小学四年级品德下册《我们的爱心行动》优秀教案

爱心行动教案教案题目：爱心行动教案教学目标：1. 了解什么是爱心行动以及其重要性；2. 培养学生的爱心与同理心；3. 鼓励学生参与社会公益活动。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 提问：大家知道什么是爱心行动吗？请举例说明。

- 引入：爱心行动是指通过自愿参与公益活动，为他人提供帮助与支持的行为。

这种行动是社会的正能量，有助于促进人与人之间的关爱与团结。

2. 理论讲解（10分钟）- 介绍：爱心行动是一种积极向上的行为，它可以从小事做起，比如帮助老人过马路、捐赠物品给需要的人等等。

- 引导思考：为什么爱心行动对社会和个人都很重要？- 讲解：爱心行动有助于建立和谐的社会关系，让每个人都感受到关怀和温暖。

同时，通过参与爱心行动，个人也能得到快乐和满足感，提高自身的道德水准和社交能力。

3. 案例分析（15分钟）- 分组讨论：分成小组，每个小组分享一个他们所了解的爱心行动案例，并讨论该案例对社会和个人的影响。

- 小组展示：每个小组选择代表进行案例的展示和分享。

4. 活动设计（20分钟）- 活动目标：通过实际行动感受爱心的力量，培养自身的爱心与同理心。

- 活动1：志愿者服务a. 学生选择一个社区活动或慈善机构，自愿参与其中，提供志愿者服务。

可以是义务清洁、陪伴孤寡老人、义教等。

b. 学生需要自行组织并记录相关活动内容，包括时间、地点、活动内容等。

- 活动2：爱心筹款a. 学生利用自己的方式和能力，组织一个爱心筹款活动，并将筹得的款项捐给有需要的人或组织。

b. 学生需要编写一个筹款计划书，包括筹款的目的、方式、时间等。

5. 总结（10分钟）- 分享感受：学生轮流分享他们参与爱心行动的感受和收获。

- 引导思考：你们觉得爱心行动对自己有什么影响？你们会继续参与爱心行动吗？6. 课后延伸活动（5分钟）- 提出建议：鼓励学生在日常生活中继续参与爱心行动，比如帮助邻居、捐赠物品等等。

- 分享成果：学生可以准备一个小作文，分享自己参与爱心行动后的感受与体会。

小学心理健康第三十三课《爱心行动》教案爱心行动：关注他人，温暖人心的力量【引言】在当今多元化的社会中，培养小学生们的心理健康至关重要。

爱心行动是一堂关于关爱他人、激发同理心的课程。

通过这堂课，学生将了解到关注他人的重要性，通过付出爱心，不仅能改善他人的生活，也能提升自己的幸福感。

本文将为大家介绍一堂小学心理健康第三十三课《爱心行动》的教案，分享在这堂课上的活动设计和教学方法，帮助学生们更好地理解和应用爱心行动。

【教学目标】1.了解关注他人和付出爱心的重要性。

2.培养学生的同理心和关爱他人的能力。

3.激发学生参与社区服务和公益活动的热情。

4.提高学生的幸福感和自我价值感。

【教学准备】1.教师准备：课程PPT、图书《爱的小行动》等。

2.学生准备：纸笔、书籍等。

【教学活动】1.导入（10分钟）教师通过观看一段视频或播放一首与爱心相关的歌曲来启发学生对爱心行动的理解。

然后提出问题，引导学生思考：你有没有做过一些关爱他人的事情？你对别人有什么影响？2. 学习关爱之道（20分钟）教师通过课件和图书《爱的小行动》向学生介绍一些基本的关爱他人的方式，如微笑、帮助、聆听等。

学生在教师的指导下，以小组为单位讨论并写下自己的爱心行动计划，包括在学校和家庭中如何关心他人。

3. 探究爱心行动的重要性（20分钟）教师根据学生的爱心行动计划，引导学生思考自己的计划对他人和自己的影响。

通过小组分享和整体讨论，学生将会意识到关注他人的重要性，以及爱心行动对自己所带来的快乐和成长。

4. 案例学习（20分钟）教师通过案例学习的方式，向学生展示一些成功的爱心行动故事。

教师可邀请一些志愿者或社区工作者来分享自己的经验，让学生亲身感受到爱心行动的积极影响。

5. 游戏活动（25分钟）为了巩固学生对爱心行动的理解，教师可设计一个小游戏，如“感恩传递”，学生通过传递爱心卡片，将感恩和关爱传递给其他同学。

这样的活动不仅能增进友谊，还能增强学生的乐于分享和关爱他人的意识。

爱心行动活动主题：爱心行动活动目标：1、通过观看青海玉树学生地震后的艰苦学习、生活等音像资料，积极地理解爱的涵义，学会同情生活贫困或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。

2、引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，培养他们关爱之心，在力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。

3、学生能关注生活周围和社会上贫困及不幸的人，不嘲笑、不戏弄有缺陷的人，乐意付出爱的行动从而培养良好的人际关系。

教学重点：从心里愿意成为助人为乐的人。

教学难点：在学习生活中主动关心和热情帮助需要帮助的人。

活动准备：学生分小组搜集青海玉树地震后灾区小伙伴的艰苦学习和生活的视频，自己准备爱心小礼物，爱心捐物箱，爱心空白小卡片，节目表演、搜集表现有爱心的小故事或文章等活动年级：四年级活动过程一、聆听歌曲，调动情绪，导入主题：1、今天老师要请大家先听一首歌曲，歌名是《爱的天空》。

（播放歌曲视频：公益歌曲《爱的天空》，出示歌词）：和你紧紧相拥有一份爱在传送抬起头看到蔚蓝的天空拥抱的温暖在心中曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空曾经受的苦痛曾经无助的懵懂化成心中的每一次感动那是你我的爱相融请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空请相信你的痛一定会有人懂拿出我们的爱会让生命再转动心与心总相通爱感动苍穹我们共有爱的天空心与心总相通爱会感动苍穹我们共有爱的天空2、说一说：你听过这首歌吗？听了这首歌你有什么感受？（请学生谈谈感受）3、小结：这是一首善公益歌曲，唱出了人们相互帮助的美好的心愿。

我们社会上或我们的周围有很多身体患病或生活困难的人，他们需要我们的帮助。

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

二、联系献爱心活动，体验献爱心的美好感受师：亲爱的同学们，2008年青海玉树的大地震你还记得吗？全国各地都伸出了援助之手，我们盛泽实小舜湖校区、实验校区、南、北校区的江村娃们也在同一时间献出了自己的一份爱心。

《爱心行动》（教学设计）-北师大版心理健康四年级下册教学内容：本课以“爱心行动”为主题，引导学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性。

教学内容主要包括：了解爱心行动的含义，学会关爱他人，掌握传递爱心的方法，以及如何在生活中践行爱心行动。

教学目标：1. 让学生理解爱心行动的含义，认识到关爱他人、传递爱心的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 使学生掌握传递爱心的方法，能够在生活中践行爱心行动。

4. 培养学生团结协作、共同进步的精神。

教学难点：1. 让学生理解爱心行动的内涵，明确关爱他人、传递爱心的意义。

2. 引导学生将爱心行动融入日常生活，培养他们的社会责任感。

3. 教会学生传递爱心的方法，使他们能够在生活中践行爱心行动。

教具学具准备：1. PPT课件2. 爱心行动案例素材3. 爱心行动实践活动方案4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示爱心行动的图片和案例，引导学生初步了解爱心行动。

2. 学生分享自己对爱心行动的理解和感受。

二、新课内容1. 教师讲解爱心行动的含义，强调关爱他人、传递爱心的重要性。

2. 学生学习传递爱心的方法，如：关心他人、帮助他人、尊重他人等。

3. 学生讨论如何在生活中践行爱心行动，教师给予指导和建议。

三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个爱心行动实践活动方案。

2. 各小组分享自己的活动方案，全班同学共同评价、提出改进意见。

3. 教师总结，强调实践活动中的注意事项。

四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

2. 教师点评学生的表现，强调关爱他人、传递爱心的重要性。

3. 学生撰写课后反思，总结自己在实践活动中的表现和体会。

板书设计：第三十三课《爱心行动》一、爱心行动的含义二、传递爱心的方法三、践行爱心行动的实践活动四、总结与反思作业设计：1. 列举自己在生活中践行爱心行动的例子，并说明自己的感受。

《我们的爱心行动》教案【教学目标】1.通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势群体在生活中的困难，对弱势群体有同情心和爱心。

感受、了解社会及人们对弱势群体无微不至的关爱和帮助，激发孩子的爱心和体验助人之乐。

2．引导学生用具体的行动来关心帮助弱势群体，在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。

【学情分析】四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

【重点难点】鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。

【教学准备】爱心勋章、爱心活动计划卡、爱心小分队队旗、EN5课件【教学过程】一.导入揭题。

1.以歌曲引入，揭题。

2.观看地震和贫困山区视频。

让学生谈感受。

二.活动体验。

生活中还有这样一群人…残疾人，出示图片，每年的5月第三个星期日是全国残疾人日。

2.现在让我们来体验下残疾人的不便。

活动一——单手系鞋带（2个学生体验）3.活动二——蒙眼穿衣。

（全班体验）4.尊重和关爱残疾人，激发学生的同情心。

认识失去双臂的人———黄阳光, (播放视频)举例，贝多芬-中年失聪,是德国著名的音乐家,像张海迪-5岁因患病导致高位截瘫，被称为中国的“保尔”。

5.除了残疾人,生活当中还有———孤寡老人、低保户、孤儿、患病的人等等。

作为小学生的我们，我们能为他们做什么呢？三．制定爱心行动计划并展示。

1.发出倡议。

在今天的课堂上，我提议向全校同学发出倡议，争取更多的同学能加入到我们献爱心的活动当中。

为此，请我们的班长同学为我们宣读倡议书。

（班长读）2.制定爱心行动计划。

我根据调查，选取了这样三个案例，请看------播放课件。

3.学生小组讨论，制作爱心行动计划。

第20课《爱心行动》教学设计
四、方法指南
1.生活中，总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望…太多的人需要帮助,弱势群体,是无法忽略的存在。

作为小学生，我们能做的并不多，但是，绝不能不做。

我们有责任将爱心传递。

2.爱心行动，并不需要多么轰轰烈烈，要从小事做起，从身边做起。

看看你周围，有没有被欺负的同学，有没有需要安慰的伙伴，有没有困惑迷茫的朋友。

陪在他们身边,让他们感受到你的关爱，鼓起战斗的勇气。

3.爱,并不是一个简单的字眼,是从平凡中见真情。

爱别人,先要爱自己,更要爱家人。

细心呵护你的父母,倾心疼爱你的爷爷奶奶,还有那些时时关爱你的长辈朋友,不要忽略他们的存在。

要对他们充满感激，充满爱，做自己力所能及的事让他们开心，减轻他们的烦恼。

请相信，只要我们在心中播下爱的种子，一定能收获爱的果实。

4.爱心行动，我们可以做些什么？
（1）从捐出一本书；（2）捐一件衣服
（3）少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……省下的钱捐给爱心机构；（4）为孤寡老人做一件事；（5）到社区、服务站清扫垃圾；（6）做一次公益活动宣传等等。

5.说一说，有关爱心的名言警句？
爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。

——梵高积累
通过方法指导，
让学生了解怎样
将爱心传递下
去及爱心行动，
我们应该做些
什么。

四年级下册心理健康导学案－爱心行动｜北师大版简介《四年级下册心理健康导学案－爱心行动》是北师大版的一份教学资源，主要针对四年级学生进行心理健康教育的培训。

本文档将会针对该导学案进行详细解读，让大家更好地了解导学案的内容和目的。

目标该导学案的主要目标是，通过具体的实践活动，带领学生从自我和他人的角度去思考和体验爱的含义，培养学生的爱心和同情心，同时提高学生的情感管理能力和人际沟通能力，让学生在健康的心理状态下成长。

具体而言，该导学案的目标包括以下几个方面：1.让学生认识到爱是一种情感，与生俱来，也需要后天培养。

2.让学生感受到爱的力量，了解爱的种类、表达方式和效果。

3.培养学生的爱心和同情心，引导学生关注弱势群体，学习献爱心的方式和技巧，积极参与社会公益活动。

4.增强学生的自信心和自我价值感，培养学生的情感管理能力和人际沟通能力。

内容该导学案主要包括以下几部分内容，每个部分都以具体的实践活动为主导，让学生在实践中体验和反思：爱的类型这部分内容主要通过分析孩子们的现实生活，让学生认知不同类型的爱，包括：1.家庭爱：家庭成员间的互相关爱和支持。

2.友情爱：朋友间的情感交流和忠诚。

3.爱的奉献：无私奉献和献爱心的行为。

4.社会爱：关注弱势群体，积极参与公益活动。

爱的表达这部分内容主要通过举例，让学生认知不同的爱的表达方式，包括：1.言语表达：口头陈述、写信、发短信等。

2.行动表达：关心关爱、分享帮助、抚摸拥抱等。

3.礼物表达：送礼物、准备美食、制作卡片等。

爱的效果这部分内容主要让学生了解爱的效果，包括：1.建立信任和感情：建立亲密关系和信任基础。

2.开心快乐：愉快轻松、心情舒畅，更专注于学习和游戏。

3.帮助他人：体验献爱心的良心和崇高。

4.成功的推手：能力的提高和学业的进步。

爱心行动这部分内容主要让学生通过实际行动，学习献爱心的方式和技巧，包括：1.关注公益事业：关注弱势群体的生存和发展，了解社会公益事业中的热点问题和最新进展。

《献出我们的爱心行动》教学设计献出我们的爱心行动本内容是根据《浙江省基础教育地方课程标准》大纲模块“公民道德教育”中“如何尊重和帮助弱势群体”编写的，本课内容将主题定为在残疾人，并以尊重、帮助残疾人为主题开展的。

地方课程是地方性和人文性很强的一门学科，教材中的内容包含着浓厚的地方特色和感性色彩，教学过程中要注意教学方法和方式的多样性，充分调动学生学习的积极性和能动性。

这节课的教学主要流程由游戏体验、阅读《特殊学生的平常事》、了解身边的残疾人、了解方针政策、课外链接等几个部分组成。

在教学过程中，多多发挥学生的主体作用，让学生有足够的时间去感受和体验，体味残疾人生活和工作中的不便，让学生稚嫩的“爱心”不断茁壮成长。

1、知识目标：让学生了解残疾人的概念和范畴，知道残疾人的生活、学习和工作都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生合作交流、自主体验、评价等基本能力。

3、情感目标：通过学习和活动，增强学生为残疾人着想，尊重残疾人，乐意帮助残疾人的思想情感。

师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

【好奇、好玩是孩子们的天性。

巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、快乐的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。

】１．游戏规则：整个游戏过程中要保持安静，认真思考，认真感受。

：师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？（选３个学生，要求自己动手蒙上眼睛，并从讲台桌边出发，绕教室走一大圈，再回到原位）师：请大家说一说自己的感受。

师：可见，眼睛看不见东西，将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

：师：体验了“盲人”生活环境后，我们再来演一演“聋哑人”吧。

（教师准备一句话，指名这位“聋哑人”学生将话传达给全班同学）师：请你说一说，自己在扮演“聋哑人”后表达事情的感受。

（学生说，略）师：同桌同学之间互相扮演“聋哑人”，互相试着交流信息？做“聋哑人”感觉如何？（学生说，略）：师：最后我们一起玩一个游戏，请大家试着用一只手臂佩戴红领巾，并谈谈感受。