小骆驼教案及反思

小骆驼教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小骆驼教案模板7篇教案可以使老师们较好的掌握课堂上的学习效率，我们一定要从学生的角度出发思考，制定出合理的教案，本店铺今天就为您带来了小骆驼教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

三年级音乐下册《小骆驼》教案教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小骆驼》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏感和合唱能力。

3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的团队协作精神。

教学重点：1. 歌曲《小骆驼》的音准、节奏和合唱技巧。

2. 歌曲寓意和团队协作精神的培养。

教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。

2. 合唱部分的整齐协调。

教学准备：1. 教学课件或视频：《小骆驼》歌曲及相关资料。

2. 乐器（如钢琴、吉他等）。

3. 合唱用具（如麦克风、合唱架等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《小骆驼》的背景和风格特点。

2. 引导学生关注歌曲中的骆驼形象，激发学生学习兴趣。

二、学唱歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

2. 分组练习合唱部分，指导学生保持整齐协调。

3. 针对较高音区进行个别辅导，帮助学生克服困难。

三、歌曲解析（5分钟）1. 解读歌曲寓意，引导学生理解骆驼的团结、坚韧精神。

2. 讨论如何在日常生活中体现团队协作精神。

四、合唱练习（10分钟）1. 组织学生进行合唱练习，注意调整音量和音色。

2. 邀请学生代表进行示范，鼓励其他学生积极参与。

1. 学生自评、互评在学习过程中的表现。

教学延伸：1. 组织学生进行骆驼主题的绘画、手工艺等活动。

2. 举办班级骆驼主题歌唱比赛，展示学生才华。

教学反思：本节课通过学习歌曲《小骆驼》，让学生体验了团结、坚韧的精神。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，指导学生掌握音准和节奏。

在合唱练习中，注重培养学生的团队协作能力。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了歌曲《小骆驼》，还培养了团队协作精神，达到了预期的教学目标。

六、音乐活动：骆驼的角色扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个骆驼的角色：骆驼主人、小骆驼等。

2. 每组根据歌曲《小骆驼》的旋律和歌词，进行角色扮演。

3. 学生可以自由发挥，加入动作、表情等，展示骆驼的特点和团队精神。

湘文艺版三年级音乐下册第4课《小骆驼》教案一. 教材分析《小骆驼》这首歌描绘了小骆驼在沙漠中快乐生活的情景，歌词简单易懂，旋律轻快，富有童趣。

歌曲以分组唱歌的形式进行，培养学生的合作意识。

歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、音高有一定的感知能力。

他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，喜欢通过歌曲、游戏等形式来学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小骆驼》的歌词和旋律。

2.培养学生分组合作演唱的能力。

3.引导学生感知音乐节奏和音高的变化，提高音乐素养。

4.培养学生对沙漠生态的认识，增强环保意识。

四. 教学重难点1.歌曲《小骆驼》的歌词和旋律的掌握。

2.分组合作演唱的能力培养。

3.音乐节奏和音高的变化感知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入沙漠场景，感知小骆驼的生活环境。

2.分组教学法：将学生分成小组，进行分组演唱，培养合作意识。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听教学法：利用多媒体设备，展示歌曲相关的图片、视频等，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.音乐播放设备。

3.分组演唱的道具（如小骆驼头饰）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解沙漠和小骆驼的生活环境。

激发学生的好奇心，导入新课。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小骆驼》，让学生初步感知歌曲的风格和旋律。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

针对重难点部分，进行反复练习。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作关于小骆驼的其他歌曲或舞蹈。

教师进行点评和指导。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调分组合作演唱的重要性。

7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《小骆驼》，并试着分组演唱。

《小骆驼》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识本课生字词，理解由生字组成的词语。

了解小骆驼的外形特点和生理特点，理解小骆驼为什么感到自豪。

2、过程与方法目标通过朗读、讨论、角色扮演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容。

3、情感态度与价值观目标让学生明白不能只看外表，要注重内在的道理。

培养学生面对困难时保持乐观、自信的态度。

二、教学重难点1、教学重点理解小骆驼的心理变化过程，体会小骆驼由委屈到自豪的情感转变。

有感情地朗读课文，理解课文所蕴含的道理。

2、教学难点引导学生理解小骆驼为什么感到自豪，明白判断事物的美丑不能只看外表，要看实质的用处。

三、教学方法1、讲授法讲解生字词、课文内容，帮助学生理解重点知识。

2、朗读法通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容。

3、讨论法组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

4、角色扮演法让学生扮演课文中的角色，深入体会角色的情感。

四、教学过程1、导入新课（展示骆驼的图片）同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（引出小骆驼）2、初读课文学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查生字词的读音，理解重点词语的意思。

3、精读课文小骆驼为什么委屈？（引导学生找出相关语句，理解小骆驼委屈的原因）小骆驼跟着妈妈去沙漠旅行，途中发生了什么？（引导学生理解沙漠环境的恶劣，以及小骆驼身体各部位的作用）小骆驼后来为什么又自豪了？（让学生体会小骆驼认识到自己身体各部位独特用处后的心理变化）4、分角色朗读让学生分角色朗读课文，加深对课文的理解。

5、拓展延伸联系生活实际，谈谈自己对“不能只看外表，要看实质的用处”这一道理的理解。

6、总结引导学生回顾课文内容，总结小骆驼的成长过程和所明白的道理。

7、布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。

观察一种动物，了解它的特点和用处。

小骆驼教案（精选五篇）第一篇：小骆驼教案《小骆驼》教学设计教学目标1.能认识八分休止符，感受半分休止在歌曲中停顿的时值。

2.能学会演唱歌曲《小骆驼》3.能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏教学重点自由的、有表情的演唱歌曲教学难点感受八分休止符在歌曲中停顿的时值教学准备课件、电子琴、脚印谱挂件、打击乐器教学过程一、走进沙漠师：同学们，在我们这个地球上生活着许许多多的小动物，它们是我们人类最忠实的朋友，今天老师让大家猜一猜我们要认识的是什么动物？生：……（猜）（课件：小骆驼图片）师：今天老师要和你们一起去分享一直小骆驼的故事。

（师范唱）师：现在让我们一起跟着小骆驼出发吧！同学们起立！（播放音乐同学们起立跟老师一起随音乐律动）二、沙漠中的脚印师：同学们，我们跟着小骆驼已经走进了沙漠，在小骆驼走过的地方留下了一串脚印。

同学们听！是不是每个脚印都有声音呢？（课件：有音符的脚印）让我们再来仔细听听并仔细观察：哪个脚印没有声音？师：为什么这个带0的小脚印不会发出声音的？它是谁呢？让我们来认识下这个可爱的符号吧！（课件：八分休止符）师：让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情，你们听！（师范唱歌曲第一部分）生：……师：是的，它的脚步多么轻盈，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！（师用琴带唱第一部分）三、沙漠中的风沙师：同学们，沙漠是一个充满神秘色彩，而又艰险的地方，那里的天气自然也是多变的，让我们来看看小骆驼遇上了什么困难？（课件：风沙声，图片）师：就在小骆驼往前走得时候风沙来袭，但是小骆驼是个勇敢的孩子，这个时候同学们想想小骆驼面对重重困难是继续往前走呢，还是停留不动？生：……师：对！小骆驼特别勇敢，那你们想想小骆驼顶着风沙行走的脚步应该是什么样的呢？你们听一听，遇到风沙的小骆驼的脚步声。

《小骆驼教学设计教案教学设计》一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课生字，并能灵活运用。

（3）了解骆驼的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对骆驼的兴趣。

（2）采用问题驱动法，引导学生积极思考。

（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）激发学生探索大自然的兴趣。

二、教学重难点1.重点：理解课文内容，学会生字。

2.难点：理解骆驼的特点及其与人类生活的关系。

三、教学过程1.导入（1）展示骆驼图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2.课文阅读（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

（3）学生分段朗读，理解课文内容。

3.生字教学（1）教师出示生字，学生跟读。

（2）教师讲解生字，引导学生掌握字形、字义。

（3）学生练习书写生字。

4.课文理解与分析（1）教师提问：课文讲述了什么故事？请简要概括。

（3）教师提问：课文中的小骆驼有什么特点？请用课文中的句子回答。

5.小组讨论（1）教师提出问题：你们认为骆驼为什么能在沙漠中生存？（2）学生分组讨论，教师巡回指导。

6.情感教育（1）教师提问：你们喜欢小骆驼吗？为什么？（3）教师引导学生关爱大自然，保护动物。

7.课堂小结（2）学生分享自己的收获。

四、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。

（2）课外阅读关于骆驼的资料，了解骆驼的生活习性。

2.拓展作业：（1）以“我和小骆驼”为题，写一篇作文。

（2）和家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特点，与同学分享。

五、教学反思1.加强学生的朗读训练，提高朗读水平。

2.注重培养学生的合作意识，提高课堂互动效果。

3.结合学生的生活实际，进行情感教育，使教学更具实效性。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：理解课文中小骆驼的特点及其生存能力，学会生字。

篇一：湘教版小学音乐三年级下册小骆驼教学设计湘教版小学音乐三年级下册《小骆驼》教学设计文成小学何小花教材分析歌曲《小骆驼》宜朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。

全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。

歌曲以×0 ×0 ︱×××0︱××××︱×－︱和×．×︱×－︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。

教学设想以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备—沙漠中的脚印沙—漠中的风沙—沙漠中的绿洲—沙漠中的演出—沙漠中的收获这六个环节展开教学。

我将歌曲中的难点八分休止符设计在沙漠的脚印中。

通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演唱。

以此来提高学生的学习兴趣，使学生的带充分体验，在玩中解决难点。

用小组讨论合作的方式，让学生自主选择乐器和节奏模拟沙漠中的场面，使学生的创造能力得到开发。

通过本课的学习，使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。

教学目标能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

能学会唱歌曲《小骆驼》。

能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。

教学重点自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教学准备课件，电子琴，脚印、骆驼头饰，打击乐器若干。

教学过程一、走进沙漠的准备1．听一听，动一动师：请大家听着音乐和我一起动一动！（随小骆驼音乐律动进教室）3.拍一拍，念一念师：按节奏师生做接龙游戏2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x. x | x -| x x 0 x | x - || （师）一只小花猫走啊走，（生）喵喵喵喵（师）一只小黄鸭走啊走，（生）呷呷呷呷（师）一只小骆驼走啊走，（生）叮叮叮咚2．比一比，说一说师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请大家说一说。

三年级音乐下册小骆驼教案湘教版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《小骆驼》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对大自然和动物的关爱之情。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3. 知识与技能：学会演唱歌曲《小骆驼》，了解歌曲背景及骆驼的生活习性，能够用简单的舞蹈动作表现骆驼的形象。

二、教学重点：1. 学会演唱歌曲《小骆驼》。

2. 了解歌曲背景及骆驼的生活习性。

三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 骆驼形象的舞蹈表现。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐教材。

3. 舞蹈道具（如头饰、手偶等）。

五、教学过程：1. 导入：通过展示骆驼的图片或视频，引导学生关注骆驼的外形特征和生活环境。

2. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲《小骆驼》，学生聆听。

（2）学生跟唱歌曲，教师指导发音和节奏。

（3）分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。

3. 了解歌曲背景：教师讲解歌曲《小骆驼》的创作背景，引导学生关注大自然和动物。

4. 舞蹈教学：（1）教师展示骆驼的舞蹈动作，学生模仿。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

（3）全班同学集体表演骆驼舞蹈。

6. 课后作业：学生回家后，向家人分享歌曲《小骆驼》和骆驼舞蹈。

六、教学拓展：1. 组织学生进行骆驼知识竞答，增加学生对骆驼的了解。

2. 邀请舞蹈老师进行骆驼舞蹈的专题讲座，提高学生的舞蹈素养。

七、评价方式：1. 课堂表现：学生上课参与度、舞蹈表演、歌曲演唱等方面进行评价。

2. 课后作业：家长反馈学生回家后的分享情况，了解学生的学习效果。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略。

九、教学进度安排：本节课内容安排在一个学期中的第四周，后续课程将继续学习其他歌曲和舞蹈。

十、教学资源：1. 教学课件或视频：骆驼的生活习性、歌曲《小骆驼》等相关资源。

2. 音乐教材：湘教版三年级音乐教材。

《小骆驼》的教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、演讲致辞、心得体会、职业规划、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, insights, career plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小骆驼》的教学反思《小骆驼》的教学反思作为一名优秀的人·民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是本店铺整理的《小骆驼》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小骆驼教案教案标题：小骆驼教案教案目标：1. 通过学习小骆驼的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

2. 培养学生的观察能力和描述能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 了解小骆驼的生活习性和特点。

2. 学会使用适当的词汇和句子描述小骆驼的外貌和行为。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片或视频素材展示小骆驼的外貌和行为。

2. 学生绘制小骆驼的图片或制作手工小骆驼模型的材料。

3. 学生绘制小骆驼的生活场景的材料。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频素材，引导学生观察小骆驼的外貌和行为。

2. 向学生提问，例如：“你们知道小骆驼是什么样的动物吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”激发学生的兴趣和思考。

主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个小骆驼的特点或行为进行描述，然后向全班汇报。

2. 集体讨论：引导学生讨论小骆驼的生活习性和特点，鼓励学生提出自己的观点和看法。

3. 制作手工小骆驼模型：提供制作小骆驼模型的材料，引导学生按照自己的想象和观察绘制或制作小骆驼模型。

4. 绘制小骆驼的生活场景：提供绘制小骆驼生活场景的材料，引导学生根据自己对小骆驼的了解绘制小骆驼的生活场景。

总结活动：1. 学生展示自己制作的小骆驼模型和绘制的小骆驼生活场景，分享自己的观察和想法。

2. 教师总结本节课的内容，强调小骆驼的生活习性和特点，并鼓励学生保护动物的意识。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续观察动物，记录下自己的观察和发现。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，增加对动物的了解和保护意识。

教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。

2. 学生展示的小骆驼模型和绘制的小骆驼生活场景的准确性和创意性。

3. 学生在集体讨论中的发言质量和观点的合理性。

注意事项：1. 确保学生的安全，避免使用有害材料。

小骆驼教案【篇一：小骆驼音乐教学设计(共10篇)】篇一：湘教版小学音乐三年级下册小骆驼教学设计湘教版小学音乐三年级下册《小骆驼》教学设计文成小学何小花教材分析教学设想以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备—沙漠中的脚印沙—漠中的风沙—沙漠中的绿洲—沙漠中的演出—沙漠中的收获这六个环节展开教学。

我将歌曲中的难点八分休止符设计在沙漠的脚印中。

通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演唱。

以此来提高学生的学习兴趣，使学生的带充分体验，在玩中解决难点。

用小组讨论合作的方式，让学生自主选择乐器和节奏模拟沙漠中的场面，使学生的创造能力得到开发。

通过本课的学习，使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。

教学目标能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

能学会唱歌曲《小骆驼》。

能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。

教学重点自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教学准备课件，电子琴，脚印、骆驼头饰，打击乐器若干。

教学过程一、走进沙漠的准备1．听一听，动一动师：请大家听着音乐和我一起动一动！（随小骆驼音乐律动进教室） 3.拍一拍，念一念师：按节奏师生做接龙游戏2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x. x | x -| x x 0 x | x - || （师）一只小花猫走啊走，（生）喵喵喵喵（师）一只小黄鸭走啊走，（生）呷呷呷呷（师）一只小骆驼走啊走，（生）叮叮叮咚2．比一比，说一说师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请大家说一说。

师：大家搜集的资料真丰富。

下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。

（课件展示沙漠）师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。

你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！二、沙漠中的脚印1．听一听、走一走师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！（随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。

教案：三年级音乐下册《小骆驼》教案湘教版第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《小骆驼》这首歌曲，让学生了解和感受骆驼的形象和特点，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

1.2 教材分析《小骆驼》是一首湘教版三年级音乐教材中的歌曲，通过生动的歌词描绘了小骆驼的形象和特点，歌曲旋律简单优美，节奏轻快，适合学生学唱。

1.3 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够跟上音乐的节奏，通过简单的教学，可以让学生学会这首歌曲，并能够理解和感受歌曲所表达的意境。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学会歌曲《小骆驼》，能够正确唱出歌曲的旋律和歌词。

2.2 教学难点理解歌曲的意境，能够用正确的情感和语气演唱歌曲。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式教学法，通过问题引导，让学生主动思考和探索，培养学生的音乐欣赏能力。

3.2 教学手段利用多媒体教学，播放歌曲《小骆驼》，让学生直观地感受歌曲的美感。

第四章：教学过程4.1 导入引导学生回顾之前学习过的歌曲，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

4.2 新歌教学介绍歌曲《小骆驼》的背景和作者，让学生了解歌曲的意义。

教唱歌曲，让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。

4.3 歌曲欣赏播放歌曲《小骆驼》，让学生感受歌曲的美感，引导学生思考歌曲的意境和表达的情感。

4.4 歌曲讨论引导学生讨论歌曲中的骆驼形象和特点，让学生通过歌曲了解骆驼的生活习性。

第五章：作业布置5.1 作业内容让学生回家后，跟家长一起唱歌曲《小骆驼》，并尝试用自己的话语描述歌曲的意境。

5.2 作业要求认真完成作业，家长签字确认。

第六章：教学评价6.1 评价标准通过课堂表现、歌曲演唱、作业完成等方面对学生进行评价。

6.2 评价方法采用自评、互评、师评等方式，对学生在课堂上的学习态度、歌曲演唱准确性、作业完成质量等进行评价。

6.3 评价结果处理根据评价结果，对学生在音乐学习中的优点进行表扬和鼓励，对存在的问题进行指导和帮助，以促进学生音乐素养的提高。

幼儿班小骆驼音乐教案一、教学目标通过本堂课的学习，使幼儿能够：1. 认识小骆驼这一动物，并了解其生活习性和特点。

2.学会模仿小骆驼的动作和声音，培养幼儿的动手动脑能力。

3.通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。

二、教学准备1.音乐设备：音响、CD或MP3播放器。

2.教具：卡片、图片或玩具小骆驼。

3.课件素材：幼儿喜爱的小骆驼动画片或照片。

三、教学内容及过程第一部分：小骆驼认识1.引入（5分钟）教师播放小骆驼的动画片或展示小骆驼的照片，引导幼儿一起观察小骆驼的形态特点和生活环境。

2.讲解（10分钟）教师简单介绍小骆驼的生活习性，例如它们生活在沙漠中、通过驼峰储存水分等特点。

并通过问题引导，让幼儿参与讨论并加深对小骆驼的认识。

3.展示和讨论（10分钟）教师出示小骆驼图片或玩具小骆驼，让幼儿观察和描述小骆驼的特点。

鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的观察能力和表达能力。

第二部分：小骆驼动作模仿1.示范（5分钟）教师示范小骆驼的动作，例如慢悠悠地走路、低头吃草等，并配以相应的声音效果。

要求幼儿仔细观察，并尝试模仿。

2.练习（15分钟）教师引导幼儿参与小骆驼的模仿练习，通过轻松活泼的音乐伴奏进行。

搭配简单的舞蹈动作，使幼儿更好地体会小骆驼的特点。

第三部分：小骆驼音乐表演1.学唱小骆驼歌曲（10分钟）教师带领幼儿学唱小骆驼相关的儿歌，让他们更深入地感受小骆驼的特点。

可使用有动作示范的歌曲，让幼儿能够配合歌曲进行相应的动作表演。

2.小骆驼舞蹈表演（15分钟）教师选择一段欢快的小骆驼音乐，带领幼儿进行舞蹈表演。

教师可提前设计简单的舞蹈动作，并组织幼儿在音乐的伴奏下表演。

四、课堂总结通过本堂课的学习，幼儿们更好地认识了小骆驼这一动物，并学会了模仿小骆驼的动作和声音。

他们通过音乐活动，提高了自身的音乐鉴赏能力，并培养了自信和表演能力。

五、延伸活动1.绘画活动：鼓励幼儿根据对小骆驼的印象进行绘画创作，并邀请他们互相展示和分享。

《小骆驼》教学设计教案教学设计一、教学目标1、学生能够用自然的声音演唱歌曲《小骆驼》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。

2、通过歌曲学习，培养学生对音乐的感受力和表现力，激发学生对沙漠之旅的想象。

3、引导学生理解歌曲中所表达的小骆驼坚韧不拔的精神，培养学生在面对困难时的勇气和毅力。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲《小骆驼》，尤其是歌曲中的附点音符和长音的处理。

（2）引导学生感受歌曲的情绪，理解歌曲的内涵。

2、教学难点（1）掌握歌曲中的节奏变化，如切分音的演唱。

（2）通过音乐表现手法，展现小骆驼在沙漠中行走的情景。

三、教学方法1、讲授法讲解歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧。

2、演示法教师示范演唱歌曲，展示正确的演唱方法和情感表达。

3、练习法学生通过反复练习，熟悉歌曲的旋律和歌词。

4、讨论法组织学生讨论歌曲所表达的情感和意义，加深对歌曲的理解。

四、教学过程1、导入（1）通过展示沙漠的图片或视频，引导学生进入沙漠的情境。

（2）提问学生对沙漠的印象和了解，引发学生的兴趣。

11 介绍骆驼在沙漠中的重要性，引出歌曲的主角——小骆驼。

2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《小骆驼》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生在欣赏过程中注意歌曲的情绪和速度。

21 提问学生对歌曲的初步感受，如歌曲的欢快程度、是否能想象出小骆驼行走的样子等。

3、歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，重点强调附点音符和长音的演唱方法。

（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏的准确。

31 分小组练习演唱，互相倾听和纠正。

32 教师巡视指导，帮助学生解决演唱中的问题。

4、歌曲理解（1）讲解歌曲的歌词含义，让学生理解小骆驼在沙漠中经历的困难和坚持不懈的精神。

（2）引导学生思考在生活中如何像小骆驼一样勇敢面对困难。

41 组织学生讨论，分享自己在面对困难时的经历和感受。

5、歌曲表演（1）鼓励学生根据歌曲的内容，设计自己的动作和表情，进行歌曲表演。

（2）分组展示表演，其他小组进行评价和欣赏。

《小骆驼》教学设计目录一、教学内容 (3)二、教学目标 (3)三、教学重难点 (3)1、重点 (3)2、难点 (3)四、教具准备 (3)五、教学过程 (3)（一）课前准备 (3)问好 (3)（二）导入 (4)介绍沙漠 (4)（三）沙漠中的欣赏................................................. 错误!未定义书签。

1、初听 (4)2、师范唱，生打节拍 (4)3、听一听，解决难点 (5)（四）沙漠中的学习 .............................................. 错误!未定义书签。

1、随范唱音乐小声跟唱 (6)2、分句教唱 (6)3、随琴演唱歌曲 (6)4、随范唱音乐演唱歌曲 (7)5、随伴奏音乐演唱歌曲 (7)（五）沙漠中的演出1、学习使用伴奏乐器 (7)2、沙漠中的演出 (7)（六）沙漠中的收获 (8)湖南文艺版三年级音乐下册：《小骆驼》教学设计一、教学内容聆听、学唱歌曲《小骆驼》二、教学目标1、通过聆听、歌唱《小骆驼》，感受歌曲时而愉悦时而深沉的情绪变化，以饱满的情绪演唱《小骆驼》，展现小骆驼愉悦的心情以及不怕困难、勇往直前的精神。

2﹑通过听辨、对比歌唱、律动，感知八分休止符、大附点节奏型所产生的演唱效果和旋律特点。

3、通过使用打击乐器为《小骆驼》伴奏，体会集体协作的乐趣。

三、教学重难点1、重点：以饱满的情绪演唱《小骆驼》2、难点：能准确的唱出有八分休止符的旋律四、教具准备：多媒体课件、电子琴、双响筒、铃鼓、碰铃、头饰五、教学过程（一）课前准备1、问好（二）走进沙漠1、介绍沙漠师：我寒假去了一个美丽而神奇的地方，今天特地带来与你们分享一下。

大家说的非常对！是大沙漠！沙漠中的沙子像海浪一样美丽，仿佛是大自然在这铺上了一层金黄色的地毯。

一望无垠的沙海中总有一片绿色给远行的人们带去希望。

沙漠也是大自然所设计出的最巧妙的机关。

三年级音乐下册《小骆驼》教案教学目标：1. 让学生了解并体验蒙古族的民间音乐风格，感受歌曲《小骆驼》的特点。

2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握基本的节奏和音高。

3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。

教学重点：1. 歌曲《小骆驼》的节奏和音高。

2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 音高的准确演唱。

教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐教材。

3. 教学用具（如打击乐器）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放蒙古族音乐，让学生初步感受蒙古族的民间音乐风格。

2. 引导学生谈论对蒙古族音乐的印象。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌曲《小骆驼》，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高。

3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

三、实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行分组练习，让学生相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。

2. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

四、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生运用打击乐器为歌曲《小骆驼》伴奏。

2. 学生自由发挥，创造性地为歌曲编配伴奏。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈对本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感受。

3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，确保教学符合学生的实际情况。

六、教学步骤（10分钟）1. 教师带领学生回顾上节课学习的内容，让学生感受歌曲《小骆驼》的节奏和音高。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高。

3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

4. 教师组织学生进行分组练习，让学生相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。

5. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

三年级音乐下册-小骆驼教案-湘教版一、课程背景本教案所对应的是三年级下册音乐教材中的“小骆驼”单元。

在本单元中，学生将学习并认识西域特色乐器——“油罐鼓”，并学习演奏简单的曲子。

二、教学目标1.认识并了解西域特色乐器——“油罐鼓”；2.学会演奏简单的曲子；3.增强学生音乐审美意识，感受西域民族音乐文化。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够认识并了解“油罐鼓”的音乐特色，感受西域音乐文化的魅力；2.教学难点：如何准确把握“油罐鼓”的节奏，增强学生的音乐节奏感。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师利用多媒体设备展示一张唐卡上的“油罐鼓”，并让学生品尝背景音乐，引出本节课的教学内容。

2. 学习“油罐鼓”（10分钟）1.老师介绍“油罐鼓”的特点和演奏方法，让学生观看老师示范演奏；2.学生手持“油罐鼓”，跟着老师一起模仿演奏。

3. 学习《小骆驼》（30分钟）1.老师分发绘本《小骆驼》和歌谱，让学生先听老师演奏，然后大家一起跟着歌谱学习唱诗；2.学生根据歌谱，跟着老师一起掌握曲子的节奏；3.学生分组，模仿老师演奏，表演《小骆驼》。

4. 巩固练习（10分钟）1.学生利用手边的乐器，自由演奏，巩固当堂所学；2.学生分组，表演所学曲子，互相欣赏和评价。

5. 课堂小结（5分钟）老师指引学生回想本节课的学习内容和方法，梳理思路，并在最后几分钟检查本堂课的所得。

同时，回答学生提问，对不同练习方式评价。

五、教学反思本节课教案难点为准确把握“油罐鼓”的节奏，而在实际教学中体现为学生模仿时节奏不精准，或在演奏时没有把握好每个节拍的停歇，表现出节奏感不足。

因此，在教学过程中，老师重点加强了节奏感的训练，并且采用了多种练习方式，使学生注意到节奏的点滴变化，增强他们的乐感和自信。

最后，本节课教案的精心设计有效帮助学生认识“油罐鼓”和体验西域音乐文化，培养了学生自己动手演奏乐器的兴趣和信心，相信会对今后音乐学习和音乐欣赏有极大的帮助。

幼儿园《小骆驼》教案
教学目标
1.能够听懂《小骆驼》的故事情节及主要人物。

2.能够正确朗读故事中出现的常见字词。

3.能够通过角色扮演等活动，加深理解故事情节。

4.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点
1.讲解故事情节。

2.学习常见字词。

3.角色扮演等活动。

教学内容
1.导入环节
通过老师向幼儿介绍小骆驼这个故事的情节，让幼儿了解一下这个故事的主要
人物和故事背景，激发幼儿学习的兴趣。

2.正文教学
2.1 讲解故事情节
通过朗读《小骆驼》的故事情节，让幼儿了解故事中的主要人物和他们的行为，引导幼儿思考故事中想表达的主题和教育意义，培养幼儿的想象力和思维能力。

2.2 学习常见字词
在讲解故事情节的同时，教授故事中出现的常见字词，作为课堂学习的重点，
老师可以设计游戏、歌曲等丰富的教学活动，帮助幼儿记忆和理解常见字词。

2.3 角色扮演等活动
通过角色扮演、绘画等有趣的教学活动，让幼儿更深地体验故事的情节和人物，同时培养幼儿的语言表达能力和合作精神，提高幼儿的自信心和乐观心态。

3.结束环节
通过游戏、歌曲等方式总结今天的教学内容，并表扬和鼓励幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力学习和成长。

教学评估
教师通过上述教学方式，观察幼儿的言语表达、角色扮演、绘画等活动，来进行个别评估和班级总评估。

同时，教师可以通过问答、词语卡片等方式来测试幼儿掌握的知识。

《小骆驼》教学反思（共5篇）第一篇：《小骆驼》教学反思《小骆驼》一课教学自我反思徐州市青年路小学郁静教学是一门艺术，音乐教学更是艺术教学中的艺术。

音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。

实践与研究证明，小学音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进教师自我学习，提高业务素质的重要手段之一。

在音乐课堂教学实践中，我通过对教学《小骆驼》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。

一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。

课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。

教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。

课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。

在教学歌曲《小骆驼》时，我本课的教学内容与故事相结合，并将本课的重难点巧妙地进行安排，既降低了知识点的难度又能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感，可谓是一举两得。

二、坚持以学生为主体，进行课堂目标的反思。

由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。

联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。

在设计《小骆驼》这一课时定下了三个教学目标：1、通过本课的学习使同学们能够熟练地、有感情地演唱歌曲。