藏族舞蹈说课稿教学内容

藏族舞蹈说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是藏族舞蹈。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析藏族舞蹈是我国民族民间舞蹈中的重要组成部分，具有独特的风格和魅力。

本次所选教材旨在通过对藏族舞蹈的学习，让学生了解藏族的文化背景、舞蹈特点和表现形式，培养学生对民族舞蹈的热爱和欣赏能力，同时提高学生的舞蹈表现力和身体协调性。

教材内容涵盖了藏族舞蹈的基本动作、姿态、节奏以及常见的舞蹈组合。

通过系统的学习，学生能够初步掌握藏族舞蹈的精髓，并为今后进一步学习和探索其他民族舞蹈打下坚实的基础。

二、学情分析本次授课对象为具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。

在舞蹈方面，学生已经具备了一定的身体控制能力和节奏感，但对于藏族舞蹈的了解还相对较少。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受藏族文化的独特魅力，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的舞蹈技能。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解藏族舞蹈的风格特点、基本动作和节奏规律，掌握常见的舞蹈组合，并能够准确、流畅地进行表演。

2、过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的舞蹈表现力和身体协调性，提高学生自主学习和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受藏族舞蹈所蕴含的文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，培养学生热爱民族艺术的情感。

四、教学重难点1、教学重点掌握藏族舞蹈的基本动作，如颤膝、甩袖、弓腰等，以及舞蹈的节奏特点。

2、教学难点如何将藏族舞蹈的风格特点和情感内涵通过肢体语言准确地表现出来，使舞蹈具有感染力。

五、教学方法1、直观演示法通过教师的示范，让学生直观地感受藏族舞蹈的动作、姿态和表情，从而更好地理解和掌握舞蹈技巧。

2、练习法学生通过反复练习，巩固所学的舞蹈动作和组合，提高舞蹈技能。

3、情境教学法创设藏族文化情境，让学生在情境中感受藏族舞蹈的魅力，增强学生的学习兴趣和情感体验。

藏族舞蹈教案
主题：藏族舞蹈教学
学习目标：
1. 了解藏族舞蹈的历史和文化背景。

2. 学习基本的藏族舞蹈动作和舞蹈技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现力和协作能力。

教学准备：
1. 放映仪、音乐播放器等设备。

2. 收集有关藏族舞蹈的资料和视频。

3. 音乐、服装和道具等。

教学步骤：
引入：
1. 教师介绍藏族舞蹈的历史和文化背景，向学生展示相关的图片和视频。

2. 引发学生的兴趣和好奇心，激发学习的欲望。

主体：
3. 教师向学生演示基本的藏族舞蹈动作，例如手势、脚步和身体姿势。

4. 分组练习：将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下一起练习基本的舞蹈动作。

5. 教师巡视并给予指导和反馈，鼓励学生发挥创造力，展示个人风采。

拓展活动：
6. 学生观看一段藏族舞蹈的表演视频，并用一段时间进行讨论，分享自己的观感和感受。

7. 学生可以根据自己的理解和体验，进行创作和编舞，展示自己的舞蹈作品。

总结：
8. 教师总结本节课的学习内容，强调学生的进步和成果。

9. 提醒学生继续练习和学习藏族舞蹈，加深对藏族文化的了解和尊重。

教学评价：
10. 教师观察学生在学习和表演过程中的积极参与和专注情况。

11. 鼓励学生相互评价和互相鼓励，营造积极的学习氛围。

12. 教师根据学生的表现和进步情况，进行评价和反馈。

小班藏族舞教案一、教学目标。

1.了解藏族舞的起源和特点，培养学生对藏族文化的兴趣和了解。

2.学习基本的藏族舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力和身体协调能力。

3.培养学生的团队合作意识，通过合作完成一支小型的藏族舞蹈作品。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，学习藏族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

2.教学难点，让学生理解和掌握藏族舞蹈的独特韵律和舞蹈风格。

三、教学准备。

1.教学素材，藏族舞蹈视频、音乐、图片等。

2.教学工具，音响设备、教学投影仪等。

3.教学环境，宽敞明亮的教室或舞蹈室。

四、教学过程。

第一课，了解藏族舞蹈。

1.教师通过图片和视频介绍藏族舞蹈的起源、特点和发展历程，让学生对藏族舞蹈有一个初步的了解。

2.播放藏族舞蹈视频，让学生观看藏族舞蹈的表演，感受其独特的舞蹈韵律和风格。

第二课，学习基本舞蹈动作。

1.教师向学生介绍藏族舞蹈的基本动作，如手部动作、脚步动作等。

2.教师示范基本舞蹈动作，让学生跟随学习并逐步掌握。

第三课，学习舞蹈技巧。

1.教师向学生介绍藏族舞蹈的舞蹈技巧，如转身、跳跃等。

2.教师示范舞蹈技巧，让学生跟随学习并逐步掌握。

第四课，编排舞蹈动作。

1.教师向学生介绍如何编排舞蹈动作，让学生了解舞蹈编排的基本原则和方法。

2.教师指导学生分组，让学生自行编排一段简短的藏族舞蹈动作。

第五课，排练舞蹈作品。

1.教师指导学生分组进行舞蹈作品的排练，让学生在合作中体会舞蹈的乐趣和挑战。

2.教师对学生的舞蹈作品进行指导和调整，提出改进意见和建议。

第六课，表演舞蹈作品。

1.学生进行舞蹈作品的表演，展示他们在舞蹈学习中的成果和进步。

2.教师对学生的表演进行评价和点评，肯定学生的努力和表现，并提出改进意见和建议。

五、教学反思。

通过这一系列的教学活动，学生对藏族舞蹈有了初步的了解和体验，培养了学生对藏族文化的兴趣和热爱。

在学习过程中，学生通过学习基本舞蹈动作和舞蹈技巧，提高了自己的舞蹈表现力和身体协调能力。

在编排舞蹈动作和排练舞蹈作品的过程中，学生锻炼了团队合作意识，学会了在合作中取得共同进步。

一、教学目标1. 让学生了解藏族舞蹈的基本概况、风格特点及文化内涵。

2. 掌握藏族舞蹈的基本步伐、手位、体态和动律。

3. 通过学习，提高学生的舞蹈表现力和审美能力。

二、教学内容1. 藏族舞蹈的基本概况2. 藏族舞蹈的基本步伐3. 藏族舞蹈的手位、体态和动律4. 藏族舞蹈组合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：藏族舞蹈的基本步伐、手位、体态和动律。

2. 教学难点：藏族舞蹈的节奏感和表现力。

四、教学过程第一课时1. 导入- 通过播放藏族舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。

- 介绍藏族舞蹈的基本概况和风格特点。

2. 基本步伐练习- 教师示范藏族舞蹈的基本步伐，如踢踏步、丁字步、八字步等。

- 学生跟学，教师纠正动作。

3. 手位、体态和动律练习- 教师示范藏族舞蹈的基本手位、体态和动律。

- 学生跟学，教师纠正动作。

4. 小组合作练习- 学生分组，练习简单的藏族舞蹈组合。

第二课时1. 复习- 复习上节课学过的基本步伐、手位、体态和动律。

2. 藏族舞蹈组合练习- 教师教授一个完整的藏族舞蹈组合。

- 学生跟学，教师纠正动作。

3. 创编练习- 学生根据所学内容，自由创编藏族舞蹈动作。

4. 总结与展示- 学生展示所学成果，教师进行点评。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。

2. 评估学生对藏族舞蹈基本知识、步伐、手位、体态和动律的掌握程度。

3. 评价学生在舞蹈组合练习中的表现力和创新能力。

六、教学资源1. 藏族舞蹈视频2. 舞蹈音乐3. 舞蹈教材4. 舞蹈道具七、教学反思1. 教师应注重培养学生的舞蹈兴趣，激发他们的学习热情。

2. 在教学中，要注重学生的个体差异，因材施教。

3. 通过多种教学手段，提高学生的舞蹈表现力和审美能力。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，要注重学生的安全，避免发生意外伤害。

藏族舞蹈作品教案教案标题：藏族舞蹈作品教案教案目标：1. 了解藏族舞蹈的特点、历史和文化背景。

2. 学习基本的藏族舞蹈动作和技巧。

3. 创作和表演一段简单的藏族舞蹈作品。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍藏族舞蹈的背景和重要性。

解释藏族舞蹈在传统文化中的地位和作用。

- 播放一段藏族舞蹈表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）- 解释藏族舞蹈的基本特点，如舞姿端庄、手势优美、动作流畅等。

- 介绍藏族舞蹈的起源和发展历史，以及与藏族文化、信仰的关系。

- 分析一些典型的藏族舞蹈动作和技巧，如手臂的运用、身体的协调等。

3. 动作练习（20分钟）- 指导学生学习基本的藏族舞蹈动作，如手臂的扭转、腿部的跳跃等。

- 组织学生进行基本的舞蹈动作练习，帮助他们熟悉和掌握动作的要领。

- 分组练习，让学生在小组内互相观摩和纠正动作。

4. 创作舞蹈作品（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一段藏族音乐，以此为基础创作一段舞蹈作品。

- 引导学生在创作过程中融入他们学到的藏族舞蹈动作和技巧。

- 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的理解和感受进行改编和创新。

5. 展示和总结（15分钟）- 每个小组展示他们创作的舞蹈作品，并向其他小组和全班展示。

- 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的体验和困难。

- 教师进行总结，强调学生在学习过程中的进步和收获。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。

2. 评价学生在舞蹈动作练习中的技巧掌握情况。

3. 评估学生在创作舞蹈作品中的创造力和表现力。

教案延伸：1. 鼓励学生深入了解藏族文化和舞蹈，进行更深入的研究和学习。

2. 组织学生参观藏族舞蹈表演或邀请专业舞蹈演员进行指导，提升学生的舞蹈水平。

3. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈作品和才艺。

藏族舞蹈说课稿藏族舞蹈说课稿一、说教材1、教材的地位和作用民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。

我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞是其中重要的组成部分，它具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。

本节学习的动作及动作组合，难度比学习过的锅庄要大，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。

2、教学目标我们幼师班学生，没底子，基础较弱。

我根据学生的实际情况，制定如下教学目标：（1）通过藏族舞基本动作及组合的教学，使学生更进一步了解藏族舞蹈的风格、舞步、造型、动作韵律特点，积累舞蹈语汇素材。

（2）培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

3、教学重点、难点本节学习内容为踢踏步组合，计划课时2课时，在学生学习了颤膝组合、踏步组合和踢踏步组合（一）的基础上，本节课的重点掌握踢踏步组合风格特点，难点在于把握在每个动作中都要有颤膝的动作在里面。

二、说教法与学法1、根据教学目标要求，结合学生能力水平及舞蹈专业的特点，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。

采用“示范——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。

教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学生学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。

根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的教法。

如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方法，提高教学效果。

特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。

对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。

2、在教学中学生以“动”为主，充分感知肢体的感觉，在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。

特别是难点，教师应鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让差生多锻炼，多给机会，增强他们学习的信心，让每组的组长以点带面的帮助组员练习好每个动作。

藏舞舞蹈教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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舞蹈教学第一节藏族舞教案教案标题：舞蹈教学第一节藏族舞教案教学目标：1. 了解藏族舞的起源、特点和发展历程。

2. 学习基本的藏族舞蹈动作和舞蹈技巧。

3. 培养学生对藏族文化的兴趣和理解。

教学准备：1. PPT或图片展示藏族舞的图片和视频。

2. 藏族舞蹈音乐。

3. 舞蹈教学空间。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍藏族舞的起源和特点，并展示相关图片和视频。

2. 引发学生对藏族文化的兴趣，鼓励他们提出问题和观点。

示范动作：1. 教师示范基本的藏族舞蹈动作，包括手臂动作、腿部动作和身体的协调运动。

2. 学生观察并模仿教师的动作。

分组练习：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一段藏族舞蹈音乐，并编排一段简单的舞蹈动作。

3. 学生在小组内互相练习和指导，确保动作的准确性和协调性。

展示和反馈：1. 每个小组轮流展示他们编排的舞蹈动作。

2. 教师和其他学生给予反馈和建议，鼓励他们互相学习和进步。

3. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续探索和学习藏族舞蹈。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解藏族舞的历史和文化背景。

2. 组织学生参观藏族舞蹈演出或邀请专业舞蹈老师进行指导。

3. 引导学生进行创作，让他们设计自己的藏族舞蹈作品。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 评估学生在小组练习和展示中的舞蹈动作准确性和协调性。

3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对本节课的理解和学习收获。

教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学中的成功和不足之处。

2. 调整教学策略和方法，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 准备下一节课的教学内容和教学资源。

希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

藏舞舞蹈教案模板5篇详细的教案能够帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题，在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，网作者今天就为您带来了藏舞舞蹈教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

藏舞舞蹈教案篇1活动准备1、孩子们已认识“巧虎，2、每个孩子一个巧虎头饰。

3、一段欢快的乐曲。

4、选择室内或室外较宽敞的场地。

活动目标1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

活动过程一、巧虎来了1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。

师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好，(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。

)2、观看巧虎表演。

师：今天巧虎来给大家表演节目啦。

(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。

)二、与巧虎共舞1、鼓励孩子一起跳舞。

师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。

(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。

)2、跟着节奏简单扭动。

师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚，(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。

)3、跟着音乐有节奏地拍手。

师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍，(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。

)师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2，(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。

)师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里，(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2，)师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大，(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。

一、课程名称：藏族舞蹈二、课时安排：两课时三、教学目标：1. 让学生了解藏族舞蹈的基本特点和风格，培养学生对藏族文化的兴趣。

2. 使学生掌握藏族舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈技能。

3. 培养学生的团队协作能力和表现力。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：藏族舞蹈的基本动作、组合和节奏感。

2. 教学难点：动作的准确性和节奏的把握。

五、教学内容：1. 藏族舞蹈的基本动作2. 藏族舞蹈的基本组合3. 藏族舞蹈的节奏感六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的起源、特点和风格。

2. 播放一段藏族舞蹈视频，让学生初步感受藏族舞蹈的魅力。

二、基本动作教学1. 教师示范藏族舞蹈的基本动作，如踏步、抖肩、转圈等。

2. 学生跟随教师一起练习基本动作，教师巡回指导。

三、基本组合教学1. 教师示范藏族舞蹈的基本组合，如“锅庄”、“弦子”等。

2. 学生跟随教师一起练习基本组合，教师巡回指导。

四、节奏感训练1. 教师播放藏族舞蹈音乐，让学生感受音乐的节奏。

2. 学生跟随音乐练习动作，教师巡回指导。

第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课学过的基本动作和组合。

2. 学生进行分组练习，教师巡回指导。

二、提高难度1. 教师提高动作难度，如增加动作变化、组合难度等。

2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。

三、展示1. 学生进行分组展示，教师点评并给予鼓励。

2. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

四、课后作业1. 学生回家后，继续练习藏族舞蹈的基本动作和组合。

2. 家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈进步。

七、教学评价：1. 学生对藏族舞蹈的兴趣和了解程度。

2. 学生掌握藏族舞蹈基本动作和组合的能力。

3. 学生在课堂上的表现和团队协作能力。

八、教学反思：1. 教师针对学生的表现，调整教学方法和进度。

2. 教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

《藏族民间舞蹈》说课稿各位评委、老师：大家好，我是来自陕西师范大学的学生：高铭泽我今天的说课内容是《藏族民间舞蹈》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思六个方面来阐述我本次课程的涉及理念，下面让我带大家一起走进我的说课课堂。

一、教材分析舞蹈作为艺术教育的一部分，在中学生的学习中有着不可替代的作用。

藏族是我国少数民族之一，而藏族舞蹈也是学习民族民间舞蹈教学的主要课程之一。

这门课程的实施，可以实现艺术教育对中学生人才培养目标与规格的要求，同时也可以培养部分学生走向舞蹈专业道路。

二、教学目标要制定目标，就要全面、准确的掌握学生的基本情况，因此我首先进行的是教情分析：随着社会的不断发展，舞蹈被越来越多的人所接受和重视，但是学校舞蹈教育并没有受到重视，甚至被其它姊妹艺术所替代。

在此情况之下，高中的艺术教育中急需开设舞蹈课，作为实现学生在德、智、体、美等方面全面发展的有效途径之一。

（美即美育。

）高中阶段的舞蹈课与专业院校的舞蹈课有所不同，学生所掌握的舞蹈基础知识和舞蹈基本技能，主要是为了让学生得到艺术方面的熏陶，并能正确认识和欣赏美的东西，同时起到一个锻炼身体及塑造体型的作用（舞蹈特长生除外）。

而不是培养专业的舞蹈演员。

所以高中的舞蹈课程不是专业性的训练而是要与高中的艺术教育相适应舞蹈课。

本课程的教授对象是高中一年级学生，他们对舞蹈方面的基础知识和基本技能的认识程度各不相同，但是高中阶段的学生接受能力较快、思维活跃，易于融入本课程的学习氛围。

也存在部分学生行为习惯较差、学习态度不端正，有持多方、多时引导教育。

根据这些情况，我把目标定位：知识目标：通过藏族舞蹈的学习，是学生初步了解藏族舞蹈的基本风格、基本造型，动作的韵律感。

能力目标：扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏和舞蹈表演的能力，让学生对自己所学的动作融会贯通。

在以后的舞蹈欣赏中，能正确的判断出藏族的舞蹈。

藏族踢踏舞（说课稿）一、教学目标1.了解藏族文化，学习藏族踢踏舞的基本知识、动作和规律，掌握舞蹈基本技能，提高小学生的身体协调性和节奏感，增强对美的感受及表现能力。

2.了解踢踏舞的历史和文化价值，培养学生的尊重和欣赏民族文化的意识。

二、教学内容1.舞蹈基础教学1.身体放松训练：松软颈部、肩膀、臂部、腰部、腿部，做好舒适、放松的准备。

2.体位教学：正确站姿和动作准备。

3.音乐基础教学：教授基本音乐节奏感、拍子及节拍记忆能力训练。

4.动作基础教学：以踏步为主要教学内容。

包括前后、左右脚同时、曲线的动作训练等。

2.藏族踢踏舞基础教学1.了解藏族文化：国家的少数民族。

2.了解藏族踢踏舞的渊源及演变。

3.初级舞步：单脚踏、双脚踏、两个人合踏等基本组合步法，在旋转、转身、踢脚等方面加强技能训练。

3.审美教育1.了解舞蹈的审美价值，提高学生感受和欣赏艺术的能力。

2.培养对不同文化的尊重和欣赏，学习多元文化背景下的审美观念。

三、教学步骤1.预备动作-放松练习1.舒展四肢，拉伸并且放松颈部、肩膀、臂部、腰部、腿部，做好舒适、放松的准备。

2.6个方向躯干旋转。

2.基本动作的训练1.教授单脚踩踏、两个人合踩踏、扭腰跳、双脚踏等基本组合步法。

2.加强技能训练及性能风格的表演注意要点：体现出藏族踢踏舞的特点、风格，紧凑、规整、短促快速及协调性和节奏感等。

3.舞蹈教学及学生实践1.在音乐的配合下，通过模仿、练习指导，掌握本舞蹈的基本舞步和动作。

2.学生集体跟随老师节奏跳，小组单独训练，单人表演，加强个体能力和团队配合。

4.舞蹈欣赏及讨论1.观看不同级别的翻译踏舞表演、赏析名家表演视频。

2.讨论不同表演的特点、舒适美、艺术价值及影响等问题。

四、教学注意事项1.保证安全：在舞蹈动作、场地安排、学生身体素质等方面要做好安全保障。

2.培养感性认识：在教学的各个环节中，要采用多种形式，引导学生发现、感受、欣赏美的因素和过程。

3.创造氛围：在教学中创造和谐、轻松的氛围，让学生在轻松的状态下参与学习和表演。

舞蹈藏族舞教案［篇一：藏族舞蹈教案］藏族舞蹈教案第一周教学内容：藏族弦子舞蹈开泛儿课一、1手形；2.脚位；3.手位；4.体态；5.动律教学目的：藏族弦子舞蹈开泛儿课屈伸动律练习；屈伸动律组合教学重点和难点：藏族弦子舞屈伸动律；屈伸动律组合教法和学法：示范法、讲授法、启发法、引导法、练习法等教学课时：两课时教学媒体或教具：DVD、舞蹈教具等教学过程：一、复习：藏族踢踏舞二、学习新课：导入语“弦子藏语称为谐,起源于四川巴塘,流传整个藏区，巴塘语称叶。

谐的曲调优美,柔颤，富有歌唱性，其舞蹈动律松弛、柔美、开朗。

舞时，参加人数不限，男女各站一排围成圆圈，男领舞者拉着弦子，其他人随其后，时而向圈内聚拢，时而散开，手臂做出撩袖、甩袖、抛袖等动作1手形长袖状态：五指自然延伸。

握袖状态：五指空心拳。

2.脚位自然位:脚跟并拢,脚尖略分开。

丁字靠步：站丁字步，前脚勾脚,脚跟着地。

旁点靠步：自然位，一脚脚掌旁点地，略屈膝。

3.手位扶膀:脚站自然位,双手手掌扶于膀上，手指贴膀,注意腕下压于膀上。

单背袖：一手扶膀,一手屈肘。

度于肩上，手心向前。

旁展单背袖：一手屈肘。

度于肩上，手心向前。

一手肩旁略下方自然直臂。

旁展单提袖：一手头上方提袖，手心向下，一手侧旁略下方自然直臂。

前后手：一手屈臂于体前，一手屈臂于体后，手心向上。

双手礼：重心置于左腿半蹲,右腿直膝右斜前45°脚跟点地，上身前倾，头略低，双手手心向上摊于体侧肩稍下，如双手捧哈达状。

单手礼：重心置于左腿半膊,右腿直膝右斜前45°脚跟点地，上身右倾,右臂摊向右斜前，左手手心扶住右肘。

4.体态坐懈跨上身松弛略前倾。

这一体态特征与藏族人民生活的环境、性格特征、服饰特点后小结：（1）.屈伸动作重心在全脚，重拍向上，长伸短屈，连绵不断。

（2）.叉腰手要求掌根部按在跨骨上，五指松弛地扶向腹内侧斜下方，肘略向前。

（3）.屈伸动作在移动重心时，重心一侧的胁部要页势松懈，也称“坐手跨”。

课时：8课时教学目标：1. 让学生了解藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点。

2. 培养学生对藏族舞蹈的兴趣和审美能力。

3. 通过学习藏族舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈技能和表现力。

4. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学内容：1. 藏族舞蹈简介2. 藏族舞蹈基本动作3. 藏族舞蹈组合4. 藏族舞蹈表演教学重点与难点：重点：藏族舞蹈的基本动作和组合的学习与掌握。

难点：藏族舞蹈的节奏感和表现力的培养。

教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点。

2. 播放藏族舞蹈视频，激发学生的兴趣。

二、基本动作教学1. 教师示范藏族舞蹈基本动作，如颤膝、扭腰、甩袖等。

2. 学生跟随教师学习，教师个别指导。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生自我评价和相互评价。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行基本动作的复习。

2. 教师巡回指导。

二、藏族舞蹈组合教学1. 教师示范藏族舞蹈组合，如《卓》和《弦子》。

2. 学生跟随教师学习，教师个别指导。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生自我评价和相互评价。

第三课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行藏族舞蹈组合的复习。

2. 教师巡回指导。

二、藏族舞蹈表演1. 学生分组进行藏族舞蹈表演，教师给予评价和指导。

2. 学生互评和自评。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生自我评价和相互评价。

第四课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行藏族舞蹈表演的复习。

2. 教师巡回指导。

二、藏族舞蹈节奏感和表现力的培养1. 教师讲解藏族舞蹈的节奏感和表现力的要点。

2. 学生进行节奏感和表现力的练习。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生自我评价和相互评价。

第五课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行节奏感和表现力的练习。

2. 教师巡回指导。

二、藏族舞蹈创新表演1. 学生分组进行藏族舞蹈创新表演，教师给予评价和指导。

藏舞舞蹈教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!藏舞舞蹈教案8篇教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，教案的编写需要充分的研究和准备，以确保教师具备足够的知识和资源来支持教学活动，本店铺今天就为您带来了藏舞舞蹈教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

藏族舞舞蹈教学教案一、教学目标。

1.了解藏族舞的起源和特点，培养学生对藏族舞的兴趣和热爱；2.学习基本的藏族舞蹈动作和技巧，提高学生的舞蹈表现能力；3.培养学生的团队合作意识和舞蹈表演能力；4.激发学生对藏族文化的热爱和尊重。

二、教学内容。

1.藏族舞蹈的起源和特点；2.基本的藏族舞蹈动作和技巧；3.藏族舞蹈的表演技巧和表现方法；4.藏族舞蹈的意义和价值。

三、教学重点。

1.学习基本的藏族舞蹈动作和技巧；2.培养学生的舞蹈表现能力；3.了解藏族舞蹈的意义和价值。

四、教学难点。

1.学习藏族舞蹈的特殊技巧和动作；2.培养学生对藏族舞蹈的理解和表现能力。

五、教学过程。

1.导入。

通过播放藏族舞蹈视频或图片，引导学生了解藏族舞蹈的特点和魅力，激发学生的兴趣和热爱。

2.讲解。

介绍藏族舞蹈的起源、特点和意义，让学生对藏族舞蹈有一个基本的了解和认识。

3.示范。

老师示范基本的藏族舞蹈动作和技巧，让学生对舞蹈动作有一个直观的认识。

4.练习。

让学生跟着音乐节奏，练习基本的藏族舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表现能力。

5.合作。

让学生分组进行合作练习，培养学生的团队合作意识和舞蹈表演能力。

6.表演。

组织学生进行舞蹈表演，让学生展示他们的舞蹈成果，激发学生对藏族舞蹈的热爱和尊重。

七、教学评价。

1.观察学生的学习情况和舞蹈表现能力；2.对学生的舞蹈表演进行评价和指导；3.鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出，提高舞蹈表现能力。

八、教学反思。

1.总结教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法；2.鼓励学生多了解和学习藏族舞蹈，提高对藏族文化的认识和理解。

九、教学展望。

1.继续加强对藏族舞蹈的教学和推广；2.组织学生参加更多的舞蹈比赛和演出，提高舞蹈表现能力；3.让更多的学生了解和热爱藏族舞蹈，传承和发扬藏族文化。

藏舞教学教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 让学生了解藏族舞蹈的基本特点、风格和起源。

2. 培养学生对藏族舞蹈的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过学习藏族舞蹈，提高学生的舞蹈素养和审美能力。

二、教学重点1. 藏族舞蹈的基本动作、步伐和手形。

2. 藏族舞蹈的节奏和动律。

三、教学难点1. 藏族舞蹈的节奏感和动律把握。

2. 藏族舞蹈的技巧性和表现力。

四、教学课时2课时五、教学内容1. 藏族舞蹈简介2. 藏族舞蹈基本动作与步伐3. 藏族舞蹈手形与体态4. 藏族舞蹈节奏与动律5. 藏族舞蹈组合练习六、教学过程第一课时：一、导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的起源、特点及风格。

2. 播放藏族舞蹈视频，让学生感受藏族舞蹈的魅力。

二、藏族舞蹈基本动作与步伐1. 教师示范藏族舞蹈的基本动作和步伐，如踢踏步、丁字步、抖肩等。

2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作。

三、藏族舞蹈手形与体态1. 教师讲解藏族舞蹈的手形和体态特点，如扶膀、单背袖等。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

第二课时：一、复习上节课内容1. 教师带领学生复习藏族舞蹈的基本动作、步伐、手形和体态。

2. 学生分组练习，教师巡视指导。

二、藏族舞蹈节奏与动律1. 教师讲解藏族舞蹈的节奏和动律特点，如快板、慢板等。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

三、藏族舞蹈组合练习1. 教师带领学生练习藏族舞蹈组合，如《藏韵》、《锅庄》等。

2. 学生分组练习，教师巡视指导。

四、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

2. 学生分享学习藏族舞蹈的心得体会。

七、教学评价1. 学生对藏族舞蹈的了解程度。

2. 学生掌握藏族舞蹈基本动作、步伐、手形和体态的情况。

3. 学生在课堂上的参与度和表现力。

八、教学延伸1. 鼓励学生课后继续练习藏族舞蹈，提高舞蹈素养。

2. 组织学生参加学校或社区举办的藏族舞蹈表演活动，展示学习成果。

注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

藏族舞蹈课教案一、教学目标：1. 了解和认识藏族舞蹈的特点和风格。

2. 学习基本的藏族舞蹈动作和技巧。

3. 提高学生对藏族文化的理解和尊重。

4. 培养学生的身体协调性和音乐感。

5. 增强学生的自信心和团队合作意识。

二、教学重点：1. 学习藏族舞蹈的基本动作和技巧。

2. 能够通过舞蹈表达藏族文化和情感。

三、教学内容及方法：1. 讲解知识：通过讲解介绍藏族舞蹈的起源、类型、特点以及在藏族文化中的地位和作用，激发学生对藏族舞蹈的兴趣和好奇心。

2. 示范动作：教师进行舞蹈动作的示范，引导学生观察动作的节奏、姿势和表情，并结合音乐进行演示。

3. 分组练习：将学生分成小组，每组由一名学生担任组长，带领其他成员进行舞蹈动作的练习。

组内学生互相帮助和配合，提高团队意识和协作能力。

4. 整合动作：将各组练习的舞蹈动作进行整合，教师进行指导调整，使整个舞蹈更加协调和流畅。

5. 创编演出：鼓励学生在基础动作的基础上进行创编，可以加入个人的表达和创意，形成自己的舞蹈作品。

四、教学过程：1. 导入活动（10分钟）：教师通过引发学生对藏族舞蹈的兴趣的问答和音乐播放，激发学生的学习热情。

2. 讲解知识（15分钟）：通过图片和简介，向学生介绍藏族舞蹈的起源、特点和在藏族文化中的地位和作用。

3. 示范动作（20分钟）：教师通过示范和解说，讲解藏族舞蹈的基本动作和技巧，帮助学生理解和掌握。

4. 分组练习（30分钟）：将学生分成小组，每个组由一名组长带领，互相配合练习舞蹈动作，教师在一旁进行指导和纠正。

5. 整合动作（15分钟）：教师将各组练习的舞蹈动作进行整合，进行调整和协调，使整个舞蹈更加协调和美观。

6. 创编演出（30分钟）：鼓励学生在基础动作的基础上进行创编，发挥自己的创意，在小组内进行创作演练，并进行小组之间的展示和交流。

7. 总结反馈（10分钟）：教师和学生一起总结本节课的学习内容和感悟，提出问题并进行答疑，引导学生对学习效果进行思考和评价。