“家风的影响大还是学风的影响大”辩论赛四辩总结陈词(反方)

家风教育重在言传VS身教辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我是本次辩论赛的正方一辩，我将为大家阐述家风教育重在言传的观点。

家风教育是家庭中非常重要的一环，其目的是培养孩子正确的价值观和人生观。

但是，如何进行家风教育却是一个非常大的问题。

我认为，家风教育应该以言传为主，而不是身教为主。

首先，言传可以更好地传达家风教育的核心价值观。

家风教育的目的是培养孩子正确的价值观和人生观，而这些价值观和人生观往往是通过言传的方式传递的。

家长可以通过对孩子的言传教育，让孩子更好地理解家风教育的核心价值观，从而更好地接受和理解家风教育。

其次，言传可以更好地建立家庭中的良好氛围。

言传教育是一种温馨、亲切的方式，可以让家庭中的氛围更加融洽和和谐。

通过言传教育，家长可以更好地与孩子沟通交流，让孩子更好地接受和理解家风教育，从而更好地培养孩子的正确价值观和人生观。

最后，言传可以更好地激发孩子的学习兴趣。

孩子在学习家风教育的过程中，往往会对其中的一些内容感到无聊和枯燥，这时候，家长可以通过言传的方式，让孩子更好地理解学习的重要性，并激发孩子的学习兴趣，从而更好地培养孩子的正确价值观和人生观。

综上所述，我认为家风教育重在言传，言传可以更好地传达家风教育的核心价值观，建立良好的家庭氛围，激发孩子的学习兴趣。

谢谢大家！二辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我是本次辩论赛的正方二辩，我将为大家进一步阐述家风教育重在言传的观点。

家风教育是家庭中非常重要的一环，其目的是培养孩子正确的价值观和人生观。

但是，如何进行家风教育却是一个非常大的问题。

我认为，家风教育重在言传的原因还在于以下三个方面。

首先，言传可以更好地引导孩子的思考。

在家庭中进行家风教育，往往需要家长引导孩子的思考。

而通过言传的方式，家长可以更好地引导孩子的思考，让孩子更好地理解和接受家风教育中的内容。

其次，言传可以更好地激发孩子的创造力。

关于家庭教育重要性辩论赛四辩稿首先，由我进一步阐述我方的论点，我方并不否认企业和社会对我们会产生影响，但是跟家庭和学校教育相比，神马都是浮云。

俗话说，三岁看大，七岁看老。

意大利著名教育家蒙台梭利曾说过一句得到广泛认可的话："人生头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。

"。

可见家庭教育对我们的素质具有根本性、决定性的影响。

家庭是社会结构中最基本的细胞，它的风浪波涛可以嫌弃震撼世界的骇浪，家庭是人生最具决定意义的支持力量，家庭的差之毫厘，可以带来人生状态的万里之遥，家庭是人格和情感最丰富多彩的排练和演出，没有这充满包容的排练，如何在今后的工作和生活中走出坚定的每一步。

与此同时，我们在踏上社会之前，是经过学校严格而又全面的教育的，是学校的教育将我们培养成为一个德智体美劳全面发展的高素质人才，教师的思想观念、个性风格、举止言谈方式、道德修养水准、为人师表身体力行的程度等，都在学生的成长过程中留下深深的烙印，影响着学生综合素质的养成。

如果没有社会对学生的不利影响，我们会得到什么结果呢？有诗为证：DOTA毁一生，网游穷三代，天天上自习，必成高富帅。

纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的5个问题。

第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将新员工的素质片面的认为是职业技能。

2.偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心。

我们讨论的是新员工的素质，而不是员工的素质。

3.以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目4.恶意逃避：对方反复对家庭对我们的影响避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？5.颠倒主体：影响生理和心理才会影响生长发育，影响自我意志，影响我们的素质，家庭确立了孩子的人生观，决定了孩子的人生走向，家庭和学校具有先入为主，不可动摇的权威性。

而不是只看到新员工在企业和社会的影响下产生的变化，却忘记了产生这种变化的基础是之前20多年在家庭及学校教育中积累沉淀的世界观、人生观。

青少年的素质提高靠家庭教育VS靠学校教育。

辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们反方的观点是：青少年的素质提高不应该仅仅依靠家庭教育，学校教育也是非常重要的。

首先，学校教育是一种公共教育，可以为所有学生提供相同的教育机会。

而家庭教育则往往受到家庭条件、家长教育水平等因素的影响，容易造成不公平。

学校教育可以让学生在相同的环境下接受同样的教育，实现公平。

其次，学校教育可以提供更系统、更专业的教育资源。

学校有专业的师资力量、各种教育设施和资源，可以为学生提供更全面、更深入的教育。

而家庭教育则往往受到家长教育水平、时间和精力等因素的限制，无法提供如此专业的教育。

最后，学校教育可以帮助学生更好地融入社会。

学校是社会的一部分，学生在学校中可以接触到各种人，了解社会的各种规则和文化，从而更好地融入社会。

而家庭教育则往往无法提供如此广泛的社会资源。

综上所述，我们认为青少年的素质提高需要依靠学校教育和家庭教育两方面共同努力，而不是单纯依靠家庭教育。

二辩：尊敬的评委、各位辩手，我们反方的观点是非常明确的：青少年的素质提高靠学校教育，而不是家庭教育。

首先，学校教育可以提供更好的教育环境和教育资源。

学校有专业的师资力量、各种教育设施和资源，可以为学生提供更全面、更深入的教育。

而家庭教育则受到家长教育水平、时间和精力等因素的限制，无法提供如此专业的教育。

其次，学校教育可以帮助学生更好地融入社会。

学校是社会的一部分，学生在学校中可以接触到各种人，了解社会的各种规则和文化，从而更好地融入社会。

而家庭教育则往往无法提供如此广泛的社会资源。

最后，学校教育可以培养学生的独立思考和自主学习能力。

学校教育注重培养学生的创造性思维、批判性思维和解决问题的能力，可以帮助学生更好地适应未来的社会环境。

而家庭教育则往往只强调知识的传递，缺乏对学生思维能力的训练。

综上所述，我们认为学校教育是提高青少年素质的更好途径，家庭教育则只是其中的一部分，不能单独依靠。

现今高校教育应该以教风促进学风VS学风促进教风辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方第一辩，认为现今高校教育应该以教风促进学风。

首先，教风是高校教育的核心，它直接影响着学生的学习效果和学术水平。

如果教风不好，那么学生的学习兴趣和学习动力也会受到影响，最终导致学风的下降。

因此，我们应该把教风放在首位，培养高质量的教师队伍，提高他们的教学水平和教育素养，从而提高教风的质量。

其次，教风和学风是相辅相成的。

好的教风可以激发学生的学习热情，促进学生的学习积极性，从而促进学风的形成。

而学风的形成也可以反过来促进教风的提高，因为学风的好坏也是评价教师教学质量的一个重要指标。

因此，我们应该把教风和学风结合起来，相互促进，形成良好的教育生态。

最后，教风促进学风也符合现代教育的发展趋势。

现代教育不仅注重知识的传授，更注重学生的全面发展和素质教育。

而良好的教风可以培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，从而促进学生的全面发展和素质提高。

综上所述，现今高校教育应该以教风促进学风，这不仅符合教育发展的趋势，也是提高高校教育质量的有效途径。

正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方第二辩，认为现今高校教育应该以教风促进学风。

首先，教风是高校教育的灵魂，如果教风不好，那么学风也就难以好起来。

现在的高校教育存在着教风不严谨、教学质量不高等问题，这些问题都会直接影响到学生的学习效果和学术水平。

因此，我们应该把教风放在首位，倡导严谨、科学的教学方法，提高教师的教学水平和教育素养，从而促进教风的提高。

其次，教风和学风是相互关联的。

好的教风可以激发学生的学习兴趣和学习动力，从而促进学风的形成。

而学风的形成也可以反过来促进教风的提高，因为良好的学风可以促进学生的学习效果和学术水平，从而提高教师的教学质量和教育素养。

因此，我们应该把教风和学风结合起来，相互促进，形成良好的教育生态。

最后，教风促进学风也是实现高校教育目标的必要条件。

家庭教育对孩子的影响辩论辩题正方辩手：家庭教育对孩子的影响是非常深远的。

首先，家庭是孩子最早接触的社会单位，家庭教育对孩子的性格、价值观和行为习惯都有着直接的影响。

良好的家庭教育可以培养孩子的品德，让他们学会尊重他人、团结合作、勤奋好学。

同时，家庭教育也能够为孩子提供良好的情感支持，让他们在成长过程中有安全感和归属感。

此外，家庭教育还对孩子的学习成绩和未来发展产生重要影响。

许多研究表明，家庭教育对孩子的学业成绩有着显著的影响。

家庭教育中的家长参与和教育方式都会直接影响到孩子的学习成绩。

良好的家庭教育能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

总的来说，家庭教育对孩子的影响是多方面的，它不仅影响着孩子的性格和行为习惯，还直接关系到他们的学习成绩和未来发展。

因此，我们应该重视家庭教育，为孩子营造良好的家庭教育环境，让他们健康快乐地成长。

反方辩手：家庭教育对孩子的影响并不是决定性的。

首先，家庭教育只是孩子成长过程中的一部分，社会环境、学校教育等也都对孩子的成长产生着重要影响。

即使家庭教育再好，如果孩子在其他方面得不到支持和帮助，也会影响到他们的成长。

其次，家庭教育对孩子的影响也有一定的局限性。

有些家庭教育再好，但孩子的天赋和个人努力也是决定他们成长的重要因素。

许多成功人士都来自普通家庭，他们的成功并不完全依赖于家庭教育。

因此，家庭教育对孩子的影响并不是决定性的，我们不能过分夸大家庭教育的作用。

相反，我们应该全面关注孩子的成长环境，包括社会环境、学校教育等，为他们提供全方位的支持和帮助。

名人名句及经典案例：名人名句，爱因斯坦曾经说过，“教育应该是一个孩子在家里和学校都能得到的东西。

”这句话表明了家庭教育和学校教育对孩子的重要性。

经典案例，许多成功人士的成长经历都表明，良好的家庭教育对他们的成长起到了重要作用。

比如，乔布斯、马云等成功人士都来自普通家庭，他们的成功与家庭教育密不可分。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关乎我们每一个人家庭的重要话题——家风。

家风，是一个家庭的精神内核，是家族传承的基石。

一个良好的家风，可以让我们在成长过程中受益终身，塑造我们健全的人格，培养我们正确的价值观。

在此，我想结合自身经历，谈谈我对家风的几点认识。

首先，家风是一种传承。

家风的传承，不仅仅是对家庭传统美德的传承，更是对家族精神风貌的传承。

从我记事起，父母就教育我们要尊老爱幼、诚实守信、勤劳朴实。

这种家风，让我在成长过程中懂得了感恩、懂得了责任，也让我在今后的工作和生活中，始终坚守这些美德。

其次，家风是一种影响。

家风不仅影响着家庭成员的言行举止，更会影响着一个家族的未来。

一个良好的家风，可以使家庭成员之间关系和谐，相互关爱；可以使家族成员在社会上树立良好的形象，赢得他人的尊重。

正如古人所言：“家和万事兴”，一个家庭的家风，直接关系到家庭的幸福与家族的繁荣。

再次，家风是一种教育。

家风教育是一种无形的教育，它通过家庭成员的言传身教，潜移默化地影响着我们的思想和行为。

一个良好的家风，可以让我们在成长过程中，不断学习、不断进步，成为有道德、有才华、有担当的人。

那么，如何营造良好的家风呢？首先，我们要以身作则。

父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子有着深远的影响。

因此，我们要在日常生活中，注重自己的言行，做到言行一致，以身作则，为孩子树立榜样。

其次，我们要注重家庭教育。

家庭教育是家风传承的重要途径。

我们要关注孩子的成长，关注他们的思想动态，及时引导他们树立正确的价值观。

同时，我们要注重家庭氛围的营造，让家庭成员之间充满关爱、理解和尊重。

再次，我们要弘扬传统文化。

传统文化是家风的重要组成部分。

我们要传承和弘扬中华民族优秀传统文化，让家族成员在传统文化中汲取智慧，提升自身素质。

总之，家风是一个家庭的精神支柱，是一个家族的传承。

让我们共同努力，营造良好的家风，为家庭的幸福、家族的繁荣贡献力量。

大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起探讨一个永恒的话题——家风。

家风，是家庭文化的核心，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

良好的家风，对个人的成长、家庭的和谐、社会的进步都有着至关重要的作用。

下面，我就家风这一话题发表几点看法。

首先，我们要认识到家风的重要性。

家风是一个家庭的精神支柱，是家庭成员的行为准则。

一个良好的家风，可以培养出有道德、有修养、有责任感的新一代。

正如古人所说：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。

”一个家庭的家风正，才能培养出有品德、有才华的后代。

因此，我们要高度重视家风建设，将其作为家庭教育的首要任务。

其次，我们要传承和弘扬优良家风。

中华民族有着五千年的文明史，在这漫长的历史进程中，形成了许多优良家风。

如孝敬父母、尊师重道、诚实守信、勤劳节俭等。

这些优良家风是我们宝贵的精神财富，我们要将其传承下去。

在家庭教育中，我们要注重培养孩子的品德，引导他们树立正确的人生观、价值观。

同时，我们还要以身作则，用自己的言行影响和带动家庭成员，共同营造一个和谐、温馨的家庭氛围。

再次，我们要注重家风与时代发展的结合。

随着社会的发展，家风也要与时俱进。

在新的时代背景下，我们要关注以下几个方面：1. 强化家庭责任感。

家庭是社会的基本细胞，家庭责任感的强弱直接影响社会的和谐稳定。

我们要教育家庭成员树立正确的家庭观念，关心国家大事，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

2. 注重家庭教育。

家庭教育是家风建设的基础。

我们要关注孩子的身心健康，培养他们的兴趣爱好，引导他们树立正确的人生目标。

同时，要注重家庭教育与学校教育的相结合，形成合力，共同培养优秀人才。

3. 传承和创新家风。

在传承优良家风的基础上，我们要根据时代特点，创新家风内容，使之更具时代气息。

如倡导绿色生活、低碳环保，关注弱势群体等。

最后，我们要加强家风建设的宣传力度。

通过媒体、网络等渠道，宣传家风建设的先进典型和成功经验，引导全社会树立正确的家风观念。

家风家训，继往开来演讲稿！今天我讲的主题是“家风家训，继往开来”。

人们常说：好的家教，胜于良药。

家庭教育是孩子成长中最重要的教育环节。

而家风和家训则是家庭教育的核心内容。

一、家风的重要性家风是家庭文化的总和，是我们祖先留给我们最宝贵的财富。

不同的家风，体现了不同的品质，不同的态度和不同的价值观。

好的家风能够帮助家庭成员树立正确的道德观念，使其品德高尚、文明礼仪，同时在家庭中养成团结、和睦、友爱、尊重宽容和感恩的精神和习惯。

相反，不良的家风则会影响家庭成员的道德、心理和行为健康，导致家庭矛盾和不和谐的局面。

因此，家风是影响家族生存与繁衍的根源，是影响家族命运的重要因素之一。

二、家训的作用家训是祖先留给后代的典范行为和进德修业的秘诀。

家训内容主要是一家之言，一家之规，是生活中的教化，教导我们如何待人接物和如何生活。

家训是家风的落实，是家庭伦理和家庭道德传统的重要组成部分。

好的家训能够帮助家庭成员养成勤俭节约的品质，锻炼刚毅不屈的性格，培养正责任感和家族荣誉感，提升生活素养，建立人生目标，成为有能力、有思想、有担当的人。

三、继往开来的意义继往开来，正如其所言，就是继承前人的发展成果，然后向未来发展。

这是家族发展必须坚持的一个原则。

继承是古老文化的珍贵传承，是家族血脉的传播。

继承了祖先的家风与家训，就可以做到尊重传统、继承文化。

继承不是越多越好，而是要进行有选择性的继承。

我们需要继承的是那些经得起时间考验的好风俗与美德。

在现今高速发展的社会中，我们需要从传统文化的整体性中获得道德体系所缺失的支撑，才能更加清晰地理解生命的意义和价值所在。

从巩固家风家训的角度来看，家族要有一定的创新精神。

在完整传承好家族精神的前提下，慢慢地适应新时代的经济、政治、文化发展的新形势，才能不断发展壮大。

比如我们可以利用现代的科技手段，以家族文化宣传片、文化网站、微信公众号等作为窗口推广家族文化和家族家训。

四、我的思考家风家训是经过三代以上非常有思想和修养的先人所留下的，是人类文化中浓郁的人伦道德思想。

近日，我有幸参加了一场家风学风讲座，通过聆听专家的精彩讲解，我对家风和学风有了更深刻的认识，也为自己今后的家庭教育和工作学习提供了宝贵的启示。

讲座中，专家详细阐述了家风和学风的重要性。

家风是一个家庭的精神内核，它关系到家庭成员的道德品质、行为习惯和人生价值观。

而学风则是一个学校的精神风貌，它影响着学生的成长和发展。

良好的家风和学风对于个人、家庭和社会都具有重要的意义。

首先，家风对个人成长的影响。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。

一个家庭的家风，往往影响着孩子的性格、习惯和价值观。

讲座中，专家通过一些生动的案例，让我深刻认识到，一个家庭的家风正不正，直接影响着孩子的成长。

我们应该注重培养孩子的良好品德，如诚实守信、勤奋努力、尊老爱幼等，让孩子在良好的家风熏陶下茁壮成长。

其次，学风对学校教育的影响。

学风是一个学校的精神面貌，它关系到学校的教育质量和社会声誉。

讲座中，专家指出，一个学校要形成良好的学风，需要从以下几个方面入手：一是加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；二是注重学生的德育教育，培养学生的综合素质；三是营造良好的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣。

在讲座中，专家还分享了一些家风学风的实践经验。

例如，家长要注重言传身教，以身作则；学校要开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣；教师要关爱学生，关注学生的心理健康等。

这些经验让我深受启发，我将结合自己的实际，努力践行家风学风建设。

通过这次讲座，我深刻认识到家风学风的重要性，也为自己今后的家庭教育和工作学习明确了方向。

以下是我的一些感悟：1. 家风学风建设要从小事做起。

从家庭做起，从自身做起，从身边的小事做起，培养良好的家风学风。

2. 家长要注重言传身教，以身作则。

用自己的言行影响孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的习惯。

3. 学校要注重学生的德育教育，培养学生的综合素质。

通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

4. 教师要关爱学生，关注学生的心理健康。

社会风气比家风对人影响更大辩题推荐一则很搞笑的笑话故事市内公交车第5路车是从汽车总站开往市公园的一条汽车路线，车程长，票价低，只收一元车票，因此车况就不那么理想，右边一溜单人座三个座位，左边一溜也是单人座，不过有六个座位，加上后排四个座位全车一共十三座(不包括司机座)，且多是破旧柴油车。

我上车时，车上只剩下后排有唯一的一个座位，就坐在最后了，随即车就启动了，车行到下一站时，从下面上来一个老者，衣衫褴褛，看模样虽没有我的年纪大，但身体似乎比我还要羸弱，背着一个大包裹，大约是附近农村进城进货的农村生意人，右边座位上坐着三个女孩，第一个穿湖蓝色羽绒服，短发，模样还算周正，她转回头正跟第二排座位上的那个女孩聊天，第二个女孩头戴粉红色蓓蕾帽，上身穿半长粉红色羽绒服，脚蹬一双黑色长筒靴，长筒靴与羽绒服露出一截黑色的丝袜，脸色白里透红，柳叶眉，鼻梁挺直，鼻头圆润，嘴唇薄施粉红。

第三个女孩穿紫色羽绒服，只能看一个侧面，不知三个女孩正谈论什么，总之是有说有笑。

左边车座上六个男孩都在低头玩手机，没人注意刚上车的那位老者，就在这时，车一个急刹车，老者一个趔蹶险些儿摔倒，坐在中间的那个穿粉色羽绒服的女孩看见老者立足不稳跟着惊呼了一声，随即站起身把自己的座位让给了那位衣衫褴褛的老者，老者深表谢意，因为现在这种行为已经不多了。

就在这时坐在车右边的六个男孩齐刷刷地站了起来，争相要把自己的座位让给那个粉红色的女孩，女孩嗔怒地问：“你们刚才干什么去了为什么不主动地把座位让给老大爷我不坐!”六个男孩显得一脸的尴尬，坐在第三排的那个男孩辩解说：“我刚才在玩手机没注意。

”其他几个男孩也跟着说，是的，我们在玩手机。

就在这时，那个衣衫褴褛的老者突然站了起来，抡圆了一巴掌对着坐在第三排的那个男孩扇过去，然后口里骂道：“王八羔子，你玩手机你爹也看不见了你看看人家里的孩子多懂礼貌，多有爱心平时我是怎么教育你的”大家这才明白刚才发生了什么事，也认识到了女孩品德对社会风气影响更大。

关于家风学风校风的演讲比赛稿关于家风学风校风的演讲比赛稿1各位老师，各位同学：下午好!今天我们召开整顿校风、严肃校纪、远离暴力、珍爱生命教育动员大会，这次会议是对学校管理工作提出新要求的开始。

开学以来，在全体教职工和同学们的努力下，学校的面貌发生了巨大的变化，我们从内心感到高兴，正象一位同学说的那样，“我感到咱们学校确实有了很大的变化，这次并不只是表面形式，而是从质的，从根本的转变，这令我们感到更有信心”。

能得到同学们的理解，对我们全体教职工来说从内心也在感谢同学们的支持，开学以来，我们教职员工确实在努力工作，确实在想办法，确实在付出着，但这样的赞扬，我感到还受之有愧，我们的工作还没有作的令同学们完全满意，我们的工作中还存在很多问题，我们还需要努力。

我们今天的大会，主题就是一个，同学们看横幅就明白，这个问题也正是困饶学校发展，学生进步的一个大问题。

因为我们看到在学生中确实还存在着一些不能使我们完全满意的做法，有些甚至是不可谅解的，所以为了同学们的美好未来，为了学校的进步，我们必须采取切实的措施来改变这一切，有些措施甚至是极其不近人情的，是不能得到全体学生理解的，但是我们必须去做。

我们存在什么问题呢?学生打架斗殴、翻越围墙进网吧、吸烟等等，我无法一一列举，我们再如此下去，一些学生会彻底堕落，我们学校的颜面会丧失，我们无法抬头，因此这所学校必须采取铁碗手段非常规的手段惩治这些不应该在校园里存在的恶习。

我应该如何度过在中学阶段的三年时光?此时此地我想和大家一起重温一下六十年以前浙江大学的老校长竺可桢教授讲的一段话,一定大有好处。

竺校长讲，诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙江大学来干什么?第二，将来出去做什么样的人? 这段话看似简单，其实要求很高，很值得我们思考，我也希望同学们也能深入地思考这两个问题，应该自己问问：第一，到附城镇中学来干什么?第二，将来出去做什么样的人?我们能不能把这两个问题回答好，解决好?。

主持人，对方辩友好！首先明确学风与教风的概念，教风概括起来讲就是指教师的教学素养与教学水平的总和，它不仅影响着课堂内容传授的效果，更影响着学生的价值观人生观，而学风指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，学习态度，学习风气等。

为什么教风促进学风呢？言传身教是教风促进学风的最有效形式。

一个好的教风形成后，不会一劳永逸，也不会自然而然的代代相传，要靠老师的言传身教和典型示范教育才能持之以恒和发扬光大，这样才可以以良好的教风促进学风！自古是名师出高徒的，教学相长的教是在前面的，总不能让徒弟去教师傅吧？我方有以下几点论证！论点一，学风不只是针对学生，教师首先要学，丰富自己的知识，提高专业水平和教育水平才能更好的教书育人。

我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。

论点二，教风的建设能够有效提高学生人格培养的效果。

众所周知，大学对于学生的义务不仅仅限于传授专业知识技能，更重要的是帮助学生建立正确的人生观价值观，树立人生理想，完善与健全学生人格。

教师是学生的楷模，让教师的学风来带动学生的学风。

论点三，抓教师的学风同时抓学生的学风，形成全校的学习氛围。

让教风促进学风的效果最大化！我方支持教风促进学风！其实教风建设对于学生知识获取方面的作用早已不言自明，但是我们今天同样来强调大学对于学生人格培养的作用，强调当今大学培养创新型综合性人才的作用，就是要向大家明确大学承担者的对于学生而言多方面立体化的任务，而对于学生来说，在整个大学期间，接触最多感染力最强的就是他们的老师，而我方今天所倡导的通过提高教风来促进学风建设正是利用教师这一对与学生来说最为直接有效的媒介来使学生通过他们日常生活中教师的言传身教来最大限度的发掘学生的知识潜能，来提高学生的思维能力表达能力实践能力等，再通过多种知识能力的内化来让大学生获得全方面素质的提高，让大学生真正成为社会中的高素质人才。

没有啊完全偏向你们啊我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。

家风家训家规的议论文家风家训家规的议论文每个家庭都有不同的家风家训，这样才可以影响和改变社会风气，使大家的关系更加融洽。

下面给大家分享家风家训家规的议论文，一起来看看吧！家风家训家规的议论文1中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。

历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。

而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。

去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。

注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。

从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。

历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。

“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。

好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。

每一个人都生活在一个原生家庭中。

原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。

好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。

正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。

可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。

市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。

家风家训的议论文7篇(大全)老家的厅中，挂着一副字，“勤俭持家”，它，就是我家的家训。

听爸爸说，这句话，是当年较为困难的时期，老爷爷常说的一句话。

当年为了养活这9口人的家，大家只好省吃俭用，勤劳与节俭，成为了当年生活中最常出现的教诲。

在这么多年的潜移默化中，它渐渐地成为了我们家的家训，直到现在，生活与从前有了翻天覆地的变化，家人们依然不忘当年这句教诲，不断遵循着，不断地用它教育着后代。

在爸爸的教导下，这句“勤俭持家”也令我铭记于心。

小时候，爸爸就教导我“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”、“一粥一饭，来之不易”……每次吃饭，若是还留有剩下的米粒，爸爸都会严厉的提醒我。

在爸爸的教诲与自己亲身的体验下，我体会到了农民伯伯们的辛勤的劳作与付出的汗水，于是，从小，我吃饭时就十分注意，不留一点残羹剩饭，碗也抠得干干净净。

见到旁人没有“光盘”时，我也会热心的去提醒：“粒粒皆辛苦啊！”渐渐，我长大了，对于身边家风家训。

中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人心中。

每个家，都有家训、家风，俗话说得好：没有规矩不成方圆。

从孟母三迁到岳母刺字，好的家训家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的鞭策，也同样体现了中华民族优良的民族之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道，生活作风跟生活方式的总跟。

家庭是圃，孩子是苗。

家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。

孩子只有在优良家风的熏陶下，才能茁壮成长，出类拔萃。

家风不好，孩子在成长中就会走弯路。

每个家庭都有自己的家风，我家自然也不例外。

孝敬老人、尊敬长辈，与人为善不闹矛盾、勤劳节俭、勤奋上进……想起这些家风，脑海中不禁涌现出一幅幅暖人景象。

去年九月份姥姥出了车祸，脚面轻微骨裂，不能活动，这可急坏了妈妈，每天妈妈下班后，到姥姥家给姥姥做饭吃，端水喂药，做腿部按摩。

有一次我跟妈妈一起去了姥姥家，妈妈做这，我帮姥姥做那，姥姥乐得合不拢嘴，直说自己有个好闺女好外孙。

现今高校教育应该以教风促进学风VS学风促进教风辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方的一辩代表。

我认为现今高校教育应该以学风促进教风，而不是以教风促进学风。

首先，教风促进学风的做法容易出现一些问题。

如果教师只是为了追求学生的高分而不是真正的学习效果，那么教学质量很可能会下降。

此外，如果学生的学习成绩成为衡量教师教学质量的唯一标准，那么教师可能会不断地迎合学生的兴趣和需求，而不是真正关注他们的学术发展。

其次，学风促进教风可以更好地提高学生的学习效果。

如果学生能够自觉地去学习，那么他们的学习效果将会更好。

因此，我们应该鼓励学生自我学习，而不是依赖教师。

这样一来，教师也会更加关注他们的教学方法，以便更好地帮助学生自我学习。

最后，学风促进教风也有助于提高教师的教学质量。

如果教师能够了解学生的学习方式和需求，那么他们就能够更好地调整自己的教学方法，以便更好地满足学生的需求。

这样一来，教师的教学质量就会更高，学生的学习效果也会更好。

综上所述，我认为现今高校教育应该以学风促进教风，而不是以教风促进学风。

谢谢！二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方的二辩代表。

我认为现今高校教育应该以教风促进学风，而不是以学风促进教风。

首先，教风促进学风可以更好地提高学生的学习效果。

如果教师能够通过自己的教学方法和教学技巧来激发学生的学习兴趣，那么学生就会更加积极地去学习。

此外，教师也能够通过自己的教学方法来帮助学生更好地掌握知识，从而提高学生的学习效果。

其次，教风促进学风也能够提高教师的教学质量。

如果教师能够了解学生的学习方式和需求，那么他们就能够更好地调整自己的教学方法，以便更好地满足学生的需求。

这样一来，教师的教学质量就会更高，学生的学习效果也会更好。

最后，教风促进学风也有助于培养学生的终身学习能力。

如果教师能够通过自己的教学方法和教学技巧来激发学生的学习兴趣，那么学生就会更加愿意去学习。