智慧树知到 《舞蹈形体修塑训练》章节测试答案

舞蹈编导技法智慧树知到课后章节答案2023年下山东大学山东大学第一章测试1.舞蹈是既占有空间又占有时间的艺术，有“可视的音乐”、“活动的雕塑”之称。

（）A:对 B:错答案:对2.下列不属于舞蹈编导技法中舞蹈动作层面编创三大要素的是（）。

A:情感 B:空间 C:时间 D:力效答案:情感3.舞姿主要指的是（）。

A:动作进行时占有的时间，即长、短、强、弱及相互之间的关系所形成的规律。

B:占有空间的基本样式，即动作中相对稳定的姿态。

C:动作的“劲儿”。

D:动作的形状。

答案:占有空间的基本样式，即动作中相对稳定的姿态。

4.下列不属于课程中，从1到2动作线路限定基础上的舞句及舞段编创练习途径的是（）。

A:空间的变化 B:时间的变化 C:力效的变化 D:情感的变化答案:情感的变化5.“性格化的程式动作”之所以能够成为从“舞”过渡到“戏”的核心因素，是因为它呈现了人物形象的个性，达到如戏曲剧目中典型人物的境界。

（）A:对 B:错答案:错6.下列属于扇女人物形象的是（）。

A:年轻妇女的形象，棒槌的妻子，扮象如戏曲中的花旦或青衣，完全是青春少女的形象。

B:是农村妇女的形象，也叫“大老婆”。

C:是待嫁少女的羞涩形象，在家中与男性一起劳作。

D:纯情少女的美丽形象，在戏中她是花旦，丫鬟的扮演者。

答案:年轻妇女的形象，棒槌的妻子，扮象如戏曲中的花旦或青衣，完全是青春少女的形象。

7.胶州秧歌舞段的创作，必须始终以扭、拧动律为核心，配合抻、韧、碾的律动方式，从而确保胶州秧歌特有的舞蹈律动性和风格性。

（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.双人情感关系表现中的两个类别（）A:对抗型关系与差异型关系 B:对等型关系与不对等型关系 C:对等型关系与差异型关系 D:对抗型关系与合作型关系答案:对等型关系与不对等型关系2.和谐互助式的造型重心是（）A:一个相互冲突的重心 B:一个双人共享的重心 C:一个人的独立重心 D:一个相互分离的重心答案:一个双人共享的重心3.喻示一种双人关系的复杂状况时通常表现为（）A:对抗冲突式造型 B:对等式造型 C:和谐互助式造型 D:非对等式造型答案:非对等式造型4.在舞蹈动作领域中呼气与吸气的转换处常被称为（）A:“气质” B:“气息” C:“接口” D:“气口”答案:“气口”5.“重心”的类型包括（）A:双人重心的分散 B:双人重心的合并 C:双人分享重心 D:双人各自拥有重心答案:双人重心的合并;双人分享重心;双人各自拥有重心6.编排造型时主要由三部分构成分别是（）A:划分造型 B:形成造型 C:进入造型 D:解构造型答案:形成造型;进入造型;解构造型7.对抗冲突式的造型动作主要建立在双人“力”的对峙基础上，传递出两个人在情感体验上的冲突与矛盾之意，在双人造型构建本体时要求（）A:重心上：建构一个双人共享的重心 B:时间上：此造型应能够静止3秒以上 C:空间上：空间运用要立体 D:力量上：力量相融合 E:接触上：接触点要有创新性答案:重心上：建构一个双人共享的重心;时间上：此造型应能够静止3秒以上;空间上：空间运用要立体;接触上：接触点要有创新性8.双人舞动作发展中常用的“力”的方式包括（）A:“借力—顺势”与“借力—对抗” B:“拉拽力”、“对抗力” C:“顺动力”、“牵引力”D:“借力—顺势”与“借力—反弹”答案:“拉拽力”、“对抗力”;“顺动力”、“牵引力”;“借力—顺势”与“借力—反弹”9.在编创中常以双人舞动作中身体语言的接触与非接触来限定动作的编排（）A:错 B:对答案:对10.解构造型时身体运动过程尽量重复形成造型的路线，在造型定格的“支点”中发现新的运动路线（）A:错 B:对答案:错第三章测试1.图解构图意味着分解与重构，即打破原有图形给人形成的既定形式感，通过（）（）等舞蹈手段营造远离原初画面的视觉特效。

智慧树零基础形体舞蹈课第八章答案
1、维吾尔族是我国古老的少数民族，被誉为( )民族。

A:马背
B:歌唱
C:歌舞
D:舞美
答案：歌舞
2、维吾尔族舞蹈可分为自娱性舞蹈、( )舞蹈及表演性舞蹈三类。

A:民俗性
B:风俗性
C:世俗性
D:脱俗性
答案：风俗性
3、维杏尔族舞蹈最具代表性舞种有( )“纳孜尔库姆”、“夏地亚纳”、“盘子舞”、“于鼓舞”等。

A:“赛乃妒”
B:“业布库其”
C:“多郎舞”
D:“萨玛”
答案：“赛乃姆”“多郎舞”“萨玛”
4、新疆舞蹈就是指维吾尔族舞蹈。

A:对
B:错
答案：错
5、维吾尔族舞蹈中的“托帽式”动作为一只手于腮部，另一只手于斜上位置。

A:对
B:错
答案：错。

智慧树知到《健身减压与形体修塑》见面课答案智慧树知到《健身减压与形体修塑》见面课答案见面课：健康快乐每一天1、问题:运动有利于摆脱消极情绪，提升身心健康水平。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:幸福就是生活中没有压力。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:拉伸肩颈、胸背肌肉，可以改善大脑的生理功能，促进身心健康。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:压力不会引起会内脏神经的功能失调。

选项：B:错答案: 【错】5、问题:运动能够促进人体释放内啡肽等快乐激素，使人获愉快的情绪体验。

选项：A:对B:错答案: 【错】6、问题:通过运动拉伸肩颈部肌肉，改善肩颈部的肌肉僵硬，能缓解不良情绪选项：A:对B:错答案: 【对】7、问题:压力越大越能够促进人潜力的发挥，取得成功。

选项：A:对B:错答案: 【错】8、问题:过大的心理压力会给人的生理和心理都带来巨大危害。

选项：B:错答案: 【对】9、问题:长期的心理压力会给人的生理和心理都带来巨大危害。

选项：A:对B:错答案: 【对】10、问题:压力会对胃肠道产生影响，如消化吸收不良，消化道溃疡。

选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：练出健康好身体1、问题:一个人的健康状况最重要的是取决与医疗条件。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、问题:一个人的健康状况最重要的是取决与良好的生活行为方式。

选项：A:对答案: 【对】3、问题:一个人的健康状况最重要的是取决遗传因素。

选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:《健身减压塑体操》可以预防颈椎病、腰椎间盘突出等疾病。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:《健身减压塑体操》可以缓解肩颈、胸背、腰背慢性疼痛。

选项：A:对B:错答案: 【对】6、问题:《健身减压塑体操》能促进人体脂肪分解，有效减脂。

选项：A:对B:错答案: 【对】7、问题:每天进行大强度、大运动量体育活动，不仅能锻炼好身体，还能减肥。

选项：A:对B:错答案: 【错】8、问题:饥饿减肥法可以快速减肥，值得推广。

形体训练知到章节测试答案智慧树2023年最新太原市财政金融学校第一章测试1.形体训练是以人体科学理论为基础的，通过徒手或手持轻器械，运用专门的动作方式和方法，以改变人的形体的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的（）。

同时也是提高人的形体表现力为目的的形体技巧训练。

参考答案:形体素质练习2.形体训练的基本内容包括：基本姿态练习、基本素质练习、（）。

参考答案:基本形态控制练习3.形体训练的特点有：群众性、针对性、多样性、灵活性、（）。

参考答案:艺术性4.正确的站姿要求有（）参考答案:臂垂;肩平;躯挺;头正5.站立时，双手可取下列（）手位参考答案:双手叠放于体后;右手搭在左手上叠放于体前;双手置于身体两侧6.以下选项，对于形体训练的基本要求描述正确的有哪些？（）参考答案:合理安排;全面锻炼;做好准备7.形体训练多是静力性活动和控制能力的练习。

（）参考答案:对8.在芭蕾基训中，一臂保持弧形上举，一臂保持弧线前举，是五位手（）参考答案:错9.站立是人最基本的姿势，是一种静态的美，对于女士来说，其脚的位置呈开立是不对的。

（）参考答案:对10.身体姿势检查包括直立姿势检查、脊柱形状检查和围度检查。

（）参考答案:对第二章测试1.1下列哪些选项属于热身舞组合中头部和肩部动作练习时出现的易犯错误动作？（）参考答案:含胸、低头2.低头也可以称为（）参考答案:头部的前屈3.常用的下肢基本姿态主要包括（）基本脚位。

参考答案:芭蕾的基本脚位和正步位、大八字步、丁字步4.在头部基本姿态的练习中，我们进行了以下哪些动作的练习？（）参考答案:向左、向右的转头;低头和抬头;向左、向右的倒头;头部的绕环5.下列哪个选项属于芭蕾手型的动作要求？（）参考答案:食指与中指相错靠拢，后三指轻轻靠拢;大拇指与食指平行，并在一个平面上;手腕到指尖为圆滑的弧线6.下肢基本姿态练习时，常用的基本脚位有：（）参考答案:小八字步;丁字步;并步（也称正步位）7.头部绕环动作的做法是向左转头、倒头、经抬头、右倒头、低头做360°头部绕环的动作，然后还原。

舞蹈教学法智慧树知到课后章节答案2023年下贵州民族大学贵州民族大学第一章测试1.古典舞最为突出和根本的身体特征为拧、倾、圆和（）。

A:绷 B:曲 C:开 D:直答案:曲2.兰花掌是大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以为主要用力点，带动其余3指指尖上翘的形态。

（）A:食指 B:小手指 C:中指 D:无名指答案:中指3.古典舞的基本体态常被形容为“站立讲究子午相、收腹立背形神扬。

松膝立腰，行如风来站像将”。

（）A:开绷直 B:横拧走 C:顺风旗 D:圆曲倾答案:横拧走4.扑步是在的基础形态上继续下蹲。

（）A:正步 B:旁弓箭步 C:小八字步 D:丁字步答案:旁弓箭步5.大掖步是在准备的形态下，后腿沿前腿的脚跟直线向7点方向伸出，形成前腿弓，后腿绷脚伸直点地、拧身、合胯的姿态。

（）A:小八字步 B:正步 C:一字步 D:丁字步答案:丁字步6.两脚跟相靠，脚尖分别对2点和8点，形成小八字状，是为丁字步。

（）A:对 B:错答案:错7.两腿直立并拢，双脚紧靠。

脚尖对正前方，身体与头均向正前方，重心支撑点有意识地移到前脚掌上，是为正步。

（）A:对 B:错答案:对8.男、女以各自的拳形，手臂成圆弧形，置于身体的侧斜前方，其位置大体与身体的胯部持平，是为提襟。

（）A:错 B:对答案:对9.以女兰花掌、男虎口掌之形，将手臂放置于胸腹之间的位置，成圆弧形、沉肘，是为按掌。

（）A:对 B:错答案:对10.男、女各以虎口掌和兰花掌之形，将手臂向上撑直成圆弧形置于额头前上方，是为托掌。

（）答案:对第二章测试1.绷脚和勾脚是地面基础训练中的一个重要环节，它不仅涉及动作的基本形态，更重要的是动作的用力方法和意识。

绷脚与勾脚在训练的过程中包含着勾绷脚趾，它是一组存在内在逻辑关系的动作，一般来讲绷脚与勾脚放在一起练习。

（）A:错 B:对答案:对2.压前腿时不需刻意强调保持腿部的伸直和躯干的伸展，学生很容易做到。

（）A:错 B:对答案:错3.上身保持直立，两眼平视前方，与前腿同侧的手臂置于斜下位，撑地以保持身体平衡。

智慧树体育舞蹈答案
舞蹈，是文化与艺术的综合体形式，是各种体育运动项目中最受欢迎独有的一种活动形式。

我们可以从不同维度来探究舞蹈在高校里的重要性。

首先，舞蹈拥有一种独特的文化传播功能，它不但可以让更多传统的文化形式保存下来，而且可以传播出更多美好的想法。

在世界各地有着惊人的多样性的舞蹈传播和传统，此外，它们还包含了文化上的不同以及历史上的改变。

在现代西方文化的舞蹈因此比其他领域更能体现国家特色。

其次，舞蹈在高校里也能够激励大家学习成功。

因为舞蹈有一股很强的热情，能够使晚自习气氛发生很大的改变，让同学们抛开课本的束缚，放松身心的同时，培养个人的艺术精神。

空闲的时候，大家都可以来学习一些舞蹈技术和动作，让自己在有趣的活动中享受到比学习更多的乐趣。

最后，舞蹈可以让高校的学生拥有无穷的创造力和想象力。

有了对舞蹈的热情和创造力，每个人都可以创造独一无二的舞蹈，并自由地表达自己。

在舞蹈乐趣中培育新性格，表现出自我，尽情展示自己的才华。

总之，舞蹈在高校里有着重要的意义。

它不但可以传播多种文化，还可以激发大家的学习热情，创造出兼具独特性的曲风，让自我表现得更加突出。

因此，推广舞蹈文化，让学生们真正享受其中，有助于他们磨练自己的技艺，获取新的精神享受，为社会创造积极的健康文化，有着重要的社会意义。

舞蹈教学法智慧树知到期末考试答案章节题库2024年四川音乐学院1.舞蹈教师是纯粹的舞蹈实践家。

（）答案:错2.“双晃手”动作充分体现宇宙万物阳刚、阴柔的特性，反向启动的运动法则，其动势柔中有刚，刚中有柔，反映了中国古典舞的刚柔之美。

（）答案:对3.“以神领形”是当代中国古典舞的一个重要审美追求，同时也是''身韵美学”中的一个关键的审美价值取向。

（）答案:错4.天人合一思想下的中国古典舞“三节六合”身体观。

（）答案:对5.在本土身韵教学过程中，主要从手、眼、步、技四个方面让学生有效掌握其独有的风格性，了解川剧非遗艺术，强化戏曲人物形象的塑造能力。

（）答案:对6.“云肩转腰“不仅体现体现在动作上的形式美，而且形成了中国古典舞的审美特征和艺术风格。

（）答案:对7.愁眼:《贵妃醉酒》中钱玉莲的愁苦神态。

表现悲哀、愁苦。

（）答案:错8.课后反思分两方面，一是学生的课后复习总结，二是教师课后反思改进。

（）答案:对9.舞蹈教学法的目的是教育学生研究如何教、如何学，掌握舞蹈教学中各种因素的相互关系、相互作用及其发展规律。

（）答案:对10.在舞蹈教学中，实施创造法这一教学方法的目的在于:通过学生的创作，加强学生独立思考的能力和对舞蹈风格的深入把握。

（）答案:对11.云肩转腰的价值除了可以灵活地掌握腰部韵律之外，最重要的是为中国古典舞的训练奠定了扎实的“平圆动律”基础。

（）答案:对12.《中国古典舞教学法》在戏曲传统的基础上，进行分析、提炼、加工、发展，统一规格、进行分类。

又从教学的需要出发，借鉴了芭蕾的整理方法，加以科学化、系统化,初步形成了一套由浅入深、循序渐进的中国民族独立的舞蹈教材。

（）答案:对13.怒眼:《拾玉镯》中敫桂英看见神象时的状态。

表现生气、发怒。

（）答案:错14.课堂讲授法需要教师组织好讲授内容。

内容要有系统性、逻辑性、启发性、趣味性, 重点突出，论证充分，详略得当,做到科学性与思想性的统一。

智慧树知到《舞蹈形体修塑训练》章节测试答案舞蹈形体修塑训练是一门帮助人们塑造良好身姿和提高舞蹈技巧的训练课程。

通过学习这门课程，可以提高身体的柔韧性、力量和平衡感，使身体线条更加优美。

在智慧树的学习中，我们将回答《舞蹈形体修塑训练》章节测试的答案。

一、单选题部分1. 舞蹈形体修塑训练的目的是什么？答案：A. 提高身体柔韧性和力量2. 舞蹈形体修塑训练的基本原则是什么？答案：C. 关注动作的正确性，要求练习各项动作时身体结构、力量准确配合3. 下列哪个不属于舞蹈形体修塑训练的方法？答案：B. 跳绳4. 舞蹈形体修塑训练可以改善什么？答案：D. 姿势不好引起的各种舞蹈障碍5. 舞蹈形体修塑训练对哪些人群适用？答案：A. 任何人群均可进行舞蹈形体修塑训练二、判断题部分1. 舞蹈形体修塑训练注重动作的准确性和身体配合，而不注重速度。

答案：正确2. 舞蹈形体修塑训练只适用于舞蹈从业者。

答案：错误3. 舞蹈形体修塑训练可以通过不同的方法提高身体的柔韧性。

答案：正确4. 舞蹈形体修塑训练仅仅可以改善舞蹈技巧。

答案：错误5. 舞蹈形体修塑训练不需要注意呼吸的合理运用。

答案：错误三、问答题部分1. 舞蹈形体修塑训练的好处有哪些？答案：舞蹈形体修塑训练可以改善身体的柔韧性，增强肌肉力量，提高平衡感，塑造优美身姿，预防舞蹈障碍等。

2. 舞蹈形体修塑训练的适宜时间和频率是多少？答案：适宜的时间和频率因人而异，一般建议每周进行2-3次的训练，每次30-60分钟。

但根据个人身体状况和时间安排，可以适当调整训练时间和频率。

四、填空题部分1. 舞蹈形体修塑训练需要注意 ________ 的合理运用。

答案：呼吸2. 舞蹈形体修塑训练可以通过不同的________ 提高身体的柔韧性。

答案：方法3. 舞蹈形体修塑训练的基本原则是注重动作的 ________ 和身体配合。

答案：正确性总结：舞蹈形体修塑训练是一门能够提高身体柔韧性和力量的课程，可以通过不同的方法改善身体线条，提高舞蹈技巧。

第一章单元测试1、健身是一项通过徒手或各种器械，运用随便的动作和方法进行锻炼A:错B:对答案: 【错】2、健身形式分为有氧运动和无氧运动A:错B:对答案: 【对】3、有氧运动时间比较长，一般在30分钟左右。

A:错B:对答案: 【对】4、无氧运动指人体在氧气充分供应下的一种体育方式A:对B:错答案: 【错】5、健身可以达到舒缓心情、促进睡眠、控制体重、但不能防病治病。

A:错B:对答案: 【错】6、健身的注意事项没有（）A:朋友陪同B:方法C:热身D:环境答案: 【朋友陪同】7、健身的范围很（）A:广阔B:只能徒手C:狭窄D:只能器械答案: 【广阔】8、健身俱乐部起源于（）A:日韩B:澳洲C:欧美D:印度答案: 【欧美】9、我国国务院在于（）颁布了《全民健身计划纲要》A:1993B:1990C:1995D:1997答案: 【1995】10、（）关于健身的配套政策逐渐走向成熟A:1996-1997B:1999-2000C:1994-1995D:1998-1999答案: 【1998-1999】第二章单元测试1、下列哪些食品蛋白质含量较高？A:三文鱼B:土豆C:面包D:猕猴桃答案: 【三文鱼】2、下列哪些食品属于高热量饮食？A:炸薯条B:清蒸鱼C:无油煎蛋D:蔬菜沙拉答案: 【炸薯条】3、下列哪些运动属于有氧运动？A:散步C:冲刺跑D:中长跑答案: 【中长跑】4、请用“卡氏公式”计算一名30岁青年的适宜心率区间？A:120——90次/分B:170——160次/分C:190——180次/分D:140——130次/分答案: 【140——130次/分】5、下列食品中属于低GI的是？A:大麦粒面包B:土豆粉C:薯片D:黑米答案: 【大麦粒面包;土豆粉;黑米】6、能够给人体提供热量的营养元素有哪些？A:脂肪B:碳水化合物C:水答案: 【脂肪;碳水化合物;蛋白质】7、在减脂过程中，只要严格控制热量，即使不运动，都会有很健康的体魄。

智慧树知到《舞蹈形体修塑训练》章节测试答案绪论1、古代汉族诗歌理论（）曰：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

A:《毛诗序》B:《牡丹亭》C:《春秋》D:《舞乐》答案: 《毛诗序》2、《舞蹈形体修塑训练》是一门面对( )群体开设的舞蹈美育课程。

A:艺考生B:舞蹈专业大学生C:非舞蹈专业大学生D:成年人答案: 非舞蹈专业大学生3、该门课程教学内容共分为几大板块内容？A:三B:四C:五D:六答案: 四第一章1、芭蕾舞孕育于欧洲十几世纪文艺复兴时期。

A:12B:13C:14D:15答案: 142、以下哪个作品是前浪漫主义芭蕾代表作。

A:吉赛尔B:关不住的女儿C:葛蓓莉亚D:胡桃夹子答案: 关不住的女儿3、以下哪几个舞剧不是19世纪芭蕾在俄罗斯鼎盛时代留下的？A:胡桃夹子B:睡美人C:仙女D:天鹅湖E:关不住的女儿答案: 仙女,关不住的女儿4、宫廷舞起源于法国民间的波尔卡。

A:对B:错答案: 错5、宫廷舞是进行社会交往活动的一种手段。

A:对B:错答案: 对第二章1、中国古典舞的概念是1951年由（）首先提出来的。

A:唐满成B:欧阳予倩C:陈爱莲D:李正一答案: 欧阳予倩2、中国古典舞是形神兼备的艺术，其动作上讲究（）。

A:开绷直立B:提沉含仰C:形神劲律D:开放自如答案: 形神劲律3、中国古典舞的三大流派是（）。

A:新古典舞派B:敦煌舞派C:汉唐古典舞派D:戏曲派答案: 新古典舞派,敦煌舞派,汉唐古典舞派4、中国古典舞就是中国古代舞蹈。

A:对B:错答案: 错5、中国古典舞基本手位中的山膀按掌为对称手位。

A:对B:错答案: 错第三章1、汉成帝因独宠赵飞燕，嫔妃班婕妤每日深感寂寞，她用不合时宜的团扇比作不被帝王需要的自己，并创作了（）以表达自己悲伤的心情。

A:《牡丹亭》B:《团扇郎歌》C:《团扇歌》D:《西厢记》答案: 《团扇歌》2、团扇舞蹈盛行于哪个朝代？A:春秋战国B:唐朝C:清朝D:宋朝答案: 唐朝3、团扇舞蹈基本技法中捏扇主要分为哪四种？A:竖捏扇B:正捏扇C:横捏扇D:倒捏扇E:反捏扇答案: 竖捏扇横捏扇倒捏扇反捏扇4、团扇舞蹈属于现代舞的种类。

民族舞蹈塑形智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院第一章测试1.所谓“身韵”，“身”即＿，“韵”即＿。

（）A:身法神韵B:身体韵律C:身法韵律D:身段神韵答案:身法韵律2.身韵中的“神”指：（）A:气质B:韵律C:神采D:内涵答案:气质;韵律;神采;内涵3.身韵中对动作力度的控制是单一的、平均的。

（）A:对 B:错答案:错4.图片中的手形是：（）A:拳形B:剑指C:兰花手D:单指答案:兰花手5.5中国古典舞舞姿造型的结构特点是：（）A:子午相衬B:重叠交叉C:平衡稳定D:纵横交错答案:子午相衬6.“身韵”的“韵”指的是古典舞音乐独有的韵味和旋律。

（）A:错 B:对答案:错7.身韵的体态上具有（）的曲线美。

A:圆B:曲C:拧D:倾答案:圆;曲;拧;倾8.半勾脚踏步的双膝需要靠紧。

（）A:错 B:对答案:对9.下列那些选项是属于基本脚位：（）A:正步B:大八步步C:小八字步D:内八字步答案:正步;大八步步;小八字步10.下列属于基本舞姿的是：（）A:单山膀前点步B:双托掌丁字步C:顺风旗旁点步D:山膀按掌旁弓步答案:单山膀前点步;双托掌丁字步;顺风旗旁点步;山膀按掌旁弓步第二章测试1.提”和“沉”主要指：（）A:气息的“提”与“沉”B:手臂的“提”与“沉”C:身体形态（躯干）的“提”与“沉’D:眼睛的“提”与“沉”答案:气息的“提”与“沉”;身体形态（躯干）的“提”与“沉’2.“气沉丹田”是指气息配合意识的一种呼吸方法。

（）答案:对3.旁提是躯干的：（）A:圆周运动B:纵向运动C:横线运动D:弧线运动答案:弧线运动4.4、图中舞姿的腰部元素是：（）A:旁提B:横移C:冲D:横拧答案:横拧5.晃手的运动路线是：（）A:平圆B:8字圆C:立圆答案:立圆6.下列关于提沉说法错误的是：（）A:身体的提沉是指躯干做上下的垂直运动B:一般由气息带动躯干运动，所谓“气运身动”C:气息的“提”是指吸气，“沉”是指呼气D:在提沉中，气息与躯干的运动是配合完成的答案:身体的提沉是指躯干做上下的垂直运动7.下列关于提沉说法正确的是：（）A:“提”在“沉”的基础上吸气，从头开始一节一节向上直立B:“气运身动”要以心意带动气息流转C:“沉”通过呼气使气息下沉，带动脊背从腰依次节节向下D:提沉时要注意气息、身体形态与眼睛三者之间的配合答案:“气运身动”要以心意带动气息流转;“沉”通过呼气使气息下沉，带动脊背从腰依次节节向下;提沉时要注意气息、身体形态与眼睛三者之间的配合8.下列关于旁提的说法正确的是：（）A:旁提是躯干的“弧线”运动B:旁提的运动过程中，眼睛要时刻看着手C:旁提主要训练手臂的灵活性D:旁提是用手臂带动身体运动的答案:旁提是躯干的“弧线”运动9.“腰之动”组合的主干动作是：（）A:旁提B:横移C:横拧D:提沉答案:旁提;横拧10.下列关于“三节”说法不正确的是：（）A:做大三节小三节的过程中要连绵不断B:在做小三节时，小臂要配合随动C:手臂的三节分为小三节和大三节D:三节应该用从肩膀开始带动手臂答案:三节应该用从肩膀开始带动手臂第三章测试1.摇臂配合的主要身体元素是：（）A:横拧B:冲靠C:旁提D:横移答案:横拧2.摇臂的运动轨迹包含：（）A:8字圆B:立圆C:平圆D:三圆答案:8字圆;立圆3.圆场只能向前行进。

形体训练智慧树知到课后章节答案2023年下太原市财政金融学校太原市财政金融学校第一章测试1.形体训练是以人体科学理论为基础的，通过徒手或手持轻器械，运用专门的动作方式和方法，以改变人的形体的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的（）。

同时也是提高人的形体表现力为目的的形体技巧训练。

A:形体姿态练习 B:形体素质练习 C:形体控制练习 D:基本技巧练习答案:形体素质练习2.形体训练的基本内容包括：基本姿态练习、基本素质练习、（）。

A:基本形态控制练习 B:基本形体表现练习 C:基本形体技巧练习 D:基本技巧练习答案:基本形态控制练习3.形体训练的特点有：群众性、针对性、多样性、灵活性、（）。

A:优美性 B:艺术性 C:专业性 D:专一性答案:艺术性4.正确的站姿要求有（）A:臂垂 B:躯挺 C:肩平 D:头正答案:臂垂;躯挺;肩平;头正5.站立时，双手可取下列（）手位A:随意放置 B:双手置于身体两侧 C:右手搭在左手上叠放于体前 D:双手叠放于体后答案:双手置于身体两侧;右手搭在左手上叠放于体前;双手叠放于体后6.以下选项，对于形体训练的基本要求描述正确的有哪些？（）A:做好准备 B:全面锻炼 C:合理安排 D:随时随地练习答案:做好准备;全面锻炼;合理安排7.形体训练多是静力性活动和控制能力的练习。

（）A:错 B:对答案:对8.在芭蕾基训中，一臂保持弧形上举，一臂保持弧线前举，是五位手（）A:对 B:错答案:错9.站立是人最基本的姿势，是一种静态的美，对于女士来说，其脚的位置呈开立是不对的。

（）A:对 B:错答案:对10.身体姿势检查包括直立姿势检查、脊柱形状检查和围度检查。

（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.1下列哪些选项属于热身舞组合中头部和肩部动作练习时出现的易犯错误动作？（）A:挺胸、抬头 B:完成头部动作时耸肩 C:完成肩部动作时幅度较小 D:含胸、低头答案:含胸、低头2.低头也可以称为（）A:头部的后屈 B:头部的左屈 C:头部的前屈 D:头部的右屈答案:头部的前屈3.常用的下肢基本姿态主要包括（）基本脚位。

舞蹈教学法智慧树知到期末考试答案章节题库2024年贵州民族大学1.五位小跳如果处理成连续做，其动作节奏处理应适当加快。

（）答案:错2.小八字位准备，经半蹲，右腿向旁(3点)踢出45°(或90°)的同时，左腿推地起跳，并且双手同时由下向旁(3点)到斜下手位。

落地前瞬间右腿由旁快速收回形成小射燕舞姿半蹲，同时双手也由旁回到顺风旗位，头眼随动作由3点到8点方向。

是为转身射燕跳。

（）答案:错3.后燕式跳的正吸腿位置控制在 45°，空中舞姿形成后强调瞬间屏住呼吸。

（）答案:对4.旋转是人体各部位围绕着一个转动轴而进行的圆周运动，所以，就必然要求人体各部位肌肉的运动要在一个高度协调、综合平衡的状态下进行。

旋转之前人体自身的对抗肌群必须是松弛的。

因为旋转的动力的来源是身体内部与外部之间作用与反作用力所共同合力的结果，而这力量的形成，是依靠人体自身肌肉的收缩与松弛所产生的力。

没有松弛，也就没有收缩。

否则，将直接影响旋转的数量和质量。

（）答案:对5.探海转，踹燕转等都是以膝关节为支点，使躯干与肢体各部位在水平面上绕矢状轴作圆周运动。

（）答案:错6.经正步半蹲双晃手推地起跳，形成空中双并腿，双手平行前伸，身体成倾斜姿态，落地瞬间拧身，双手成顺风旗位置，半蹲小射燕舞姿。

是为上步射燕跳。

（）答案:错7.做擦地动作的过程中，身体的重心支撑始终保持在主力腿的脚掌上，动力腿的动作意识是向脚尖运动方向放送的，即有无限延伸的感觉。

（）答案:对8.中国古典舞基本功跳跃的特色：(1) 以半脚掌用力，推地起跳，掌握独具特点的起跳方法。

(2)掌握在空中瞬间爆发力的培养和运用的用力方法。

（）答案:对9.拧身后腿转是男班的主干教材，也是复合转的基础动作。

（）答案:错10.踢搬前腿转必须强调快速推立半脚尖和快速踢起，形成前腿180°（）答案:对11.一位，两腿保持外开形态，身体直立，收腹、立背。

在双膝正对各自的脚尖方向的形态上，往下蹲，一直到以脚跟不离地的最大限度，是为全蹲。

解忧书店 JieYouBookshop绪论单元测试1【判断题】 (100分)通过锻炼，提升身体健康状况；改善不够完美的体型。

A.错B.对第一章单元测试1【单选题】 (20分)X型体型又叫“（）”，这种体形身体的各部分的长短粗细合乎恰当的比例，胸部和臀部丰满，腰部比较纤细，具有明显的S型曲线。

A.矩形身材B.梨形身材C.宽肩型身材D.沙漏型身材2【单选题】 (20分)也叫“梨型身材”，主要特征是上身单薄，肩窄、腰细、臀宽、脂肪主要沉积在臀部及大腿，上半身不胖下半身胖，这种身材在女性中普遍存在。

( )A.X型体型B.O型体型C.Y型身型D.A型身型3【单选题】 (20分)亚洲人最普遍的体型为（）。

A.H型B.X型C.O型D.Y型4【单选题】 (20分)自测体力时最简单易行的方法是（）。

A.俯卧撑B.单杠引体向上C.深蹲D.立定跳远5【单选题】 (20分)BMI指数的正常值范围是（）。

A.18.5-25B.25-30C.35-40D.30-35第二章单元测试1【单选题】 (20分)蛇形手臂的动作要领是，两手之间是（）在连接。

A.肩B.手C.大臂D.头2【单选题】 (20分)胯部画八字时，上身定位保持漂亮姿态，下身由胯带动首先向（）方顶胯。

A.正前方B.正后方C.任何方向D.斜前方或斜后方3【单选题】 (20分)肩颈部位是脊柱中最灵活、活动频率最高的部位之一。

许多“低头族”最常见的就是（）。

A.胸腰综合症B.背部综合征C.肩颈综合症D.椎间盘突出4【单选题】 (20分)胸椎灵活度下降，( )就要被迫干活，长久以往，会导致脖子疼。

A.腰椎B.尾椎C.颈椎D.胸椎5【单选题】 (20分)中国古典舞在人体形态上强调“拧、倾、圆、曲”的( )和“刚健挺拔、含蓄柔韧”的气质美。

A.韵律美B.形体美C.服饰美D.曲线美第三章单元测试1【单选题】 (20分)普拉提是一项超过( )年，独特神奇的组合运动系统疗法。

A.50B.5C.10D.802【单选题】 (20分)普拉提生前对自创的这一套独特训练动作、运动的技能称为“（）术”。

中国民族民间舞基本功训练智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院绪论单元测试1.科学系统的训练不仅可以减少对人体的受损程度，还可以使人体能力得到很大的提升（）A:对 B:错答案:对2.在专业化教学中，建立一套完整系统的训练体系，没有意义（）A:错 B:对答案:错3.作为一名优秀的民间舞舞者，扎实的基本功训练是专业舞台表演的有力保障（）A:对 B:错答案:对4.通过严格系统的训练，使肢体能够准确、灵活的表现出民族民间舞风格、形态（）A:错 B:对答案:对5.基本能力、技术、技巧不需要通过系统的训练（）A:错 B:对答案:错6.培养一名合格甚至优秀的中国民族民间舞专业舞台表演人才。

依靠那两部分训练内容：（）A:基本功能力训练、基础训练。

B:技术能力训练、民间舞基础训练。

C:基本功能力训练、民间舞基础训练。

D:能力训练、基础训练。

答案:基本功能力训练、民间舞基础训练。

7.“基本功能力训练”与“民间舞基础训练”，两者相辅相成，两者互为支撑。

（）A:错 B:对答案:对8.对于民族民间舞身体基本能力训练，主要体现在那几方面。

（）A:柔韧性、身体意识、技术表现能力。

B:人体肌能、身体意识、肌肉能力。

C:人体肌能、能力训练、技术表现能力 D:人体肌能、身体意识、技术表现能力。

答案:人体肌能、身体意识、技术表现能力。

9.民族民间舞身体基本能力训练中，以下是那三大板块，每一部分训练各自针对的训练目的。

（）A:全支撑训练、技术、技巧训练、综合性训练。

B:全支撑训练、半支撑训练、综合性训练。

C:能力训练、半支撑训练、综合性训练。

D:全支撑训练、半支撑训练、柔韧性训练。

答案:全支撑训练、半支撑训练、综合性训练。

10.以身体训练为核心，对于身体表现力、技术技能开发到极限，激发身体潜能，激发身体潜能，培养舞者具有东方人体文化独特意蕴的基本能力，为专业舞台艺术表演人才奠定基础，也为舞者更优秀的完成艺术作品，唤起欣赏着共鸣，构成强烈的艺术感染力，提供保障。

第一章单元测试1、问题：不良的生活行为习惯会影响大学生的身心健康。

选项：A:对B:错答案：【对】2、问题：医学在观念上正在由“过去以预防为主”向“今天以治疗为主”发生转变。

选项：A:对B:错答案：【错】3、问题：活动量过小是影响健康的一个重要方面。

选项：A:错B:对答案：【对】4、问题：长期伏案工作，缺乏运动，会导致新陈代谢水平下降。

选项：A:对B:错答案：【对】5、问题：吃饭快是良好的饮食习惯。

B:对答案：【错】 6、问题：腰围是指取骼前上嵴和第十肋下缘连线中点。

选项：A:错B:对答案：【错】7、问题：运动强度越大，减肥效果良好。

选项：A:对B:错答案：【错】8、问题：体重减轻时，脂肪会减少，但是肌肉不会减少。

选项：A:对B:错答案：【错】9、问题：下午不吃饭，是有利于健康的减肥方法。

选项：A:对B:错答案：【错】10、问题：《健身减压与形体修塑》是以促进身心健康、修塑健美身姿为主旨的课程。

B:对答案：【对】第二章单元测试1、问题：《健身减压塑体操》动作包括（）选项：A:练出优美的“天鹅臂”一手臂练习B:小蛮腰是这样练成的--脊柱练习C:轻松打造优美颈部线条一头肩练习D:教你练出大长腿一下肢练习答案：【练出优美的“天鹅臂”一手臂练习; 小蛮腰是这样练成的--脊柱练习；轻松打造优美颈部线条一头肩练习；教你练出大长腿一下肢练习】2、问题：练出优美的“天鹅臂”一手臂练习包括（选项：A:手腕练习B:头部练习C:直臂练习D:曲臂练习答案：【手腕练习；直臂练习;曲臂练习】3、问题：轻松打造优美颈部线条一头肩练习包括（选项：A:肩部练习B:腰部练习C:肘关节练习D:头部练习答案：【肩部练习；头部练习】4、问题：小蛮腰是这样练成的--脊柱练习包括（）。

选项：A:肩关节练习B:脊柱前后方向的动作练习C:脊柱左右方向的动作练习D:脊柱旋转的动作练习答案：【脊柱前后方向的动作练习；脊柱左右方向的动作练习；脊柱旋转的动作练习】5、问题：直臂练习可以促进新陈代谢，促进脂肪代谢。

解忧书店 JieYouBookshop 第一章单元测试
1
【多选题】 (2分)
傣族舞蹈代表性节目总的可分为（）三大类。

A.祭祀性
B.功利性
C.表演性
D.自娱性
2
【判断题】 (2分)
傣族舞蹈的最基本手形有爪形、嘴形、眼形。

（）
A.错
B.对
3
【单选题】 (2分)
下列（）不属于傣族舞脚位。

A.前点地步位
B.踏步位
C.旁点丁字步位
D.后踢步
4
【判断题】 (2分)
“三道弯”是傣族舞蹈中特有的体态。

（）
A.错
B.对
5
【判断题】 (2分)
傣族舞蹈做后踢步时，大腿面需抬起。

（）
A.错
B.对
第二章单元测试
1
【多选题】 (2分)
蒙古族舞蹈代表性舞种可分为（）四大类。

A.盅碗舞
B.狩猎舞
C.安代舞
D.筷子舞
2
【判断题】 (2分)
蒙古族舞蹈的最基本手形有掌型手、拇指冲、空拳掌、持鞭手、鹿手（）
A.错
B.对。

中国舞蹈基础智慧树知到课后章节答案2023年下中国石油大学（华东）中国石油大学（华东）第一章测试1.基本手位是指以身体为中心点，双手在空间围绕身体的不同高度（上、中、下），在不同点、面（前、侧、旁、后）上起落的位置，确定手的基本位置，依据蒙古民间舞蹈臂部动作的方位和变化规律，归纳出（）个基本位置。

（）。

答案:62.根据蒙古族民间舞蹈中，多姿多彩的臀部、肘部、手部动作的主要特点，结合生活习俗中请安、献哈达、敬酒、拜佛等动作中的手形特征和审美习惯，归纳总结出以下（）的几种基本手形。

（）答案:其他选项均正确。

3.蒙古舞中的三位手的动作规格和要领是双手向斜前、斜后，正旁伸直450左右，伸前为前三位，伸后为后三位，伸旁为旁三位。

（）答案:对4.蒙古舞中的六位手的动作规格和要领是双手上臂向旁端平，双小臂向外弯成，扳回成腹前按掌。

（）答案:错5.民族民间舞蹈独特的风格特征是有诸多内、外要素，结合、沉淀、融化而成的，基本手型属性便是其中的一个重要要素。

（）答案:对第二章测试1.蒙古舞脚位的二位脚是双脚站小八字，并脚跟，脚掌撑开（）度。

（）答案:25度2.双腿交叉，双脚平行站立是（）位。

（）答案:六位3.脚位三位的正确做法是（）。

（）答案:双脚分开站立，间隔约半步或一步。

4.从蒙古舞的各种步法变换的规律及其活动方位中，归纳出五种基本脚位。

（）答案:错5.脚的基本位置是指双脚在舞蹈中动与静、进与退、起与落的起步点和归收位置。

（）答案:对第三章测试1.下列属于平步步法的是（）（）答案:其他答案都对2.前点步要注意的动作要领有（）。

（）答案:迈步同时，动力脚总是在主力脚前脚掌或全脚尖的5位上屈膝点地。

3.踮步的具体做法是主力脚在一至五位上，以全脚为重心行步，动力脚在后点步四位上半脚尖踮步，它起着主力脚迈出第2步前，快速更换重心的作用，有（）踮步。

（）答案:前行踮步;后退踮步;向旁踮步;连续踮步4.蒙古族舞蹈中，点步不能够发展成为转技巧（）答案:错5.碎步是蒙古舞蹈中多用的步伐，特别是蒙古族女生舞蹈更为多用碎步，碎步分为一步碎步，四步碎步和迈小步碎步三种。

智慧树知到《舞蹈形体修塑训练》章节测试答案本文将为您提供《舞蹈形体修塑训练》章节测试的答案，以帮助您更好地掌握相关知识。

以下是题目及答案的详细解析：一、选择题1. 现代舞是以（D）为特征的舞蹈形式。

A. 动作规则的创新性B. 整体写意与形式感C. 艺术表现力的提升D. 上述所有选项2. 温拿体位训练的核心目标是（C）。

A. 提高灵活性B. 增强核心肌肉力量C. 改善姿势与功效D. 增加跳跃高度3. 在进行温拿体位训练时，建议使用（A）来配合训练。

A. 瑜伽砖B. 跳舞裙C. 跳舞鞋D. 跳绳4. 身体在舞台上的四个基本平面为（B）。

A. 上平面、下平面、前平面、后平面B. 水平面、冠状面、矢状面、前后面C. 左平面、右平面、前平面、后平面D. 左右面、上下面、前后面、对角线面5. 舞蹈中的“下坠力”指的是（D）。

A. 爆发出的弹力B. 身体向前倾斜的力量C. 收缩肌肉所产生的力D. 重力向下表现出的力二、简答题1. 简述现代舞的特点及表现形式。

现代舞是一种以动作规则的创新性、整体写意与形式感、艺术表现力的提升为特征的舞蹈形式。

它摆脱了传统舞蹈的束缚，注重身体的自由流动，强调肢体表达情感和个体特点。

现代舞的表现形式多种多样，可以通过抽象的动作、独特的舞台布景和服装、独特的音乐与灯光效果等手法来展现舞者的创造力和艺术思想。

2. 请简要介绍温拿体位训练的主要目标和使用的辅助工具。

温拿体位训练的主要目标是改善姿势与功效，通过调整身体的姿势和力线，使得舞者在舞蹈表演中能够更加优雅和高效地完成动作。

它可以帮助提高舞者的灵活性、增强核心肌肉力量以及避免舞蹈伤害。

在进行温拿体位训练时，建议使用瑜伽砖来配合训练。

瑜伽砖可以提供支撑和平衡，有助于舞者正确地完成各种动作姿势，并避免因姿势不准确而导致的肌肉拉伤或关节扭伤等伤害。

三、问答题1. 简述舞台上的四个基本平面及其对舞蹈表演的影响。

舞台上的四个基本平面包括水平面、冠状面、矢状面和前后面。

第一章测试1.一度空间指A:站立B:空中C:跳跃D:地面答案:D2.二度空间指A:空中B:站立C:地面D:跳跃答案:B3.三度空间指A:地面B:跳跃C:站立D:空中答案:D4.生活中我们都要接触到空间A:对B:错答案:A5.地面空间是指A:三度空间B:一度空间C:二度空间D:四度空间答案:B6.任何舞蹈都发生在空间里A:错B:对答案:B7.二度空间造型是比较常用的舞蹈造型A:错B:对答案:B8.对比造型是指A:一度与二度B:三度与四度C:有层次的造型D:二度与三度答案:CD9.造型要追求身体的多变性A:错B:对答案:A第二章测试1.造型连接要运用的造型空间有A:二度空间B:三度空间C:一度空间D:四度空间答案:ABC2.造型连接是要让学生们初步掌握发展的关系A:对B:错答案:A3.二度空间要比一度空间更具创造性A:对B:错答案:A4.对比造型连接是要求A:发展关系B:节奏关系C:调度关系D:过度关系答案:AD5.造型连接中不能出现A:逻辑B:分离C:相随答案:B6.造型连接的动作过程要自由随意A:对B:错答案:B7.造型与造型之间的关系要A:越来越远B:各自发展C:相互呼应答案:C8.造型连接时要始终保持造型与造型之间的整体性A:对B:错答案:A9.造型连接是一个造型发展到另一个造型的关系A:对B:错答案:A第三章测试1.相随练习中两个人的肢体关系要越来越近A:错B:对答案:B2.符合关节的随动练习两个人的关节的转换要顺其自然水到渠成A:对B:错答案:A3.双人舞的缠绕是指有接触的缠绕A:对B:错答案:B4.在缠绕练习中应注意A:对人物的感知B:距离不要越动越远C:对空间的把握D:彼此之间的节奏关系答案:BC5.缠绕关系是双人舞磨合阶段的训练重点A:错B:对答案:B6.相随练习应以均速节奏状态下进行A:错答案:B7.关节的变化要以两者中心为主A:对B:错答案:A8.单一关节的相随距离可近可远A:错B:对答案:A9.相随练习主要训练学生们双人舞的A:相互磨合B:对比关系C:空间关系D:节奏关系答案:AC第四章测试1.强弱快慢的动作形式赋予了动作节奏A:错B:对答案:B2.有动作必有节奏A:对B:错答案:A3.双人舞的动作配合中我们要注意A:对方中心的转换B:动作的快慢C:身体的柔韧程度D:空间的变化答案:ABCD4.动势分为A:小动势B:长动势C:大动势D:细动势答案:AC5.大空间两人的动作可随意变化A:错答案:A6.大空间的动作要注意A:节奏B:软度C:力效D:动势答案:ACD7.小的舞蹈动势可进行大的动作配合A:对B:错答案:B8.大的动势可进行大的动作配合A:对B:错答案:A第五章测试1.失衡是双人舞配合上的失误A:错B:对答案:A2.托举造型的形成要借助A:节奏上的配合B:支撑点的配合C:两个人中心上的配合D:发力点的配合答案:ABCD3.平衡造型就是两个人在二度空间的动作A:对B:错答案:B4.平衡造型是相对于失衡造型来言的A:对B:错答案:A5.托举造型的形成要借助失衡造型铺垫A:错B:对答案:B6.平衡造型是相对于简单的双人舞造型A:对B:错答案:B7.中心不稳的情况下就可以进行托举了A:对B:错答案:B8.中心稳定的情况下就应该马上考虑托举A:错B:对答案:A9.失衡造型是指A:视线的失衡B:节奏的失衡C:中心的失衡D:人物关系的失衡答案:C第六章测试1.接触造型是指A:关节的接触B:动作的接触C:技巧上的接触D:身体的接触答案:ABD2.接触造型可以出现对比的层次感A:对B:错答案:A3.接触造型连接要对对方身体有A:节奏感B:一定的中心感C:方向感D:力量感答案:ABCD4.托举造型要求对方身体要完全的腾空A:错B:对答案:B5.托举属于双人舞的技巧训练A:对B:错答案:A6.再屡次试托举不成功的条件下应该A:检查中心B:果断放弃C:寻找原因D:改变动作路线答案:ACD7.托举落地的节奏要快A:对B:错答案:B8.托举落地的节奏要慢A:错B:对答案:A9.托举落地要符合逻辑自然合成A:对B:错答案:A第七章测试1.情感造型的表达在于真实A:错B:对答案:B2.非接触的情感造型是指A:动作的非接触B:肢体的非接触C:视线的非接触D:人物的非接触答案:BD3.接触的情感造型是指A:人物的接触B:空间的接触C:动作的接触D:视线的接触答案:AB4.欢快的造型人的感觉要向上A:错B:对答案:B5.悲伤的造型人的状态要向下A:错B:对答案:B6.非接触与接触的情感造型两者可以互相连接A:错B:对答案:B7.人物情感出现在动作里可以用单纯的造型表达A:错B:对答案:A8.接触的情感造型要比非接触的情感造型A:更直接B:更有层次感C:更有力量D:更适合动作编创答案:A9.舞蹈作品中用悲伤情感会比较多A:错B:对答案:B10.情感造型可以出现一度造型A:对B:错答案:A第八章测试1.情感造型连接可以用均速的节奏A:错B:对答案:A2.感情的真实性可以升华双人舞作品A:对B:错答案:A3.情感造型的连接可以A:有助于托举的产生B:开发肢体语言C:提升节奏质感D:赋予动作表达答案:BCD4.动作的过程中需要注意什么样的问题才能连接到下一造型A:动作节奏问题B:动作中心问题C:动作发展问题D:动作逻辑问题答案:ABCD5.情感动作中需要注意动作的幅度要随情绪的变化而变化A:对B:错答案:A6.情感动作中可以出现大空间的动作A:对B:错答案:A7.情感动作连接可以出现三度空间A:对B:错答案:A8.情感造型连接连接为主情感为辅A:对B:错答案:B9.悲伤情感可以变现消极人物A:对B:错答案:A10.人物情感来源于人物矛盾A:对B:错答案:A第九章测试1.音乐有助于动作的表达A:对B:错答案:A2.生活动作就是生活中我们用到的动作A:对B:错答案:A3.生活动作的舞蹈化表现在A:节奏的改变B:空间的改变C:幅度的改变D:力量的改变答案:ABCD4.生活动作可以用均速表达A:对B:错答案:B5.舞蹈中的音乐可以起到A:升华情感B:连接调度C:发展人物关系D:提供节奏答案:ACD6.舞蹈可以脱离音乐独立存在A:错B:对答案:B7.舞蹈化的动作可以运用到生活中A:对B:错答案:B8.在音乐中的双人舞配合要A:注意节奏B:与音乐情感统一C:以音乐为背景答案:ABC9.双人舞是音乐中的两个情感A:对B:错答案:A10.生活动作可以随意改变节奏A:对B:错答案:B第十章测试1.舞蹈不一定都发生在音乐里A:对B:错答案:A2.托举造型不一定要求对方身体要完全处于三度空间A:错B:对答案:B3.托举不属于双人舞的配合训练A:错B:对答案:A4.小的舞蹈动势必须进行小的动作配合A:对B:错答案:B5.有动作不一定有动势A:对B:错答案:B。