2018年清华自招中学生标准学术能力诊断性测试语文试题

中学生标准学术能力诊断性测试2018年11月测试语文试卷参考答案二、非选择题。

5．【参考答案】开始是父亲对儿子的疼爱，唢呐王对小唢呐寄寓了深厚的情感与期望。

后来充满疑惑、不解与失望，既有唢呐王对唢呐艺术将要失传的忧虑，更有对小唢呐前途的担忧。

最后为激发小唢呐的斗志，挽救小唢呐和唢呐艺术，唢呐王决定孤注一掷。

（每点2分，共6分）6．【参考答案】①小说开篇先从局外人的角度叙事，介绍唢呐艺术，为后文情节的展开提供了必要的背景，营造了故事的氛围。

②随着故事的展开，小说从唢呐王的角度叙事，写了唢呐王在唢呐艺术界的地位，表达了他对小唢呐的父爱之情，为后文情节的推进提供了合理的条件和动力。

③小说后半部分交替采用唢呐王、小唢呐和李伯几种叙事视角，视角转换灵活，使故事结局充满了悲剧氛围，便于抒发情感，表达主题。

④全文叙事角度不断适时灵活转变，全方位写了父子亲情，也以小见大，表达了传统艺术与流行文化正面冲突的主题。

（每点2分，答对3点给满分）9．【参考答案】第一问：1．材料一侧重介绍FAST的工作原理、对科学家和天文学研究产生的深远意义和影响，彰显中国在前沿科学的领先优势。

2．材料二侧重介绍FAST的建造工艺，在建造过程中实现了自主创新的重大突破，并带动提高了多学科的创新能力。

3．材料三侧重介绍了国内国外媒体、专家、FAST工程负责人和国家领导人对FAST的积极评价和肯定，全方位肯定FAST在科技和建造领域的地位和作用。

（每点1分，语言表达1分，共4分）第二问：三则材料的定位和出发点不同，因此对同一事件介绍的侧重点不同。

（2分）13．【参考答案】（1）元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。

（“周”“咨”“煦妪”各1分，大意2分，共5分）（2）私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。

（“发”“侵”“灰”各1分，大意2分，共5分）15．【参考答案】（1）表达思妇盼归之情。

中学生标准学术能力诊断性测试2018年12月测试语文试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。

越来越多的证据表明，自古各个王朝的核心区域（中国）很小，但与当时王朝之外的文化，有着或密切或疏远的交换关系。

即使在过去认为相对封闭的上古时期，在中国这块土地上，与周边的文化、种族、宗教、物品上的交融也相当密切。

上古三代，各王朝血统都未必像古史传说中“黄帝之苗裔”那么单纯，比如商代，它真的是一个“汉族”或“华夏族”吗？傅斯年就不那么认为，他说，殷人就是“夷人”，殷商建立的王朝，是东夷与西夏冲突交融，甚至是“夷人胜夏”的结果。

他还提醒人们，向来被认为是后来中国文化源头的齐鲁，其实也是夷人的中心。

还有人更说，殷商的文化渊源“与日后的通古斯族群文化，有相当的关系”。

在我看来，那种整齐同一、秩序井然、边界清楚的“周文化”，恐怕更多地是后世的追怀和想象，就像把周礼归之于周公制作一样。

其实，大体能够称为周文化核心的，主要是两个传统的交织，即“礼乐传统”与“巫史传统”。

现在看来，春秋战国之前，人们对于所谓“文化”或“传统”，其实处在一种并不“自觉”而只是“自在”的状态，看上去“混沌”的和谐，其实包孕着种种“七窍”的差异。

正因如此，“礼崩乐坏”的时代，恰恰成为“文化启蒙”的时代，这个时代的到来，便导致“百家往而不返，必不合矣”的分化现象，孔子、墨子和老子等学者，儒、墨、道等等潮流，加上各种各样冲突的知识、信仰和风俗，正是在这个多元而分裂的时代产生的，如同余英时先生所说，“道术将为天下裂”的时代，正是中国思想的“轴心时代”，也恰恰提供了后世各种思想与文化的无尽资源。

因此，秦汉一统王朝继承下来并且扩而大之的“中国”，原本是一个杂糅了各种种族、思想、文化和地域，彼此混融交错的空间。

不过，汉族“中国”的民族认同、国家意识和文化取向，却在秦汉大一统时代，将这些杂糅的元素第一次凝固重铸起来，从《吕氏春秋》到《淮南子》的思想兼容，从《春秋繁露》到《白虎通》的思想整合，开始形成“中国的”文化世界，而“中国的”文化认同，也逐渐在来自“匈奴”、“西域”、“西南夷”等等的压力下，开始浮现。

清华大学中学生标准学术能力诊断测试（2019届）2018年9月测试卷作文材料解读与导写安徽太和一中李岩阅读下面材料，根据要求作文（60分）某公司的女白领小欣，经常将吃不完的盒饭打好包放在路边，让过路的流浪汉来吃。

买盒饭时，会向店家多要一双筷子。

对吃不完的盒饭，小欣还会剔除自己吃过的米饭部分，而且一般放在垃圾桶附近，方便环卫工人处理。

小欣此举，引发了网友的热议，有人认为侮辱了流浪汉的尊严，应该将餐费节省出来直接交给流浪汉；有人认为这是实实在在的善举。

你怎样看待这种行为？请站在流浪汉的角度，对网友的观点进行回应。

要求;，综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

材料分析:材料本身是以小欣“将吃不完的盒饭打好包放在路边，让过路的流浪汉来吃”的行为引发人们的热议为中心事件。

一般的写法应该是如何看待小欣的行为。

可是，“请站在流浪汉的角度，对网友的观点进行回应”这一要求，又决定了本文写作的角度，必须从流浪汉的角度来谈论问题，这是写作的关键。

写作中，学生可能会出现，忽视流浪汉的角度，这也是审题的关键。

“你怎样看待这种行为？”又决定了写作文体当属于议论文。

附范文一篇此举不属“嗟，来食”吃不了的盒饭，小欣选择打好包，放在路边，给过路的流浪汉来吃，这是一种节约资源，体现爱心的表现。

此举引起一些人的质疑，甚至说在侮辱流浪汉的人格。

似乎认定小欣投的是嗟来之食。

不可否认，现在人们的生活越来越好了，无需再为三餐烦恼。

在外吃饭、点菜都会多点一些，吃不完的，许多人都会选择把它丢掉。

小欣，作为一个衣食无忧的白领，她却作出了另一种选择：对于自己吃不完的饭菜，她没有将剩下的饭菜倒进垃圾桶，而给需要的人流浪汉吃。

此举是否有损流浪汉的尊严？生活中，流浪汉吃别人剩下来的饭是常态，不管是别人给的还是扔的。

特别是当流浪汉食不果腹、探身垃圾桶寻找食物来填充肠胃时，有多少人还能说其有尊严？因此，小欣把吃不完的盒饭给流浪汉吃与流浪汉的尊严无关。

中学生标准学术能力诊断性测试2018年12月测试语文试卷参考答案一、选择题（每小题3分）二、非选择题 5.（6分）【参考答案】（1）耐心诚恳。

八爷听从师父的教诲，一直留在师父身边，终于学到了烧碗的真本事。

（2）技艺高超，待客诚信。

八爷根据不同人的需要烧制不同的碗，同时又给顾客耐心讲解。

（3）处世精明，有慈父情怀。

他放手让二娃去闯荡，但又期望儿子们能够多回家，可谓用心良苦。

（每点2分，如有其它合理的答案，也应酌情得分。

）6.（6分）【参考答案】 ①“愚”和“智”是相对的，表面的“愚”实则为“智”，所谓“大智若愚”。

②残缺在一定程度上也是美丽的，我们要学会珍惜已经拥有的人和物。

每个人、每件物品都会有缺点，有缺陷，但自己加以珍爱，就会成为自己的，成为美丽的事物。

③事物总有两面性，存在好的一面和坏的一面。

结合自己的阅历，略。

（开放性的试题，没有固定的答案，言之成理即可。

每条人生哲理得2分。

如果考生没有结合自己的阅历或阅读经验，最多只能得4分。

） 9.（6分）【参考答案】①支持和肯定。

对于移动支付为境外游、医疗、城市交通带来的变化，特别是在医疗和交通方面给人们带来的便捷，应该支持肯定。

②谨慎。

在使用移动支付时，也要抱着审慎的态度，避免个人信息泄露。

③研究革新。

对于移动支付在技术、市场、合规以及其他社会问题方面的漏洞，要通过技术三梦与制度的革新尽快弥补，减少问题的发生。

（每点2分，如果考生只从正面或反面进行分析，最高得分不超过3分。

）13.（10分）【参考答案】（1）户部尚书蔡京因向氏是皇后的亲戚，谋求跟他们暗中结交，上奏扩展四邻田舍。

（2）于是正平去到牢狱，鞭打很厉害，都想屈招服罪。

（1）题，“以”，介词，因为，1分；“向氏后戚”，动词短语，向氏是皇后的亲戚，1分；“规”，打算、计划、谋求，1分；“自结”，暗中结交、私自结交，1分；“拓”，扩展、拓展，1分。

（2）题，补充主语“正平”，1分；“就”，到，1分；“捶楚”，鞭打、杖击，1分；“诬”，屈招、受冤枉，1分；“服”，服罪，1分。

中学生标准学术能力诊断性测试 2018 年 12 月测试语文试卷本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。

一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1—3 题。

越来越多的证据表明，自古各个王朝的核心区域（中国）很小，但与当时王朝之外的文化，有着或密切或疏远的交换关系。

即使在过去认为相对封闭的上古时期，在中国这块土地上，与周边的文化、种族、宗教、物品上的交融也相当密切。

上古三代，各王朝血统都未必像古史传说中“黄帝之苗裔”那么单纯，比如商代，它真的是一个“汉族”或“华夏族”吗？傅斯年就不那么认为，他说，殷人就是“夷人”，殷商建立的王朝，是东夷与西夏冲突交融，甚至是“夷人胜夏”的结果。

他还提醒人们，向来被认为是后来中国文化源头的齐鲁，其实也是夷人的中心。

还有人更说，殷商的文化渊源“与日后的通古斯族群文化，有相当的关系”。

在我看来，那种整齐同一、秩序井然、边界清楚的“周文化”，恐怕更多地是后世的追怀和想象，就像把周礼归之于周公制作一样。

其实，大体能够称为周文化核心的，主要是两个传统的交织，即“礼乐传统”与“巫史传统”。

现在看来，春秋战国之前，人们对于所谓“文化”或“传统”，其实处在一种并不“自觉”而只是“自在”的状态，看上去“混沌”的和谐，其实包孕着种种“七窍”的差异。

正因如此，“礼崩乐坏”的时代，恰恰成为“文化启蒙”的时代，这个时代的到来，便导致“百家往而不返，必不合矣”的分化现象，孔子、墨子和老子等学者，儒、墨、道等等潮流，加上各种各样冲突的知识、信仰和风俗，正是在这个多元而分裂的时代产生的，如同余英时先生所说，“道术将为天下裂”的时代，正是中国思想的“轴心时代”，也恰恰提供了后世各种思想与文化的无尽资源。

因此，秦汉一统王朝继承下来并且扩而大之的“中国”，原本是一个杂糅了各种种族、思想、文化和地域，彼此混融交错的空间。

不过，汉族“中国”的民族认同、国家意识和文化取向，却在秦汉大一统时代，将这些杂糅的元素第一次凝固重铸起来，从《吕氏春秋》到《淮南子》的思想兼容，从《春秋繁露》到《白虎通》的思想整合，开始形成“中国的”文化世界，而“中国的”文化认同，也逐渐在来自“匈奴”、“西域”、“西南夷”等等的压力下，开始浮现。

中学生标准学术能力诊断性测试2018年3月测试语文试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

价值的概念起源于人的需要与满足需要的外物之间的关系，凡能满足人们需要的事物即是有价值之物。

但以满足需要来定义价值还不完善，人们的需要有高低之分, 因此既有高级的需要, 也有低级的需要。

例如人们有衣食的需要，有婚姻的需要，有求知的需要，有追求真理的需要，有维护人格尊严的需要，也有保卫民族独立的需要，还有人将追求声色货利作为一种需要。

除生命价值外，价值还具有深层含义, 即“人的价值”。

它不在于满足人们的生命基本需要，而在于具有内在的优异特性。

荀子论“人之为贵”说：“水火有气而无生, 草木有生而无知, 禽兽有知而无义。

人有气有生有知亦且有义, 故最为天下贵也”。

“人的价值”，还有另一层含义，即个人的价值。

“个人的价值”，一指个人的社会作用, 即个人对于社会的贡献, 也就是个人能满足社会需要的价值。

凡能满足社会需要的人即是有价值的人。

《论语》中子贡问孔子“博施于民而能济众，可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！”孔子认为“博施济众”就是圣人，即是最有价值的人。

二是指个人的人格价值, 即具有独立的人格。

孔子说：“贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。

”其所以辟世、辟地、辟色、辟言，都是为了坚持自己的独立人格，坚持自己的人格尊严，因而不屈从权势，不随俗俯仰，而充分表现出做人的尊严。

价值的两重含义，具有两个不同的层次。

大部分事物，对于人而言具有功用价值。

而人本身、生命本身，不但在一定条件下可以具有功用价值，而且具有内在价值。

真、善、美，既有功用价值，也有内在价值。

真是正确认识的价值。

真知有益于解决生活中的实际问题，真知也能克服无知，超越浅知，具有高度内在价值。

善是道德的价值。

历史上，不同的阶级都从其实际的阶级利益而引出道德，这表现了道德的功用价值。

中学生标准学术能力诊断性测试语文科目参考答案一．选择题单选题答对一题3 分，双选题答对一项3 分，答对两项5 分。

二．非选择题5.①小说设置了胡凌风败家却坚守自家独特的配方、庆丰园老板曹清才用尽各种办法探求配方、秘方流失等三条线索。

（2 分）②三条线索有明有暗，交织发展，既互相映衬，又充满了张力，使小说情节集中，发展有条不紊；（2 分）③作品为各条线索合理巧妙的推进埋设了多处伏笔，这些伏笔既互相关联，又前后照应，结构严谨巧妙。

（1 分）6.①小说人物各用奇招，展开或明或暗的周旋，保护或窃取秘方；而旁观者看来，猜不透真相，婉转如迷，犹如一个传奇。

（2 分）②作品用老主顾讲起当年的场景，就像一个“传奇”来收尾，既在结构上更为完整，又启发人们思索在这个传奇故事里交织着的人物命运，令作品的表现意蕴更为深厚；（2 分）③这样结尾使得小说故事充满了神秘色彩，增加了小说引人入胜却又余味无限的效果。

（2 分）9.①健康的网文生态包括拥有成熟、完整的生态链的内容产业，完整、健康的作家群生态，大量的创意者以及合作伙伴，能够持续输出的优质的创作内容，一定规模的网文读者。

（2 分）②健康的网文生态可使网络文学各方合伙人公平持续地共同分享体系中的收益；健康的网文生态可使网络文学充满活力，拥有不断的自我更新能力，创新发展。

（2 分）13.（1 ）他又乖巧能顺应心意，又善于弹奏胡琵琶，所以和世祖关系很密切。

（“ 便嬖”“能”“亲狎”各1 分，大意2 分，共5 分）（2）伏连调集京畿军队，逼近神武门、千秋门外，暗中约定好，不许士开进入大殿内。

（“帖”“约束”“听”各 1 分，大意2 分，共5 分）15.诗歌写了诗人游九仙山，宿无量院的经历，有人世变迁的感慨，更多阅览美景的喜悦。

作者在酣梦中被老僧唤起，一起欣赏云山明月，情真景美，（2 分）“涌”字运用比拟的修辞手法，生动形象地写出一轮明月从云峰中跃出的奇丽景象，云如峰峦，动中有静，月轮涌出，静中有动，动静结合，（若学生写到将月亮比喻成冰轮可酌情给分）（2 分）既写月景优美，游兴酣畅，也为人世变迁提供了更为深广的思索背景（2 分）（学生的答案言之成理可酌情给分。

2018年初中毕业生学业水平诊断考试语文试题注意事项：1．本卷共6页，25小题，满分120分，考试时限150分钟。

2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。

3．选择题必须用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，按照题目在答题卡对应的答题区域内作答，超出答题区域和在试卷、草稿纸上答题无效。

要求字体工整，笔迹清晰。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用（26分，1—7题每小题3分，第8题5分）1．下列各项中，加点字的注音完全正确．．．．的一项是（）A．恻．隐（câ）邂．逅(xiâ) 震悚．(shǒng) 哽咽．(yâ) 百无聊赖．(nài)B．豁．免(huó) 累赘．(zhui) 冗．杂(rǒng) 埋．怨(mán) 杳．无音信(yǎo)C．忐．忑(tǎn) 绽．放(zhàn) 憧．憬(chòng) 木塞．(sāi) 惟妙惟肖．(xiāo)D．诘．责(jiã) 杀戮．(lù) 吮．吸(shǔn) 殷．红(yīn) 万恶不赦．(shâ)2．下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）A．筹划聆听怜悯倾诉鞠躬尽瘁B．咒诅孕育诺大惬意情有可源C．溺爱解骋凛然衷爱莫名其妙D．吞噬拘谨娴熟执着妄自匪薄3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当．．．的一项是（）如今，微信朋友圈投票除了令人不胜其扰，还日渐变成了一种“烧钱游戏”，有泄露私人信息的危险。

因此，家长们应摆正，摆脱投票活动的名利，给孩子解释清楚参赛的意义，引导孩子树立正确的价值观，不要被“烧钱游戏”住。

A．并且心态诱导迷惑 B．而且态度诱导迷惘C．甚至心态诱惑迷惑 D．况且态度诱惑迷惘4．下列各句中，加点成语使用．．的一项是（）．．恰当A．孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越俎代庖．．．．。

北京市清华大学附属中学2018届高三语文学术能力诊断测试试题本试卷共150 分，考试时间150 分钟。

一、现代文阅读（36 分）（一)论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成1～3 题。

现代意义上的公共空间是一个开放的、公众的空间.现代公共空间包括物理意义上的公共空间，如公园等,也包括每个人都可以发表意见的公共论坛，如网络等.我国传统社会中并不存在或者较少存在公共空间,以家为本位的传统道德伦理也没有凸显出公共空间意识及公共空间伦理。

改革开放以后，我国现代化进程加快,引入了现代性制度及伦理要求,例如公共空间需要排队等，但我国民众对于公共空间的认知依然不足，通常将公共空间视为“私人空间"的外化，没有意识到公共空间与所有人相关，每个人都是公共空间的主人,应当遵守公共空间的伦理规范. 社会公共空间的行为规范,社会公德的养成需要多元主体协同共治，整体推进，并非政府、学校或企业一方可以完成。

在现代社会治理的视野中进的关系，需要政府机构、企共同参与，构建与公共空间发建立覆盖社会公共领域的制引导公共交往和谐、有序发展调节,管理、引导人们遵守现代中人与人的关系,人与公共领域行进一步细化与拓展,更新人们公物"是宣传几十年的美德，会的发展变化，更新“公物"的国家所有却是公共空间的事物外,规范公共领域交往的制度，理性,让制度彰显人性，保障、人。

这就要求从制度设计到运现对人的关怀和尊重。

教育、树立社会平等和公民己和他人的个体权利，尊重社会生活的基本道德。

现代社会的公民意识与公德行为息息相关.只有让社会个体能够有效维护自己的权利与尊严，并认识到尊重他人就是尊重自己,维护个人利益与社会利益之间不可分割，对公共利益、公德的侵害就是对包括个体利益在内的社会利益的侵害，对他人的不尊重也就是不尊重自身。

通过倡导、教育，来树立、培养社会公德意识.应在道德教育中加强公共礼仪、公共规则等内容，在考试中增加社会公德表现的权重。

2018-2019年最新清华附中自主招生语文模拟精品试卷（第一套）（满分：100分考试时间：90分钟）一、语文基础知识（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．连累(lěi) 角(juã)色河间相(xiàng) 冠冕(miǎn)堂皇B专横(hâng) 忖(cǔn)度涮(shuàn) 羊肉妄加揣(chuāi)测C．笑靥(yâ) 顷(qīng)刻汗涔(cãn)涔休戚(qì)相关D慨叹(kǎi) 俨(yǎn)然刽子手(kuàì) 刎(wěn)颈之交2、下列各项中字形全对的是（）A、橘子州偌大急躁光阴荏苒B、蒙敝犄角慰籍书生意气C、敷衍磕绊笔竿艰难跋涉D、翱翔斑斓屏蔽自怨自艾3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当．．的一项是（）⑴虽然他尽了最大的努力，还是没能住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。

⑵那些见利忘义，损人利己的人，不仅为正人君子所，还很可能滑向犯罪的深渊。

⑶我认为，真正的阅读有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。

A.遏制不耻必需B.遏止不耻必需C.遏制不齿必须D.遏止不齿必须4、下列句中加点的成语，使用恰当的一句是（）A、故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不暇。

B、任何研究工作都必须从积累资料做起，如果不掌握第一手资料，研究工作只能是空中楼阁．．．．。

C、电影中几处看来是闲笔，实际上却是独树一帜之处。

D、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

5、下列句子中，没有语病的一项是（）A 大学毕业选择工作那年，我瞒着父母和姑姑毅然去了西藏支援边疆教育。

B北京奥运会火炬接力的主题是‚和谐之旅‛，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

C他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。

他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的‚天民‛。

中学生标准学术能力诊断性测试2018-2语文科目参考答案一、选择题1 D2 B3 A4 B 7 D 8 BD 10 C 11 B 12 D 14 BE 17 B 18 A 19 D二、非选择题5．【参考答案】①嫉妒狭隘。

对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉妒之心，竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇“鬼门”。

②胆怯脆弱。

对于当年的错事，杜吉祥不敢当面承认，只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦。

③心怀良善。

虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一直处于愧疚之中。

④勇于认错。

杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁三，但最后还是鼓起勇气，直面现实。

【得分点】小说中的杜吉祥是一个“圆形人物”，性格多元同时又处于发展变化之中。

分析其性格，既要注意到过去的杜吉祥，也要注意到现在的杜吉祥。

答案的前两点着眼于“过去”，后两点着眼于“现在”，考生如果只注意到过去或现在，最高只得3分。

如果将过去与现在结合，答对任意3点即得5分。

其他答案只要合情合理，亦可酌情得分。

6．【参考答案】①从内容上讲，小说的主要内容都与当年的“风水事件”有关，以此为题，比较恰当。

②从情节上讲，小说的开头点出“风水”，中间不断回忆“风水”，最后揭示“风水”，情节曲折连贯。

③从人物形象上讲，对待“风水”的不同态度，形成了人物的主要特征，丁三的豁达恬淡以及杜吉祥的性格，都与“风水事件”有关。

④从故事主题上讲，本文意在说明，“风水”的迷信存于人的内心之中，只要人心正、步履实，就不怕任何鬼神玄怪的“风水”。

【得分点】本题要求结合小说的文体特征进行思考答题。

每点2分，答对3点即可得满分。

9．【参考答案】优点：开办时间较早，经验丰富；栏目的内容与形式新颖；充分挖掘新闻的价值；对新闻进行可视化处理。

缺点：该栏目的新闻注重信息串联，疏于对新闻事件的逻辑化分析，栏目发展较国外某些媒体相对滞后。

【得分点】本题的问法与思路相对清晰。

优点2分，每个小点1分；缺点2分，每个小点1分。

清华大学中学生标准学术能力诊断测试（2019届）2018年9月测试卷作文材料解读与导写安徽太和一中李岩阅读下面材料，根据要求作文（60分）某公司的女白领小欣，经常将吃不完的盒饭打好包放在路边，让过路的流浪汉来吃。

买盒饭时，会向店家多要一双筷子。

对吃不完的盒饭，小欣还会剔除自己吃过的米饭部分，而且一般放在垃圾桶附近，方便环卫工人处理。

小欣此举，引发了网友的热议，有人认为侮辱了流浪汉的尊严，应该将餐费节省出来直接交给流浪汉；有人认为这是实实在在的善举。

你怎样看待这种行为？请站在流浪汉的角度，对网友的观点进行回应。

要求;，综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

材料分析:材料本身是以小欣“将吃不完的盒饭打好包放在路边，让过路的流浪汉来吃”的行为引发人们的热议为中心事件。

一般的写法应该是如何看待小欣的行为。

可是，“请站在流浪汉的角度，对网友的观点进行回应”这一要求，又决定了本文写作的角度，必须从流浪汉的角度来谈论问题，这是写作的关键。

写作中，学生可能会出现，忽视流浪汉的角度，这也是审题的关键。

“你怎样看待这种行为？”又决定了写作文体当属于议论文。

附范文一篇此举不属“嗟，来食”吃不了的盒饭，小欣选择打好包，放在路边，给过路的流浪汉来吃，这是一种节约资源，体现爱心的表现。

此举引起一些人的质疑，甚至说在侮辱流浪汉的人格。

似乎认定小欣投的是嗟来之食。

不可否认，现在人们的生活越来越好了，无需再为三餐烦恼。

在外吃饭、点菜都会多点一些，吃不完的，许多人都会选择把它丢掉。

小欣，作为一个衣食无忧的白领，她却作出了另一种选择：对于自己吃不完的饭菜，她没有将剩下的饭菜倒进垃圾桶，而给需要的人流浪汉吃。

此举是否有损流浪汉的尊严？生活中，流浪汉吃别人剩下来的饭是常态，不管是别人给的还是扔的。

特别是当流浪汉食不果腹、探身垃圾桶寻找食物来填充肠胃时，有多少人还能说其有尊严？因此，小欣把吃不完的盒饭给流浪汉吃与流浪汉的尊严无关。

2018清华自主招生试题与答案(2018清华自主招生)1、如图所示的电路，闭合开关S ，当滑动变阻器滑片P 向右移动时，下列说法正确的是 CA．电流表读数变小，电压表读数变大B．小电泡L 变暗C．电容器C 上电荷量减小D．电源的总功率变小(2018清华自主招生)2、如图所示，固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于原长h。

让圆环沿杆滑下，滑到杆的底端时速度为零．则在圆环下滑过程中 C A．圆环机械能守恒B．弹簧的弹性势能先增大后减小C．弹簧的弹性势能变化了mgh D．弹簧的弹性势能最大时圆环的动能最大3、(2018清华自主招生)4、如图所示，有三个斜面a，b，c，底边的长分别为L、L 、2L高度分别为2h、h、h ，某物体与三个斜面间的动摩擦因数都相同，这个物体分别沿三个斜面从顶端由静止下滑到底端，忽略空气阻力，三种情况相比较，下列说法正确的是BDA．物体克服摩擦力做的功W c= 2W b= 4W aB．物体克服摩擦力做的功W c= 2W b= 2W aC．物体到达底端的动能E ka= 2E kb= 2E kcD ．物体到达底端的动能E ka >2E kb >2E kc解：克服摩擦力做的功 cos W mg x mgx =μθ=μ斜底则有 ::W 2:1:1c b a W W =动能定理 k mgx mgx E -μ=高底则有 E ka >2E kb >2E kc(2018清华自主招生)10、2013 年 12 月 6 日，“嫦娥三号”携带月球车“玉兔号”运动到地月转移轨道的P 点时做近月制动后被月球俘获，成功进入环月圆形轨道Ⅰ上运行，如图所示。

在“嫦娥三号”沿轨道Ⅰ经过 P 点时，通过调整速度使其进入椭圆轨道Ⅱ，在沿轨道Ⅱ经过Q 点时，再次调整速度后又经过一系列辅助动作，成功实现了其在月球上的“软着陆”。