综合组教学常规检查小结

教学常规检查工作总结范文6篇第1篇示例：教学常规检查工作总结一、前言教学常规检查是学校管理工作中的一项重要内容，它旨在督促教师严格按照教学要求开展教学工作，规范教学行为，提高教学质量。

为了全面了解教师的教学状况，促进教学质量的提升，我们学校每学期都会进行教学常规检查。

本文将对最近一次教学常规检查的情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以期提高教学工作的质量。

1. 教学班级管理情况：各班级教师在课堂管理方面表现良好，课堂秩序井然，学生纪律良好。

2. 教学过程规范性：大部分教师备课充分，课程安排合理，教学方法灵活多样，但仍有部分教师存在课堂内容设置不够生动，教学过程单一等问题。

3. 学生学习效果：学生大部分能够积极参与课堂讨论，表现出较好的学习态度。

但部分学生存在认真程度不够，课后复习不多等问题。

4. 作业批改及反馈：教师对学生作业批改及反馈情况良好，但部分教师在反馈过程中存在不够及时、精准等问题。

三、问题分析通过对教学常规检查的情况进行总结，我们发现了一些问题和不足之处。

主要问题体现在以下几个方面：四、改进措施针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施，以提高教学工作的质量和效果：1. 加强教师教学方法培训：通过组织教师学习交流活动，加强教师教学方法的培训，提高教师的教学水平和教学技巧，激发学生学习兴趣。

2. 细化学生学习管理：加强对学生的学习管理，建立完善的学生学习档案，及时发现问题学生，做好个性化辅导，引导学生树立正确的学习态度。

3. 完善作业批改机制：建立作业批改和反馈的机制，明确教师的批改和反馈要求和时间节点，提高教师的批改效率，增强教师对学生学习情况的了解。

五、总结通过对最近一次教学常规检查的总结和分析，我们发现了一些问题和不足，但同时也根据问题提出了一些改进措施。

我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作一定会取得更大的进步，带给学生更好的学习体验和教育成就。

愿我们的学校教学工作越来越纯熟、高效，在学生中树立更好的示范。

教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结(3篇)教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结篇一现将检查情况总结如下：各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广阔老师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。

制定了本系的施行方案,对期中教学检查工作做到方案详细、分工明确、检查到位、总结详实。

教学及教学管理方面的材料整理归档根本趋于标准，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。

在本学期教学管理方面都在不断探究适宜本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的根底上不断进步并获得了较好的效果。

(一)优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建立工作都非常重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广阔老师工作热情高，专业建立及课程建立获得一定成效。

主要表现为：1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深化，并积极的把自己的教学特色融入到专业建立和课程建立中。

例如我校工程实训中心正在积极的进展铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的标准施行和高效教学。

2.越来越多的老师参与到专业建立和课程建立中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与消费理论相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。

3.很多老师就课程建立和专业存在的问题提出了很好的建议。

例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等互相合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步进步，同时从根本上进步学生的综合素质，理论程度及运用知识解决复杂问题的才能。

(二)存在的.问题或建议：通过座谈，学习理解到制约各系专业、课程建立的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资缺乏、网络技术协助等是比拟一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力缺乏问题、老师积极性不高等问题。

教学常规检查情况小结及整改方案教务处领导对教师的备课和作业批改做了检查,现将有关情况小结如下：一、优点1、备课认真程度已经形成，大多数教师能按要求认真书写，针对不同学生设计教学方法，复习教案详细，在备课时注重落实知识点，注重学生基本能力的训练，注重知识点的训练，教案中目标明确，重点突出。

教案写的好的有：刘海霞、刘霞、付忠生、杨丽、赵丹等;2、作业数量足，批改质量较好。

杨丽、王丽、魏桂芳教师作业批改仔细;其他老师也做得非常好，作业数量足，批改3、七八年级能很好地使用各科参考书，了解熟悉新课程理念，作为备课的目标，能针对如何很好的使用教科书开展研究;备考意识强，能针对不同层次学生和不同阶段开展备课研讨。

4、体育课教师按学科特点进行备课，在这方面比上学期有明显进步。

5、从本次检查看，我校“优化课堂，提高课效”活动已经启动，各项活动正有序开展。

二、需改进的地方及建议1、一部分学科教师没有提前一周备课，没有标注备课日期和授课日期。

2、还有的有的教师写的教学反思流于形式，实用性不强，没有认真钻研教材，没有结合自己的教学情况进行认真的研修。

3、还有少数教师备课和作业没有放在规定的地方接受检查;4、有的教师备课时学科特点不突出，个人研修和教学反思出现一些失误，要加强研讨和指导。

5、有少数教师对教案的如何使用认识不够，甚至认为有现成教案，不备课。

6、作业批改要规范，要有学科特点。

如有的教师批改练习不规范，没有批改日期等。

7、在精心设计作业上，建议所有的老师要多下工夫，有的老师作业有应付检查的痕迹。

8、在“优化课堂，提高课效”活动中，建议教师要加强教育理论的学习，要多关注学生。

我们分析认为困扰我们课效的主要原因是学生习惯较差，学风不浓，课堂纪律差，建议在校本研训中有针对性的进行研讨，一定要起到互相学习，共同提高目的，切忌走过场。

教学常规检查情况小结及整改方案（二）教学常规检查是对教师教学过程中的规范化操作进行检查和评估，旨在提高教学质量和效果。

教学常规检查小结15篇时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们一定有不少启发，一起好好小结过去这段努力的时间吧。

你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编整理的教学常规检查小结，希望对大家有所帮助。

教学常规检查小结1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。

现将检查情况反馈如下：一、检查时间：20xx年5月4-6日二、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业批改情况、培优辅差、成绩检测、专业报告册。

三、主要情况：（一）教案检查：1、优点：大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。

教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

教学反思也写得比较详细，有几位老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。

2、存在问题：(来自: )（1）．部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。

有的老师教案不是很规范。

还有的数学老师没有备练习课。

（2）．教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。

（3）．从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

（4）、有个别教师没有做到超前备课。

（二）作业检查：1、优点：作业上交齐，作业都能按时批改，有问题时会当面讲解或集体订正。

2、存在问题：1、不及时批改作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

常规教学检查总结本学期开学以来，根据县教育局关于教学常规管理的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。

现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。

二、检查依据：根据《教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师撰写教学计划50多份，所有教师的教学计划均已上交。

教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。

教师们做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在一些抄袭的情况。

有的没有结合自己的教学以及学生实际情况来制定；有的没有结合教学内容来写，牛头不对马嘴。

对于这样的计划，我们已经将其返回本人，并要求其重新撰写。

这样照单全收，会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，从而失去了意义。

2、备课：从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。

多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。

但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们提倡“白纸备课”，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课。

因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。

常规教学检查情况小结常规教学检查情况小结篇1一、值得肯定的工作1、备课方面(1)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

(2)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

(3)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

大部分教师在教材上作了大量的填补。

(4)、教师撰写的课后小记比上学期有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

有很多教师听课记录详细，但评议简略。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。

二、存在的问题1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。

个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改，相对滞后。

学生的书写还没有引起教师足够的重视。

个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

三、几点建议1、所有教师要对学生进一步进行学习习惯的培养，同时对学生的能力也要拓展训练。

所有教师要加大对学生书写姿势的指导力度，对学生写字进行有效指导。

2、教师们在教学中，要认真钻研教材，翻阅资料，研究学生的心理及实际学习水平，在备课及教学上做到“有的放矢”。

综合组期中教学工作检查小结6篇第1篇示例：综合组期中教学工作检查小结近期，我们综合组进行了一次期中教学工作检查，对教师们的教学质量和教学效果进行了全面评估。

通过此次检查，我们发现了一些问题，也总结出了一些经验教训，希望能够对今后的教学工作有所帮助。

首先是教师的备课工作。

在检查中我们发现，有部分教师在备课过程中并不认真，内容浅显，难以激发学生的兴趣。

备课是教学工作中至关重要的一环，只有充分准备，才能有条不紊地展开教学。

我们建议教师们在备课时要认真对待，深挖课程内容，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。

其次是教学方法的选择。

在检查中，我们发现部分教师在教学过程中过于依赖传统的讲课模式，缺乏互动性和趣味性，导致学生学习积极性不高。

教学方法的选择直接影响到教学效果，因此我们建议教师们要灵活运用各种教学方法，结合学生的实际情况，创新教学手段，使教学更加生动有趣。

再者是课堂管理和学生情绪的调控。

在检查中我们发现，有些教师在课堂管理上不够严格，导致学生表现不规范，课堂秩序混乱。

有的教师在与学生交流时缺乏耐心和沟通能力，不能有效调控学生的情绪。

课堂管理和情绪调控是教师必须具备的基本能力，只有做好这些工作，才能保证教学顺利进行。

最后是教学效果的评估与反思。

在检查中，我们发现一些教师对教学效果没有有效评估，缺乏反思和改进的意识。

只有及时总结教学经验，发现问题，改进不足，才能不断提高教学质量。

我们建议教师们要定期进行自我评估，接受同行的评议，不断完善自己的教学方法。

此次教学工作检查虽然发现了一些问题，但也为我们提供了改进的机会和方向。

希望全体教师能够以积极的态度面对问题，不断提高自身的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

【字数达到要求，可结尾】。

第2篇示例：综合组期中教学工作检查小结为了全面了解综合组在本学期的教学工作情况，促进教学质量的提升，我们对综合组进行了期中教学工作检查。

通过此次检查，我们发现了一些问题和存在的不足，也总结了一些经验和教训，希望借此提高综合组的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

教学常规检查情况总结范文6篇篇1一、引言近期，我们对学校的教学常规进行了全面检查，旨在确保教学质量和效果的持续提升。

本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及教学内容、教学方法、教学评估等多个方面。

现将检查情况总结如下，以便更好地了解教学现状，为未来的教学工作提供参考和改进方向。

二、教学内容与安排在教学内容方面，各学科教师均能够按照课程标准和要求进行授课，确保了知识点的全面覆盖。

同时，教师们还能结合实际，将最新的学术成果和实践经验融入教学中，使得教学内容更具时代性和实用性。

在教学安排上，学校严格按照课程计划执行，保证了每学期的教学时数和学生的学习进度。

同时，学校还注重学生的课余时间安排，确保学生在完成学习任务的同时，也能得到充分的休息和娱乐时间。

三、教学方法与手段本次检查发现，教师们普遍采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师们还能熟练运用现代教学工具和技术，如多媒体、网络资源等，提高教学效果和质量。

然而，在教学方法和手段的运用上，仍存在一些不足之处。

部分教师过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和多样性；部分教师过度使用多媒体资源，忽视了课堂互动和学生参与的重要性。

因此，在未来教学中，应进一步加强教学方法和手段的改进和创新，注重学生的主体性和实践性。

四、教学评估与反馈在教学评估方面，学校采用了多种评估方式，如学生评教、同行评议、教学观摩等，以全面了解教师的教学水平和质量。

同时，学校还注重学生的学业成绩和综合素质评价，确保学生的全面发展。

在反馈机制上，学校建立了完善的教学反馈系统，及时收集和处理教师和学生反馈的信息。

然而，在反馈机制的执行上仍存在一些不足。

部分教师对学生反馈不够重视，缺乏及时有效的回应和改进；部分学生因种种原因未能充分表达自己的意见和建议。

因此，在未来教学中应进一步加强反馈机制的完善和执行力度，确保教学质量和效果的持续提升。

五、师资队伍建设与培训在师资队伍建设方面学校注重教师的选拔和培养具备了一支高素质专业化的教师队伍。

教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。

引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。

营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。

通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。

”的检查效应。

努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。

三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。

四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。

中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。

六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。

七、经验推介：学校的教学常规检查。

学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。

综合组常规检查总结（优秀范文五篇）第一篇：综合组常规检查总结综合组常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成功的教育。

又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。

我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。

现将检查情况总结如下：1．教学计划的制定。

教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。

大多数老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的，但有些老师教学计划制定比较随意，有些老师上传教学计划后，纸质教案上没有显示，建议教师手写一份或是打印一份，将一个学期的计划能够及时落实完成。

2.备课情况。

大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。

教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

比较突出的老师有：计团慧老师备课一如既往的认真，教案工整详细，环节完整，并采用双色笔备课，图文并茂；周芳老师的教案突出专业特色，配以大量的服装的图片，图文并茂，备课认真，还有实习报告单，非常认真细致；季佳璇老师能够结合学生情况制定教学目标，重点突出，教学环节清晰合理；谢丽莉老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发，体现教与学生的学的双边活动。

但是也有一些新教师对于常规工作还不够认真对待，林嘉琪老师的教案数不够，备课本上图文部分还有空缺，没有补上。

3.教学后记。

教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

大多数老师的反思不深刻。

反思写得好的老师有季佳璇老师，反思深刻、务实。

4．作业情况。

值得表扬的是大多数老师都能及时布置作业，美术书法的学生作业整体上都美观、整洁，而且老师们能对学生的作业进行一课一批，并且有批改日期、有评语或等级评价。

周芳老师批改作业非常认真，还有订正；计团慧老师的作业布置及时，批改认真。

教学常规工作检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，初二级部于____年____月____日对教师的备课情况进行了检查，现简单总结如下：一、方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

二、存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

3、课堂考勤关注学生上课情况不够。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。

教学常规检查总结教学常规检查总结（通用17篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，立即行动起来写一份教学总结吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的教学常规检查总结，欢迎阅读与收藏。

教学常规检查总结篇1教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。

现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。

备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。

绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。

在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。

这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。

另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。

备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。

教学常规工作检查总结一、抓常规管理，促教师向课堂____分钟要质量2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。

行政领导常下班听课每期不少于____节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序；年级组长(教导主任担任)率先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。

学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。

3、组织召开每周一次的业务学习。

每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研动态和教学信息。

4、抓教风严学风正考风。

到目前为止，考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。

为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排，收效甚佳。

5、加强督促检查，作好登记，以备查。

教务处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查____月中教师的备课、听课、作业批改情况。

6、发挥好全体教辅人员的作用。

电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教学任务。

二、抓教师队伍建设，促自身素质提高1、全体专任教师的学历合格率为____%的情况下，鼓励教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有____余人。

学校还安排骨干教师到重庆等地进行新教材培训学习的有____人次，到县内参加微机培训结业的有____余人次。

2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。

本年度开展了以下活动：(2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的教师互相听课、评课，学校间教师相互借鉴经验。

(3)学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘人才。

教学常规检查工作总结(15篇)教学常规检查工作总结1教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。

特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。

二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。

2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。

新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。

3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。

4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。

另外听课笔记要把表头填写完整。

三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。

交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。

教学常规检查工作总结2经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。

但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。

下面具体总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。

学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。

综合组教学常规检查小结第一篇：综合组教学常规检查小结综合组教学常规检查小结10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。

多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。

其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、听评课：我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。

数量、质量都达到了要求。

二、不足之处1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再加强。

如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2013/10/31第二篇：综合组常规教学检查小结3月份数学组教学常规大检查工作小结教学常规是学校工作的基本规范。

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。

教师教学常规检查工作总结5篇1. 本次教学常规检查工作主要针对教师的备课情况进行了全面梳理与评估。

通过检查，发现大部分教师备课充分，教案内容设计合理，教材选用恰当，注重教学目标的达成。

但也有少部分教师在备课过程中存在一些疏漏，建议教师们加强备课的规范性和系统性，以提升课堂教学效果。

2. 在本次教学常规检查工作中，主要关注了教师的教学行为和教学方法。

通过实地观摩和教师自主展示，发现大多数教师在教学中注重与学生互动，倡导学生参与式教学，激发了学生的学习兴趣。

但也有一些教师在教学过程中过于讲授，缺乏互动与启发，建议这部分教师们加强与学生的互动，提升教学活动的有效性。

3. 本次教学常规检查工作中，特别关注了教师的教学内容和教学资源的使用情况。

通过检查与教师的座谈，发现大多数教师能够根据学生实际情况调整教学内容，并充分利用多样化的教学资源。

同时，也存在一些教师在教学内容和教学资源选择上缺乏针对性和多样性，建议教师们开拓教学资源渠道，丰富教学内容。

4. 在本次教学常规检查工作中，对教师的课堂管理进行了评估。

通过观摩课堂和听取学生意见，发现大多数教师在课堂管理上做得较好，能够有效维持课堂纪律，保证教学秩序。

但也有一些教师在课堂管理中存在一些问题，如管理松散、纪律不严等，建议教师们加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

5. 本次教学常规检查工作中，对教师的评价与反馈进行了综合分析。

通过与学生、家长进行座谈和调查问卷的方式，了解了学生对教师教学的评价和意见。

大部分学生对教师的教学非常满意，认为教师教学有条理、生动有趣。

但也有少数学生对教师的教学方式提出了一些建议和批评，建议教师们积极接受学生的反馈，做出相应改进，提升教学质量。

教学工作检查小结7篇篇1一、引言近期，学校组织了一次全面的教学工作检查，旨在了解各教学环节的运行状况，以及存在的问题和改进空间。

本次检查涵盖了所有教学科目和多个教学环节，通过听课、查阅资料、与学生和教师交流等方式，获得了大量宝贵的信息。

以下是对本次教学检查的详细总结。

二、教学环节检查情况1. 课堂教学在本次检查中，我们发现课堂教学环节整体表现良好，大多数教师能够按照教学计划进行授课，能够较好地掌握教学进度和节奏。

同时，教师们也注重与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

然而，在部分课堂上，仍存在教师讲解不够生动、学生参与度不够高等问题。

2. 实验教学实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。

本次检查发现，各实验室设备齐全，能够满足教学需求。

然而，在实验教学中，仍存在部分学生操作不规范、实验报告抄袭等问题。

此外，部分教师也反映实验经费不足，影响了实验教学的效果。

3. 课外教学课外教学是学校教学的延伸和补充，对于培养学生的综合素质和拓展视野具有重要意义。

本次检查发现，各课外教学环节组织有序，内容丰富多样，能够较好地满足学生的需求。

然而，在部分课外教学中，仍存在活动安排不够合理、学生参与度不够高等问题。

三、教学管理检查情况在教学管理方面，本次检查发现，学校的教学管理制度完善，能够较好地规范教学行为。

同时，学校也注重对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平。

然而，在部分教学环节中，仍存在管理不到位、监管不严格等问题。

例如，在实验教学中，部分学生存在操作不规范的情况，但教师未能及时发现和纠正；在课外教学中，部分活动安排不够合理，但相关部门未能及时调整等。

四、教学资源检查情况在教学资源方面，本次检查发现，学校的教学资源丰富多样，能够较好地满足教学需求。

然而，在部分学科领域中，仍存在教学资源不足或更新不够及时等问题。

例如，在信息技术等新兴学科领域中，部分学校的硬件设备和软件资源仍需进一步更新和升级；在体育等传统学科领域中，部分学校的场地和器材仍需进一步完善和增加等。

教学常规检查总结（精选8篇）本次教学常规检查于9月28日进行，项目包括教师备课、听课和学生作业。

在开学至检查三周的时间内，我们对各项检查进行了小结，具体情况如下：一、备课情况从教案情况来看，大部分教师能够提前备课，备课质量较高，具体表现在以下方面：1.备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”的形式，并运用了“导、学、教、练”的模式。

2.备课体现了三维目标。

3.备课数量大部分达标。

4.备课内容相对而言更符合老师和学生的实际情况，不再是单单只备教材。

5.按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析、思考和总结，提出了一些常见问题。

然而，也存在一些问题：1.个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。

2.个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。

3.个别教师书写比较潦草。

4.个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。

5.个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。

6.个别教师备课的数量少于上课的节数。

备得较好的教师包括XXX、XXX、XXX和XXX。

二、建议：1.认真钻研教材，结合学生实际情况，设计好每一课时的教案。

备课要与教学进度同步。

2.老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。

书写字迹要公整，格式要规范。

3.课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

4.认真研究我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。

5.作文备一个写一个，实验备一个做一个，都应达到新课标要求。

三、听课情况分析大部分教师能够按时完成听课，听课也实实在在是推门听课的，但也有个别教师为了省事，抄同事的听课本。

还存在不写评价的现象。

四、作业情况作业批改是提高教学质量的重要手段。

大部分教师能够按要求认真批阅作业，学生作业中的错题能及时更改。

学生作业整洁，格式比较规范。

综合组教案检查总结（五篇模版）第一篇：综合组教案检查总结综合组教案检查总结我校为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，综合组于11月底，对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。

现将具体情况总结通报如下：本次共收到13名教师的教案，上交的学科有心理、科学、体育、音乐、美术、信息共6学科。

从这次上交的数量和质量来看，令我们非常满意。

值得肯定的几个方面表现在：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。

通过这次教案检查，发现几位老师的亮点，给我留下了很深的印象。

喻妍老师：她的教案全部是电子稿，采用的是表格形式，非常规范标准，可以作为我们学习的样本。

每一课教案都含有七大项。

包括：1、课题;2、教材分析(教学重点、难点);3、教学目标(“三维”目标，即知识目标、能力目标、情感态度与价值观);4、教学过程(有每一环节的设计意图);5、板书设计;6、教学后记;7、教学随笔。

喻妍老师的每一篇教学随笔写得都非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，她善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究。

端阳老师：在端老师身上可以看出一种实干精神，对待工作扎实负责，肯下功夫。

对学校布置的工作积极传达、以身作则，不折不扣地落实完成。

她备课认真，教学理念转变很快，课堂教学迅速提高。

她的课堂朴实、扎实、充实，注重学生的心理健康成长。

李晓燕老师：她总是踏踏实实、默默无闻地工作，有一种韧劲。

工作很负责任。

每一课都进行认真的分析，非常具体细致，为教学能够起到指导促进作用。