四年级语文上册《老师,您好!》ppt课件

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《老师您好》ppt课件

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甘露：教师的心血和教诲茁壮的新苗：学生鲜花：学生开放：学生的成长
• 用真理和智慧把人才塑造， • 让春晖和朝霞在心中闪耀。 • 啊，教师的事业多么美好！
• 春晖：教师对学生的关心和爱护 • 朝霞：教师为学生带来光明，指引道路
• 谭千秋，男， 2008年5月12日，四川在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋校友正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。 • 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高! 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!
自由读读这一部分，请同学起来读一下这部分中你最喜欢的句子。
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笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
• 成语：
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• 诲人不倦
桃李满门
先圣先师
• 良工心苦• 良师益友Fra bibliotek鞠躬尽瘁
教导有方
诲人不倦
孜孜不倦
• 句子： • 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
• 诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

苏教版四年级上册语文《老师,您好》公开课课件PPT

仿写,诗歌联诵
每当我走过老师窗前
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
4．细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。第二课时
一． 1. 2.
复习检查抽读词语卡片。给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
第一课时一．揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．
初读课文
1．学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2．检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（）走进家门。５．练
席）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
）））（
1 老师，您好！
崇chóng 高

四年级语文上册《老师-您好!》ppt课件

老师，您好！
赞美教师的句子
太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花吐尽心中万缕丝，奉献人生无限
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
● ● ● ● ● ● ●
教师
教学成果
笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
● ● ● ● ● ● ●
教师的心血
学生Biblioteka 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：情不自禁老师，您好！
用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！
崇浸项劳涌塑霞编茁衷
编织崇高浸透创造智慧
塑造朝霞辛劳祝愿波涛
读文思考：为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？ •教师的事业是崇高的。 •教师的事业是美好的。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！每个人地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！每一项
1 老师，您好！
每当走过老师的窗前
每当我走过老师窗前
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

四年级上册语文课件-1.老师,您好!｜苏教版 (共13张PPT)

三、教师节就要来临了,你想对你的老师说些什么?写下来.
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好词
铺设崇高浸透心血创造蕴含辛劳涌起真理塑造美好编织衷心祝愿情不自禁茁壮幸福金桥闪耀智慧波涛笔尖飞舞
在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥. 啊,教师的事业多么崇高! 古今中外, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进, 我心中就涌起感情的波涛: 老师,您好!
那是编织美好
那是洒向工作辛苦
每当…就
祝愿感恩之情
课堂作业
一、看拼音,写词语.
chóng gāo zhìhuì
(
)(
)
jìn tòu

《老师,您好》PPT课件

老师的教学效果和评价
教学内容
老师的教学内容应该充实、有趣、易懂，能够满足学生的学习需求。
教学方法
老师应该采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以提高教学效果。
教学效果
学生期望通过老师的教导，能够获得知识和技能，提高自己的综合素质。
教学评价
学生应该对老师的教学效果进行评价，提出建议和意见，帮助老师改进教学方法和内容。
《老师，您好》PPT 课件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 引言 • 老师的角色和职责 • 老师的教学方法与技巧 • 老师的职业素养和要求 • 学生对老师的期望和要求 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《老师，您好》的主题背景，包括教育的重要性、老师在教育中的地位等。
主题目的
阐述《老师，您好》PPT课件的目的，即通过展示老师的付出和影响，引导学生感恩老师，树立尊师重教的理念。
感谢观看
04
老师的职业素养和要求
专业知识和技能
专业知识
老师应具备扎实的学科知识，能够准确传授知识，引导学生掌握学科内容。
教学技能
老师应具备良好的教学技能，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面的能力，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣。
良好的师德师风
01
02
03
尊重学生
老师应尊重每一个学生，关注学生的个性差异和成长需求，建立良好的师生关系。
学生成长的支持者
关心学生
老师应关心学生的成长，关注他们的心理需求，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
激励学生
老师应激励学生发挥自己的潜能，培养他们的自信心和创造力，鼓励他们追求卓越，实现自我价值。

苏教版四上《老师,您好!》ppt课件

谭千秋：用生命作支撑，舍身护生他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4 个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了
人民教师向倩：身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。
向倩生前照片
您是蜡烛点燃了自己照亮了别人您是黄牛勤勤恳恳在黑板上耕耘您是春蚕春蚕到死丝方尽不，都不对您比蜡烛的光辉更明亮您比勤劳的黄牛更朴实您比奉献的春蚕更无私
每当我走过老师窗前静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
对，我知道了您是人类灵魂的工程师塑造心灵净化灵魂永远不知疲倦长大了我也要—— 做一名老师
练习
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当 ________，我就_______地衷心祝愿：________！ 1、将文中所缺的地方补充完整。 2、文中“春蚕”是指______，“理想的丝线”是指 _______，“甘露”是指______，“茁壮的新苗”是指 ____。 3、文中“笔尖飞舞”对______；“悄悄地编织”对 ________。 4、课文中“老师，您好！”出现了__次。反复吟唱，表达了学生对老师的______之情。

小学语文四年级上册《老师,您好》精品课件-22页PPT精品文档

第一单元
第一单元有四篇课文组成，都与诗有关：第一篇和第四篇是现代诗；第二篇是文包诗，包的是古诗；第三篇是古诗两首。我认为，文体是组合这一单元最大的理由。文包诗放在《古诗两首》前面，体现了扶放过程。两首现代诗歌各居首尾，是为了让学生初步体会现代诗歌和古诗的不同。
崇高编织浸透创造智慧塑造朝霞闪耀祝愿波涛笔尖飞舞笑语盈盈情不自禁
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道, 在现实与理想之间架起金桥
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！
地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！
在昨天与今天之间铺设大道, 在现实与理想之间架起金桥
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！
师爱是什么

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1、老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！
1 老师，您好！
每当走过老师的窗前
崇浸项劳涌塑霞编茁衷
编织崇高浸透创造智慧
塑造朝霞辛劳祝愿波涛
读文思考：为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？ •教师的事业是崇高的。 •教师的事业是美好的。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！每个人地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！每一项
笔尖飞舞，悄悄地那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，轻轻地那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：情不自禁老师，您好！
用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！
老师，您好！ຫໍສະໝຸດ 每当看到时代在飞速地前进，
我的心中就涌起感情的波涛：感情老师，您好！
在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！