《无机化学实行1》教学大纲(详细版)

《无机化学》教学大纲授课专业：化学类专业学时数：108学分：6一、教学目的《无机化学》是化学专业学生的第一门专业必修课，是衔接中学化学和大学化学的桥梁，担负着培养学生对化学专业的兴趣、将学生从中学到大学在学习方法和思维方式方面过渡与转变的重任。

该门课程既是学生学好大学阶段其它化学课程的基础，又是培养学生基本科学素质，提高创新能力的关键。

本课程重在培养学生对于化学的兴趣和对化学基本原理的认识，训练学生化学的思维方式。

二、教学任务本课程分上、下两学期，第一学期为基本原理部分，系统深入学习化学的基本原理，从基本的热力学定律、价键理论和分子间作用力出发，结合化学现象以加深学生对于知识的理解和掌握。

在对化学原理理解的基础上，第二学期进行元素部分的学习，重在理解和掌握物质变化的规律，学会用化学基本原理解释化学现象。

三、教学活动本课程的教学活动主要包括一下几个方面：1、课堂教学：以教师讲授为主，并强调师生间的互动；2、课后练习及评讲：由教师和学生共同完成，一般安排在习题课上进行；3、拓展训练：以学生为主体，进行文献查阅及汇报，或进行课外的实践活动。

四、教学方法传统板书与现代多媒体教学相结合，运用各类化学软件及相关视频进行课堂演示，以加深学生对于一些知识的理解，强调学生学习的积极主动性。

邀请本院在科研前线的教师为学生做专题报告，以促进学生对所学知识的深入掌握。

注重与同行间的学习交流，比如邀请美国MIT优秀毕业生Ross Fu来我院与学生进行了为时一个学期的无机化学学习交流，将美国的教学理念，学习方面带到了我院，取得了积极的效果。

五、课程教学内容第1章绪论（ 1 学时）教学要点：化学研究的对象与内容、化学发展简史、无机化学简介、无机化学学习基本要求。

第2章原子结构元素周期律（11 学时）教学要点：量子数的取值、波函数的径向分布和角度分布、原子轨道的形状、几率和几率密度、节面、轨道的形状和对称性、电子组态、Pauli 不相容原理、磁矩、能量最低原理、影响原子轨道能级的因素、钻穿效应和能级交错、原子轨道能级图、基态和激发态、简并轨道和简并度、泡利不相容原理、洪特规则及其特例、价电子、电离能、电子亲和能、金属、非金属和半导体的性质、离子的电子组态、最低未占据原子轨道、最高占据原子轨道、离子半径、对角线规则。

《无机化学实验》教学大纲（本科）一、课程目标无机化学实验是师范本科学院化学专业学生必修的基础课程。

通过教学，应使学生：1、熟悉无机化学实验的基本知识，掌握无机化学基本操作技能（见后）；2、掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法；3、培养学生正确观察、记录、分析总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验室一般事故等的能力。

4、培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和严谨的作风，使学生的知识、能力、素质得到全面提高，为后续实验课程打好基础，为学生终身发展奠基。

二、教材、参考书教材：《无机化学实验》（第三版）北京师范大学化学系无机化学教研室编，高等教育出版社，1999年。

参考书：1、《化学实验规范》北京师范大学1985年。

2、《实验无机化学》王致勇，连祥珍编著，清华大学出版社，1987 年。

3、《实验无机化学》沈君朴主编，天津大学出版社，1992年。

4、《无机化学实验》（第二版），中山大学等校，高等教育出版社5、《重要无机化学反应》（第二版），陈寿椿，上海科技技术出版社，1982年。

三、教学时数及分配本课程共108学时，可如下分配综合设计实验8个24学时考试6学时其中：基本操作实验10个29.5 %基本理论方面实验8个23.5%无机制备及性质实验8个23.5%综合设计实验8个23.5%四、大纲内容实验一仪器的认领和洗涤、安全教育1、明确无机化学实验的目的和要求。

2、认领无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。

3、练习常用仪器的洗涤和干燥方法。

4、了解实验室的规章制度、安全操作和常见事故的处理方法。

实验二灯的使用和玻璃管的简单加工1、了解酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法，了解正常火焰各部分的温度。

2、初步练习玻璃管、棒的截、拉、弯曲、拉制、熔烧等操作。

实验三台秤和分析天平的使用1、了解台秤和分析天平的基本结构，学习正确的称量方法。

《无机化学》实验教学大纲课程名称：无机化学课程代码：120010课程类型：专业基础课程课程性质：必修课课程总学时：90学时实验学时：22学时开课学期：第一学期使用专业：药学一、课程性质和任务《无机化学》是药学类专业的必修课程之一，授课对象为药学专业专科大一的学生。

《无机化学》的主要课程内容包括：原子结构、分子结构、化学热力学基础、化学动力学、化学平衡、电离平衡、沉淀平衡、氧化还原与电化学、配合物等基础理论，以及单质和重要化合物等元素知识。

《无机化学》在化学专业人才培养中具有奠定基础、扩展知识、培养专业素质、提高专业水平、形成专业能力的重要作用。

二、实验教学基本要求本课程的教学目标是：通过《无机化学》课程的学习，使学生基本掌握无机化学的基础理论和元素知识，逐步形成科学的思想方法和勇于开拓的创新精神，为使学生成为合格的化学和应用化学专业的本科毕业生，奠定扎实的无机化学基础。

为达到以上教学目的，对所有参加无机化学实验课的学生做出以下具体要求：1、实验课前要预习实验教程，了解实验的目的、原理及基本操作规程。

2、实验时应认真操作，仔细观察实验现象及实验结果，及时并如实地做好记录。

3、实验结束后，及时整理和总结实验结果，按规定格式写出实验报告。

实验报告格式：实验题目___________________实验日期___________________一、目的要求二、实验原理三、操作步骤四、实验结果五、结果分析三、主要仪器设备电子天平（0.1mg ）、电光分析天平（0.1mg ）、托盘天平或台秤（最大感量200g或500g ）、冰箱、气压计、水循环式真空泵、电热恒温鼓风干燥烘箱、电动搅拌机、恒温水浴锅磁力搅拌器、调温电炉或电热套（800、1000W ）、PHS—3C 型酸度计、722型分光光度计、DDS—11A 型电导率仪、酒精（或煤气）喷灯、铂丝（或镍铬丝）玻璃棒四、实验内容及学时分配实验一实验室基本操作【实验类型】示教性实验【实验属性】选开实验【实验学时】 2学时【目的要求】1.常用仪器介绍。

第1篇一、课程概述无机化学是一门研究无机物质的结构、性质、制备和应用的基础学科。

无机化学实践教学旨在通过实验操作，帮助学生深入理解无机化学的基本原理，培养实验技能，提高学生的科学素养和创新能力。

本实践教学大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准。

二、实践教学目标1. 理解无机化学的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 掌握无机化学实验的基本操作技能，包括实验仪器的使用、实验数据的处理和分析等。

3. 培养学生的科学思维、创新意识和团队协作能力。

4. 提高学生的实验操作安全意识和环保意识。

5. 增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、实践教学内容1. 实验基本技能训练- 实验仪器的使用与维护- 基本操作技能训练（如称量、溶解、过滤、蒸馏等）- 实验数据记录与处理2. 无机化合物制备实验- 简单无机化合物的制备- 复杂无机化合物的制备- 有机金属化合物的制备3. 无机化合物性质实验- 无机化合物的物理性质实验（如熔点、沸点、密度等）- 无机化合物的化学性质实验（如酸碱滴定、氧化还原滴定等）- 无机化合物的光谱性质实验（如紫外-可见光谱、红外光谱等）4. 无机化学综合实验- 无机化学实验设计- 无机化学实验报告撰写- 无机化学实验竞赛四、实践教学方法1. 讲授法：教师对实验原理、实验步骤、实验现象等基本内容进行讲解。

2. 演示法：教师对实验操作进行现场演示，使学生直观了解实验过程。

3. 指导法：教师对学生进行实验操作的指导，纠正错误，确保实验顺利进行。

4. 实践法：学生独立完成实验，教师巡回指导，及时解决实验过程中出现的问题。

5. 小组讨论法：学生分组进行实验，共同讨论实验现象、实验结果，培养学生的团队协作能力。

五、实践教学评价1. 实验操作评价：考察学生实验操作的规范性和熟练程度。

2. 实验数据评价：考察学生实验数据的准确性、完整性和处理能力。

3. 实验报告评价：考察学生实验报告的撰写质量，包括实验原理、实验步骤、实验结果、讨论与分析等。

无机化学教学大纲无机化学教学大纲一、课程简介无机化学是化学学科的一个重要分支，主要研究元素、原子团、分子等无机物质的结构、性质、反应机理及其应用。

本课程作为化学、化工、材料科学等相关专业的基础课程，旨在帮助学生掌握无机化学的基本概念、理论和实验技能，为后续专业课程的学习和实际工作提供必要的化学基础知识。

二、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握无机化学的基本理论、基本知识和基本实验技能。

2、理解并掌握元素周期表的结构、元素的性质及其变化规律，掌握化学键理论、酸碱理论、配位理论等基础知识。

3、能够运用无机化学原理和知识解释实际现象和解决实际问题。

4、了解无机化学领域的新进展和新应用，培养创新意识和能力。

三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、化学基础知识：化学式、化学计量、化学反应的基本性质和化学反应的表示方法。

2、原子结构：原子的能级、核外电子排布、元素周期表。

3、分子结构：键参数、分子几何构型、分子轨道理论。

4、酸碱理论：酸碱平衡、酸碱的解离常数。

5、配位理论：配位化合物的基本概念、配合物的组成和结构。

6、氧化还原反应：氧化还原方程式的配平、电极电势。

7、四大化学平衡：酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡。

8、无机化合物制备：无机化合物的制备方法、试剂和溶剂的选择、实验操作技巧等。

9、无机化合物的性质和反应：各类无机化合物的性质和反应，包括金属元素、非金属元素、配合物等。

10、现代无机化学：介绍无机化学领域的新进展、新应用和新理论，如纳米材料、生物无机化学等。

四、教学方法本课程采用课堂讲解、实验操作、课外阅读等多种教学方法，旨在帮助学生更好地掌握无机化学知识。

具体方法如下：1、课堂讲解：通过讲解基本概念、基本理论和基本知识，帮助学生理解无机化学的基本原理和规律。

2、实验操作：通过实验操作，帮助学生掌握无机化学的实验技能和方法，培养实际操作能力。

3、课外阅读：通过阅读教材以外的相关文献和资料，拓宽学生的知识面，了解无机化学的新进展和新应用。

《无机化学》教学大纲一、课程简介无机化学是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，它是化学中最古老的分支学科。

是大学化学各专业的一门主干必修基础课程，在化学各专业课的学习中起着承前启后的作用。

师范院校的无机化学又是和中学化学教学内容关系最为直接和密切的专业课程。

无机化学课程内容包含基础理论和元素化学两部分，它们互相渗透，紧密联系，组成了无机化学课程的整体。

基础理论内容涉及化学反应热力学、化学平衡、物质结构、配位化学、电化学等化学原理。

元素化学重点介绍周期表中主族元素、副族元素（包括镧系和锕系元素）的性质、结构、用途和制备，并运用热力学、动力学、元素电势图以及结构化学原理进行解释。

二、课程大纲（一）本课程的性质和任务无机化学是高等师范院校化学系第一门重要的基础课程。

它对学生的专业学习起着承前启后的作用。

该课程的讲授内容既要立足于学生已掌握的中学化学知识基础，又要为其它几门后续课程准备必须的基础理论和无机化学知识。

无机化学课设置的目的是：使学生掌握元素周期律，近代物质结构理论、化学热力学、化学平衡和氧化还原的基本原理和基础知识；并且使学生掌握重点元素化合物的主要性质、结构、用途。

同时通过教学过程还应培养学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；并注意使学生在科学思维能力上得到训练和培养。

（二）课程目的无机化学课程主要培养学生对物质世界的辩证唯物主义观点，抽象思维和创造性思维的能力，为后续课程提供必要的理论基础。

本课程的主要任务是通过课堂讲授、自学与讨论，理解和掌握周期律、分子结构、化学热力学及动力学、溶液中的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和配位平衡四大平衡等初步知识，并在原理的指导下，了解化学变化中物质组成、结构和性质的关系，初步从宏观和微观的不同角度理解化学变化基本特征，掌握常见元素及化合物的酸碱性、氧化还原性、溶解性、热稳定性、配位能力等特性及典型反应。

要求学生在元素化学学习过程中，要学会归纳总结，使知识系统化，培养自学能力，并运用所学过的理论知识分析问题、解决问题。

《无机化学》(上册)教学大纲一、课程说明二、教学目的及要求学完本课程后，学生应掌握有关原子结构和分子结构基础知识、化学基本原理，为后续专业课的学习打下良好的基础。

三、教学重点及难点本课程的重点：原子和分子结构、四大化学平衡计算。

本课程的难点：原子和分子结构、元素周期表掌握。

四、与其他课程的关系本课程立足于化学的基本原理和最基础的化学知识，为后续分析化学、有机化学、物理化学、结构化学等专业必修课程起到奠基或指导作用。

五、学时学分学时分配：54学分：3六、选用教材河北师范大学、辽宁师范大学、福建师范大学、山东师范大学、吉林师范大学合编.《无机化学》上、下册.北京：高等教育出版社，2005.6七、教学内容和要求绪论(2学时)1．化学研究的对象，目的和方法2．化学科学的发展过程及趋势3．无机化学研究的对象、任务及发展趋势4．无机化学的学习方法第1章原子结构(8学时)1.1氢原子光谱和玻尔理论1.2核外电子运动的波粒二象性1.3核外电子运动状态的描述1.4核外电子排布和元素周期律1.5元素基本性质的周期性学习要求：①氢原子线状光谱产生的原因和光谱的规律性及玻尔原子结构理论的主要观点和局限性；②核外电子运动的规律，能用四个量子数描述电子的运动状态；③概率和概率密度的概念，辨析波函数和电子云的图形；④运用轨道填充顺序图写出常见元素的核外电子排布式；⑤元素周期表中各区元素原子的电子层结构特点和元素的典型性质；⑥原子半径、电离能、电子亲合能和电负性等概念及周期性变化规律。

教学重点：①四个量子数；②常见元素的核外电子排布式；③原子半径、电离能、电子亲合能和电负性等概念。

第2章化学键与分子结构(6学时)2.1化学键参数与分子的性质2.2离子键2.3共价键理论2.4价层电子对互斥理论2.5金属键2.6分子间作用力和氢键学习要求：①键能、键角、键长和键的极性以及分子的磁性、分子的极性等概念；②离子键的形成过程及离子键的本质和特征，影响离子化合物性质的主要因素；③用价键理论（包括杂化轨道理论）讨论共价键的本质、特征、类型及解释共价分子的几何构型；④分子轨道理论的基本要点，并用其解释简单双原子分子的形成和性质；⑤运用价层电子对互斥理论推断共价分子几何构型；⑥金属键理论，掌握导体、半导体及绝缘体的本质区别；⑦分子间作用力和氢键的概念及其对分子型化合物性质的影响。

《无机化学实行1》教学大纲（详细版）《无机化学实验》课程教学大纲2009年制订，2013年修订课程名称：《无机化学实验》课程类别：专业实验课开课单位：化学与化学工程系无机与化学教研室开课对象：化学专业课时：36学时选定教材：《无机化学实验》，丁明玉编著，北京，化学工业出版社，2006参考书：课程概述无机化学实验是化学本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。

通过实验使学生学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，培养学生辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。

教学目的1.加强基本操作训练：需要熟练掌握的基本操作集中叙述后，要分散反复训练，这样既有理论叙述又有实际训练，做到学用结合。

利用图解说明和电化教学做到实验操作规范化。

全面地培养学生的基本技能，对误差处理和有效数字的使用、作图、查阅手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须有一定的要求并在有关实验中训练。

2.完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基本性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性相结合。

减少验证性实验，增加综合性、探索性实验，运用计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等多种形式，把全面提高学生的能力作为主要目标。

3.规范实验教学的三环节：抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，注意培养学生创造性的思维能力，良好的清洁习惯，科学、完整、规范地表达实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。

学时分配：章次讲授内容实验时数实验类型1实验导言与仪器认领6学时其它2灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔6学时验证3常用仪器的洗涤和干燥6学时验证4试剂的取用与试管的操作6学时验证5溶解、过滤、蒸发、结晶6学时验证6台秤、天平的使用和差减法称量6学时综合7溶液的配制6学时验证8酸碱滴定6学时验证9二氧化碳分子量的测定6学时验证各章教学要求及教学要点实验一实验导言与仪器认领一、主要教学目标学习无机化学实验基本知识。

《无机化学1》教学大纲课程编号：B132001课程类型：学科基础课程名称：无机化学英文名称：Inorganic Chemistry学分：3 适用专业：化学工程与工艺、应用化学第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务无机化学是化学系化学工程与工艺、应用化学专业(本科)的第一门专业基础课程。

它对学生今后的化学专业理论和实验学习起着承前启后的作用。

该课程讲授的内容是立足于学生已掌握的高中化学知识的基础上，使学生掌握化学热力学、化学平衡、化学动力学、近代物质结构理论、原子结构、元素周期律、分子结构和氧化还原等基本原理和基础知识；通过教学过程注重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；使学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；使学生在科学思维能力上得到良好训练和培养，为他们今后各门后继课程的学习准备必要的基础理论，并为他们今后的工作打下扎实的无机化学基础。

二、课程的基本要求无机化学的基本要求是通过课堂讲授、自学与讨论，使学生初步掌握近代物质结构理论基础、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。

并在这些理论的指导下，理解化学变化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重要化合物的基本性质和特征反应。

同时适当介绍现代化学的新发展和新特点。

通过学习，帮助学生树立辩证唯物主义观点，训练科学思维，培养学生对一般化学问题进行理论分析计算、独立思考、归纳总结以及利用参考文献等方面的能力，逐步掌握解决化学问题的基本方法，为后继课程的学习打下基础。

三、本课程与相关课程的联系无机化学课程是大学化学专业的第一门专业基础课,是运用物理、数学等学科的基本理论、基本运算方法，对物质的组成、结构、性质及其变化规律进行研究的学科。

它是有机化学、分析化学、物理化学等后续课程的基础，同时，也为化工专业的专业课程的学习准备了必需的化学基础知识。

四、学时分配章（节）内容讲课学时实验（上机）学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时绪论 1 1 第一章化学反应中的质量关系和能量关系4 4第二章化学反应的方向、速率和限度7 7 第三章酸碱反应和沉淀反应6 6 第四章氧化还原反应6 6第五章原子结构与元素6 6周期性第六章分子的结构与性8 8质第七章固体的结构与性4 4质第八章配位6 6化合物合计48 48五、教材与参考书1. 天津大学无机化学教研室编《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社 2005.42．大连理工大学无机化学教研室编《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社 2001.63．北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学无机化学教研室编《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社2002.84．高等教育出版社麦格劳-希尔国际出版公司《化学》(影印版)， 2000.65．武汉大学、吉林大学等校编《无机化学》(第三版)，北京，高教出版社 1994.46. 天津大学无机化学教研室编《无机化学学习指导》，北京，高教出版社 2010.67. 大连理工大学无机化学教研室编《无机化学解疑与思考》(第一版)，大连，大连理工大学出版社 1990.68.相关学习网站①./jpkc/inorg/②./chem/wjhx/③./ChemEdu/Echemi/elaborate/wujihuaxue/④./pthx/eveluation/in dex.html六、教学方法与手段建议1．课堂主讲采用现代教学手段——CAI电子课件、传统教学方式和无机化学实验相结合的多元教学模式进行课堂教学。

《无机化学》实验教学大纲一、实验教学目标与基本要求无机化学实验是为环境工程专业本科生开设的基础化学实验。

学生在学习无机化学课程的基础上，通过本实验课程的学习和操作，使学生巩固和加深所学的无机化学基本知识，训练学生正确掌握无机化学实验操作技能，培养学生分析和解决问题的能力；养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风。

二、本实验课程的基本理论与实验技术知识无机化学实验属专业基础实验课，本实验课程主要依据的是本课程所涉及的化学热力学、化学动力学、化学平衡等的理论原理。

本课程主要熟悉掌握无机化合物合成的原理及方法；无机化学实验常用仪器和设备；无机化学实验常用反应装置；以及实验基本操作技能。

三、实验方法、特点与基本要求化学是一门实验科学，《无机化学实验》是理工类与化学相关的各个专业必修的基础课程和专业课程。

通过本课程的教学，使学生加深对化学基本概念和基本理论的理解，正确掌握无机化学的基本操作，学习化学实验的基本知识。

开设无机化学实验是学好无机化学的必要手段，并为后续课程的理论和实验教学以及学生日后工作打好坚实的基础。

四、实验主要仪器设备常用化学玻璃仪器，电子天平，水循环气泵，pH计及化学药品和试剂等五、实验项目的设置与内容提要选做16个课时实验。

注：实验根据情况选 5个，总实验学时为16学时。

六、实验报告要求实验前提交预习实验报告，预习实验报告包含实验目的、实验原理、实验主要仪器和药品试剂、实验内容及操作步骤、实验数据的记录表格等内容。

实验完成后提交实验报告，实验报告包含预习实验报告中相同内容，及实验数据原始记录，实验数据处理的结果和实验的结论，完成实验的讨论题或思考题。

七、考核方式与成绩评定标准以实验预习、实验操作、实验结果与实验报告综合一起，作为实验最终成绩。

实验预习、实验结果成绩包含在实验报告成绩当中。

实验总成绩组成：预习20%、操作40%、报告30%、原始记录10%。

八、教材及主要参考资料教材：《大学通用化学实验技术》上册，宋光泉主编，高等教育出版社，2009年。