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第31课时第六章生物之间的食物关系一、知识点识记1、动物和人的食物最终来源于生产者——绿色植物。
2、在一定地域内，各种食物由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。
各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂营养关系的网状结构，这个网就是食物网。
（各种生物之间食物关系是吃与被吃的关系）3、各种食物链一般具有如下特点：（1）一条食物链一般包含3~5个环节；（2）食物链通常由一种绿色植物开始的；（3）位于食物链中第2环节的生物通常是植食性动物；（4）位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物。
4、根据动物摄取的食物不同，可以将动物分为以下三种类型：肉食性动物；植食性动物；杂食性动物。
5、正确的食物链书写：举例：草蝗虫青蛙蛇鹰（一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的生物排在后面，由生产者开始，“”表示捕食关系，写到最后一种生物才算完整。
）6、农田卫士：猫头鹰森林医生：啄木鸟7、生物防治：科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法；松毛虫、金龟子等害虫的天敌是灰喜鹊。
选择天敌防治害虫时，要选择那些只吃害虫而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。
选择这些天敌时还要注意这些天敌已于四月易于饲养和使用。
8、生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。
食物链中的能量最初来源于太阳。
能量在食物网中的流动遵循的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，在流向肉食性动物；能量逐渐递减。
（食物链和食物网是生态系统中的营养结构）9、生物富集现象生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动，某些有害物质会通过食物链不断积累，这种现象叫生物富集。
营养级越高的生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多。
（二）反馈练习1、下列能够完整地表示食物链的是（ ）A ．狐吃兔子，兔子吃草B ．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C ．螳螂捕蝉，黄雀在后D ．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠2、在一个池塘生态系统中，在“藻类－水蚤－虾－鱼”这条食物链中，含有总能量最多的是（ ）A 、藻类B 、水蚤C 、虾D 、鱼 3、在生态系统中正确的食物链是 ( )A ．阳光→狼→羊→绿色植物B ．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C ．分解者→蛇→昆虫→蛙D ．细菌→羊→狼→ 绿色植物来源学科网4、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）A 、相互利用的关系B 、吃与被吃的关系C 、相互竞争的关系D 、互惠互利的关系5、林业生产中，利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于 （ ）来源:Z|xx|]命题人 审核人 审批人 学生姓名[来源:]班级 评 价[来源:学科网]批阅日期 作业序号 陈海波 魏美英 魏美英NO.31。
课题: 每章一练（第6章生物之间的食物关系）一、选择题1.下列不属于完整食物链的是（）A．草→野兔→狐 B.小麦→田鼠→鹰C．小麦→田鼠→蛇 D.田鼠→蛇→鹰2.食物链中常常是食物链的第一环的是（）A.绿色植物B.杂食性动物C.植食性动物D.肉食性动3.被称为“农田卫士”的是（）A.猫头鹰B.啄木鸟C.灰喜鹊D.大山雀4.下列各种捕食关系中，属于消费者摄食生产者的是（）A．螳螂捕食昆虫 B．水稻进行光合作用固定太阳能C．蛇捕食青蛙 D．菜青虫啃食青菜5.下列各项中属于生产者与消费者关系的是（）A.虎吃野猪B.野猪吃蛇C.蛇吃蝗虫D.蝗虫吃草6.请指出下列四条食物链中，正确的是（）A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌7.在一个食物链中，数量最多的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定8.下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（）A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人9.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者 B．消费者C．分解者 D．分解者和消费者10. 对“草→兔子→狼”这个食物链的叙述错误的是（）A．草是生产者 B．兔子是第一营养级C．狼是消费者 D．保护狼可以抑制兔子11.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A．缓慢上升 B．迅速上升C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降12. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，因为（）A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失二、综合题1.下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：⑴该食物网由条食物链组成。
该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分。
⑵写出其中最长的一条食物链。
⑶正常情况下，图中数量最少的生物是 ，这是因为食物链中能量流动是 。
第6章生物之间的食物关系一、食物链1. 食物链定义⑴“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，螳螂、蝉、黄雀之间是吃与被吃的关系。
（树→蝉→螳螂→黄雀）⑵在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。
2.食物链特性⑴一条食物链一般是3-5个环节，最简单是2个环节；⑵书写食物链的时候，将“被吃”排在前面，“吃”排在后面，“→”由“被吃”指向“吃”；⑶第1环节通常是绿色植物；⑷第2环节的生物通常是植食性动物；⑸其他环节的动物通常是肉食性动物；⑹杂食性动物可在除第1环节外的各个环节。
备注：⑴绿色植物属于生态系统的生产者成分；动物属于生态系统的消费者成分。
⑵按照食性分，动物可以分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。
3.天敌、生物防治的概念：利用天敌对农业害虫进行防治的方法叫生物防治方法。
每种害虫都有一种或几种天敌，利用天敌防治能有效抑制害虫的大量繁殖。
啄木鸟被誉为“森林医生”，猫头鹰誉为“农田卫士”。
4．分析农田中生物之间的食物关系.⑴课文P74插图6-1，写出其中的3条食物链。
［答案］①青草→鸡→鹰②青草→蚱蜢→鸡→鹰③青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰⑵如果由于长时间的干旱，这个生态系统中青草全部枯死了，哪些动物［答案］最先受影响的是蚱蜢⑶由于人的捕杀，青蛙数量聚减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？［答案］蚱蜢增多，青草减少，蛇减少。
5.P97图6-2“食物链”，据图回答下列问题：⑴图中有2条食物链，其中最多的环节有5个，这条食物链是：白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐狸；⑵图中几条食物链的起点生物都是白菜,它在生态系统中所属的成分是生产者.⑶图中植食性动物是菜青虫 ,鸡的食性是杂食性,其中肉食性动物是黄鼠狼和狐狸.6.分析食谱中生物之间的关系。
例如：午餐食谱---馒头(米饭)、炒青菜、炒鸡蛋、水煮鱼奶⑴我们从中看到了哪几样生物？［答案］“鸡蛋”—“鸡”，“米饭”—“水稻”，“馒头”—“小麦”“植物油”—“大豆”⑵写食物链。
