部编版三下23.《海底世界》作业

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

部编版三年级语文下册第23课《海底世界》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

2．下面四组词语中有错别字的一组是（）A．呈现接着海参乘坐B．普通镇静温润光芒C．刀剑危险迅速变幼D．进攻威武凶猛灿烂3．“一模一样”中的“模”与下列哪个选项中的“模”的读音一样？（）A．模糊B．模板C．楷模D．模仿4．下面对课文《海底世界》内容的理解错误的一项是（）A．课文采用了总分总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。

B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面介绍了奇妙的海底世界。

C．课文是围绕“你可知道，大海的深处是怎样的？”一句来写的，它是全文的中心句。

D．课文首尾呼应，中间部分具体介绍了大海深处的情况。

5．以下哪句话运用的修辞手法与其他句子不同？（）A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。

B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

C．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

D．在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

6．下列句子运用的关联词有误的一项是（）A．即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

B．只要你用水中听音器一听，才能听见各种声音。

C．海底不但有矿物资源，还有稀有金属。

D．虽然看的人正在寻找马尾巴，但那匹马变模糊了。

7．给加线字选择正确的解释。

清：①寂静；②清楚；③纯净没有混杂的东西。

（1）他对自己做的事说不清。

( )（2）她一个人在家，屋子里很冷清。

( )深：①深奥；②从上到下或从外到里的距离大；③（颜色）浓。

（3）影响海面以下几十米深。

( )（4）我们学知识要由浅入深。

( )（5）夏天，树上叶子的颜色是深绿色。

( )8．选择下列句子所使用的修辞手法。

A．拟人B．排比C．设问（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。

( )（2）还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

( ) （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

1．海底植物的 差别 也是很大的。 ( )
2．有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做 不收费 的长途旅行。 ( )
3．海底真是个 景致奇怪、物品种类多、数量大 的世界。 ( )( )
五、选择正确的说明方法。
打比方 作比较 列数字
1．海参靠肌肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。 梭子鱼每小时能游几十千米，
（根据新使用的部编版教材编写）
1. 在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（
） 长久—（
）
2. 按短文填空。
?鱼的体型
，行动
，性格
，尾巴
。
3. ?鱼在大海中乘 “船”周游，真是一举两得的美事！ “一举两得” 指的是什么？
请用“ ”在短文中画出来。
4. 根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，
爱它的银装素裹……
1. 短文第二自然段中的“镜子”指的是 _______，“秀发”指的是 _______。
2. 短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
________________________________________________________
向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。 小蝌蚪找
到了妈妈， 同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮
着一朵朵荷花， 在微风的吹拂下翩翩起舞， 好像要告诉人们， 它们是世界上最好
的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走
攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（

第23课《海底世界》一、填空题（共5题；共30分）1.看拼音，写词语。

níng jìng hǎi shēn wēi xiǎn xùn sùgōng jīhóu tuì________________________________________________2.按要求填空①“类”字按部首查字法应查_______部，第六画是_______，组成词语：_______。

②“旅”字按音序查字法应查字母________，部首是________，全字共________画，笔顺是：________ 。

③“免费”一词中的“免”按部首查字法应查________部，再查________画。

“免”的意思是：________ 。

3.选词填空奇异奇怪①小兔突然一天没吃草了，小红感到很________。

②桂林七星岩的钟乳石外形________。

宁静平静③海底是一片________的世界。

④听了老红军做的报告会后，我内心久久不能________。

4.形近字组词功________ 肌________ 宁________攻________ 叽________ 咛________5.下列句子使用了什么说明方法？选一选。

A．作比较B．列数字C．打比方D．举例子①它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

________②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。

________③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。

________④最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

________二、语言表达（共1题；共5分）6.照样子，改变词语顺序，使句意不变。

例：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底是个物产丰富、景色奇异的世界。

①海底是否没有一点声音呢？______________________________________________________________________②海底的动物，已经知道的大约有三万种。

23读《海底世界》学“几个方面介绍事物”
班级：姓名：
1.海底世界景色奇异、物产丰富。

课文是从哪几个方面介绍海底世界的呢？读课文，理一理。

几个方面海底景色动物声音
景物特点具体描写
奇异风浪阳光光点
2.保护海洋环境是维持生态文明的重要措施，保护海
洋，维持生态平衡就是保护地球环境。

请你设计一句
保护海洋的广告语，发挥自己的想象。

3.你可知道，大海的深处是怎样的吗？读课文，你就会发现课文在写法上很有特点。

学着课文的写法，你也来练着写一写吧。

23海底世界【注意字音】章鱼( zhāng zāng) 金属( shǔzhǔ) 宁静( níng nìng)迅速( sùshù) 细胞( bāo pāo) 储量( chǔzhǔ)窃窃私语(qièqiào)【多音字】shēn（海参）cáng（蕴藏）参cān（参加）藏cēn（参差）zàng（宝藏）【形近字】官(官员) 汪(汪洋) 迅(迅速)宫(宫殿) 旺(旺盛) 讯(讯息)险(险要) 推(推动) 宁(宁静)检(检查) 堆(土堆) 宇(宇宙)【词语拓展】拟声词:蜜蜂(嗡嗡) 小鸟(啾啾) 小狗(汪汪) 鸽子(咕咕) 小猫(喵喵)AABC式词语:窃窃私语彬彬有礼津津有味夸夸其谈欣欣向荣【重点句段】海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

每底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

(1)画直线的句子运用设问的修辞手法，引起读者的注意和思考,为下文描写海底动物的声音做铺垫。

(2)用“有的……有的………有的……有的......”造句。

示例:轻盈的雨滴有的落在了屋檐上,有的洒在了田野里,有的挂在了树枝上,有的还跟随着小溪奔流进了大海......2.海里的动物,各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

(1)本段的中心句是:海里的动物,各有各的活动方法。

(2)作者运用列数字的说明方法,说明了海参的活动特点——慢.(3)像梭子的鱼的活动特点是“快”,作者运用列数字和作比较的说明方法,进行了准确形象的说明。

部编版三年级下册语文同步练习23 海底世界姓名：__________ 班级：__________成绩：__________1．读句子，根据拼音写出正确的词语1).海面上波涛澎湃的时候，海底依然很níng jìng。

2).它们行进的时候发出另一种声音遇到wēi xiǎn还会发出警报。

3).有一种鱼身体像梭子，gōng jī其他动物的时候，比普通的火车还快。

4).乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力xùn sù后退。

2．近反义词近义词：依旧——（）奇怪——（）差别——（）反义词：贫乏——（）收缩——（）光明——（）大声喧哗——（）风平浪静——（）3．比一比，组词语。

）蜜（）喷（）铁（）推（）密（）愤（）跌（）4．把词语补充完整，再选词填空。

（）（）澎湃窃窃（）（）景色（）（）物产（）（）1).他们坐在角落里（）。

2).我的家乡（）、（）。

5．给下列句子加上标点。

1).海底蕴藏着丰富的煤（）铁（）石油和天然气（）还有陆地上储藏量很少的稀有金属（）2).有的像蜜蜂一样嗡嗡（）有的像小鸟一样啾啾（）有的像小狗一样汪汪（）有的还好像在打鼾（）6．根据解释写出词语①形容波浪互相撞击。

多用于形容浪很大。

________②偷偷地或背地里小声地说话。

________③用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。

________④矿藏等蓄积在某处，未显露出来或未被发掘出来。

________7．根据课文内容填空。

海底的动物大约有___________种。

它们各有各的活动方法。

海参_____________；身体像梭子的鱼，每小时能游________；乌贼和章鱼___________；贝类__________。

8．按照要求，完成句子练习。

1).它们的色彩多种多样，有．褐色的，有．紫色的，还有．．红色的。

（用加点词造句）2).海底的动物常常在窃窃私语。

（用相同修辞造句）3).海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗（改成陈述句）9．读一读，连一连。

这三句话连起来就是： 海底是有声音的，那里的动 物常常窃窃细语。
读下列句子，体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写， 生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
精读第3自然段，学习举例子的说明方法。
你用水中听音器一 听，就能听见各种声 音：有的像蜜蜂一样 嗡嗡，有的像小鸟一 样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，有的还好
研读课文第2自然段，用一句话概括它的主要意思。
深水鱼
海面上波涛澎湃的时候，海底依然 很宁静。最大的风浪，也只能影响到 海面以下几十米深。阳光很难射进深 海，水越深光线越暗，五百米以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却 有许多光点像闪烁的星星，那是有发 光器官的深水鱼在游动。
海底特点
我们发现这个自 然段中找不到一句话 概括它的主要意思， 这时我们就要先读懂 每句话的意思，了解 它写了几层意思。
在这个自然段，作者通过举例子 的方法写清楚了海底动物的声音是怎 样的，它们又是在什么情况下发出声 音的。
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
左窄右宽
nínɡ guàn wānɡ xiǎn shēn ɡōnɡ
宁 官 汪 险参攻
上下结构， 上宽下窄。
右部撇捺舒展， 长横要长。
上窄下宽， 中间撇捺 舒展。
把第一、二句话加上合适关联词。
（ 之所以）海面上波涛澎 湃的时候，海底依然很宁静， （是因为）最大的风浪，也只 能影响到海面以下几十米深。
朗读第三、四话，两者矛盾吗？
阳光很难射进深海，水越深 光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许 多光点像闪烁的星星，那是有发 光器官的深水鱼在游动。

类文阅读-23海底世界船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。

䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。

然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙—（）长久—（）2.按短文填空（分）。

䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。

3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。

（）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。

（）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。

（）1.敏捷短暂2.苗条匀称敏捷活泼细长3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭4.（1）×（2）√（3）×大海的呼吸大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

好好学习，天天向上【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）23.海底世界一、单元阅读主题：奇妙的世界二、单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有的……说一句话。

思维能力：了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

【语文要素】。

审美创造：了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、保护环境的教育。

教学重点和难点：1.理解课文内容，了解作者从哪几个方面来介绍海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

2.能说出第4-5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。

伸缩(shuō suō) 蕴藏(cáng zàng) 旅行(nǚ lǚ)峡谷(jiá xiá) 海参(shēn cān ) 陆地(liù lù)差异（chā chà）同胞（bāo pāo）窃窃私语（qiè qì）机警（jǐn jǐng）储量（cǔ chǔ）金属（sǔ shǔ）二、给下列多音字选择正确读音：海底的植物差（chā　chà　cī）异很大，长度也参差（chā　chà　cī）不齐，我差（chā　chà　cī）不多都不认识。

三、看拼音，写词语。

hǎi dǐ níng jìng qì guān xíng jìn wēi xiǎnhǎi shēn gōng jī fǎn tuī lì xùn sù hòu tuìluán chuán cháng tú dì qiú shēng wù shí yóuméi qì tiě kuài tiān rán qì wāng wāng jiào四、根据语境写词语。

统编版小学语文三年级下册第23课阅读理解训练专项题一、现代文阅读海底世界①当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

②海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

1．从文中找出下列词语的反义词。

喧闹——（______）光明——（______）2．用“________”画出海底动物发出声音的词语。

想象一下，海底的动物还能发出什么声音，仿照课文内容写一句话。

还有的像______________________一样______________________。

3．第②段是围绕哪句话写的，用““画出来。

4．结合选文，说说自己对海底世界的印象。

______________________________________________________________二、阅读短文。

黄果树瀑布去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。

刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。

我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大。

顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮，只见瀑布似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军仆地，气势磅礴；喷烟吐雾处．万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨．似点点飞雪。

阳光射来．瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作！黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流，一腔沸腾的热血……然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢？我沿着山路攀缘而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。

部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》课后作业及答案1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

警．报（jǐn jǐng）肌．肉（jī jǐ）属．于（zhǔ shǔ）章．鱼（zāng zhāng）细胞．（pào bāo）储．量（chú chǔ）窃贼．（zé zéi）海藻．（zǎo zhǎo）2.认真拼读，规范书写。

qì guān（） wēi xiǎn（） hǎi shēn（） shí yóu（） tuī dòng（）xùn sù（） hòu tuì（）gāng tiě（） lún chuán（） cháng tú（）3.选词填空。

宁静安静平静（1）教室里十分（）。

（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。

（3）听到这个消息，我的心情久久不能（）。

4.品读句子，完成练习。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（）。

A.比喻B.设问C.排比D.拟人（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（）。

A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点5.课文欢乐谷这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

6.阅读课内片段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。

不足之处： 学生的朗读没有情趣，语言的表达不够清楚。教学中虽然设计了各种形式的朗读，但 是在真正的教学中，学生读得还是不够，尤其是没有读出奇异的情趣来。我想这里不光是 学生的问题，还是教师引导得不够，首先教师应该有情趣，学生才能够被感染。学生课上 发言比以前还是有进步的，但是语言表达的还是不够清楚，原因应该是多方面的，但我觉 得还是学生缺少语言的积累，词汇不够丰富。由此，我觉得在今后的教学中，还应该要求 学生多看书，积累词语。
（3）请学生回答。（引导学生用课文的第七自然段回 答） （课件出示 6）“海底真是个景色奇异，物产丰富的世 界。”
（板书：景色奇异 物产丰富）
课堂小结 及拓展延
四、总结提高，交流收获 1. 学生交流收获 本课的学习，你得到了几颗星？比一比、看一看，谁
伸（ 分钟
）是“闯关小能手”？ 2. 那景色奇异在什么地方？物产又有怎样的丰富呢？
师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来
一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。一名
同学朗读课文，另一名同学表演，文中动物了那些可爱的小动物，海底世界还有
形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
（ 1） 自由读课文第 5 自然段。（课件出示 11）
“ 海底的植物差异也是很大的。它们的色彩多种 多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的 . 最小的单 细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达 二三百米，是地球上最长的生物。 ”
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几千米，攻击其他
方法朗读课文， 读出动
动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然
植物的特点， 更深刻地
向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有有些贝
理解课文内容， 层层深
类自己不动， 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ” 入，有效地培养了学生

)
．．
普通
五、句子练习。 1．仿写排比句：它们的色彩多种多样，有褐色的，有
紫色的，还有红色的。 ____________________________________________ 公_ 园里的花都开了，有粉红色的桃花，有黄色的迎 春__花__，__还__有__白__色__的__梨__花__。________________________ ____________________________________________ __
2．仿写问句：你可知道，大海深处是怎样的吗？ __今__天__妈__妈__去__哪__儿__了__呢__？________________________ ____________________________________________ __
3．仿写拟人句：海底的动物常常在窃窃私语。 __鸟__儿__在__枝__头__上__唱__歌__。__________________________ ____________________________________________ __
绘声绘色 没完没了 人山人海
四、写出与带点词语意思相反的词语。
1．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅
速后退。
(
)
2．它们．吃．东西的时候发出一种声音，行进的时候前发进出
另一种声音，遇到危险还会发出警报。 (
)
．．
安全
3．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 ．． ( 喧闹 )
4．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(
时，它的细长的尾巴，似海藻随海流漂动，以此引 诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。䲟在大海 中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等 大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的 美事！

最新部编版三年级语文下册《海底世界》练习题（精选）一、认真拼读，规范书写。

zǎo chen xiān yàn fúzhuāng dăban jìng àidúshūān jìng shùzhīhàn zúcūzhuàng二、在括号里填上恰当的词语。

（____）的水泥道（____）的天空（____）的水洼（____）的小雨靴（____）的叶子（____）的地毯（____）的小巴掌（____）的小鸟三、比一比，再组词。

庭（________）登（________）众（________）司（________）挺（________）瞪（________）从（________）同（________）四、请把下面的四字词语补充完整。

（______）（______）事事安安（______）（______）（______）山（______）岭（______）南（______）北（______）头（______）向（______）（______）其妙（______）（______）小雨（______）（______）发抖五、沙场点兵(选词填空)。

茂密浓密（1）胡萝卜先生因为有着（_____）的胡子而发愁。

（2）这里有一片（_____）的森林。

飘动漂浮（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里（_____）着。

（4）荷花凋谢了，花瓣像小船一样轻轻地（_____）在水面上。

同情可怜（5）这是一只很（_____）的狗。

（6）附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很（_____）它。

六、根据课文填空。

1．《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。

2．课文是按照（____）的结构来描写奇异的海底世界的。

七、阅读课文片段，完成练习。

部编版语文三下双减分层作业设计23、海底世界一、本课目标：1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”,会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。

4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句的意思。

能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

《海底世界》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A 层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。

1.看拼音，写词语A类基础性必做题：níng jìng .guān fǔ shìfǒu wāng wāng wēi x iǎn( )( )( )(2.比一比，组成词语。

窃( )私( )肌( )胞( )窍( )和( )饥( )抱( )3.写出下列词语的近义词。

后退——( ) 迅速——( ) 丰富——( )危险——( ) 宁静——( .) 进攻——( )4.你知道海底世界是什么样子的吗?B类提升性选做题(3选2)5.读读下面的句子，注意用加点词语造句。

如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……有的……有的……有的……6.给下列句子加上标点符号。

海底植物的差异也是很大的( )它们的色彩多种多样( )有褐色的( )有紫色的( )还有红色的( )7.妙笔生花。

肉刺 肌肉伸缩
nínɡ 宁静 xiǎn 危险 tuì 退出
ɡuān 官员 xùn 迅速 tiě 钢铁
shēn 海参 cān 参加 cēn 参差
7
海底真是个景色奇异、物 产丰富的世界。
奇异
赞 美
丰富
汪险攻 参富官窃宁
迅退速
ห้องสมุดไป่ตู้
攻击 攻打 进攻
退后 退步 退出
险情 险境 危险
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 9:37:11 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
拟人 设问 比喻
排比
海底难道没有声音吗？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
√ √
×
×
有的像蜜蜂一 样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾
比目鱼会发出轻声低吟的声音，像在演奏风琴。
谢谢观看！