部编人教版九年级语文下册18.天下第一楼(节选)

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。

地点福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。

雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。

门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达显贵、商贾名流。

福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。

福聚德伙计们簇拥着王子西。

将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。

尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖。

福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。

王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊一声。

福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。

常贵咱们大开张，对过儿大关张。

王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。

常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。

王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。

常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。

常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。

常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。

送礼了。

常贵那可是些惹不起的祖宗。

王子西这不孟实又打点去了。

(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排一下，下半晌瑞蚨祥家、警备司令吴家有定座。

我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。

(常下，王欲下)唐茂昌带福子气冲冲地上。

王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。

唐茂昌昨天我让福子拿五百块钱，他为什么不给?王子西他说“六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的福子(狗仗人势地)额外的?这儿全是大爷的!大爷拿钱买行头置场面干的是正事儿，不像他拿钱养!王子西哟，你可别这么嚷，玉雏儿而今顶半个掌柜的。

部编版语文九年级下册第18课《天下第一楼（节选）》知识点与课后练习知识点一、作者简介何冀平 (1951—)，中国剧作家。

中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。

1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，被誉为当代现实主义经典。

之后，投身影视创作，完成了《新龙门客栈》《龙门飞甲》等作品。

二、故事背景民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜（老东家)唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。

老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。

卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。

但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没有能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。

课文是剧本第三幕的节选。

三、理解词义幌子：俗称酒帘。

古代酒店以其容易引人注目，故用为招牌，以招揽顾客。

侦缉：侦查缉捕。

懦弱：软弱无能；柔弱。

忌讳：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

拾掇：整理；收拾。

捣蛋：凄凉悲惨。

借端生事，制造麻烦，无理取闹。

凄惨：凄凉悲惨。

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。

咬牙跺脚：文中指下定决心。

另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。

骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。

四、问题解疑1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？本题运用舞台说明作用分析法。

舞台说明交代了故事发生的时间、地点、人物和大年初六饭庄店铺大开张热火朝天的气氛。

2.写全赢德的关张有什么作用？从侧面描写了福聚德的掌柜卢孟实善于经营。

3. 作者在此处安排王子西说出老爷子的死因这一情节有何用意？写老爷子窝囊而死与后文罗大头撂杆子走人，说出卢孟实的身世相照应。

4.为什么要写“给侦缉队送礼”“那可是些惹不起的祖宗”？说明在那个年月做生意不容易，突出了卢孟实聪明多谋，八面玲珑，也暗示当时社会的黑暗腐朽。

部编人教版九年级语文下册18.天下第一楼（节选）◇教材分析◇《天下第一楼》是当代话剧的杰出代表,讲述了老北京“福聚德”烤鸭店里发生的故事,几十载悲欢离合,世事变迁,烤鸭店的演变过程也伴随着主人公的命运经历了兴衰荣辱。

课文节选部分正是福聚德由盛到衰的转折点,暗含了福聚德衰败的原因,各个矛盾也由此凸显。

作者笔下展示了浓郁的老北京的风土人情。

◇教学目标◇【知识与能力】1.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词。

2.认识个性鲜明的人物形象,掌握卢孟实等人的性格特征。

3.鉴赏波澜起伏的戏剧情节,感受紧张激烈的戏剧冲突。

【过程与方法】1.多种形式诵读课文,学生自主梳理主要情节。

2.引导学生抓住台词和舞台说明,品味语言和人物形象。

3.搜集、整理背景资料,理解文章主题。

【情感、态度与价值观】唤起学生的集体意识,逐步培养学生的集体荣誉感。

◇教学重难点◇1.重点:(1)梳理主要情节,掌握文本戏剧冲突。

(2)分析人物形象,理解人物内心。

2.难点:理解文章蕴含的主题。

◇教学过程◇第一课时一、导入新课同学们,如果我们想参加文明班级的评比,但是,今天有人惹是生非,明天有人打架闹事,后天又有人考试作弊,那么,我们还能评比上文明班级吗?(不能)这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拉后腿,便奠定了这个集体失败的结局。

今天,我们将走进“福聚德”,去更加深刻地感受这个道理。

二、预习检测(一)疏通字词1.读准字音,记准字形。

鼎．盛(dǐng)幌．子(huǎng)怯懦．(nuò)忌讳．(huì) 拾掇．(duo) 捣．蛋(dǎo)2.理解重要词语的词义。

搭济:帮人脱离困难。

行头:戏曲演员演出时穿的服装。

雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

另请高明:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。

(二)了解作者何冀平(1951—),当代剧作家。

毕业于中央戏剧学院戏剧文学系,曾任北京人民艺术剧院编剧。

部编版九年级语文下册《天下第一楼（节选）》课文详解预习须知一、文题解读“天下第一楼”是指创业于清代同治年间的京师老字号“福聚德”烤鸭店，以“天下第一楼”称之，突出其鼎盛时的辉煌。

以此为题，既交代了写作对象，其本身又是剧本的写作线索。

二、作者简介何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。

1988年，其创作《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

知识重点一、字音词义搭济：帮人脱离困难。

行xín g头tou：戏曲演员演出时穿的服装。

落lào子zi：民间曲艺莲花落的俗称，也泛指北方地区的曲艺杂耍。

喜幛zhàng子zi：题上贺词的整幅绸布，用以贺喜，多为红色。

打镲chǎ：方言。

胡扯，胡搅。

鼎dǐng盛：正当兴盛或强壮的时候。

幌huǎng子：也叫望子。

旧时挂在店铺门外高处，表明店铺性质的标志。

现多比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。

侦zhēn缉jī：侦查缉捕。

怯qiè懦nuò：胆小怕事。

忌讳huì：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

拾掇duo：整理，修理。

雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。

后来也指豪华的建筑。

赫hè赫扬扬：光明盛大的样子，形容兴旺显赫。

二、主题概述课文选自剧本的第三幕，戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。

通过叙写装潢一新的福聚德的开业当天发生的各种矛盾冲突，形象地刻画了卢孟实想干事业却处处受阻的现实，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。

三、文章结构第一部分（从开头到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”）：交代了福聚德的开业的兴隆景象以及掌柜的身世背景和当时的社会背景。

第二部分（从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“掌柜的是你祖宗？跪下”）：写卢孟实出场前，唐茂昌与王子西、罗大头以及克五、罗大头与成顺的矛盾冲突，暗示着社会背景的复杂和福聚德开业的不顺。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文：天下第一楼（节选）300多年前，姑苏城中“负於上海，鬻於越州”，生活富饶，“江天一纵翻千亩”。

姑苏城北沐新舫。

店家这儿汇集了各地商人，有很多楼房。

其中以“三值楼”为最高。

这楼是全城第一高楼，又称“天下第一楼”。

谁也不记得它的真正名字了。

楼只是矗立在人们眼前的高大建筑物。

楼房耸立，烟波浩淼，躯体巍峨，云雾迷离，直揽城墙，赛过山岳。

它真是高楼迭起者侧目，山河倒卧者闇惖的壮丽胜景。

这楼建在汾江边上，全从海里石运到姑苏城，筑起烟波美丽的石桥。

桥上有一座拱桥，拱桥下是静派的汾江流水。

你知不知道，汾河是“雄师飞将”岳飞故乡的河啊。

桥头石拱桥下，汾江流淌着历史的河水。

教案：主题：天下第一楼（节选）教材分析：本文是课本中的一篇记叙文。

通过描述江南城市姑苏的繁华景象和一座高楼的壮丽景观，展示了江南地区的富饶和文化底蕴。

教学目标：1.了解江南地区的繁华景象和建筑风貌。

2.培养学生欣赏和感受文学作品的能力。

3.让学生明白背后的文化和历史知识。

教学重点：1.理解课文内容，把握关键信息。

2.培养学生欣赏文学作品的能力。

教具准备：课本、投影仪教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）利用投影仪呈现姑苏城的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生思考繁华的背后可能隐藏了什么。

Step 2 预读课文（10分钟）让学生预读课文标题和开头段落，猜测课文的内容和主题。

同时，让学生回答一些与姑苏城相关的问题，如地理位置、历史背景等。

Step 3 理解课文（20分钟）1. 听读课文：播放录音，让学生跟读课文。

2. 讲解难点词语：解释课文中出现的生词和短语，如“负於上海，鬻於越州”，“汾江流水”等。

3. 分析课文结构：让学生分析课文的结构，了解作者的叙述方式和目的。

4. 理解课文内容：提问学生关于课文的理解问题，引导学生思考并回答，如“为什么楼房被称为‘天下第一楼’？”、“汾江流水的意义是什么？”等。

统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼（节选）》说课稿一、说教材《天下第一楼（节选）》是初中语文九年级下册的第十八篇阅读文章，选自明代戏曲《西厢记》中的一幕，讲述了张生和莺儿在东南武林会馆的擂台比武中的精彩一幕。

通过这个故事，引发了读者对于传统文化的探讨和思考，也展现了中华武术的精髓和文化内涵。

二、说教学目标1.知识目标：①了解擂台比武的背景和历史；②理解传统文化对于现代社会的积极引导意义；③掌握文章中的生词和短语。

2.能力目标：①提高学生的阅读理解能力，培养学生的文化素养和审美能力；②促进同学们批判性思维的形成和发展；③通过比武中人性的体现，培养学生的勇气和自信。

3.情感目标：①追寻中华传统文化的文化自信；②从比武中体会人性真情；③促进学生的心灵与思想的健康发展。

三、说教学重难点1.重点：①掌握关键词；②理解文章中的隐含意义；③领悟文章中的情感表达。

2.难点：①细节理解；②情感表达的把握。

四、说教学方法本次教学将采用“阅读理解法”、“课堂小组讨论法”、“情感教育法”等多种教学方法，让学生在语文课堂上得到多方位的知识和体验，培养他们的多元思维和创新意识。

五、说教学过程1.导入环节请学生们看PPT上的图片，介绍世界各地的传统节日。

问：节日有什么特别的含义？让我们在节日里能够有效地传播文化？引导出学生对于文化的探究和思考，为接下来的学习铺垫。

2.阅读环节1）先让学生们先看课文标题，并听一遍录音，了解本篇课文的主旨。

2）对生词和短语进行讲解，让学生们掌握词汇含义，避免影响后续的阅读。

3）课文分段朗读，师生共读，引导学生们分析语句结构和意义。

4）进行全文阅读，师生结合画板作出相应的笔记，细节理解，帮助学生理解文章。

同时，对于文章所涵盖的中华文化、武术文化等进行组织，防止遗漏重要文化元素。

5）小组讨论环节，将学生分成几组，师生共同讨论课文。

让学生自然发挥，表达自己的意见和看法，促进学生的思辨能力。

3.2 教学重点攻克①细节理解：让学生自主写出关键点，并以此作为线索解读文章；②情感表达的把握：对于文章中细节的铺展，让学生自主加入自己的情感投射，进而深刻感知传统武术文化的精髓。

部编版九年级语文下册《天下第一楼（节选）》课文详解预习须知一、文题解读“天下第一楼”是指创业于清代同治年间的京师老字号“福聚德”烤鸭店，以“天下第一楼”称之，突出其鼎盛时的辉煌。

以此为题，既交代了写作对象，其本身又是剧本的写作线索。

二、作者简介何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。

1988年，其创作《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

知识重点一、字音词义搭济：帮人脱离困难。

行xín g头tou：戏曲演员演出时穿的服装。

落lào子zi：民间曲艺莲花落的俗称，也泛指北方地区的曲艺杂耍。

喜幛zhàng子zi：题上贺词的整幅绸布，用以贺喜，多为红色。

打镲chǎ：方言。

胡扯，胡搅。

鼎dǐng盛：正当兴盛或强壮的时候。

幌huǎng子：也叫望子。

旧时挂在店铺门外高处，表明店铺性质的标志。

现多比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。

侦zhēn缉jī：侦查缉捕。

怯qiè懦nuò：胆小怕事。

忌讳huì：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

拾掇duo：整理，修理。

雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。

后来也指豪华的建筑。

赫hè赫扬扬：光明盛大的样子，形容兴旺显赫。

二、主题概述课文选自剧本的第三幕，戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。

通过叙写装潢一新的福聚德的开业当天发生的各种矛盾冲突，形象地刻画了卢孟实想干事业却处处受阻的现实，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。

三、文章结构第一部分（从开头到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”）：交代了福聚德的开业的兴隆景象以及掌柜的身世背景和当时的社会背景。

第二部分（从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“掌柜的是你祖宗？跪下”）：写卢孟实出场前，唐茂昌与王子西、罗大头以及克五、罗大头与成顺的矛盾冲突，暗示着社会背景的复杂和福聚德开业的不顺。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。

地点福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。

雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。

门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。

福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。

福聚德伙计们簇拥着王子西。

将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。

尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。

福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。

王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊-一声。

福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。

常贵咱们大开张，对过儿大关张。

王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。

常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。

王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。

常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。

常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。

常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。

送礼了。

常贵那可是些惹不起的祖宗。

王子西这不孟实又打点去了。

(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排-一下，下半晌瑞蚨祥东家、警备司令吴家有定座。

我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。

(常下，王欲下) 唐茂昌带福子气冲冲地上。

王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。

课文朗读♬点击上方绿标听有声阅读，解放双眼思考探究参考答案一、二、从课文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。

且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于福聚德无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。

种种迹象，几乎都指向福聚德即将衰落。

究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。

这矛盾才是福聚德衰落的真正原因。

四、示例：卢孟实是福聚德的掌柜的，为人聪明多谋，八面玲珑，对待东家权贵他奉承赔笑，对待伙计他恩威并施，做生意方面他足智多谋。

但是在对于大环境的判断上他始终非常盲目。

比如他处处受到两位东家少爷的猜忌与掣肘，他也应该早有对策以防两位东家少爷收回买卖才对。

再比如，卢孟实一生追求“坐上轿子”赢得他人的尊重，但是他岂不知道，别人看不起的是他从事的这一行，他个人再怎么努力，再怎么将买卖做得有声有色，他始终只是个掌柜的，买卖不是自己的，生杀大权掌握在别人手中，最终也还是叫人瞧不起。

把自己的尊严建立在别人的眼光上就注定会是个悲剧。

真正看得起你的人不在乎你的贫富贵贱，他们注重的是你的能耐品德。

知识点总结1.鼎盛dǐng shèng : 几乎到极端的盛世。

2.幌子huǎng zi : 俗称酒帘。

古代酒店以其容易引人注目,故用为招牌,以招揽顾客。

比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。

3.侦缉 z hēn jī : 侦查缉捕：～队。

～盗匪。

4.怯懦qiè nuò : 胆小懦弱：生性～。

5.忌讳jì huì : 1.因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌：过年过节～说不吉利的话。

2.对某些可能产生不利后果的事力求避免：在学习上，最～的是有始无终。

统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼（节选）》教学反思《天下第一楼（节选）》是初中语文九年级下册的第十八课，本文从教学反思的角度探讨该课的教学实践。

通过引入课文背景、教学目标和教学实施情况等多个方面，对本节课的教学效果进行评价和总结，以期为后续教学提供经验和启示。

一、课文背景《天下第一楼（节选）》是明代著名小说《镜花缘》中的一个故事，讲述了女主角柳翠梧与男主角沈复在“梧桐楼”相遇的情节。

这是一段经典的爱情故事，以“楼”为载体，表达了中国传统文化中的相思之情和江南水乡的风情。

随着社会变迁，传统文化的传承和发扬已成为当下的重要任务之一。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下方面：1、能理解和表述课文中的情节、主题及文化内涵；2、能够运用相关语言知识，分析并理解古文的用意，提高阅读和理解能力；3、能够体会和感受传统文化的魅力，发扬中华民族优秀传统文化。

三、教学实施情况1、教学内容安排本节课教学内容主要分为三个环节：预习及引入、课文学习、反思与总结。

预习及引入：通过教师提出问题、让学生谈论与楼有关的话题，引发学生兴趣，激发教学的热情，为学生进入主题做好预备知识。

课文学习：先通过学生阅读课文、分析人物形象，对故事情节有更深刻的理解和体会，然后教师主动引导学生关注情节转折点和意象描写，梳理故事脉络，理清故事主题及意义，增强学生对古文的理解和鉴赏能力。

反思与总结：通过和学生对话，让学生表达对故事情节的思考和个人体验，引发对传统文化的认识和理解。

2、教学方法应用为了达成教学目标，我们选择了以下的教学方法：1）、让学生自主阅读、分析课文，发挥学生的主观能动性，提高学习兴趣和内在动力。

2）、通过教师的导引与点拨，激发学生的思辨、思维能力，进一步提高阅读理解的能力。

3）通过学生自主讨论和个人表现，促进学生对文化的感悟和理解，加强学生的真实体验。

以上教学方法的运用，将能够有效促进学生的学习和提升教学效果，从而取得较好的教育效果。