中南大学2016年度出版本科人才培养方案修订原则意见

2017级本科人才培养方案评审标准注：1•请在选中的栏内划“V”，单项选择，然后计算并填写总分。

2. 计分公式：E=E KiMi （E=得分，Ki=等级系数，Mi=分值）评审人（签字） : 物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

衣、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识二•培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2 ）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。

工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。

2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。

3）法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。

航空航天工程专业本科培养方案一、专业简介为适应我国航空航天技术飞速发展对该领域高级专业人才的迫切需求，服务于国家国防重大专项和地方经济，中南大学依托高性能复杂构件的制造技术与装备、航空航天轻质高强先进材料设计与制备等方面的研究特色，以高性能复杂制造国家重点实验室、粉末冶金国家重点实验室、有色金属先进材料与制造2011协同创新中心等创新研究平台为支撑，于2012年创办航空航天工程专业。

本专业成立后先后从国内外知名航空航天院校引进高水平专职师资16人，其中教授3人，副教授7人，形成了以新概念飞行器、先进导航制导与控制技术和轻质高强航空航天复合材料为特色的研究方向。

二、培养目标培养具有社会主义核心主义价值观，品行优秀、身心健康；具备深厚的数学、物理、力学、材料、实验及计算机基础，掌握航空航天专业扎实的基础理论、系统的专门知识以及本专业的现代分析测试手段；了解本专业的最新进展和研究动态；具备在飞行器设计、飞行器导航制导与控制、轻质高强航空航天复合材料和相关领域进一步深造、解决工程实际问题和产品研发能力的复合型高级人才。

三、培养要求1.知识要求拥有良好的人文素质知识、学科基础知识、专业知识。

①人文素质知识掌握哲学、思想道德、政治学、法学、社会学、心理学等知识，了解相关知识的发展现状和趋势。

掌握一定的人际交流、管理、行政领导学等知识，满足工程应用中的管理和交流的需要，了解相关知识的发展现状和趋势。

②学科基础知识掌握航空航天工程技术所需的自然科学基础，包括数学、物理等基础，了解相关知识的发展现状和趋势。

掌握航空航天工程技术所需的工程科学基础，包括理论力学、电工与电子技术、计算机技术等相关学科的知识，了解相关知识的发展现状和趋势。

③专业知识掌握航空航天工程专业基础理论知识：包括空气动力学、工程热力学、工程材料基础，自动控制原理等方面的知识，了解相关知识的发展现状和趋势。

掌握具有航空航天工程专业特色的专业技术理论，包括飞行器动力学与控制、航空发动机原理、航空航天材料及应用、复合材料工程等，了解相关知识的发展现状和趋势。

2016新版自动化学院培养方案中有关学院规定Regulations for International Students advancing GraduationAccording to the registration administration of Central South University for graduate students, the minimum length of study for both PhD and master students is 3 years (4 years after 2017 for the PhD). However, for those excellent graduate students, they can apply for earlier graduation. To apply for earlier graduation, the following basic requirements and additional necessary conditions need to be satisfied.1. Basic Requirements(1) Good social performance and actively participate in academic activities, such as laboratory research, scientific services, and social practice;(2) Good academic performance without records of failure courses;(3) The evaluation result for each stage assessment, including research proposal should be A or above;(4) Strong research and development capability, reflected by prominent novel research or engineering achievement;(5) Fulfill the requirement of each training session for graduate students.2. Necessary Conditions(1) The GPA for all courses must be among the top 20% from all graduate students with the same major and grade;(2) During the period of PhD study, publish 3 research papers in journals indexed by SCI, with the requirements: (a) "School of Automation , Central South University" should be the first affiliation; (b) the doctoral candidate can be either the first author, or the second author whilehis/her supervisor is the first author; (c) at least one of the three paper must be published in a journal recognized by CSU as a journal within JCR 1 district, with the impact factor being greater than or equal to 1.0.(3) During the period of master study, publish 1 research papers in journals indexed by SCI,with the requirements: (a) "School of Automation, Central South University" should be the first affiliation; (b) the master candidate can be either the first author, or the second author whilehis/her supervisor is the first author; (c) the paper must be published (or accepted) in a journal with the impact factor being greater than or equal to 1.0.3. Application Procedure and TimeOctober 28-31 each year, the graduate student as a PhD or Master degree candidate can submit the following documents to the Graduate Management Office：(1) An application form of CSU graduate student’s earlier graduation, which can be downloaded from the website of CSU graduation administrative school, signed by the advisor;(2) Print the score transcript from the CSU graduation student information management system;(3) The research proposal and related evaluation documents;(4) The documents for the necessary conditions, such as the original papers and the corresponding copies.(5) The draft of PhD dissertation or master degree thesis.Upon receiving the application documents from the graduate student himself/herself, the Graduate Management Office will submit those documents to the Degree Committee of School of Automation for discussion on the first week of November. If the application has passed the discussion, the name of the candidate will be listed publicly on the website of School of Automation for 3 days. After this time, if no objection has been issued, the application documents will be submitted to CSU Graduate Student Administrative School for final approve.关于博士、硕士研究生申请提前毕业的规定（讨论稿）根据《中南大学研究生学籍管理规定》，博士、硕士研究生学制为3年（2017年及以后入学博士4年），博士、硕士研究生在读期间表现优秀者可申请提前半年毕业。

《中南大学学生手册》（本科生）修订及编制任务分工表校办1.中南大学简介2.有关文件：中华人民共和国教育部令第21号《普通高等学校学生管理规定》、教育部关于印发《高等学校学生行为准则》的通知等3.组稿、审稿、联络印刷、复核等教务处1.教育部关于高等学校学籍方面一些名称的提法2.中华人民共和国学位条例暂行实施办法3.教育部关于实行学分制后少数学生提前毕业问题的规定4.中南大学本科学生学籍管理规定（试行）5.中南大学授予学士学位暂行规定6.中南大学本科学生毕业证书发放管理暂行规定7.中南大学推荐免试攻读硕士学位研究生的有关规定（试行）8.中南大学关于医学类五年制与七（八）年制转换的规定9.中南大学学生学习纪律10.中南大学学生实习纪律11.中南大学实验室规则（试行）12.中南大学学生实验守则13.中南大学关于辅修专业管理办法（试行）14.中南大学学生考试规则15.中南大学学生考试违纪、舞弊处理的有关规定16.学生证、校徽、学生卡管理办法学工部1.中华人民共和国教育部令（第12号）：学生伤害事故处理办法2.中行、教育部、财政部关于国家助学贷款的管理规定（试行）3.教育部关于印发《国家助学贷款管理操作规程（试行）的通知》4.中华人民共和国兵役法(节录)5.中南大学学生奖学金评定实施条例6.中南大学学生评优实施细则（试行）7.中南大学优良班风建设达标办法8.中南大学勤工助学管理规定9.中南大学国防生管理工作细则10.中南大学学生违纪处分条例11.中南大学学生宿舍网络管理条例12.中南大学学生网上文明公约后勤集团1.教学大楼及教室管理规定2.中南大学学生宿舍管理规定3.学生宿舍安全教育及管理规定4.学生食堂管理制度5.学生澡堂管理规定6.学生通讯管理办法校团委1.中南大学学生艺术团管理条例（试行）2.关于校内学生社团、刊物、讲座及校园文化活动的管理规定3.关于加强学生舞会管理的规定图书馆1.图书馆借阅须知2.学生证、校徽、学生卡管理办法(学生卡)校医院1.中南大学学生公费医疗和医疗保险管理暂行办法附:学生安全健康保险知识简介2.预防传染性疾病相关知识介绍。

人才培养方案修订原则及指导意见修订版一、修订原则：1.时效性原则：人才培养方案应与时俱进，紧跟社会发展和产业需求的变化。

定期进行修订，确保其有效性和适应性。

2.质量导向原则：人才培养方案的修订应以提高培养质量为核心，确保人才培养目标能够与毕业生的实际需求相匹配。

3.灵活性原则：修订时应在保证培养目标一致的前提下，增加一定的灵活性，使其能够满足不同学生的需求和个性化发展。

4.实践性原则：人才培养方案应注重培养学生的实践能力，修订时应加强与实践教学环节的衔接，提高学生的实践能力。

5.可比性原则：修订时应考虑与其他高校或相关专业的人才培养方案的可比性，确保学生的学历在国际上具有可比性和竞争力。

二、指导意见：1.明确专业培养目标：修订时应明确专业培养目标，包括学科知识、实践能力、人文素养等方面的要求，确保学生毕业后能够胜任相关职位。

2.注重交叉学科培养：修订时应注重交叉学科的培养，提供跨学科综合能力培养的机会，培养具有创新能力和解决复杂问题能力的人才。

3.加强实践环节：修订时应增加实践环节，例如实习、实训等，使学生能够在实践中学习和应用所学知识。

4.优化课程设置：修订时应优化课程设置，包括增加前沿科技和应用技能的课程，强化专业核心课程的基础性和前瞻性。

5.注重创新能力培养：修订时应加强对学生创新能力的培养，鼓励学生参与科研项目、科技竞赛等，培养独立思考和解决问题的能力。

6.强化实习实训环节：修订时应加强与企业、行业合作，提供更多实习实训机会，使学生能够了解行业需求和实际工作情况。

7.注重综合素质培养：修订时应注重培养学生的综合素质，包括领导力、团队合作能力、创新精神等方面的培养。

8.加强评估和反馈机制：修订时应加强对人才培养方案实施效果的评估和反馈机制，定期对毕业生的就业情况和学习成果进行跟踪调查，为后续的修订提供参考依据。

综上所述，修订人才培养方案应遵循时效性、质量导向、灵活性、实践性和可比性原则，明确培养目标，加强专业交叉和实践环节，优化课程设置，注重创新能力和综合素质培养，加强实习实训和评估反馈机制，以提高人才培养质量和适应社会需求。

中南大学法学专业本科培养方案12020年4月19日法学专业本科培养方案一、专业简介法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。

它具体考察研究法律规范，法律关系，法律体系的结构和内容，法的实际效力、效果、作用和价值，以及法的产生、发展及其规律。

法学专业教育以教授法律专业基本理论与知识、培养学生法律素养和法治文化为核心，以法学实践技能教学和训练为重点，让学生在学习法学基本理论和基本知识并受到法学思维和法律实务基本训练的基础上，形成运用法学理论和方法发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。

法学是一门应用学科，必须关注和回应社会实践。

随着中国改革开放的不断深化、法治国家建设的不断推进，社会对法学教育和法律人才的要求也不断提高。

因此，中南大学法学院坚持“创新”理念，高度重视本科教学中的知识更新和课程体系创新，培养复合型、实务型高级专门法律人才。

为此，法学院进一步修改和完善了本科生教学计划。

法学院本科生学制为4年，需至少修满188个学分，其中包括通识教育课、学科教育课、法学专业教育课、个性培养课、实务训练课、毕业实习和论文。

通识教育课是教育部规定的全校公共必修课；学科教育课是中南大学加强基础教育和素质教育的又一次改革措施，即法学院、马克思主义学院、公共管理学院3个学院分别开出法学大类平台课。

法学专业教育课包括法学专业必修课和法学专业选修课，其定位是强化基础，鼓励创新。

强调完善课程体系，强化素质教育，鼓励创新思维，关注法律实务技能训练，培养学生的学术能力、法律职业能力、组织协调能力和人格素养，要求学生面对中国实际，具备国际视野。

二、培养目标本专业旨在培养适应经济和社会发展需要，具有良好职业道德修养，系统掌握法学专业基本理论与法律实务技能，熟悉中国特色社会主义法律体系，并具有法治理念、创新精神、实践能力、国际视野和良好的科学文化素养，能在国家机关、企事业单位和社会团体中从事法律实务工作及法学教学、研究工作的德才兼备的实务型法律人才。

本科人才培养方案修改意见一、前言随着社会的变革和发展，人才培养方案也需要与时俱进。

本文旨在通过对本科人才培养方案进行修改意见的提出，以期进一步提高培养质量和适应社会需求。

二、目标与定位（1）明确培养目标：培养具备独立思考、创新实践以及问题解决能力的全面发展型人才；（2）强化学科基础：提高学生学科素养的核心能力，确保学生具备扎实的学科知识与基本技能；（3）完善实践环节：加强实践环节的设计与实施，培养学生的实践能力和团队协作精神。

三、培养模式与内容（1）优化培养模式：结合课堂教学、实践训练以及社会实践，形成理论与实践并重的培养模式；（2）完善专业课程：调整专业课程设置，增加实用性强、与行业需求匹配的课程，提高学生应用能力；（3）增加选修课程：设立宽口径选修课程，满足学生个性化需求，培养多方面综合素质；（4）拓宽实践渠道：与企业合作，开展校外实习和实训项目，提升学生实践能力和就业竞争力；（5）强化综合实践：加强跨学科和综合应用的实践环节，培养学生的创新思维和问题解决能力。

四、师资队伍建设（1）提高教师素质：鼓励教师继续深入研究，增强教学能力，引进高水平人才担任主讲教师；（2）加强师生互动：推行导师制，促进学生与导师紧密联系，加强学术指导和思想引领；（3）开展教师培训：组织定期教师培训，提高教师的教育教学能力和知识更新水平。

五、评估与反馈（1）建立评估机制：建立完善的人才培养方案评估和监控机制，进行定期评估与调整；（2）加强学生评价：鼓励学生对培养方案进行评估和反馈，重视学生意见和建议；（3）提供有效反馈：将评估结果及时反馈给教师与学生，帮助他们优化教学和学习方法。

六、国际化发展（1）加强国际交流：鼓励学生参加海外交流项目，开拓国际视野，提高跨文化交流能力；（2）引进外籍教师：吸引优秀的外籍教师来校任教，提高英语教学水平与质量；（3）开展双学位项目：与国外高校合作，开展双学位项目，提供更广阔的学术交流平台。

本科⼈才培养⽅案指导性意见（第四版修改稿）阿坝师范学院本科⼈才培养⽅案的指导性意见为全⾯贯彻落实《关于加强⾼等学校本科教学⼯作提⾼教学质量的若⼲意见》（教⾼[2001]4号、《关于全⾯提⾼⾼等教育质量的若⼲意见》（教⾼〔2012〕4号）、教育部财政部关于“⼗⼆五”期间实施“⾼等学校本科教学质量与教学改⾰⼯程”的意见（教⾼〔2011〕6号），教育部《普通⾼等学校本科专业⽬录》（2012年）精神。

学校在认真分析“关于汉语语⾔⽂学等六个升本专业本科⼈才培养⽅案指导性意见”的基础上，结合各部、委、专业指导委员会对部分课程设置的要求，按照学校党委、⾏政对本科教学的指⽰，总结各系（部）对省内外本科院校的调研，提出如下意见。

⼀、指导思想以邓⼩平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循党和国家的教育⽅针，体现学校“重内涵、强质量、创特⾊、铸精品”办学理念和建设“教师教育和应⽤技术教育相结合的、特⾊鲜明的普通师范本科学院”的⽬标定位，在全⾯推进应⽤型⼈才培养改⾰的总体思想指导下，参照教育部各专业教学指导委员会制订的专业评估标准，准确定位各专业培养⽬标，整体优化课程体系，重点强化实践实训环节，分类探索应⽤型⼈才培养模式，全⾯推进学校教育教学改⾰，形成特⾊鲜明的应⽤型、技术技能型⼈才培养体系，切实提⾼⼈才培养质量。

⼆、设计思路以岗位需求为导向，以课程模块为单元，分类设计，整体合⼀。

按照师范教育以“通识教育基础上的专业教育”，⾮师范教育以“专业教育基础上的技术教育”的总体设计构想，采⽤“平台+模块”的设计结构，以职业能⼒为导向，分类探索设计教育平台和课程模块，通过平台的整体化设计和课程的模块化设计，实现职业资格证书教育与专项技能、理论教育与实践教育、通识教育与专业教育、普通教育与职业技术教育之间的融通。

三、基本原则（⼀）就业导向与学⽣发展相结合的原则制定本科⼈才培养⽅案，要⼴泛开展社会调查，充分了解和把握地⽅经济社会对毕业⽣的需求情况，以社会需求和学⽣就业为导向，准确定位⼈才培养规格，合理确定⼈才培养⽬标，科学设计课程结构，实现真正意义上的“从出⼝往回找”；要注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，关注区域经济社会和本专业领域的新技术、新⼯艺、新⽅法，以及科学技术的发展趋势，努⼒使⼈才培养⽅案具有鲜明的时代特点；要处理好社会需求的多样性、多变性与教学⼯作相对稳定性的关系。

为了维护学校正常的教学秩序，提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及其他有关法律、法规，结合学校具体情况，制定本规定。

第一章入学与注册第一条凡按国家招生规定被学校录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应当向学校请假，假期一般不得超过2周。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，由学校根据有关规定和具体情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍。

情节恶劣的，转有关部门处理。

第三条新生体检复查发现患有疾病，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一学年开学前向本科生院提交入学申请，由学校指定医院诊断，符合入学体检要求，经学校复查合格后，原则上与下一年级新生同时办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

因伤、病保留入学资格的新生应当离校治疗，不享受在校学生待遇。

第四条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。

不能如期注册者，应当向所在学院履行暂缓注册手续。

开学第一周，学院应当将暂缓注册情况报本科生院和学生工作处。

未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

第五条学生超过两周未注册又无正当事由的，视为放弃学籍，按退学处理。

第二章学制与修业年限第六条本科标准学制按专业不同为四年、五年、七年或八年，学校实行弹性学制，修业年限对应为3-6学年、4-7学年、6-9学年或7-11学年。

中南大学本科教学工作基本要求为规范教学行为，加强教学管理，提高教学质量，培养拔尖创新人才，特制定本工作要求。

第一章培养方案第一条培养方案是高等学校人才培养的总体设计和实施方案，是组织教育教学过程、进行教学管理的主要依据，同时也是教育教学改革成果的具体体现。

它的内容包括：专业培养目标、基本规格要求、学制与学位、主干学科、主要课程、各类课程学时学分分配、教学进程安排、课外活动和社会实践要求、毕业与学位标准等和必要的说明。

第二条制定培养方案的指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的教育方针，围绕学校“创建国内一流、国际知名的高水平研究型大学”的发展目标，切实推进教育创新，以科学发展观为指导，遵循高等教育发展的客观规律，充分体现学校的办学特色，努力培养具有远大理想和良好思想道德、适应我国社会主义现代化建设需要的高素质人才。

第三条制定培养方案的原则：坚持本科教育的基础性原则；坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则；坚持个性发展、因材施教的原则；坚持强化实践、注重创新能力培养的原则；坚持教学内容、课程体系整体优化的原则。

第四条培养方案的制定由学院负责组织，本科生院审核报学校批准后，由本科生院印发执行。

第五条培养方案一经制定，必须严格执行。

如特殊情况确需变动，须在每学期下达教学任务前，由学院写出书面论证报告并签字盖章，报本科生院审批并办理有关变动手续。

第二章教学大纲第六条教学大纲是指导课程教学的主要文件，是组织教学和编写教材的基本依据。

培养方案中的课程都应有相应的教学大纲。

科学制定和认真执行教学大纲，对于稳定教学秩序，规范教学内容，加强教材建设，提高教学质量，具有重要的作用。

第七条教学大纲包括课程编号、适用专业、教学目的和要求、学时与学分、教学内容及其重点和难点、教材选用、考核方式等。

根据课程的教学需要，规定实验、实习、作业、参考书和有关教学设备以及教学方法的运用等。

第八条教学大纲应明确课程在培养方案中的地位与任务以及学习目的和要求。

学院本科人才培养方案定期修订制度学院本科人才培养方案定期修订制度是高校教育管理的重要组成部分，通过定期修订可以及时跟进社会发展的变化和高校教育的需求，保持培养方案的科学性和先进性。

下面，我将从修订频率、修订程序和修订内容三个方面进行阐述。

首先，学院本科人才培养方案的修订应定期进行。

定期修订的频率要根据实际情况来确定，一般可分为每三至五年进行一次。

这是因为，学院本科人才培养方案一方面需要紧跟社会发展的步伐，及时调整培养目标、培养模式和课程安排等内容；另一方面，高校教育政策和相关法规也在不断发生变化，需要及时更新到培养方案中。

定期修订的频率能够保证培养方案的科学性和先进性，促使学校与社会需求紧密结合，提高学生的综合素质和职业能力。

其次，学院本科人才培养方案的修订程序应规范。

修订程序一般包括需求调研、方案制定、征求意见、专家评审和最终批准等步骤。

在需求调研阶段，学院应主动了解企业和社会对人才需求的情况，以及其他高校培养方案的经验及教育政策的变化；方案制定阶段，学院根据调研结果制定新的培养方案，包括培养目标、课程设置和实践教学等内容；征求意见阶段，学院应向校内外教师、学生、校友和企业等相关方面征求意见，以提高培养方案的合理性和可行性；专家评审阶段，学院应组织相关专家对新方案进行评审，以确保其科学性和先进性；最终批准阶段，学院领导对修订后的方案进行最终批准，确保修订工作的合法性和有效性。

最后，学院本科人才培养方案的修订内容应包括多个方面。

首先，修订内容应涉及培养目标的更新和调整。

学院需要根据社会需求和教育政策的变化，调整培养目标，使其符合当下社会和经济的发展需求。

其次，修订内容应涉及课程设置和教学方法的改进。

随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，学院需要及时调整课程设置和教学方法，保持其与时俱进的特点。

再次，修订内容应包括实践教学环节和外部实习的安排。

学院应在修订过程中注重增加实践教学的时间和数量，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

XX师范学院制订2023版本科专业人才培养方案的指导意见人才培养方案是学校人才培养的指导性文件，是组织教学工作、安排教学任务的主要依据。

为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，促进学生全面发展，按照学分制教学管理的要求，现就制订2023版本科专业人才培养方案提出如下意见。

一、制订原则和要求总体原则：遵循高等教育发展规律和人才培养规律，坚持以“四个转变”的理念引导人才培养改革，从以教为主转变为以学为主，从以专业教育为主转变为通识教育与专业教育相结合，从以课堂教学为主转变为课内和课外相结合，从以结果评价为主转变为过程评价和结果评价相结合。

明确人才培养规格，着力培养学生的自主学习能力，培养社会责任感和公民意识，培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。

修订的本科人才培养方案要突出我校特色，突显教育增强服务经济社会发展的能力。

具体要求：（一）注重通识教育与专业教育相结合通过通识教育提升学生的逻辑思维和判断能力，提高跨学科综合学习、研究、创新能力。

为实现拓展学科专业学习打下基础。

（二）科学构建课程体系，努力适应社会需求根据经济社会发展对人才需求，结合我校办学定位和人才培养目标定位，科学、合理地构建课程体系，保证人才培养方案与社会需求的紧密结合。

(三) 突出教师教育特色，培养基础教育的合格师资围绕培养适应基础教育改革和地区经济社会发展需要的应用型人才的培养目标，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质, 增强学生适应基础教育工作的能力。

（四）强化实践教学，提高学生实践能力，努力适应社会需求各专业根据专业特点，进一步完善包括课程实验、教育（专业）实习、专业见习（考察）、毕业论文（毕业设计）、社会实践在内的实践教学体系，精心设计实践教学内容，着力提高实践教学质量和效果，努力为学生提供良好实践锻炼的平台。