大学物理实验总结 代1

大学物理实验心得（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做物理实验的心得与体会(精选5篇)做物理实验的心得与体会【篇1】物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。

物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。

一、讲清观察与实验的重要性，激发同学们的学习热情学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学习的动力。

正确的学习动机是掌握知识的必要条件。

因此要注意学生的观察与实验，使学生对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的行为。

要使学生知道：物理学的发展离不开科学实验，实验在物理学发展中占据重要地位，要讲明物理实验是发展观察能力、思维能力以及分析问题、解决问题的能力的重要手段，使学生认识到良好的实验素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。

二、要指导学生作好预习首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，采用的方法，安排的步骤。

教师根据实验的内容布置一些思考题，让学生结合预习阅读思考，加深对原理、方法、步骤的理解。

例：在“测定小灯泡的功率”的实验中，可提出如下几个小问题让学生思考①电路要如何连接?②在连接电路时要注意什么事项?③滑动变阻器在实验中起什么作用?④连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择?⑤怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压和大于额定电压?⑥如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率?通过预习让学生明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实验步骤，还要能根据实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，做到实验前心中有数。

三、充分发挥想象力，进行科学探究在实验中大胆应用科学猜想。

(1)明确研究的课题，弄清课题的目的和要求。

(2)进行“科学猜想”，即提出对所研究课题的假定性说明或假定性命题。

(3)根据这些假定性命题设计实验方案进行有目的的探索，心得体会。

大学物理实验心得体会6篇一转瞬，这个学期已经快过去了，在这个学期中我们做了六次物理试验，在这六次试验里我学到了许多，每次亲自调整机器，完成试验都有一种成就感，获得了许多书本上学不到的学问，明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“这句话的意思。

虽然在课堂上教师几乎给我们讲完了全部的学问和要点，那些公式也一字不漏的给了出来，但是当自己去做的时候才明白实际操作的困难，一个试验往往影响的因素许多，有些只有在真正做的时候才会发觉，或者连做的时候都发觉不了。

比方说在做《光栅衍射法测光波波长》试验时，分光计有一点震惊都会导致试验不精确，或者游标卡尺没固定好的话也会导致试验出错，而且如空气会导致光折射，也可能会影响试验；在测量角度时，假如我们略微分心或者马虎了，就可能导致全部从来；还有在做《用牛顿环测曲率半径》的试验时，假如不是很当心的话，前面测得的十几个数据可能就没用了，所以做试验非常考验我们急躁和细心，在实践中提高了我们自身的力量。

学习最快的方法就是通过实践学来的，所以通过做试验我们更加深刻的了解了教师在课堂所讲的内容，这更有利于我们的学习。

在独立做试验的时候，我们学会了独立思索，发觉问题解决问题，这不仅有利于现在的学习生活，也让我们以后出去工作在遇到问题时更简单发觉问题的所在。

记得物理教师也说过，我们要学的最重要的不是那些学问，而是学习的方法，这是一辈子都有用的。

在这么屡次的物理试验中，我也明白了预习的重要性，这能让我们更快的知道该怎么做，不会一头雾水，由于做试验的时间有限，假如没预习好就可能不够时间做试验了。

而且有些试验比拟简单，一些仪器按钮许多，一下子不行能记得住那么多，事先预习就显得很重要了。

每次做完试验都要进展数据的处理，这是很重要的一环，虽然有点繁琐，特殊是许多数据的时候，但是每次算完都有一种很轻松的感觉，由于那是自己学习的成果，的确值得快乐，每次做完我就会觉得前面的辛苦没有白费。

物理试验看上去很好玩，但是它并不简洁，做好一个物理试验需要很好的心理素养，要经得起失败，而且对试验要抱着一份严谨的态度，不能草草了事。

大学物理实验报告（精选8篇）大学物理实验报告（精选8篇）在现实生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编整理的大学物理实验报告，希望对大家有所帮助。

大学物理实验报告篇1实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

简单操作：打开电源，观察弧光产生。

并观察现象。

（注意弧光的产生、移动、消失）。

实验现象：两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。

巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。

热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布（yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，实验拓展：举例说明电弧放电的应用大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。

二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置图（注明图名和图标）四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。

五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。

关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验，我们得出结果，很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。

下面就是小编给大家带来的大学物理实验报告，希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。

本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。

关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。

因此，热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。

国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。

由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。

大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。

Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。

这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。

载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。

应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。

2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。

大学物理实验课程总结大学物理实验课程总结大学物理实验课程总结篇一在即将结束的这个学期里，我完成了大学物理实验这门课程的学习。

物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。

在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。

老师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。

通过一学年的课程，我学到了很多东西。

做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，需要课前认真地预习，首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；思考实验可能用到的相关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，如在使用旋转螺母时为避免空回造成的误差要沿同一个方向，还有特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。

然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。

在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思考题等。

预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地思考并回答这些问题，有助于提高实验质量。

对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以带到课堂上问老师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能达到实验应有的效果。

预习是做实验前必须的工作，但是做实验的主要工作还是课堂操作。

课堂操作需要我们严格的遵守实验的各项原则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保安全。

大学物理实验总结大一年的大学物理实验的学习让我学到了很多。

我想我所学到的不仅是知识，更多的还有做人的严谨态度和良好习惯。

物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在实验思想,实验方法以及实验手段等方面是各科学实验的基础。

在这一年大学物理实验学习中让我受益颇多。

大学物理实验应包括普通物理实验(力学,热学,电磁学,光电实验)和近代物理实验.大学物理实验课覆盖面广,有丰富的实验思想,方法,手段,能提供综合性很强的基本技能训练,是培养学生科学实验能力,提高科学素质的重要基础.这一学年我们学习了测量误差,不确定度和数据处理.知道了常用的你物理实验器具和实验方法.大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。

现在回想起来从小到我都没有好好预习过，自从上物理实验课后，我开始课前预习，实验课课内时间有限,所以必须预先了解实验内容,否则要在短时间内完成试验是有困难的.通过实验手册和自己参阅资料，得知本次实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤。

并且知道了如何让去设计数据表格。

大学物理实验培养了我的动手能力。

实验就是要去验证一些原理和探索新的知识。

实验是检验真理的唯一途径。

要想真正的掌握物理理论就必须亲身体会，这样才能牢记于心。

同样物理实验也让我知道了合作的重要性。

有的实验如：全息照相，需要两个人的合作才能完成。

有的实验一个人不能兼顾实验与数据记录。

所以合作是非常重要的。

做物理实验当然就需要试验方法，常用的物理实验方法有比较法，放大法，补偿法，转换法和传感器，模拟法，测量宽度展延法。

实验技术常有零位调整，水平调整，光路调整。

实验正式进行前,首先要熟悉一下将使用的工具,设备的性能以及正确操作规程,其次要全面的想想实验操作程序.实验中要注意对现象的观察,每次测量后应立即将测量数据记录在数据草表中实验完成之后要处理数据数据处理时，主要用到了如下几种方法：1）平均值法。

采取多次测量减小实验误差，用测量的平均值为结果，最接近真实值。

大学生物理学____结报告〔精选7篇〕大学生物理学____结报告〔精选7篇〕总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析^p 评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是WTT搜集整理的大学生物理学____结报告，希望可以帮助到大家。

大学生物理学____结报告篇1经过两个学期的物理学习后，我对物理学习有了一定的心得和感受。

首先要做好课前准备。

北京邮电大学的《大学物理》课程开场于大一下学期，在正式开场物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的根底知识，结合自己对中学物理的学习情况，提早做好充分准备。

因为大学物理与高中的物理是严密相关的，是高中物理知识的扩展和进步，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。

当然，大一上学期的高等数学知识例如积分局部也是需要及时复习的。

然后要有科学的学习方法。

每个人都有不同的学习习惯和方法，更有参差不齐的根底知识，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。

以我自己为例，本人就对物理这门学科的兴趣还是很浓重的，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以能获得相应比拟好的成绩。

但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，进步单位时间的学习效率是最需要解决的问题。

必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。

再者就是要共同学习。

科学家中很少有独立进展科学研究的，他们更多的是在团队中合作工作。

向他们那样，假如能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进展交流，甚至参与老师的科研工程，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。

我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。

大学实验物理心得体会大学实验物理心得体会1进入大学第一学期，通过同学的介绍我初次接触了机器猫控制这个项目，看着同学制作好的机器猫成品，我非常羡慕，于是在短学期选课时选了大一下的机器猫控制。

作为焊接技术的应用，机器猫控制这个项目主要涉及焊接和贴片两项主要技术，并在PCB板制作完毕后将其装入机器猫进行调试，调试应该达到能够对机器猫的移动进行声控或者光控的效果。

具体来说，在启动机器猫控制开关后，机器猫向前移动，人在附近拍手可以使机器猫静止，当再次拍手时，机器猫又运动。

第一节课老师简单介绍了机器猫控制的原理并且发给我们所需要的电子器件，第二节课去实验室进行了贴片，由于贴片的器件比较小，所以操作都是在放大镜下进行的，贴片没有什么技巧和难度，只要足够细心和耐心，按照桌上图纸上标注的位置一个一个将器件用镊子放上就行了。

第三节课我们就直接进入实验室动手焊接了，对于之前从来没有接触过焊接的我来说，刚进入实验室脑袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊锡和电烙铁，幸好周围的学长都是比较有经验的，我去认真观察了他们如何焊接，然后回到自己的位置依样画葫芦做好了第一步，虽然焊的不太美观，但至少了解了焊接的基本操作和操作要领，也算收获颇丰。

PCB板处理完毕后，最后一步，将PCB板装入机器猫进行调试，顺利通过。

大一下学期，电子信息实验教学中心还在周四晚上开设的数码照片修饰和影视制作这门课，当时觉得照片修饰和视频处理这两项技术是应用很广的基本技能，所以想学一下，不过当时选课人数太多，我没能选上，但是后来去找了教这门课的宋瑶君老师，说明我的想法，刚好后来有人放弃了这门课，于是我有幸参加了这门课的学习。

这门课历时8周，主要教授Photoshop和会声会影两个软件的应用。

同样是以前从来没有接触过，Photoshop软件相对比较复杂，工具较多，虽然老师讲的很好，我上课也很认真的听讲和练习，但是学起来始终很吃力，所以 Photoshop我也只是学了点皮毛。

关于物理实验工作总结范文6篇在工作时全力以赴为自己的将来，工作是一个展示自己全部的地方，踊跃响应工作。

那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验工作总结范文，供大家参考。

物理试验工作总结1经过一年的大学物理试验的学习让我受益菲浅。

在大学物理试验课即将完毕之时，我对在这一年来的学习进展了总结，总结这一年来的收获与缺乏。

取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年大学物理试验课的学习中，让我受益颇多。

一、大学物理试验让我养成了课前预习的好习惯。

始终以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然始终认为课前预习是很重要的)，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。

只有在课前进展了谨慎的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、驾驭的更多。

二、大学物理试验造就了我的动手实力。

“试验就是为了让你动手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。

”此时此刻，大学生的动手实力越来越被人们重视，大学物理试验正好为我们供应了这一平台。

每个试验我都亲自去做，不放弃每次熬炼的时机。

经过这一年，让我的动手实力有了明显的提高。

三、大学物理试验让我在探究中求得真知。

那些宏大的科学家之所以宏大就是他们利用试验证明白他们的宏大。

试验是检验理论正确与否的试金石。

为了要使你的理论被人承受，你必需用事实(试验)来证明，让那些疑心的人张口结舌。

虽说我们的大学物理试验只是对前人的经典试验的重复，但是对于一个学问尚浅、探究实力还不够的人来说，这些探究也非一件易事。

大学物理试验都是一些经典的给人类带来了不可思议的便利与财产。

对于这些试验，我在探究中学习、在效仿中理解、在实践中驾驭。

大学物理试验让我渐渐起先“摸着石头过河”。

学习就是为了能自我学习，这正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得学问。

四、大学物理试验教会了我处理数据的实力。

试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将干脆影响你的试验胜利与否。

经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。

大学物理实验报告‎总结与心得大学‎物理实验报告总结‎与心得稳态特性‎的研究，在这个实‎验里我知道了什么‎是相频特性、幅频‎特性，即保持总电‎压不变，电路中电‎阻、和电容两端地‎电压值将随信号源‎频率的变化而变化‎，其变化的规律称‎为幅频特性；而总‎电压与电流间的相‎位差也会随频率的‎变化而改变，其变‎化规律称为相频特‎性。

在实验里学会‎了观察交流信号在‎R LC电路中的相‎频特性和幅频特性‎，同时掌握了用示‎波器测量相位差和‎复习矢量图解法。

‎③最后一‎个是暂态过程的研‎究，实验明白了什‎么暂态过程。

即R‎C、RL、RLC‎电路在接通或是断‎开电源的短暂时间‎内，电路中的电流‎和电压要经过一个‎非稳定变化过程，‎才能趋于稳定状态‎，由于时间较短，‎故称为暂态过程。

‎本实验加深了对电‎容器的充放电、电‎感电流暂态特性的‎了解，提高对交流‎电路的分析能力。

‎１实验完成之后‎自然是数据处理和‎填写实验报告。

实‎验数据是对实验定‎量分析的依据，是‎探索、验证物理规‎律的第一手资料。

‎在系统误差一定的‎情况下，实验数据‎处理得恰当与否，‎会直接影响偶然误‎差的大小。

所以对‎实验数据的处理是‎实验的重要内容之‎一，因此我们在分‎析数据时要认真仔‎细，作图时要认真‎描点画曲线，认真‎计算，并算出数据‎误差，误差超过1‎0%的数据组要重‎新做。

经过这一‎年的大学物理实验‎课的学习，让我收‎获多多。

想要做好‎物理实验容不得半‎点马虎，她培养了‎我们耐心、信心和‎恒心。

当然，我也‎发现了我存在的很‎多不足。

我的动手‎能力还不够强，当‎有些实验需要比较‎强的动手能力的时‎侯我还不能从容应‎对，实验就是为了‎让你动手做，去探‎索一些你未知的或‎是你尚不是深刻理‎解的东西。

现在，‎大学生的动手能力‎越来越被人们重视‎，大学物理实验正‎好为我们提供了这‎一平台让我们去锻‎炼自己的动手能力‎。

我的学习方式还‎有待改善，当面对‎一些复杂的实验时‎我还不能很快很好‎的完成。

学年物理实验工作总结随着学年的结束，本学期的物理实验工作也告一段落。

在这一段时间里，我们经历了实验课程的设计、实施、评估与反思，现将各项工作总结如下，以期为今后的实验教学提供参考与借鉴。

一、实验课程概述本学期物理实验课程围绕物理学的基本原理和实验技能展开，旨在培养学生的动手实践能力和科学探究精神。

课程内容涵盖力学、热学、电磁学等多个领域，通过实验操作、数据分析、问题解决等环节，全面提高学生的实验素养和综合素质。

二、实验教学实施在实验教学过程中，我们遵循“以学生为中心”的教学理念，注重学生的实践体验和科学探究。

在实验课前，教师会提前发布实验预习材料，帮助学生了解实验背景和相关知识。

在实验课上，教师引导学生自主设计实验方案，进行实验操作，并对实验数据进行记录和分析。

同时，我们还充分利用实验室资源，开展各种形式的实验教学活动，如小组讨论、演示实验、实验竞赛等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

三、学生实验表现在实验教学中，学生们表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们认真预习实验内容，积极参与实验操作，认真记录实验数据，并能够独立思考和解决问题。

在实验过程中，学生们不仅能够完成基本的实验任务，还能够提出一些富有创意的想法和解决方案。

同时，学生们在小组合作中也能够相互协作、互相帮助，展现出良好的团队合作精神。

四、实验成果展示为了让学生更好地展示自己的实验成果，我们组织了实验成果展示活动。

学生们通过制作实验报告、展板、视频等多种形式展示自己的实验过程和结果。

在展示活动中，学生们不仅向同学们介绍了自己的实验方法和心得体会，还回答了同学们的提问和讨论了相关的问题。

通过展示活动，学生们不仅锻炼了自己的表达能力和交流能力，还增强了自信心和荣誉感。

五、实验教学反思在实验教学过程中，我们也发现了一些问题和不足。

首先，在实验课程设计上，有时过于注重实验操作的难度和复杂性，而忽略了学生的实际能力和兴趣点。

其次，在实验教学中，有时教师的指导不够细致和全面，导致学生在实验过程中遇到问题无法解决。

篇一：大学物理实验报告模板.**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月物理系编制一、实验目的：二、实验仪器设备：三、实验原理：四、实验步骤：教师签名：五、实验数据记录六、实验数据处理七、实验结论与分析及思考题解答1、对实验进行总结，写出结论：2、思考题解答：篇二：大学物理实验报告**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：空气比热容比测定实验实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月日物理系编制一、实验目的：①用绝热膨胀法测定空气的比热容比?。

②观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。

③学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。

二、实验仪器设备：贮气瓶，温度计，空气比热容比测定仪。

数字电压表1-进气活塞；2-放气活塞；3-ad590； 4-气体压力传感器；5-704胶粘剂图4-4-1 实验装置简图三、实验原理：气体由于受热过程不同，有不同的比热容。

对应于气体受热的等容及等压过程，气体的比热容有定容比热容c和定压比热容c。

定vp容比热容是将1kg气体在保持体积不变的情况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量；而定压比热容则是将1kg气体在保持压强不变的情?cv况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量。

显然，后者由于要对外作功而大于前者，即c定容比热容c之比vp。

气体的比热容比?定义为定压比热容c和p??ccpv是一个重要的物理量，经常出现在热力学方程中。

2四、实验步骤：5（1）用气压计测量大气压强p0 设为（1.0248?10pa）；（2）开启电源，将电子仪器部分预热10分钟，然后用调零电位器调节零点；（3）关闭放气活塞2，打开进气活塞1，用充气球向瓶内打气，使瓶内压强升高（即数字电压表显示值升高120～140mv左右，关闭进气活塞1。

待瓶中气压强稳定时，瓶内气体状态为ⅰ。

记下p1； (4) 迅速打开放气活塞2，使瓶内气体与大气相通，由于瓶内气压高于大气压，瓶内部分气体将突然喷出，发出“嗤”的声音。

大学物理实验思想总结大学物理实验思想总结（通用12篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的大学物理实验思想总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学物理实验思想总结篇1为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为基础，也不断的受到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。

本学期的大学物理实验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。

大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。

特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。

一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

感谢大学物理实验，让我收获了许多。

大学物理实验思想总结篇2经过一年的大学物理实验的学习让我受益匪浅。

作为大学生，学习物理实验是一项必修课程，其中包括力学、热学、电磁学等实验。

通过实验的过程，我得到了很多学习上的启发和体会。

物理实验对于理论知识的加深理解起到了很重要的作用。

在课堂上，老师讲授的理论知识往往是比较抽象的，我们往往不能够真正理解其内在含义，也不知道如何将其应用到实际现象中。

而当我们亲身进行实验时，我们将所学的理论知识应用到具体实践中，可以更加深刻地理解其中的本质，形成系统化的知识结构。

例如在热学实验中，我们可以通过热传导、热轮比等实验来深入了解热力学的基本原理，理解物质热学性质的本质和规律，这可以让我们真正理解科学知识。

物理实验也对于我们的动手能力、观察力和实际操作能力起到了很好的锻炼作用。

在物理实验的操作中，我们需要熟练掌握各种仪器设备的使用方法，能够准确地测量各种物理量，分析实验数据并得出结论。

这些需要我们不断地进行实验操作，才能够不断地提高我们的动手能力和操作技能。

同时，在实验过程中，我们需要不断地观察和发现一系列现象和规律，这也能够提高我们的观察能力，让我们更好地理解和掌握物理学的本质。

物理实验也锻炼了我们的团队合作能力。

在实验过程中，我们通常需要和同学们一起进行实验，需要互相协作、分工合作，才能够完成实验任务。

在这个过程中，我们能够培养出相互信任的感觉，形成紧密合作的学术氛围，这也是我们在团队合作方面的一种锻炼与提升。

物理实验也可以培养我们科学研究的兴趣。

物理实验是科学研究的重要环节之一，若我们能够正确地进行实验操作，并得出结论，能够增强我们对于科学研究的信心。

同时，物理实验也让我们能够发现科学的美妙之处，让我们逐渐对物理学产生浓厚的兴趣，有望成为一名未来的科学研究人员。

物理实验在大学生涯中，具有着极其重要的意义，其对于我们的理论知识、实践能力、团队合作能力、科学兴趣等方面都有着很好的提高和帮助。

希望未来我们能够在物理实验的学习过程中，不断地深入探究其本质，积极探索实践的秘密，为未来的科学事业加油！。

大学物理实验心得体会（通用7篇）大学物理实验心得体会篇1物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础，它们在学生智能结构的发展中将占有越来越重要的地位。

本学年，在学校领导的关心和指导下，在全组教师的'支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：一、实验室和仪器室的管理工作方面：本学年实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学(物理)教学均在实验室完成。

在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。

仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。

对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。

对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

二、实验室的档案收集和归档工作方面：本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。

在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。

按省检查验收的归档要求进行归档。

促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。

三、仪器借用和管理方面：仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。

在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。

完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。

四、危险药品管理方面：本期中的好几个实验均用到危险药品。

在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。

上半年物理实验工作小结
这半年以来，我在物理实验室中做了大量的实验工作，对自己的工作进行了总结和反思。

首先，我从实验室的基本设备和操作方法入手，熟悉了各种仪器的使用和维护，学会了合理安全地操作实验设备。

同时，我还学习了相关的理论知识，掌握了实验的基本原理和方法，为实验工作的顺利进行奠定了基础。

在实验中，我特别注重实验方法的准确性和精确度，严格按照操作规程进行实验操作，确保实验数据的可靠性。

通过不断地实验操作，我逐渐提高了实验技能，能够熟练地进行各种实验操作，准确地记录实验数据，并对实验结果进行合理的分析和解释。

在实验中遇到问题时，我能够及时调整实验方案，并采取有效的措施解决问题，保证实验工作的顺利进行。

在这半年的实验工作中，我还结合自己的学习和实
践经验，不断提出改进实验方法和装置的建议，以提高实验效率和数据的准确性。

在实验结果的分析和讨论中，
我能够深入探讨实验现象的机理和原理，展现出一定的理论水平和研究能力。

除了在实验室中的工作，我还参与了多个实验项目
的设计和组织工作，负责实验方案的制定和实验过程的指导，协调实验人员的工作，确保实验项目的顺利进行。

通过参与这些实验项目，我不仅加深了对实验方法和原理的理解，还锻炼了自己的组织能力和团队协作能力，提高了自己的综合素质和实践能力。

总的来说，这半年的物理实验工作让我收获颇丰，
不仅深化了对物理学知识的理解，提高了实验技能和科研能力，还培养了我独立思考和解决问题的能力。

在今后的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的专业水平和科研能力，为物理学的发展贡献自己的力量。