人教版 八年级地理 上册 农业
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八年级地理上册《4.2农业》说课稿一、说教材教材的地位和作用:《农业》是人教版八年级地理上册第四章第二节的内容。
本节课的主要内容有:农业及其重要性、我国农业的地区分布。
在此之前,学生们已经学习了中国的土地资源,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
同时,本节课的理论、知识是学好第二课时发展农业要因地制宜的基础,它在整个教材中起着承上启下作用。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力确定本节课的教学目标:知识与技能:1.指出农业包括哪些部门,说说农业的重要作用.2.能够运用图文资料,说明我国东部和西部农业类型分布的差异.过程与方法:1.学会用图文比较的方法说明农业在地区分布上的差异2.运用已学知识,分析我国农业东西分布差异的原因情感态度价值观:认识农业的重要性,了解家乡农业生产的发展重点:农业的主要部门,我国农业的地区分布特点难点:形成农业分布差异的原因二、说课程标准《4.2农业》的课程标准要求是:指出农业的主要部门,说明农业的重要作用,运用资料并联系实际,说出我国农业分布概况。
从水平考试能力要求来看均属于a层次。
三、说学情八年级学生经过一年多的地理学习,他们积累了比较丰富的感性知识,具有一定的理性分析及探究能力,但还缺乏方法。
他们的参与意识较强,思维活跃,对事物充满了好奇心,所以在教学中应抓住学生的这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
四、说教法:本课时以多媒体教学为主要手段,充分发挥多媒体形象、直观的优越性,营造情境,突出重点、培养学生的思维能力。
教师引导以“问题解决式”学习为主要教学方式,灵活运用讲述、暗示、讨论、引导学生发现等教法来进行教学。
本节课内容不多,但比较枯燥。
如何做到高效?并能最大限度的发挥学生的主体作用,最大限度激发学生兴趣,本节课主要采用了分组竞赛法,竞赛法在教学手段上加以变化,就会赋予地理课堂更高的生命力。
人教版八年级地理上册教案《农业第一、二课时》一. 教材分析农业是国民经济建设和发展的基础产业,人教版八年级地理上册第二单元《农业》主要介绍了我国农业的现状、农业的发展措施以及农业可持续发展等内容。
本节课是《农业》的第一、二课时,通过本节课的学习,使学生了解农业的含义、地位和作用,掌握农业发展的影响因素,以及我国农业取得的成就和今后发展的方向。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了与农业相关的基础知识,如地形、气候、水资源等,对农业有一定的认识。
但针对农业的具体分类、生产过程、发展趋势等方面的知识,学生还较为陌生。
因此,在教学过程中,要注重引导学生从实际例子出发,深入探讨农业的发展问题。
三. 教学目标1.知识与技能:了解农业的含义、地位和作用,掌握农业发展的影响因素,以及我国农业取得的成就和今后发展的方向。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱农业、关注农业发展的情感,增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.农业的含义、地位和作用。
2.农业发展的影响因素。
3.我国农业取得的成就和今后发展的方向。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体农业实例,使学生了解农业的发展状况和问题。
2.小组讨论法:分组讨论农业发展的问题,培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法:引导学生从实际例子出发,探究农业发展的影响因素和解决途径。
六. 教学准备1.准备相关的农业案例资料,如我国不同地区的农业发展情况。
2.准备农业发展的影响因素的相关资料,如气候、水资源、地形等。
3.准备我国农业取得的成就和今后发展方向的资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示我国不同地区的农业生产场景,引导学生思考:什么是农业?农业在国民经济中扮演什么角色?2.呈现(10分钟)呈现农业的含义、地位和作用的相关资料,让学生了解农业的基本概念。
3.操练(10分钟)分析农业发展的影响因素,如气候、水资源、地形等。
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第2课时我国农业的地区分布》教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第2课时我国农业的地区分布》。
这部分教材主要介绍了我国农业的地区分布特点,包括粮食作物的分布、经济作物的分布以及畜牧业的分布等方面。
通过本节课的学习,使学生了解我国农业的分布规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经了解了农业的含义、农业发展的影响因素等基础知识。
但学生对我国农业的地区分布特点和规律的认识还不够深入。
因此,在教学过程中,要注重引导学生通过观察地图、分析数据等方式,发现我国农业分布的特点,提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能:掌握我国农业的地区分布特点,能运用地图和数据等资料,分析我国农业发展的优势和限制因素。
2.过程与方法:通过观察地图、分析数据等方法,培养学生读图析图的能力和地理思维。
3.情感态度价值观:认识农业发展对地理环境的影响,提高学生对农业发展的关注度。
四. 教学重难点1.重点:我国农业的地区分布特点。
2.难点:分析我国农业发展的优势和限制因素。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示地图、图片等资料,创设情境,引导学生观察和分析我国农业的分布特点。
2.问题驱动法:设计一系列问题,引导学生思考和探讨我国农业发展的优势和限制因素。
3.合作学习法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和地理思维。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资料。
2.设计好针对性的思考问题和练习题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过展示我国不同地区的农业景观图片,引导学生关注我国农业的多样性,激发学生的学习兴趣。
同时,提出问题:“你们认为我国农业发展的优势和限制因素是什么?”让学生思考和讨论。
呈现(10分钟)教师利用PPT呈现我国农业的地区分布图,引导学生观察和分析我国农业的分布特点。
同时,提出问题:“请大家观察这些地图,说出我国农业的分布规律。
【人教版】八年级地理上册第四章第二节《农业》教学设计及优化训练答案一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第二节《农业》,主要内容是介绍农业的发展和影响农业生产的因素。
教材通过实例分析,让学生了解农业在经济发展中的重要性,以及农业可持续发展的重要性。
本节内容与现实生活联系紧密,有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了地图阅读、地理信息系统等基本地理技能,对地理学科有一定的认识。
但农业知识相对较为陌生,需要通过本节课的学习,提高学生对农业的了解。
同时,学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力,以便更好地学习本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能:了解农业的发展和影响农业生产的因素,掌握农业在经济发展中的重要性,以及农业可持续发展的重要性。
2.过程与方法:通过实例分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生热爱农业,关注农业发展的情感,提高学生对农业可持续发展的认识。
四. 教学重难点1.农业的发展和影响农业生产的因素。
2.农业在经济发展中的重要性,以及农业可持续发展的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法:通过实例分析,让学生了解农业的发展和影响农业生产的因素。
2.问题驱动法:引导学生提出问题,分析问题,解决问题,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件、地图、图片等教学资源。
2.农业实例资料。
3.教学设备:投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示我国农业的繁荣景象,引导学生关注农业,激发学生的学习兴趣。
提出问题:“你们知道农业的发展和影响农业生产的因素吗?”2.呈现(10分钟)介绍农业的发展和影响农业生产的因素,如气候、地形、土壤、水源等。
通过实例分析,让学生了解农业在经济发展中的重要性,以及农业可持续发展的重要性。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析实例中农业发展的优势和劣势,探讨如何实现农业可持续发展。