扶沟县实验小学简介

打造音乐学科特色推动学校健康发展扶沟县实验小学一、总体思路当前，基础教育正进行着人事制度改革和新一轮课程改革，这为学校特色创新提供了新的机遇，特别是国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设立，更为创建特色学校提供了丰富的教育资源。

目前，我校已基本上实现了管理体系科学化、教学体系整体化、教育体系网络化的目标，具备了特色创建的基础条件。

在集思广益的基础上，我们对学校实际进行客观分析，认清优势和劣势，合理选择和打造优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，加大课程改革力度，强化个性特长培养，提高学生的综合素质。

为彰显学科个性，培养学生特长，建设音乐特色学校，推动学校健康发展，我校推出了“科科抓质量，每科出特色”这一重要举措，推行“爱我所选，选我所爱”的教学模式，营造“事事有人做，人人有事做”的良好氛围。

二、背景介绍长期以来，传统的教育观念和教学模式束缚着学校的教育教学改革和发展，学校教育存在的一个突出问题，就是共性太多，个性太少。

抓特色建设，创特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。

建设特色学校，打造独具魅力的艺术校园，是实验小学发展的必经途径和选择。

两年来，我校师生积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----以“爱我所选，选我所爱”的模式打造实验小学学科特色，并由此开辟出了一块我校音乐特色教育新天地。

三、决策过程（一）完善方案为了制定出科学合理的方案，我们走群众路线，集思广益，然后汇总确定：教研组长研讨开会——拟定音乐特色活动内容——教师进行讨论——行政班子汇总意见——完善音乐特色活动方案。

科学的制定出适合我校的活动方案，为实验小学的音乐特色创建打下了坚实的基础。

（二）强化管理1、明确目标。

教师根据学校创建方案，制定出个人特色项目申报计划，帮助大家确定合理的发展目标。

扶沟县名师工作室启动仪式
时间：2014年4月30日
地点：扶沟县实验小学小会议室
主持人：刘勤学
参会人员：
教体局师训股李富智、刘勤学、卢永亮，名师工
作室全体成员
仪式流程：
1、教体局师训股李富智股长宣布扶沟县名师工作室启
动
2、请教体局师训股李富智股长讲话
3、刘勤学股长宣读名师工作室目标和工作室职责
4、教体局师训股卢永亮宣布名工作室成员名单和工作制度
5、刘公社宣读工作室主持人职责
6、何慧丽宣讲工作室成员职责
7、参观名师、名校长工作室
8、分组讨论
9、工作室主持人集中汇报
分组讨论纲要
1、成员自我介绍，大家互相认识。

可以用最短的话说
出自己的教学特点，主持人记录。

2、登记成员情况，姓名、性别、出生日期、参加工作
时间、第一学历和最高学历、职称、单位、联系方式、家庭住址、电子邮箱、市级以上奖励（含市级）、骨干教师、名师、教坛新秀等，qq号。

3、工作室工作开展的时间（多长时间集合一次）、方式
（分别汇报、讨论、问题解答式等）、地点。

4、制定初步工作计划。

追求智慧的教育放飞学生的心灵——实验小学申报特色学校材料实验小学是一所承载着厚重的文化底蕴和现代风采的市直四轨六年制小学。

现有教学班26个，学生1600余名，教职工60余名。

新一轮课程改革以来，学校坚持以“开启智慧、张扬个性”为办学宗旨，立足“科研兴校，文化强校”，不断提升“科研质量”，拓展“文化内涵”，大刀阔斧地进行课堂教学改革，努力追求适合师生发展的教育教学方式，全校师生凭借着涌动的教育智慧在创办特色学校过程中进行了大胆尝试与探索，趟出了一道亮丽的风景。

学校先后被评为国家级书法特色校、山西省文明校、山西省绿色学校、山西省基础教育课程改革先进校等……一、立足课堂，体现自主，提升科研质量课堂是课程改革的主渠道，抓住了主渠道，也就抓住了关键。

为此，学校组织骨干教师多次到外地学习，借鉴外地经验，本着在“实效上下功夫”的原则，选准“课堂教学”这一切入点，牢牢把握“三到位”（思想到位、措施到位、活动到位），经过大胆的探索和实践，取得了良好的效果，为学校教育教学事业健康、和谐、快速地发展打下坚实的基础。

1、专家指路课改之初，广大教师的课堂被“开放”的激情所淹没，学生没有了约束，教学没有了秩序……教师们在“黑胡同”里摸不到教学的门径，此时，省教研室的白建华老师深入到了我们的课堂。

她为我们的课堂教学拨开了迷雾。

使我们意识到：保证良好的教学秩序和调动学生获取知识的主动性是我们进行大班额教学的必要前提。

有了专家的指导，我们对工作更是充满了信心。

确定了目标，让课堂成为师生共同成长的摇篮，让教师在实践中将自己的想法和创造融入课堂之中，真正收到了事半功倍的效果。

《中国教育报》记者李建平、《光明日报》记者王放和《新课程》主编周翠芳、北师大教材编委何风波、省教科院李莉莉院长、省教研主任杨建平、赵慧英等教育专家多次来学校调研指导。

2、课题引领课程改革给教师们带来了前所未有的挑战，也带来了自我发展的大好时机。

为培养智慧型、科研型教师，我们坚持以人为本，着眼教师的自我调控、自我提高意识的培养，以实现教师自主发展为最终目的。

扶沟县新村小学简介扶沟县新村小学是2010年扶沟县委、县政府为解决进城务工子女就学，在原新村小学基础上进一步扩建，使其成为一所寄宿制局直小学。

学校占地面积50亩，建筑面积近12000平方米，办学规模24班。

现有在校学生1118人，教职工68人，其中河南省名师2人，省市级骨干教师16人。

著名书法家欧阳中石先生为学校题写校名。

校训：养正毓德“养正毓德”即“蒙以养正、果行育德”语出《易经》。

《易经•蒙卦•彖辞》曰：“蒙以养正，圣功也。

”启蒙是为了培养纯正的品质，而这正是造就圣人的功业。

《易经•蒙卦•象辞》曰：“山下出泉，蒙；君子以果行育德。

”毓，即育。

高山之下流出涓涓泉水，象征“童蒙”渐渐开启；君子观此受到启发，果决修洁自己的行为以培育美善之德。

“养正毓德”意即新村小学要秉承用六年的坚持注重培养每一个孩子养成纯正的品质、良好的习惯，进而培育孩子们的美善之德，以达到把每个孩子都培养成勤锻炼，懂做人，会做事，善学习的社会人之办学愿景。

校风：敢想、能说、善行思为行之先。

敢于遐想、敢于梦想的孩子是为有目标的孩子，有目标即有追求，敢想乃根本；示为思之现。

正确、清晰的表达自己的意愿，是人们之间正常交往之基础，能说是素养；行定思之果。

只想不做，永难圆梦，言行一致，梦想则成，善行则成功。

以“敢想、能说、善行”之风气来践行“养正毓德”之校训。

教风：正己、乐业、创新学高为师，身正为范，己身正方能正人，故为师者，生之镜也，正己才能育人。

子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，此乃事业之高境界。

敬业才能乐业，乐业则需创新，风清气正，事业则兴。

学风：勤奋善思求异业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

今天，勤奋、善思是基础，明天改革创新为动力。

走进新村，吾辈当勤奋，善思考，求创新！学校愿景：把每个孩子都能培养成勤锻炼，懂做人，会做事，善学习的社会人，让每一位教师能都锻造成身体健康，心态阳光，热爱生活，业务精湛的事业人。

核心理念：让每一位师生都做最优秀、最阳光的自己育人理念：用六年的坚持来培养影响孩子一生的好习惯教学理念：用伯乐的慧眼去搜寻每一位学生的优点和特长在“养正毓德”精神的引领下，扶沟县新村小学教育教学工作取得累累硕果，学校先后荣获了河南省教育名片学校、省文明学校、省语言文字规范化学校、省五好关工委、省一级食堂等荣誉称号，周口市德育先进学校，周口市经典诵读示范校、后勤管理示范校等市级荣誉称号十项，县级荣誉称号几十项。

名校长工作室成员简介
刘公社（主持人），1977年3月出生，扶沟县实验小学校长，本科学历，小学高级教师，国家级骨干教师，省教师教育专家，周口市十大名优校长，市第三届人大代表，曾多次在全市、县中小学校长和教师培训班上授课。

所负责学校被评为省少先队先进集体、省师德先进学校、省电化教学试点单位等。

杨宏灿（助理），1970年3月出生，扶沟县新村小学校长，本科学历，中学高级教师，周口市优秀中小学校长，扶沟县九届政协委员。

河南省名师，骨干教师，先后获得周口市五一劳动奖章、周口市优秀校长、扶沟县十大名优校长等荣誉称号。

王延辉，1976年10月出生，白潭镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师，省级骨干教师，市级名师，市级优秀校长。

卢伟涛，1974年12月出生，吕潭一中校长，本科学历，小学高级教师，中共党员，扶沟县十大名优校长，市优秀教师。

陈俊营，1976年1月出生，练寺镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。

河南省骨干教师、周口市优秀教师、扶沟县优秀校长。

李国防，1977年12月出生，大新镇初级中学校长，本科学历，中学高级教师，省学术技术带头人，市级名师，市优秀教师，县十大名优校长等荣誉称号。

于军辉，1978年1月出生，江村镇中心小学校长，本科学历，中学一级教师，市优秀教师，市骨干教师，县优秀校长。

宋上刚，1976年8月出生，崔桥镇中心小学校长，本科学历，中学高级教师，省级名师，省骨干教师，省优秀教师，县十大名校长。

高庆伟，1969年8月出生，大新镇中心小学校长，本科学历，中学高级教师，省级名师、省骨干教师、市优秀教师。

扶沟县实验小学到包屯镇进行送教下乡活动何慧丽2017年11月15日，应包屯镇晨光小学的邀请扶沟县实验小学由副校长、语文名师工作室主持人何慧丽带领学校语、数、英名师工作室主要成员等一行六人到包屯镇晨光小学开展了为期一天的送教下乡活动。

送教团队、晨光小学语数英老师和慕名前往的柴岗乡塔湾小学的教师代表共同参与了此次活动。

为了促进城乡教育均衡发展，本次活动由何慧丽语文名师工作室、田训数学名师工作室、刘慧景英语名师工作室承担，送教活动采用示范课、专题讲座和研讨座谈的方式进行。

刘丹丹老师执教的六年级语文《我的舞台》，从学生的舞台、老师的舞台引入主题，采用略读课的框架设计，引导学生利用精读习得的方法进行自主合作学习，教师轻松，学生投入，营造了开放而有活力的语文课堂，为老师提供了优秀的范例。

单亚娟老师执教的二年级语文《纸船和风筝》，紧扣课标第一学段的训练重点，识字写字教学贯穿始终，随文识字、儿歌识字、字理识字、游戏识字、联系生活识字……课堂生动活泼，趣味十足！王云霞老师执教二年级数学《推理》，把抽象的数学概念，通过观察、猜测、游戏闯关等学生喜欢的活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的推理经验，为大家呈现了一堂基于课标的数学课。

田训执教的六年级数学课《圆的周长》，层层设疑、激发矛盾、引发思考，给学生充分的时间探究知识，让学生真正理解圆的周长公式的产生的过程，变被动接受知识为主动获取知识，赢得了与会老师的一致好评。

许华杰老师执教的六年级《Unit3 My weekend plan》，通过任务型教学方法，引导学生自主探究，为学生提供体验实践的情境，调动了学生主动求知的欲望，使学生进入了疯狂英语的状态，让听课老师叹为观止！每节课中，学生都能认真思考，主动学习;听课老师都全神贯注，奋笔疾书。

风格各异的五节课起到了较好的示范作用！第二节课后，观摩并参与了该小学的阳光大课间活动。

有序的队列、整齐的步伐，无不显示着学校的细致管理。

河南省教育厅关于2017年河南省第二届中小学“最美
大课间”展评结果的通报
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2018.04.03
•【字号】教体卫艺〔2018〕211号
•【施行日期】2018.04.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于2017年河南省第二届中小学“最美大课
间”展评结果的通报
各省辖市、直管县（市）教育局：
根据《河南省教育厅关于开展河南省第二届中小学“最美大课间”展评活动的通知》（教体卫艺〔2017〕270号）要求，多数地方能够认识到体育大课间对学生的锻炼价值，并按照展评活动的基本要求和活动内容，在初评、复评的基础上积极申报，我厅组织专家，按照“全员参与、适宜负荷、新颖有趣”的基本标准，对2017年各地申报的240所学校进行了评审，确定长葛市双语实验小学等30所学校为一等奖，郾城区向阳小学等65所学校为二等奖，南阳市第十二小学等88所学校为三等奖。

希望各地和学校以此为契机，充分认识到“每天两个大课间”是“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的重要载体和途径，并把大课间的实施作为当前学校体育工作的重点有效落实，不断推动学生强健体魄，促进学校体育持续发展。

附件：2017年河南省第二届中小学“最美大课间”展评结果
河南省教育厅
2018年4月3日附件
2017年河南省第二届中小学“最美大课间”展评结果
二等奖（65个）
三等奖（88个）。