课题管理工作制度

一、总则
为了规范学校课题实施管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度。

二、组织机构
1.成立学校课题实施领导小组，负责课题实施的全过程管理。

2.设立课题实施办公室，负责课题实施的具体工作。

三、课题申报与立项
1.课题申报：教师根据学校教育教学实际，结合自身专业特长，撰写课题申报书。

2.课题评审：学校课题实施领导小组组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。

3.课题立项：经评审通过的课题，由学校课题实施领导小组批准立项。

四、课题研究
1.课题研究方案：课题负责人根据课题研究目标，制定详细的研究方案。

2.课题研究进度：课题负责人按照研究方案，定期提交研究进展报告。

3.课题研究方法：课题研究应采用科学的研究方法，如文献研究法、调查法、实验法等。

4.课题研究成果：课题研究结束后，形成具有创新性、实用性的研究成果。

五、课题管理
1.课题档案管理：课题实施办公室负责课题档案的收集、整理、归档工作。

2.课题经费管理：课题经费实行专款专用，严格按照预算执行。

3.课题中期检查：学校课题实施领导小组定期对课题研究情况进行中期检查。

4.课题结题验收：课题研究结束后，由学校课题实施领导小组组织结题验收。

六、奖励与惩罚
1.奖励：对在课题研究中取得优异成绩的课题组和个人，给予表彰和奖励。

2.惩罚：对未按时完成研究任务、研究成果质量不高的课题组和个人，进行通报批评。

七、附则
1.本制度由学校课题实施领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起实施。

小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。

一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。

完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。

参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。

2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。

二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。

4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。

5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。

6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。

7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。

三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。

教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。

第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。

第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。

第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。

第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。

第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。

第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。

第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。

第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。

第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。

第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。

第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。

第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。

第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。

第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。

第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。

第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。

第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。

第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。

第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。

第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。

学校科研课题管理制度进行教育科研是《教育法》规定的教师的权利和义务，教育科研是学校发展的强大推动力，走科研兴校之路是我校基本策略之一。

为加强教育科研工作，特制定以下办法，共42条。

（一）管理机构制度第1条学校教育科研课题领导组：组长由校长担任，常务组长由分管副校长担任，成员为校级领导、中层干部和骨干教师代表；学校教导处全面负责学校的教育科研工作。

第2条学校教导处下设科研组，组长一人，组员三至五人。

在相对稳定的前提下，根据学校当年的人事制度改革的要求作调整。

（二）科研课题的组织制度第3条科研课题分为较大型课题（省市级课题）和微型课题，课题的组织机构均要报批学校领导组和科研组同意。

第4条较大型课题的研究组1、设负责人1名、主研人员(含负责人)3～5名，参研人员若干名，参研人员不少于20人。

2、主研人员必备的条件是：⑴总体学术思想和研究方案或重要创新点或课题提出者、研究人员；⑵重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；⑶关键性学术疑难点或实验、技术难点的主要解决者。

3、主研人员原则上在同一时段只参加一个省市课题的研究。

主研人员因调离本校或其他原因半年不能参加研究工作，作自动失去主研身份处理。

补充的主研人员参加研究时间不得少于研究周期的1/3，补充的参研人员参加研究的时间不得少于1/4。

4、主研者与参研者的身份，在课题开题时初步确定，结题时根据各研究者的贡献最后确定。

5、课题负责人应是主研者之一。

课题负责人职责是：⑴承担并参与课题的主要研究任务；⑵协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；⑶加强上下联系；⑷计划决定研究工作日程，有效地使用课题研究的经费。

⑸负责登记好参研人员的所作出贡献。

第5条微型课题的只设主研人员，人数一般1～2人，至多不超过5人。

第6条课题组可根据研究工作需要，聘请研究工作顾问或指导者。

（三）科研课题的选题制度第7条研究课题选题要确实对“科研兴校”有推动作用，定位要准。

选题应该符合“问题即课题”的原则，符合以下条件：1、学校教育教学管理、教学、德育和后勤工作中的迫切的、重要的问题；2、见效快、难度适中、教师参与程度高的课题；3、优先选择处于研究起步期的课题。

校级课题管理制度范本一、总则根据学校的发展需要，为规范校级课题的申报、立项、管理等环节，提高课题研究的质量，特制定本校级课题管理制度。

二、课题申报1. 课题申报时间：每年的XX月份开放课题申报，截止时间为XX 月份。

2. 课题申报条件：教职工均可申报校级课题，具备较高的学术水平和研究能力，经验丰富，有一定的研究基础。

3. 申报材料：申报人需要提交申报书、研究方案、预期成果等相关材料。

4. 课题评审：校级课题评审委员会对申报的课题进行评审，由评审专家组成，评审结果将作为立项的依据。

三、课题立项1. 立项条件：通过评审的课题按照评审意见进行修改完善后，由校级课题评审委员会确定立项。

2. 立项奖励：校级课题的立项者将获得一定的经费支持，用于研究所需的设备和材料购买，以及相关差旅费用。

3. 立项通知：立项者将收到校级课题立项通知书，并在规定的时间内完成项目的立项手续。

四、课题管理1. 课题组建立：立项者应组建一支研究团队，团队成员应具备相应的学术能力和研究经验。

2. 课题研究进度：课题组应按照研究计划，制定科学合理的研究进度表，并严格按照计划进行研究工作。

3. 中期检查：课题组必须按照要求提交中期报告，经专家评审合格后方可继续进行后续的研究工作。

4. 结题评审：课题组完成研究后，需要提交结题报告，并接受专家评审，评审合格后方可结题。

五、成果发布和应用1. 成果发布：课题组完成研究后，应及时将研究成果发表在学术期刊、学术会议等场合，提高研究成果的影响力和可见性。

2. 成果应用：课题组的研究成果应及时转化为实际应用，推动学校的发展和社会的进步。

六、经费管理1. 经费使用：课题组需要按照经费使用计划细化经费使用要求，严格按照规定使用经费，并保证经费使用的合理性和合法性。

2. 经费监督：学校将建立经费监督机制，对课题组的经费支出进行监督和审计，确保经费使用的透明和准确。

七、违规处理1. 违规行为：涉及虚报课题、挪用经费、严重失职等违规行为的课题组成员，将受到相应的纪律处分。

一、总则为了加强学校课题工作的管理，提高课题研究水平，促进教育教学改革，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有开展教育教学研究的课题工作。

三、管理原则1. 坚持科学性原则，确保课题研究的科学性和严谨性。

2. 坚持创新性原则，鼓励教师开展具有创新性的课题研究。

3. 坚持实用性原则，确保课题研究成果能够服务于教育教学实践。

4. 坚持协同性原则，加强校内外课题研究资源的整合与共享。

四、组织机构1. 学校成立课题工作领导小组，负责学校课题工作的总体规划和统筹协调。

2. 学科组成立课题研究小组，负责本学科课题的研究与管理。

3. 学校设立课题办公室，负责课题的申报、立项、中期检查、结题等工作。

五、课题申报与立项1. 课题申报：教师根据自身研究兴趣和教育教学需求，填写《课题申报书》，经学科组审核后报学校课题办公室。

2. 立项评审：学校课题办公室组织专家对申报课题进行评审，根据评审结果确定立项课题。

3. 立项通知：学校课题办公室将立项结果通知相关教师，并下达课题研究任务。

六、课题研究与管理1. 课题研究：课题负责人组织课题组成员，按照课题研究计划开展研究工作。

2. 研究记录：课题组成员应做好研究记录，包括研究过程、成果、经验教训等。

3. 中期检查：学校课题办公室对课题进行中期检查，了解课题研究进展情况，指导课题负责人及时调整研究方向。

4. 成果转化：课题研究成果应积极应用于教育教学实践，并形成论文、教材、课件等成果。

七、课题结题1. 结题申请：课题研究结束后，课题负责人向学校课题办公室提交结题申请。

2. 结题评审：学校课题办公室组织专家对结题申请进行评审，根据评审结果确定结题。

3. 结题验收：学校对结题课题进行验收，验收合格后给予结题证书。

八、奖励与处罚1. 奖励：对课题研究成绩显著的教师给予表彰和奖励。

2. 处罚：对未按时完成研究任务、研究成果质量低下的课题，给予通报批评或取消课题资格。

九、附则1. 本制度由学校课题工作领导小组负责解释。

课题研究管理规章制度（通用8篇）课题研究管理规章制度（通用8篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题研究管理规章制度篇11 总则1.1 为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。

1.2 本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。

1.3 课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

2、课题的组织管理2.1 参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。

2.2 课题组组织机构：①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。

②课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：余智英成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲2.3 课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。

3、课题的组织职责3.1 课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。

负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。

制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。

定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。

课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。

为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。

一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。

2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。

3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。

4.题研究的问题要有一定的价值。

5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。

6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。

二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。

2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。

3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。

4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。

5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。

三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。

“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。

为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。

课题管理制度课题管理制度1第一章总则第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。

第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。

第二章组织结构第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。

其职责是：1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。

2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。

3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。

4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。

5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。

6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。

第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。

第三章选题和申请第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。

第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。

第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。

第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。

第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。

第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。

第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。

一、引言为加强学校课题管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度及规范。

二、课题管理制度1. 课题申报（1）课题申报应遵循“需求导向、问题导向、创新导向”的原则。

（2）教师应结合自身教学实际，选择具有研究价值、可行性和创新性的课题。

（3）课题申报需填写《学校课题申报书》，经所在教研组审核通过后，提交学校课题管理办公室。

2. 课题立项（1）学校课题管理办公室对申报课题进行评审，确定立项课题。

（2）立项课题需明确课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。

（3）课题负责人需签订《学校课题研究责任书》。

3. 课题研究（1）课题负责人应定期组织课题组开展研究活动，确保研究进度。

（2）课题组应注重研究过程管理，做好研究记录，及时总结经验。

（3）课题研究过程中，课题组应加强与校内外专家、学者的交流与合作。

4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应提交《学校课题结题报告》。

（2）结题报告应包括课题研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。

（3）学校课题管理办公室对结题报告进行评审，合格者予以结题。

三、课题规范1. 课题负责人应具备一定的学术水平、研究能力和组织协调能力。

2. 课题组成员应积极参与课题研究，各司其职，共同推进课题研究。

3. 课题研究过程中，应遵守国家法律法规，遵循学术道德规范。

4. 课题研究经费应合理使用，专款专用，接受学校审计。

5. 课题研究成果应积极推广应用，为学校教育教学改革提供有力支持。

四、附则1. 本制度及规范由学校课题管理办公室负责解释。

2. 本制度及规范自发布之日起实施，原有规定与本制度及规范不一致的，以本制度及规范为准。

3. 学校各部门应积极配合课题管理工作，共同推动学校课题研究工作顺利开展。

科研课题管理制度4篇【第1篇】学校教育科研课题管理制度教育科研是一项极具制造性、科学性的学术讨论活动，搞好学校教育科研管理是学校教育管理的重要内容之一。

为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深化开展，特制订《城东学校教育科研课题管理方法》。

一、目的意义：搞教育科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。

为此，必需有方案地开展教育科研课题讨论，通过对教育科研课题的专题讨论，一方面使老师把握教育科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。

另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探究学校教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。

同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。

二、课题分类：1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。

在此基础上逐级选择推举，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。

2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。

三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。

校级以上立项课题依据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。

2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。

四、课题管理程序：（一）、课题的申报与立项。

1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校教科室。

教科室依据所报课题进行批阅。

并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教育科研部门推举，争取立项。

其余的作为校级课题。

2、立项原则：鼓舞性原则。

鼓舞全校老师参加教育科研，并通过科研提高广阔老师的科研力量。

学校课题管理制度第一章总则第一条为了规范学校课题管理工作，提高课题研究的质量，促进学术交流与合作，根据学校相关管理制度和规定，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内各类课题的申报、评审、管理和验收等工作。

第三条学校课题管理遵循科学、公平、公正、透明的原则，保障学术自由和学术民主，充分调动广大教师的科研积极性和创造性，促进学校科研水平的提高，为服务地方经济社会发展提供智力支持和科研成果。

第二章课题申报第四条学校课题申报分为校级和院级两个层级。

校级课题由学校科研管理部门组织申报，院级课题由各研究院组织申报。

各单位应根据自身科研情况和实际需求，统筹安排，合理安排课题申报计划。

第五条课题申报包括课题申请书、研究方案、预算、成果考核指标等内容。

申报人应结合自身科研情况，结合学校科研规划和学科发展需求，提出切合实际、具有一定创新性和实用价值的课题。

第六条课题申报书应包括课题的名称、申请单位、申请人、主要研究内容、研究目的、研究意义等内容，并由主要研究人员签字确认。

第七条课题研究方案应包括研究的基本思路、方法、进度计划、组织实施、经费预算等内容，并由审核人员进行评审，确定是否符合申报要求。

第三章课题评审第八条课题评审应根据课题的实际情况、研究方案的可行性和可操作性等要求，由专家组进行评审。

第九条课题评审应坚持科学、公平、客观、独立的原则，不得有利益输送和关系影响等行为。

第十条课题评审应严格按照评审标准和程序进行，综合考虑课题的学术质量、创新性、实用性等指标进行评分，确定评审结果。

并将评审结果通报申请人和相关单位。

第十一条评审合格的课题，学校科研部门应予以验收，并签署课题合同。

第四章课题管理第十二条课题管理工作应按照合同约定和课题研究方案进行组织实施，确保课题计划的顺利进行。

第十三条课题管理要求课题组每年定期汇报课题研究进展情况，学校科研部门应进行跟踪督导，提供必要的支持和协助。

第十四条课题研究人员应加强学术研究交流，积极开展学术论文的撰写、学术成果的发布等工作。

小学课题管理制度范文各级课题都应在学校教科室备案，课题承担者如系多人，应成立课题研究组，每个课题组的联络人应按照课题管理制度做好组织协调工作，保障课题研究按时有效地完成。

1.规范过程管理各课题组应规范课题管理，及时完成研究任务，保证课题申报、论证、立项、开题、中期检测、年度考核、结题等各项工作运转有序。

2.管好研究资料各课题组应建立研究档案，坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划作好课题研究过程记录，包括围绕课题的学习、专题培训、研讨活动，以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等。

过程资料收集完善，摆放整齐。

立项书、研究报告、结题证书等重要资料交教科室存档。

3.加强理论学习各课题组参研人员必须保持持久的教育科研理论学习时间。

课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，参加各级教育学术研究活动或请专家讲学指导，课题组要做好学习过程记录。

4.提炼经验成果课题组参研人员要有成果意识，应围绕课题上好研究课、示范课，展示课题研究成果，在研究期间还应积极主动写出一些有质量的研究论文参加各级论文交流或评奖、发表。

各题组有义务将各阶段研究成果在学校推广，促进全校教师学习成长。

小学课题管理制度范文（2）一、目的和意义小学课题管理制度旨在规范小学教师开展科研项目的管理行为，提高科研项目的质量和效益，为学校教育教学改革提供有力的支持。

通过建立科研项目的立项、实施、评价和总结等各个环节的规范和制度，提高教师的科研水平和教学质量，推动学校的科研工作持续发展。

二、适用范围本制度适用于全校小学教师参与科研项目的管理和实施。

三、科研项目的立项1. 科研项目的立项由学校科研项目管理小组负责组织实施。

该小组由学校教务处、研究室主任和年级组长组成，定期召开会议，讨论和评审科研项目的立项申请。

2. 任课教师可以单人或合作申请科研项目，申请书应包括课题名称、研究的问题、研究的目的和意义、研究的方法和步骤、预期的成果和计划的实施时间等内容。

教科研课题管理制度范文一、课题管理的基本原则1. 充分尊重学术研究自由：课题选题应充分尊重研究人员的学术兴趣和专业特长，不得人为干预或指令。

2. 突出实践应用导向：课题选题应紧密结合所在领域的实际需求，突出解决实际问题和推动社会进步的导向。

3.强化团队合作意识：课题研究应注重团队合作，鼓励多学科融合和横向联动，提高研究成果的综合效益。

4. 加强质量控制：课题研究应严格按照科学方法进行，推动标准化和规范化的研究过程，确保研究质量和可复制性。

二、课题管理的组织架构1. 课题管理委员会：学校设立课题管理委员会，负责课题管理制度和相关政策的修订和制定。

2. 部门领导责任：学校各相关部门负责课题管理制度的具体执行，并协调解决相关问题。

3. 课题组织保障：课题组由负责人、主要研究人员、技术人员和行政人员组成，形成合理、协调的工作分工。

三、课题管理的流程1. 课题申报和评审（1）课题申报：研究人员根据学校的课题选题要求，填写课题申报表，详细阐述研究目的、内容和方法，并提供必要的参考文献。

（2）课题评审：课题管理委员会成立专家评审组，对提交的课题进行评审，按照公平、公正、公开的原则确定立项名单。

2. 课题实施和管理（1）立项准备：在课题立项后，课题组进行立项准备工作，包括项目计划、研究方案和人员配备等。

（2）调查研究：课题组按照研究方案，进行实地调研、文献查阅等研究活动，并汇总、整理相关数据与信息。

（3）数据管理：课题组严格按照科研诚信要求，对研究数据进行管理和保存，确保数据的可靠性和完整性。

（4）定期汇报：课题负责人根据计划要求，定期向上级部门进行汇报，报道课题研究进展和成果。

（5）经费管理：学校设立经费管理委员会，对课题经费的使用和结算进行监督和审计。

四、课题管理的评估和奖惩机制1. 成果评估：课题完成后，由评估专家组进行成果的评估，对有突出贡献和创新性的成果给予肯定和推广。

2. 绩效奖励：学校设立绩效奖励制度，对课题的突出成果和重要进展给予奖励和表彰。

校级课题管理制度桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作。

1、成立课题研究小组，分别由校长任组长。

2、课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。

3、校长室每学期对该课题的研究和管理工作进行二次检查评估，每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。

4、课题组长负责本组课题研究业务指导，每学期初要制订工作计划，期终写好工作总结，并报校长室备案。

三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。

根据学校教育发展的趋势，针对学校教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。

2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

3、从学校科研规划课题或学校承担的区(市)、市、省级课题的子课题必选题研究；少数由学校或上级教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。

4、____周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。

四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。

2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。

五、课题立项1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。

学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批，批准后即为校级课题。

一、总则为了加强学校课题管理，提高课题研究水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。

二、课题管理组织机构1. 学校成立课题管理工作领导小组，负责学校课题管理的全面工作。

2. 课题管理工作领导小组下设办公室，负责课题的申报、立项、实施、结题、成果推广等具体工作。

三、课题申报与立项1. 课题申报：（1）教师可根据自身教学实际和学校教育教学改革需要，自主申报课题。

（2）课题申报应遵循科学性、创新性、实用性和可行性的原则。

（3）课题申报需填写《高中学校课题申报表》，并附上相关研究资料。

2. 课题立项：（1）课题管理工作领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。

（2）立项课题需经学校审批后，方可开展研究工作。

四、课题实施与管理1. 课题负责人负责课题的实施，定期向课题管理工作领导小组汇报研究进展情况。

2. 课题组成员应积极参与课题研究，按时完成各自任务。

3. 课题研究过程中，应遵循以下原则：（1）严谨治学，确保研究质量。

（2）注重实践，将研究成果应用于教育教学实践。

（3）加强交流，共享研究成果。

4. 课题管理工作领导小组定期对课题实施情况进行检查，确保课题研究按计划进行。

五、课题结题与成果推广1. 课题研究结束后，课题负责人应及时组织课题组成员撰写结题报告。

2. 课题结题报告经课题管理工作领导小组评审合格后，方可结题。

3. 课题成果推广：（1）课题成果可在学校内部进行交流、推广。

（2）优秀课题成果可向市级、省级以上教育部门推荐。

六、奖惩与考核1. 对在课题研究中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

2. 对未按时完成课题任务、研究质量不高的教师，给予批评和指导。

3. 课题管理工作领导小组将课题研究情况纳入教师考核体系。

七、附则1. 本制度由学校课题管理工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

教科研课题管理制度范本第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范管理，提高研究水平，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规、文件的规定，结合学校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内所有教科研课题的管理工作。

第二章课题管理第三条学校设立教科研课题管理委员会，负责组织、协调、指导学校的教科研课题管理工作。

委员会成员由学校领导和研究生导师等组成。

第四条任课教师可以申请承担教科研课题，需要填写课题申请表，经所在学院教研室审核并报送教科研课题管理委员会审批，经审批通过后方可正式承担课题。

第五条教科研课题分为一般课题和重点课题，重点课题由教科研课题管理委员会拟定，并通过评审确定，一般课题由任课教师根据自身研究方向选择。

第六条任课教师承担教科研课题需按照约定的时间节点，完成研究任务，并根据课题要求提交相应的研究报告。

第三章绩效评价第七条学校设立教科研课题绩效评价委员会，负责对教科研课题的研究成果进行绩效评价。

委员会成员由学校领导、研究生导师和相关专家组成。

第八条绩效评价主要从研究成果的创新性、实用性、科学性、论文发表情况等方面进行评价，评价结果作为教师职称评定、晋升的参考依据。

第九条绩效评价委员会会定期进行绩效评价，对评价结果向校内外公布，并将优秀的教科研课题推荐给国内外相关学术期刊进行发表。

第四章奖励与处分第十条对于在教科研课题研究中取得突出成绩的任课教师，学校将给予相应的奖励，如表彰、奖金、荣誉称号等。

第十一条若任课教师未按时完成研究任务或研究成果不符合要求，教科研课题管理委员会有权根据情节轻重，予以处分，包括扣减绩效奖金、降低职称评定、晋升机会等。

第五章附则第十二条本制度自颁布之日起执行，以上制度如有调整或修改，需经学校领导批准后执行。

第十三条本制度的解释权归学校教科研课题管理委员会。

以上是一份关于教科研课题管理制度的范文，具体内容和规定可根据学校实际情况进行适当调整和修改。

教科研课题管理制度范本（2）一、背景和目的教科研课题的管理是提高教师教学和科研水平的重要手段和保障。

科研课题组管理制度本课题成员采取自愿报名与业务水平结合的挑选方式产生。

为了促进课题研究的有序开展，我们制定了一套比较完善的课题研究制度，为课题研究工作的正常开展提供了有力保障。

(1)理论学习制度。

课题组订阅了多种电教刊物，并在教科室设立了阅览书架，便于教师及时阅读。

我们要求课题组成员平时应注重学习教育科研理论，不断更新教育观念，端正教育思想，明确工作方向，提高课题研究水平(课题组成员阅读相关刊物不得少于____本并做好阅读笔记)；每个月____一次课题组成员____交流，汇报学习成果；充分利用中午休息时间，____课题组教师观摩特级教师的课堂教学____。

这种“请进”名师的学习方式不仅督促了课题组成员的合作学习，还带动了全校教师的____学习。

(2)责任落实制度课题组长负责本组工作的开展，设备的添置及具体指导工作，组长要定期____课题组成员召开研讨会，要求会前做好准备，明确目的，确立问题，在从事研究的过程中，及时地、系统地、全面地收集原始资料及有关数据，整理研究情况，认真总结经验，提出下阶段研究方案。

课题组成员间必须不定期相互听课，相互交流，每学期组内听课不得少于____次。

科研过程中，要求课题组成员每月进行一次书面小结。

承担课题的老师，期初要按课题组要求制订好工作计划，认真扎实地开展课题研究活动，收集和整理相关资料，写好总结。

期末，每个课题组成员进行一次示范课教学。

每个课题组成员，必须十分清楚自己在课题研究中承担的任务是什么。

课题组成员的职责，就是保证按时完成自己所承担的研究任务。

(3)课题组成员例会制度。

为加强对课题开展过程的管理力度，我们每个学期都会定期召集课题组成员开会(一般是____月一次)，通报情况，讨论分析研究进展情况，总结经验，布置工作，提出指导建议。

会议中，课题成员必须形成书面材料，对本月的课题研究成果、不足进行说明，对次月的研究方案和实施计划作出阐述。

(4)教学观摩制度。

课题活动与教研活动相结合，开展各种各样的研究课活动，要求每位教师每学期至少上一节课题研究课，期初坚持做到“四定”(定人、定时、定内容、定形式)，形成较为科学合理的教学案例。

课题工作管理制度一、总则为规范课题工作，提高科研效率，加强团队合作，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于所有进行科研课题的单位和个人。

三、课题立项1. 课题立项应符合科研规划和单位发展方向，具有一定的理论和应用价值。

2. 要求课题负责人提交《课题立项申请书》，经相关部门审查通过后方可立项。

四、课题组建1. 课题组成员包括课题负责人、主要参与人员等，工作分工明确。

2. 课题组应建立有效的沟通机制，定期开展讨论和交流。

五、课题计划1. 课题计划应明确研究目标、研究内容、研究方法和研究进度。

2. 计划中要列出每个阶段的工作任务和时间节点，确保按时完成。

六、课题实施1. 课题负责人要负责对课题的实施进度进行监督和检查。

2. 课题组成员要积极配合，按时完成任务。

七、课题评估1. 定期对课题实施情况进行评估，及时发现和解决问题。

2. 根据评估结果对课题进行调整或改进。

八、成果发布1. 完成课题后要编写相关研究报告，并向单位领导和相关部门提交。

2. 组织开展成果发布会，向社会公开研究成果。

九、经费管理1. 课题经费应严格按照预算进行管理，不得挪用。

2. 课题结题后要及时做好经费结算工作。

十、奖惩管理1. 对于取得显著成绩的课题组，可给予奖励。

2. 对于工作不到位或违反规定的课题组，可进行警告、记过等处理。

十一、附则1. 本制度由相关部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起生效。

以上就是课题工作管理制度的相关内容，希望广大科研人员能够严格按照制度规定进行工作，共同提高科研水平，为科技进步作出贡献。

课题管理工作制度课题管理工作制度（精选8篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

我们该怎么拟定制度呢？以下是小编精心整理的课题管理工作制度（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课题管理工作制度1为完善和加强我校教育科研课题管理，促进我校教科研工作的发展和繁荣，依照上级文件的有关规定，结合我校教科研工作的实际，特制定本管理制度。

一、课题研究必须坚持以正确理论和思想为指导，坚持理论联系实际，积极探索，开拓创新，为教学服务，为教学改革和发展服务。

二、课题的确定，必须面对我校教师、学生，采取公平竞争，保证重点、择优立项的原则确立研究课题。

三、对课题研究，实行目标管理和过程管理相结合的原则，突出结果评价。

四、垛庄小学教科室按照店头镇教科室要求和规定，组织申报县级课题、镇级课题，参加镇教科室的评审。

五、全体教职工均可根据县教育科学规划要求和镇教科室提出的选题方向和范围申报课题。

六、课题申请人应提交立项申请书、课题研究方案等申报材料，在规定的期限内由教科室受理。

七、原承担镇级以上课题而未按计划结题或中途被终止者，不得在连续申报镇级及以上课题。

八、课题负责人接到立项批准通知后，应尽快制定课题实施方案，在一个月内组织开题，并及时将实施方案和开题情况报镇教科室。

九、教科室对我校课题的执行情况和课题的管理情况进行检查和指导。

十、课题负责人应在每年的7月底和1月底前将课题阶段研究情况报校教科室，教科室报镇教科室。

十一、凡有下列情况之一者，须有课题负责人提出书面申请，报镇教科室审批。

1、变更课题负责人；2、改变课题名称；3、改变课题成果形式；4、对研究内容作重大调整；5、课题完成时间需延期者；对未经批准，擅自变更的课题，报镇教科室不予结题。

十二、凡有下列情况之一者，报镇教科室撤销课题，并视情况由镇教科室进行处理。

1、剽窃他人成果，弄虚作假。

2、研究内容与批准的课题设计方案严重不符。