7唯物辩证法的联系观

第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。

联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。

二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。

联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。

1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。

对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。

只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。

以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。

只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。

2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。

联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。

物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。

而人类意识则反过来认识和改造物质世界。

这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。

三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。

通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。

只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。

2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。

社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。

通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。

3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。

科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。

联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。

唯物辩证法的联系观引言唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原则之一，它是指唯物主义与辩证法的有机统一。

唯物辩证法的联系观是其核心内容之一，它强调了事物之间的内在联系和相互作用。

本文将从唯物辩证法的角度出发，探讨联系观的概念、内涵以及在不同领域的应用。

一、联系观的概念联系观是指唯物辩证法认为事物之间相互关联、相互依存、相互作用的观点。

联系观是一种对世界的观察和分析方式，它认为事物不是孤立存在的，而是在各种条件和因素的影响下发生发展变化的。

联系观强调了事物之间的内在联系和相互作用。

二、联系观的内涵联系观的内涵包括以下几个方面：1.事物之间的内在联系：联系观认为事物之间存在着内在的联系，各种事物相互作用、相互关联，形成一个统一的整体。

事物之间的内在联系体现着事物的发展变化规律。

2.事物之间的相互依存：联系观认为事物之间不是孤立存在的，而是相互依存的。

事物发展变化的过程中，需要依赖其他事物的条件和因素。

没有其他事物的存在和作用，事物自身的发展是不能实现的。

3.事物之间的相互作用：联系观认为事物之间通过相互作用而影响彼此的发展变化。

相互作用是事物存在和发展的基础，事物通过相互作用而形成内在的联系和变化。

4.联系的多元性：联系观认为事物之间的联系是多元的，不同事物之间的联系具有不同的形式和内容。

联系的多元性体现了事物之间的复杂性和多样性。

三、联系观在不同领域的应用联系观作为唯物辩证法的核心概念，具有广泛的应用领域。

以下举几个例子来说明联系观在不同领域的应用：1.自然科学领域：在自然科学研究中，联系观强调了事物之间的相互关联和相互作用。

比如在生态学研究中，研究者关注生态系统内各种生物和环境因素之间的相互作用，以及它们对生态系统整体的影响。

2.社会科学领域：在社会科学研究中，联系观强调了社会现象之间的内在联系和相互作用。

比如在经济学研究中，研究者关注经济领域内各种因素之间的相互依存关系，以及它们对经济发展的影响。

3.哲学思维方式：联系观作为唯物辩证法的基本观点，对于人们的思维方式具有重要影响。

唯物辩证法的联系观1.世界是普遍联系的联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用。

联系观原理：普遍性：世界上的一切事物都与周围其他食物有着这样或者那样的联系。

客观性：联系是事物本身固有的、不以人的意志为转移。

多样性：事物的联系是多种多样的。

条件性：一切事物的存在和发展都是有条件的。

对应方法论：用联系的观点看问题。

从事物固有的联系中把握事物、切忌主观随意性。

注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

以时间、地点和条件为转移2.用联系的观点看问题Ⅰ坚持整体和部分的统一：⑴整体居于主导地位，整体统率部分，部分服从于整体⑵整体是部分构成的，部分是整体的部分，整体的状态和功能又影响着部分Ⅱ掌握系统优化的方法：原理：要着眼于事物的整体性要遵循系统内部结构的有序性注重系统内部的优化趋向对应方法论：用综合的思维来认识事物、着眼于事物整体、统筹考虑、优化组合、实现整体的最优目标。

唯物辩证法的发展观1.世界是永恒发展的自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的2.发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3用发展的观点看问题（发展趋势：前进性和曲折性的统一）对应方法论：Ⅰ事物发展的前途是光明的、事物发展的道路是曲折的Ⅱ要懂得做好量变的准备工作、在适当的时机促成事物的质变、推进事物的发展方法论要求：我们要对未来充满信心我们要做好充分准备，不断克服前进路上的困难，勇敢的接受挫折和考验4.量变和质变的辩证关系：事物的发展都是从量变开始多的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

对应方法论：我们要从小事做起，积极做好量的积累。

要果断抓住十几，促成质变，实现事物的飞跃发展，善于抓住基于，才能赢得主动。

坚持适度原则，做事要注意分寸，掌握火候。

注重量的变化，学会优化结构。

（排列次序变化出现）【注】量变到质变的两种形式：①数量的增减引起质变②排列次序的变化引起质变唯物辩证法的实质与核心联系的根本内容是：矛盾发展的根本动力是：矛盾唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点唯物辩证法的实质与核心是：矛盾规律or对立统一规律我们认识世界和改造时间诶的根本方法是：矛盾分析法1.矛盾：对立统一。

唯物辩证法的联系观原理唯物辩证法是马克思主义哲学的核心理论之一，具有重要的理论和实践意义。

其中，联系观是唯物辩证法的基本原理之一，强调事物的内部联系与相互作用。

本文将从联系观原理的内涵、联系观原理的重要性以及联系观原理的运用三个方面进行论述。

一、联系观原理的内涵联系观原理指的是认识和把握事物的发展、变化是通过事物内部的各种矛盾的相互联系与作用而实现的，即事物内部各个方面之间、各个环节之间都存在着相互关系和相互作用。

唯物辩证法认为，事物的发展是由内部的矛盾运动推动的，事物的发展变化是通过事物内部矛盾的相互作用和斗争而实现的。

联系观原理不仅强调了事物内部因果联系的普遍性，还关注了事物内部各个因素之间相互联结、相互作用的辩证统一关系。

二、联系观原理的重要性联系观原理是唯物辩证法的核心原理之一，它对于正确认识和把握事物的发展规律具有重要意义。

首先，联系观原理帮助人们把握事物的全面性和复杂性。

事物内部各个方面之间的关系错综复杂，相互作用影响着事物的发展变化，只有通过联系观原理，才能全面地了解事物的本质和发展规律。

其次，联系观原理可以帮助人们把握事物的辩证统一性。

事物的各个方面既存在着相互矛盾，又存在着相互依存和相互制约的关系，只有从辩证统一的角度看待事物，才能准确地认识和把握事物的发展变化。

最后，联系观原理对于推动社会变革和解决实际问题具有重要作用。

只有深入把握事物内在的联系与作用，才能找出改革和发展的路径，解决社会问题，推动社会进步。

三、联系观原理的运用联系观原理的运用可以从以下几个方面展开。

首先，在知识学习和科学研究中，需要通过联系观原理去分析事物的内在联系和相互作用，实现对事物本质的认识。

其次，在实践中，要站在联系观的基础上，积极掌握事物之间的相互关系，并进行系统思考和综合分析。

同时，在指导社会工作和实际操作中，要通过联系观原理去寻找事物发展变化的规律，找出问题的症结所在，从而有针对性地采取措施解决问题。

政治必修4第七课唯物辩证法的联系观1、什么是联系？所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。

多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

关系：相互区别，又相互联系。

方法论：树立全局观念，重视局部作用。

4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。

掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。

1．联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在联系。

错误。

因为：事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的。

一事物与周围其他事物有联系，但不能说一事物与其他一切事物都有联系，或者不能说任何两个事物之间存在联系。

2．联系是客观的，人们在联系面前是无能为力的。

错误。

因为：联系具有可变性和条件性，并非永恒不变；联系是不可随意改变的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。

3．整体功能大于各个部分功能之和。

错误。

因为：当部分以合理有序的结构构成整体时，整体功能就大于各个部分功能之和；当部分以不合理的结构组成整体时，整体功能就小于各个部分功能之和。

4．关键部分对整体起决定性作用。

错误。

因为：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，这说明关键部分对整体起决定性作用需要一定的条件。

5．把握联系的客观性就能预见事物变化发展的趋势。

错误。

因为：联系具有客观性，不以人的意志为转移，把握联系的客观性有利于预见事物变化发展的趋势，但不必然能预见事物变化发展的趋势。

第七课唯物辩证法的联系观教案一、教学目标1.了解唯物辩证法的联系观的基本概念和内涵；2.掌握联系观的基本原理和方法；3.能够运用联系观分析问题，提高思维能力和分析能力。

二、教学内容1.唯物辩证法的基本概念回顾；2.唯物辩证法的联系观概念和内涵；3.联系观的基本原理和方法；4.运用联系观分析问题的案例分析。

三、教学步骤步骤一：唯物辩证法的基本概念回顾1.复习唯物辩证法的基本概念，包括辩证思维、矛盾的普遍性和特殊性、事物的联系性等。

步骤二：唯物辩证法的联系观概念和内涵1.引导学生思考事物之间的联系是如何产生的；2.讲解联系观的概念和内涵，包括联系观的本质、用户认识事物的关联等。

步骤三：联系观的基本原理和方法1.介绍联系观的基本原理，包括联系的普遍性、联系的特殊性、由量到质、对立统一规律等；2.解释联系观的基本方法，包括形式逻辑和辩证逻辑的区别、运用对立统一法分析问题的方法等。

步骤四：运用联系观分析问题的案例分析1.提供几个案例，要求学生运用联系观的原理和方法进行分析，从而得出合理的结论；2.鼓励学生互相讨论，交流分析结果，培养批判性思维和分析思维。

四、教学资源1.教材：教科书《唯物辩证法导论》第七章；2.多媒体设备：电脑、投影仪。

五、教学评估1.课堂练习：向学生提供一些问题，要求运用联系观进行分析并回答问题；2.课后作业：布置一篇文章，要求运用联系观分析自己身边的一个问题，并形成个人观点。

六、教学反思本节课主要介绍了唯物辩证法的联系观，包括概念、内涵、原理和方法等方面的内容。

通过案例分析，激发学生的思维能力和分析能力，培养学生的辩证思维。

在教学过程中，可以通过增加与学生的互动，提高学生的参与度和学习效果。

唯物辩证法的联系观原理和方法论一、联系的普遍性：【原理】1、含义：世界上的一切事物都处于普遍联系之中2、表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】要求我们用联系的观点看问题。

二、联系的客观性：【原理】（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

（2）表现：从事物联系与实践的关系：①自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。

②人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移。

【方法论】①要从事物的固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

三、联系的多样性：【原理】1、含义：世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的2、表现：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系【方法论】要善于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间地点条件为转移。

四、整体与部分的辩证关系【原理】（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能。

【方法论】要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；【原理】（2）整体和部分是相互联系、密不可分的。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

【方法论】要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用部分的发展推动整体的发展。

五、系统优化方法【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化倾向。

【方法论】1、要着眼于事物的整体性、要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向；2、要用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，形成关于这一事物的完整准确认识。