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【阅读攻略】说明文题材阅读技巧一、说明文的特点说明文是用平实的语言客观地解说事物、阐明事理，给人以知识的文体。
它通过对实体事物(如仪器、产品、自然环境)的解说，或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释，使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解，或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、内容提要、规则章程、解说词、科学小品等。
复习这类文体，应注意以下几点：主要题材：题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。
如：介绍科学领域的最新成果、机器的制造过程、产品工艺流程或使用说明、工程项目的规划、社会经济发展过程中出现的新生事物、生物的生存状况、自然或社会现象产生的原因和解决办法、人文地理知识等。
说明顺序：时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)、逻辑顺序(如因果、现象与本质)。
说明方法：为了把事物的本质特征说清楚，或者把事理阐述明白，常用下列说明方法：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设、对比说明相异、类比说明相似等。
结构特点：说明文的大体结构有：（1）总体叙述+细节或过程说明+概括评述；（2）现象或变化+细节或原因阐述+引发的后果和相关启示。
语言特点：高考英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的题材，文中常包含有结构复杂、句意深奥的长句难句。
因学术性强、抽象度高，解题的难度相对较大，在高考阅读中多为最后一篇。
阅读说明文的关键：抓住说明对象的本质特征。
阅读时须注意：（1）注意说明的顺序，了解文章的结构，把握文章的脉络。
（2）在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出关键词，有的可边看边画草图或结构、流程图。
二、科普说明文的特征1. 结构严谨，逻辑性强，科普类文章属于解释类说明，体裁和叙事类文章不同，它有明确的主题，论证主题的事实以及严谨的逻辑结构，层次分明，段落清晰。
【写作宝典】标题作文是一种常见的传统式命题作文，它除了给出明确的标题外，几乎没有任何附加条件、要求和提示，考生可采取不同的角度对主题进行阐述。
写标题作文时，首先要认真审题，确切理解题意。
把握主题范围，选择文章展开的方向尤为重要。
其次应对标题进行审视，以确定文章的体裁、中心思想、写作范围和论述或描述的角度。
然后安排文章的段落层次，选择所需材料，并在此基础上提炼出段落主题句。
通过某种写作方法（如举例法、定义法、因果法等）进一步论述或描写主题句所包含的思想、观点，完成各个段落。
最后将各段落连缀成篇，并对全文作认真细致地检查修改，使之进一步完善。
标题类作文大体分为两类：1. 中文题目2. 英语题目或者给出一个谚语现试举一例，以作分析说明：Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic "Television". Your composition should be based on your own understanding of the topic and it should be no less than 120 words long.给定的作文标题是Television，因此，写电视的发展史，写电视的工作原理，写电视的节目安排，或者写电视在日常生活中的作用，这些内容都切题。
假设我们确定写电视在日常生活中的作用，那么我们就应围绕这个主题构思、选材。
由于词数的限制，可以把文章的内容限定在以下范围：1. 电视的一般作用；2. 电视的教育作用；3. 电视有害的一面。
经构思和收集材料，提炼出段落主题句：1. Television presents a vivid world in front of us.2. Television can also play an educational role in our daily life.3. However, television can also be harmful.对给定的标题和提炼出的主题句进行分析，决定了文章的表达方式和材料的取舍。
【写作宝典】备考训练的对策在了解了高考评分标准后，我们在训练方式上，就要注重过程性发展；在训练手段上，则要加强针对性训练；在训练内容上，必须体现交际性思想；而在训练措施上，更要坚持有效性原则。
具体说来，应该做好这样几件事。
整体谋篇布局1. 审读写作材料就是对试题所提供的写作目的、对象、时间、地点、内容及提供材料的形式（一般为图画、图表、提纲等）予以全面的了解。
不可忽视题干中要求注意的内容。
2. 提取文段中心在审题的同时，要注意从所给材料中提炼出一个主题，这也就是本篇书面表达的中心，也是关系到全文成败的关键，因为“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”。
一般来讲文段的中心不宜超出中学生的学习、生活及日常生活中的所见所闻。
3. 取舍各种信息确定了主题之后，就要依据所需文体（多为应用文、记叙文或说明文），围绕中心筛选已经获取的信息，以突出重点。
4. 列举表述要点这是评分标准规定的最主要标准，即是否“覆盖了所有内容要点”。
最好在动笔写作之前在草稿纸上列出要点，以免因时间紧等原因而遗漏。
从近年高考要求来看一般为六点。
写好开头结尾1. 用好原句，不另辟蹊径高考书面表达题中往往会给出开篇句或结尾句，我们只需用好这些已给信息即可。
因为这些句子既给我们提供了信息，又从一定程度上规定了我们写作的文体等。
2. 开门见山，不拖泥带水一个好的开头，可以在一定程度上反映出作者驾驭材料的能力，也可以让人耳目为之一新。
写好开头，除了提纲挈领，准确达意，符合交际习惯外，还应注意做到开门见山。
3. 恰到好处，不狗尾续貂和开头一样，好的尾句也可以反映出作者总揽全文的能力，同时，它也应该是控制字数，画龙点睛之笔。
好的尾句应该照应前文，总结全篇，干净利落，使全文结构紧凑。
力避低能错误，提高表述层次新标准中将“错误”的容忍范围界定在“尝试或尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”，可以说是较好地鼓励了考生尽力发挥自己的语言潜能。
但是我们应尽可能地避免在写作时犯一些“低能”错误——平时训练中要有意识地对以下问题加以注意。
1.听力考试中事实细节题的考查包括时间、地点、人物、事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式，答案常在答语中出现，比较直接。
这类题要求我们对以上类型的词汇要特别敏感，及时做好笔记。
【考题链接】What will the woman do tomorrow?A. Take a business trip.B. Have dinner with the man.C. Enjoy a holiday in New York.答案：ATextM: Would you like to come and have dinner with us on Friday?W: Tomorrow? No, I‟m afraid I won‟t be able to. I‟ll be going to New York for business.2. 事实细节题多数是询问具体事件的，问题涉及何时何地谁做过什么，正在或打算做什么。
答案或直接说出来或隐含在双方所谈的内容中。
有时会涉及到几件事，听时要注意其先后顺序，但答语中最后提及的行为往往是答案。
【考题链接】What will the man probably do after the conversation?A. He will be eager to watch TV.B. He will return the television to the store.C. He will look for a cheaper television.答案：BTextW: Hey! You‟ve got a new television.M: Yeah! It was sent here yesterday. What do you think of it?W: It‟s huge. It almost takes up the entire side of the room.M: I know. But you don‟t think it‟s too big, do you?W: I didn‟t say that. I mean, if you enjoy it, why not? What happened to your old TV, by the way?M: It just stopped working last Friday. It was pretty old and didn‟t work well. I thought you can afford it, why not get a new one?W: It must have been expensive.M: Well, not as much as you might think. I got it on sale for 50 percent off 2,400 dollars.W: What? You spent 1,200 dollars on a TV? Did you think you watch TV that often?M: Well, I don‟t. Do you think I should return it? If I do it within a week, I can get my money back.W: Honestly, I think you should. That‟s too much money for a television.M: I think you are right.一、听以下四段对话，回答1～4小题，每段对话仅读一遍。
1. 辨别语气语调听力水平的提高必须建立在良好、正确的发音基础上，要有一定的口语交际能力。
考生必须掌握单词的正确发音，有很好的语音知识；要能正确体会说话者的情感，感受语音语调，理解“弦外之音，言外之意”；要学会辨别句子的连读、节奏以及语气语调的变化。
【考题链接】What’s the man trying to do?A. Comfort the woman.B. Speak for John.C. Apologize to the woman.答案：B思路分析：根据说话者的语气可知Julie和男朋友John之间有误会，另外一个人替John 解释，争取和解机会，Julie的语气表明她很生气。
(Text )M: Julie, John asked me to talk to you.W: I don’t want to speak to him.M: Look, Julie, John’s really sorry about it.W: I’m sorry about it, too.M: Will you just let me tell you his side of the story?W: I’m not interested. He promised to meet me at the restaurant, but he didn’t come. I don’t want to see him again.M: But, Julie, his car had broken down.W: So? There is a telephone in the restaurant.M: But that’s the point. He tried to phone, but he couldn’t get through.W: I don’t believe he tried.M: Yes, he did. He came to my flat. Do you believe me?W: Yes, I’ll talk to him. Listen, I’m going to be late for work, I’ll meet him at five to six in the square.M: Thanks, Julie. He’ll be really happy. And I promise he’ll be here.2. 熟悉语音特点在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出明确规定。
【阅读攻略】议论文阅读技巧议论文也就是说理性的文章，通常由论点、论据、论证过程和结论组成。
为了突出写作目的，作者常在文章开头就提出论点，以便读者对作者观点有一个比较清晰的了解。
提出论点之后，作者就会提供论据来论证论点是否正确。
作者可以用来论证的方法较多，最为常见的方法是正反论证，这样的论证思路清晰，观点明确，说服力强，震撼度高。
论证结束之后，作者常就论点是否正确提出明确结论，它体现作者的写作目的和文章的现实意义。
也就是说，议论文一般会按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
阅读议论文我们要抓住论题、抓住作者提出的观点、给出的例证及最后得出的结论。
抓住了论题、抓住了观点，我们就把握了中心,再结合作为论据的诸多事例和理由之间以及它们和观点/结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。
因此，阅读议论文的关键是：抓论题、抓观点。
而作者提出论题或观点多在文首或文尾，段首或段尾，这些都是阅读的重点部分。
1. 选材特点英语试题中的议论文选材范围很广，大多集中在科技、经济、教育、文化等与高中生生活较远、阅历较浅的领域。
由于考生没有足够的知识储备和生活经验，因此议论文的阅读理解难度很大。
科技类议论文多集中讲述科技发展对人类带来好处和弊端；经济类会侧重讲述自由贸易，劳务输出等热点问题；教育类侧重讲述某个语言的形成或习惯用语的来历等。
文化类测试的范围较广，有某一特定文化现象的形成，有对音乐、绘画的不同见解，个人性格形成的要素等。
由于阅读试题的设置是采用渐进式，由简到难的方式，而且议论文是5篇短文中最难的，故通常被放置在D篇或E篇。
2．语篇结构特点虽然阅读议论文的选材大都偏离考生的生活常识，题材理解上偏难。
但是鉴于考试时间有限，议论文的篇幅都不长，有5或6自然段，结构严谨，框架清晰。
大多采用总—分—总的结构，交替使用正面和反面的论证方式，且文中都有明显的表示转折、递进、并列的关联词，有利于考生对语篇的理解。
【阅读攻略】应用文题材阅读技巧应用文在历年高考英语试卷中，特别是近年来，出现的数量都比较大，充分体现了“为用而学，学以致用”的新课程理念。
因此，考生很有必要研究应用文的文体特征和命题特点，并掌握一定的答题方法。
一、英语应用文文体特征英语应用文是在日常工作和生活中使用的文体，一般分为两大类：一类是叙述性应用文，如书信、日记、便条、报告、请帖等；另一类是说明性应用文，包括广告、启事、海报、守则、公告、公约、个人简历、备忘录、摘要等。
二、高考应用文命题特点在高考阅读理解中应用文文体的考查主要有如下几个特点：1. 就文体特点而言，应用文主要是为了向读者传递信息，措辞简洁明了，一般来说，和所述文体无关的文字不会出现。
例如很多文章没有标题，许多文章甚至通篇没有一个完整的句子，而是用词、数字、缩写和短语来代替。
2. 就选材特点来说，信息量大，文句精炼，形式灵活，用最少的篇幅表述最大量的信息。
其中书信、招聘和商品销售等广告、交通运输时刻表、日记等所占比例较大。
其内容特点表现为：生活化，实用化，多样化。
3. 就形式特点而言，标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章结构更鲜明。
4. 就语言特点而言，文章充斥大量冗长而生僻的专有名词，如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等，而且没有汉语注释。
5. 在行文方式方面，应用文的每种文体都有固定的格式。
叙述性应用文采用一般记叙文的写作方法，无特别之处；说明性应用文的行文呈排列式，即以小标题为单位逐一下行排列。
6. 就命题特点来说，高考应用文的设问一般是按照文章段落的顺序依次设置，主要考查考生提取信息和处理信息的能力，既考查考生对特定细节的选取、排除、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对容易。
具体讲分为四大类：(1) 细节理解题即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。
这一题型常见的命题方式有：事实认定、图形辨认、数字运算等。
(2) 推理判断题考查考生根据文章的字面意思，通过分析语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。
语言习惯和读音规则也会影响到听力理解，其中对听力影响很大的包括连读、弱读、失去爆破等。
1. 连读所谓连读就是指前一个单词的词尾音节和后一个单词的词头音节能连在一起读时就要连读，不可分开，比如：“Not~at~all”连读成“No~ta~tall”，“Here~are four~eggs.”连读成“He~reare fou~reggs.”。
这是语言中的自然现象，我们中文里也会把“不要这样子”连读成“表酱紫”，东北方言中会把“干啥”说成“嘎”，这些都属于连读现象。
【考题链接】What does the man mean? （湖北高考）A. The door is unlocked.B. He is not the one to blame.C. Somebody has just left the lab.答案：B思路分析：第一个人说：天啊，实验室的门没锁。
另一个人回答：别看我。
根据语气和语义可知：这件事和我无关。
因此选B。
“Don’t look at me!”这句话在朗读时look at这两个词连读。
（Text）W: Dear me! Somebody’s been leaving the lab door unlocked.M: Don’t look at me!2. 弱读弱读指的是有些单词有强、弱两种读音，例如：some→/sm/，have→/hv/→/v/;were→/w/，must→/mst/。
一般来说口语中虚词弱读，实词重读，要强调的词重读。
其实在任何语言中，日常口语表达的最高原则都是怎么省力怎么说，考生平时除了做专项训练，也要进行朗读、会话训练，来体会发音中的这些自然现象。
【考题链接】What is the man’s problem? （湖北高考）A. He is too busy to wait.B. He cannot find his pills.C. He has a pain in his back.答案：C思路分析：根据原文医生说的第二句“ I see that you’re experiencing some back pain.”可知答案。
【写作宝典】高考英语读写任务是给出一段短文，让考生阅读后在规定的时间内用2~3句话，不超过30词概括文章大意，然后根据一个主题，围绕几个要点发表自己的一些看法。
要做好读写任务，就要注意这些方面：关注关键词、中心词，掌握状语从句及一些特殊句型，灵活使用衔接词，正确使用标点符号，并熟悉夹叙夹议的写作方法。
一、如何写不同体裁的概要或文章大意（第一小作文）说明文说明文中心句通常在首段。
说明性短文文章大意必须用概括的文字来说明某种现象，分析现象形成的原因，解决问题的方法或建议。
记叙文故事性阅读材料的文章大意，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。
写作时要抓住“五何”：何时(when), 何地(where), 何人(who), 何事(what) ，结果如何(how)。
议论文议论文三要点：论点（观点，即主题句）、论据（即事例）、结论。
要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。
夹叙夹议型的写作要加上作者的看法或感想等，并以第三人称或无人称来概括。
常用概括句型：According to / From the passage, we know that ...In this passage, the writer / author states / thinks / argues that ...In this passage, the writer / author tells us about ...The story / passage is about ...The story / passage mainly tells us that ...It’s reported that ...As is reported in the passage, ...二、如何写材料类作文（第二作文）材料作文常用的篇章结构1. 标题（有时不一定要求拟标题）2. 第一段用一两句话概括所给材料的内容要点，约30词。
