论自己的分类依据是否正确；3.教师纠正学生可能存在的错误，并解释正确的分类方法。

步骤六：教学反思（5分钟）教学反思是教师对所进行的教学活动进行反思、评价和总结的过程。

本节课设计的教学活动主要以学生为中心，通过观察、描述、讨论、分类等方式，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

通过分组活动，学生可以在小组中相互交流、互相学习，同时也能提高他们的团队协作能力。

在教学过程中，我注意到学生们在判断水果和干果时往往只看到了外观特征，而忽略了其他方面的特征，例如气味和口感等。

下一次教学中，我会更加注重引导学生综合运用多种特征进行分类，以提高他们的分类准确性和逻辑思维能力。

幼儿园科学活动教案《水果和干果》（通用7篇）幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇1活动目标：1.感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。

2.通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。

3.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

活动准备：不同的水果和干果、小篮子、小箱子活动过程：1.猜猜是什么?（1）出示小箱子，请幼儿戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么？（橘子和核桃）说说橘子和核桃哪个是水果，哪个是干果？2.了解干果与水果的主要特征。

（1）出示干果与水果分类果实，请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方法，了解干果和水果的特征。

（2）请幼儿说说干果和水果的不同之处。

小结：干果外面比较坚硬。

干果和水果都是果实，都能吃，都有丰富的营养。

2.分类游戏（1）请幼儿组成小组对果实进行分类，同一类的装在一个篮子里。

教师启发幼儿使用多种方法进行分类。

（2）请幼儿分享自己的分类方法。

师幼共同归纳分类方法：按形状、颜色、大小、生长地方、气味、味道、软硬、吃法等分类。

活动延伸请幼儿和家长一起收集干果与水果，了解它们的特别作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等。

幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇2活动目标1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；2、在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力；3、引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。

重点难点幼儿在活动中了解水果和干果的特征，能区分并分类活动准备1、实物水果若干、干果若干；2、小盆若干个，4个标盘；3、PPT；4、果实图片若干。

活动过程一、故事导入，激发兴趣，引出主题1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。

松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们一起来看看吧。

2、观看PPT。

3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？（有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊）二、观察、品尝果实，比较异同。

小班科学教案：活动水果、干果分类一、教学目标1.让学生了解常见的水果和干果，学习它们的形状、颜色、口感、营养成分等方面的特点；2.培养学生对于不同水果和干果的区分和分类能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力；3.增强学生对健康饮食的认识，强化营养与健康的概念；4.提高学生的团队合作和沟通能力，让学生在活动中体会到合作学习和分享的乐趣。

二、教学内容及活动设计1. 活动一：小组分类教师会准备十种不同的水果和干果，如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、石榴、杏干、蒸桃、腌橄榄和核桃等。

学生以小组为单位进行分类，可以按照颜色、形状、口感等方面来分类。

在完成任务后，每个小组要向全班汇报他们的分类方法，让其他班级了解自己的想法。

2. 活动二：制作水果拼盘教师为学生准备新鲜的水果，如：草莓、木瓜、火龙果、菠萝、芒果、香蕉等。

学生可以将这些水果按照喜好切割成不同的形状，如：球形、长条形、片状、角形等，然后将它们拼接在一起，成为一个漂亮的水果拼盘。

拼盘完成后，学生可以互相分享和品尝。

3. 活动三：做干果教师为学生准备不同的干果，如：无花果、杏干、椰枣、葡萄干等。

学生可以制作自己喜欢的干果，如：做杏干卷、葡萄干酥、椰枣薄片等等。

制作过程中，教师可以讲解干果的保存方法和饮食搭配知识，让学生更好地了解干果的营养成分。

三、教学反馈及评估在活动结束后，教师会对学生的表现进行评估。

具体评估方法包括：1.观察学生在活动中的参与度和团队合作能力；2.让学生用自己的语言复述每种水果和干果的名称、特点和分类方法；3.对学生制作的水果拼盘和干果进行评估，包括外观、口感、创意等方面；4.通过学生的分类作业来评估学生对于水果和干果的理解和运用能力。

四、教学拓展在教学过程中，教师可以引导学生探究更多关于水果和干果的知识，如：1.了解不同水果和干果的产地和文化背景；2.探究水果和干果在不同的季节中的供应状况；3.学习如何正确挑选和储存水果和干果等。

小班科学教案水果和干果小班科学教案：水果和干果一、教学目标：1. 认识不同种类的水果和干果。

2. 掌握水果和干果的外观特征。

3. 培养对水果和干果的兴趣和审美能力。

二、教学准备：1. 水果图像或实物（如苹果、香蕉、桃子、葡萄、草莓等）。

2. 干果图像或实物（如葡萄干、榛子、核桃、杏子等）。

3. 板书工具。

三、教学步骤：步骤一：导入新课1. 引导学生回顾之前学过的水果和干果。

2. 出示一些水果和干果的图片，让学生试着说出它们的名称。

步骤二：让学生观察水果的外观特征1. 出示苹果的实物或图片，询问学生苹果的外观特征是什么。

2. 引导学生观察苹果的形状、颜色、大小等特征，并板书整理出来。

3. 重复以上步骤，让学生观察其他水果的外观特征，如香蕉、桃子、葡萄、草莓等。

步骤三：让学生观察干果的外观特征1. 出示葡萄干的实物或图片，询问学生葡萄干的外观特征是什么。

2. 引导学生观察葡萄干的形状、颜色、大小等特征，并板书整理出来。

3. 重复以上步骤，让学生观察其他干果的外观特征，如榛子、核桃、杏子等。

步骤四：让学生比较水果和干果1. 让学生讨论水果和干果的相同点和不同点。

2. 引导学生总结水果和干果的共同特征和区别，如水果多汁，干果较干燥等。

3. 引导学生理解水果是生的而干果是经过脱水处理的。

步骤五：游戏活动1. 游戏一：水果连连看。

准备水果卡片，在一定时间内让学生找出相同的水果。

通过这个游戏让学生进一步熟悉水果的外观特征。

2. 游戏二：干果拼图。

准备拼图卡片，让学生根据干果的外观特征拼出正确的图案。

步骤六：小结与评价1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，询问学生对水果和干果的认识情况。

2. 学生根据老师的引导进行回答，并互相评价答案的正确性。

四、板书设计：在黑板上绘制一个水果和干果的对比图表，分别列出它们的外观特征。

五、教学延伸：1. 可以组织学生进行水果制作活动，如制作水果沙拉、水果串串等，进一步培养学生对水果的兴趣和热爱。

水果和干果科学教案一、教学目标：1. 了解水果和干果的种类和特点。

2. 掌握水果和干果的保存方法。

3. 学习水果和干果的营养价值和作用。

二、教学内容：1. 水果种类及其特点2. 干果种类及其特点3. 水果和干果的保存方法4. 水果和干果的营养价值和作用三、教学步骤：1. 导入环节引导学生回忆自己平时喜欢吃哪些水果和干果，以及它们有哪些特点。

通过提问让学生思考，激发他们对本课内容的兴趣。

2. 学习环节（1）水果种类及其特点分别介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橘子等，让学生了解它们的外观、口感、产地等方面的特点，并让学生对照这些特点进行分类。

（2）干果种类及其特点分别介绍常见的干果种类，如葡萄干、杏仁、核桃等，让学生了解它们与鲜果相比有哪些不同之处，并让学生对照这些特点进行分类。

（3）水果和干果的保存方法让学生了解不同种类的水果和干果有不同的保存方法，如冰箱冷藏、晾晒等。

让学生掌握正确的保存方法，避免食品变质或者损失营养。

（4）水果和干果的营养价值和作用分别介绍不同种类水果和干果的营养成分及其作用，如维生素C、纤维素等。

让学生了解食物对身体健康的重要性，并引导他们在日常饮食中选择更加健康的食品。

3. 拓展环节让学生自己动手制作一份水果沙拉或者混合坚果，通过实践来加深对本课内容的理解，并增强他们对健康饮食知识的认识。

四、教学评价：1. 通过提问、小组讨论等方式检查学生是否掌握了本课内容。

2. 观察学生在拓展环节中制作出来的食品是否符合要求，并评价其制作过程中是否注意到卫生和安全问题。

3. 通过听取学生对本课内容的总结来评估他们对本课知识的掌握程度。