第三节 空气的力量PPT课件
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空气的力量PPT课件
PART 02
气流运动原理与规律
REPORTING
WENKU DESIGN
气流产生原因及条件
气流产生原因
空气受到某种力的作用，如压力差、 温度差等，使其产生流动。
气流产生条件
空气流动需要满足一定的条件，如存 在压力梯度、温度梯度或外力作用等 。
伯努利定理及其应用实例
伯努利定理
在不可压缩、无粘性流体中，流速增加时，静压力减小；流速减小时，静压力 增加。
空气的力量ppt课件
https://
REPORTING
• 空气基本性质与特点 • 气流运动原理与规律 • 飞行原理与空气动力学应用 • 气象现象解读与预测方法探讨 • 空气污染现状与治理措施研究 • 总结回顾与未来展望
目录
PART 01
空气基本性质与特点
REPORTING
飞行原理与空气动力学应 用
REPORTING
WENKU DESIGN
飞机升力产生机制剖析
机翼形状与升力产生
飞机稳定性与升力分布
通过伯努利定理和库塔-儒可夫斯基定 理解释机翼形状如何导致升力产生。
探讨飞机稳定性与升力分布之间的关 系，以及如何通过设计实现稳定飞行。
迎角与升力系数
分析迎角对升力系数的影响，以及如 何通过调整迎角来控制飞行高度和速 度。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
介绍空气的热力学性质，如比热容、热传 导等，以及空气温度、湿度等参数对人体 舒适度和环境的影响。
新型技术在空气领域应用前景预测
空气净化技术
随着环境污染问题日益严重，空 气净化技术将越来越受到关注。 未来，高效、低能耗的空气净化
技术将成为研究热点。
沪科版 八年级物理全册 8.3 空气的力量课件(共19张PPT)
应用： 活塞式抽水机和离心泵。
巩固练习
1.请深深吸一口气，体会吸气的原理。
当我们吸气时，胸部_扩___张____
（扩张、收缩），胸内肺泡跟着
扩张 _________ （扩张、收缩），于是 肺的容积____增____大_ （增大、缩 小），肺内空气压强__增____大____ （增大、减小）， 小于 _________ （大
❖ 什么事例能说明大气压的存在？
证明大气压存在的实验：
瓶子吃鸡蛋
吸管
证明大气压存在的实验：
真空瓶将纸吸住
吸盘
吸油烟机
吸尘器
拔火罐器
在生活、生产中的种种与“吸”有关的现象：如 呼吸、吸烟、吸尘、吸油烟机、吸墨水、抽水、吸盘、 拔火罐等等，都是利用大气压为人类服务，所以大气 压对人们是有利的。
马德堡半球实验
于、小于）体外的大气压强，大 气压将新鲜空气压入肺中。
2.请深深吐一口气，体会吐气的原理。
当我们吐气时，胸部
收缩 _________ （扩张、收缩），胸内 肺泡跟着___收___缩___ （扩张、收 缩），于是肺的容积__缩____小___
（增大、缩小），肺内空气压
增大 强_________ （增大、减小）， 大于 _________ （大于、小于）体外的
德国马德堡市的市长、发明抽气机的奥托·格里克， 把两个直径35.5 cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内 的空气，然后用两队马（每队各八匹马）向相反方向拉 两个半球，如图所示：当这16匹马竭尽全力终于把两个 半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声。这就 是著名的马德堡半球实验。
马德堡半球实验说明了什么：
大气压强，肺中一部分空气被 压出体外 。
第七章
沪科版物理八年级第八章第三节《空气的“力量”》ppt配套教学课件
大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上第一 个精确测出大气压
值的实验吗
⑴实验操作过程中，为什么要在管内灌满 水银后，堵住管口倒置在水银槽内？ ⑵松手后，管内水银柱下降，管内水银面 上方有没有空气？ 管内水银面上方有没有大气压？ ⑶管外水银槽液面受到什么压强？ ⑷管内下面与水银槽相平处受到谁给的压强？ ⑸760 mm水银柱的压强与大气压的关系如何？
托里拆利实验所测大气压的大小叫一个标准大气压 P0=P水银=ρgh
= 13.6×103kg/m3 =1.013 ×105Pa 这么大的压强：1.013×105Pa相当于在每平方厘米的面 积上就有大约10N的压力作用
金牌冲刺
在做托里拆利实验时，假如用水来代替水银，管内上 方为真空，大气压可支持多高的水柱。
4.某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混
入了少量空气，则测量结果将（ B ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
5.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个
空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，
在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为
（ D）
A.墙对它有吸力
B.玻璃对它有吸力
第八章 压 强
空气的“力量”
1.理解大气压产生的原因，能说出大气压存在的 实例，能用大气压解释简单的现象
2.知道托里拆利实验和标准大气压强的大小
3.知道大气压的大小可以用气压计来测量，了解 大气压随高度的增大而降低的关系
4.通过大气压的存在和测量实验探究活动，激励 学生对科学的兴趣，培养创新意识都存在压强，这种压强 称为大气压强 2.大气压产生原因：气体具有流动性、受重力 3.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验 4.测量大气压大小的实验：托里拆利实验 5.大气压的值： 一标准大气压＝760mm汞柱=1.013×105pa 约等于105pa
沪科版八年级物理 8.3 空气的”力量“ (共30张PPT)
既然大气压强有这么强大的力 量，那么大气压强究竟有多大呢？
1. 历史上第一次测定出大气压 数值的实验是托里拆利实验.
托里拆利实验
2.测量大气压的实验步骤： （1）取一根一端开口、一端封闭的 1 m长的玻璃管，在里面注满水银． （2）把开口一端朝下，浸没在水银 中，且将玻璃管竖直放置． （3）用刻度尺测出水银柱的高度， 即为所测的大气压的值．
在大气压作用下，铁皮罐被压扁了．
1.空气有重力，对浸在其中的物体有 压强．
2.空气具有流动性，也像液体一样向 各个方向都有压强．
把大气对浸在它里面的物体产生的压 强叫做大气压强，简称大气压或气压．
大气压的存在的演示实验：
瓶口开始不能 将鸡蛋吞进
将点燃的酒精 棉球放入瓶中
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:54:29 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
3.某同学用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶 马上就挂在嘴唇上了，这是因为 （ D ） A.嘴把小瓶吸住 B.嘴边的唾液把小瓶黏住 C.瓶内剩余空气作用的结果 D.大气压把小瓶压在嘴唇上
8.3空气的力量 完整版课件PPT
二、大气压的测量
托里拆利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验：
1644年，伽利略的学 生意大利科学家托里 拆利及其同伴通过实 验第一次测出了大气 压强的大小。
托里拆利实验：
用水银将一端开口的玻 璃管灌满。
760mm
用水银将一端开口的玻 璃管灌满，然后用手睹 住，倒放入水银槽中，
会发现管中的水银下降， 但下降到一定的高度就 不再下降了。
（练P126） 5.生活中常见的“吸盘式”挂衣钩，如图8-32所示， 把挂衣钩的皮碗紧贴在平整、清洁的墙上，皮碗内的大部分 空气被挤压出来，使密封于皮碗内的空气的压强变 小 ，且
小 于皮碗外面的大气压，大气压就将 皮碗紧压在墙上，使皮碗与墙之间能产 生较大的 摩擦力 ，足以平衡衣服或书 包的重力，使它们挂在上面而不至下滑。
（练P126）2.如图8-30所示，下列实验不能说明大气压存在的 是（ D ）。
（练P127）1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）。 A.用吸管吸饮料 B.用抽水机抽水 C.用胶头滴管吸取化学试剂 D.将注射器针管中的药液注入人体内
（练P126） 4.做马德堡半球实验时，当球内的空气抽出以后， 由于球里 没有空气 ，球外的 大气压 就把两个半球 紧紧地压在一起了，这个实验说明了 大气压的存在 。
（练P127） 7.生活中处处有物理，生活在西部高原的人们烹饪食 物往往采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式。这是由于高 原地区的大气压较 小 ，水的沸点较 低 的缘故。
800hPa
4km
2km
1013hPa
海平面
两个关系：
高度增大，气压减小
大 大气压与海拔高度的关系
气
高度减小，气压增大
压
气压增大，沸点升高
空气的“力量”PPT课件
；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值
_偏__大____。减小误差的办法是 _加__润__滑_油_ 。
• （1）________________________
• （2）________________________。
• 3.在做托里拆利实验时，由于不小心，将封 闭的玻璃管顶端打破个小洞，这时管中水
银将 下降。水银气压计在使用时必须竖
直悬挂，如果歪斜了，读出的结果比实际
值 偏大 。（选填“偏大”或“偏小”）
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空 气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材， 水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F时
，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p=__F_L_/_V__ 。
（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值__偏__小___
小结
• 一、大气压强存在且很大，和液体压 强相似，大气压强指向各个方向。
• 二、托里拆利实验： • 一标准大气压=1.0X105Pa。
• 1.历史上著名的证明大气压存在的实验 是马德堡半球实验，最早测出大气压值的
科学家是 托里拆利
• 2.大气压强无处不在，人们在生活、生产实 践中也经常利用大气压来工作，请你举出两 个实例：
• 4.托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使 玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）
• A．将管倾斜 • B．将玻璃管变粗 • C．向水银槽中加入少量水银
√• D．外界大气压发生变化
• 5.小明想用如下的方法测量大气压强：将一 个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌 面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力，然后计算大气 压强。若大气压强为1.01×105Pa,则吸盘受 到的大气压力是__1_0_1__N。小明发现不能用 这个测力计完成测量，其原因是
_偏__大____。减小误差的办法是 _加__润__滑_油_ 。
• （1）________________________
• （2）________________________。
• 3.在做托里拆利实验时，由于不小心，将封 闭的玻璃管顶端打破个小洞，这时管中水
银将 下降。水银气压计在使用时必须竖
直悬挂，如果歪斜了，读出的结果比实际
值 偏大 。（选填“偏大”或“偏小”）
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空 气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材， 水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F时
，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p=__F_L_/_V__ 。
（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值__偏__小___
小结
• 一、大气压强存在且很大，和液体压 强相似，大气压强指向各个方向。
• 二、托里拆利实验： • 一标准大气压=1.0X105Pa。
• 1.历史上著名的证明大气压存在的实验 是马德堡半球实验，最早测出大气压值的
科学家是 托里拆利
• 2.大气压强无处不在，人们在生活、生产实 践中也经常利用大气压来工作，请你举出两 个实例：
• 4.托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使 玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）
• A．将管倾斜 • B．将玻璃管变粗 • C．向水银槽中加入少量水银
√• D．外界大气压发生变化
• 5.小明想用如下的方法测量大气压强：将一 个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌 面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力，然后计算大气 压强。若大气压强为1.01×105Pa,则吸盘受 到的大气压力是__1_0_1__N。小明发现不能用 这个测力计完成测量，其原因是
沪科版 初二物理 8.3空气的力量ppt课件
最新版整理ppt
44
大气压与大气的密度直接相关
随着高度的增加，空气稀薄， 气压减小
同一高度的地方，气压是否就相同？
最新版整理ppt
45
大气压的值是固 定不变的吗？
大气压的数值通常是不断变化的。会随海拔高 度、时间、天气等因素的变化而发生变化。海拔高 度升高气压下降；冬天一般比夏天气压要高；早晨 比中午要高；晴天一般高压；阴雨天一般低压。
解：F=PS=1105帕45米2
= 4500000牛。
由于房顶上、下表面都受到相等的大
气压力的作用，上、下的压力互相平
衡，所以不会把房顶压塌。
最新版整理ppt
36
4.小明设计了一个如图的抽水 装置(其水管长度不超过２m), 他可以通过直杆向上提起活塞, 那么将活塞向上提起的过程中, 将会发生什么现象?
向水槽 内加水 银高度 差仍为 760mm
21
玻璃管内水银面上方是真空 而管外水银面受到大气压强， 正是大气压强支持着管内 水银 760毫米高的水银柱，也就是 大气压强跟760毫米高水银柱 产生的压强相等。
真空
h=760mm
大气压强 大气压强
最新版整理ppt
22
托里拆利实验
水银
原理： P大气= P 液体 = ρgh
2
为什么液体对容器底和容器侧壁 有压强，为什么液体内部向各个 方向都有压强？
1.液体具有重力，对容器底部有 压强
2.液体具有重力和流动性，对容 器侧壁有压强
3液体具有重力和流动性，液体 内部向各个方向都有压强
最新版整理ppt
3
最新版整理ppt
4
是什么魔法，给了小
纸片巨大的力量，使
一张小小的纸片托住
沪科版八年级8.3 空气的力量 课件 (共59张PPT)
马德堡半球实验说明了什么？
（1）证明了大气压的存在； （2）并且大气压很大。
同样证明大气压的存在的实验：覆杯实验 1、是谁托住了纸片？
实验器材：玻璃杯一个、硬纸片一张
实验步骤：
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置 过来，放手后看到什么现象？
2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用 手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
3、生活中能说明大气压存在的现象 用吸管吸饮料 注射器吸药 离心式水泵 活塞式抽水机等等
练一练 1、由于空气也受_ 重__力_ _的作用，而且能流动，因而空气内 部向__各__个___方向都有压强。
2、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞 不易拔出，这主要是（ C ） A.塞子与瓶口间摩擦力太大 B.瓶口遇冷收缩 C.瓶内气压小于大气压 D.原先塞子塞得太紧
也可P=ρgh F=PS 2、不规则容器
小口F大，大口F小，等口F等。 四：液体压强应用
连通器和帕斯卡定律
我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围 着坚实的土地，保护、养育着地球上的生命。这层厚厚的气 体，人们通常称之为大气层。
483KM
外逸层
80KM
热层
48KM
中间层
臭氧层 平流层 16KM
(5)实验结论
大气压强是存在的，并且大气和液体一样具有流动性，所 以在空气内部向各个方向都存在压强。
迷你实验室 空气的“力量”
取两个挂东西的小吸盘，按下图对接，挤出吸盘内部 的空气，然后拉开吸盘。
拉开吸盘需要用不小的力。这是为什么呢？ 你能就此实验给予科学的解释吗？
小吸盘
解释:
第三节空气的力量ppt
FL/V
5．在做托里折利实验时，下列现象中能说明 玻璃管上方肯定是真空的是（ B ） A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充 满全管 C．管内外水银面高度差为76cm D．管内外水银面高度差为76.5cm
巩固练习
你知道其中的原理吗？
1.喝饮料
2.吸盘挂衣钩
用水来做实验，所用的 玻璃管至少要10米长，做 起实验来很不方便．用地 球上密度最大的液体代替 吧！
为什么不用水代替水银做托里拆利实验？
想想议议1：
屋顶面积为45m2，大 气压对屋顶的压力有 多大？这么大的压力 为什么没把屋顶压塌 呢？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不会 被压塌。
4.沸点与压强：
一切液体的沸点，气压时增大升高。
1.制糖时，既要除去糖中的水分又要使糖不被烧焦， 必须采用低温沸腾的方法，下列方法 可行的是 ( C ) A.将糖放在高压锅中加热使之沸腾 B.将糖放在敞开盖子的锅中加热 C.将糖放在密封的容器中抽气后再加热 D.以上方法都可以采用
一、马德堡半球实验充分认识到大
(玻璃管内水银下降至与水槽内水银液面相平)
返回
①
②
③
④
76 厘米
100 厘米
3.如果在实验中细管内不小心混进了一些空气, 偏小 (偏大,偏小,不变) 则测量值比真实值_____. 4.如果在实验中,外界大气压突然变小了,则玻璃 变小 (变大,变小,不变) 管中的水银柱高度将_____.
用水银代替水
【例2】在酒瓶里装一些水，用瓶盖将瓶 口盖上(密封好)，在瓶盖上扎一个 小孔， 将瓶倒置.则瓶中的水将会 ( ) C A.不断流出直到流完为止 B.一点也不会流出 C.流出一部分后就不再流了 D.无法判断
8.3《空气的“力量”》ppt课件
大气压随天气变化规律是：冬 高夏低，晴高阴低。
一分耕耘一分收获
问题10:沸点与大气压的关系 是什么?
液面上的气压越大，液体的 沸点越高；反之，气压越低，液 体的沸点越低。
一分耕耘一分收获
三、应用:信息窗 问题11:航天员在太空为什么必 须穿航天服?
一分耕耘一分收获
1.阅读：人体内的 “马德堡半球”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
问题6:马德堡半球说明了什么? 问题7:怎样才能测量大气 压强的大小呢?
一分耕耘证明：
大气压值为760mm汞柱, 约为1.01X105pa
一分耕耘一分收获
注意:
托里拆里实验中，管内上方一 定要是真空，水银的高度随外界大 气压变化而变化；和管的粗细、倾 斜角度、管的长度以及提起还是下
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
作业
1、课本第164页，练习1、2、3。 2、预习第二节 大气压 的变化
一分耕耘一分收获
四、知识小结:
五、作业：１、Ｐ１５１：２ 、３ ２、本节学案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三节
空气的“力量”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一、复习 问题1:液体压强?产生 的原因是什么? 问题2:密度和液体压 强的公式是什么?
一分耕耘一分收获
二、新课:
问题3:什么是大气层?试计算充 满教室的空气的质量是多少?分 析大气压产生的原因? 问题4:演示冷水浇铁皮罐实验? 现象原理? 问题5:什么是大气压强?
A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
一分耕耘一分收获
尝试 练 习
8、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用 手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒 露出水面的部分（ ）
一分耕耘一分收获
问题10:沸点与大气压的关系 是什么?
液面上的气压越大，液体的 沸点越高；反之，气压越低，液 体的沸点越低。
一分耕耘一分收获
三、应用:信息窗 问题11:航天员在太空为什么必 须穿航天服?
一分耕耘一分收获
1.阅读：人体内的 “马德堡半球”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
问题6:马德堡半球说明了什么? 问题7:怎样才能测量大气 压强的大小呢?
一分耕耘证明：
大气压值为760mm汞柱, 约为1.01X105pa
一分耕耘一分收获
注意:
托里拆里实验中，管内上方一 定要是真空，水银的高度随外界大 气压变化而变化；和管的粗细、倾 斜角度、管的长度以及提起还是下
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
作业
1、课本第164页，练习1、2、3。 2、预习第二节 大气压 的变化
一分耕耘一分收获
四、知识小结:
五、作业：１、Ｐ１５１：２ 、３ ２、本节学案
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三节
空气的“力量”
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一、复习 问题1:液体压强?产生 的原因是什么? 问题2:密度和液体压 强的公式是什么?
一分耕耘一分收获
二、新课:
问题3:什么是大气层?试计算充 满教室的空气的质量是多少?分 析大气压产生的原因? 问题4:演示冷水浇铁皮罐实验? 现象原理? 问题5:什么是大气压强?
A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
一分耕耘一分收获
尝试 练 习
8、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用 手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒 露出水面的部分（ ）
沪科版八年级物理精品课件-第三节 空气的力量
2019/4/29
8
2、大气压产生的原因
由于空气具有流动性，所以空气对其他方 向也有压强。虽然我们平时感觉不到空气 有质量，但实际上1m3的空气有1.29kg的 质量，空气体积很大，其质量也是相当大 的。
试计算充满你的教室的空气的质量等于多少？
2019/4/29
9
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩 着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生 活在大气海洋的底部，气体也像液体一样没 有一定的形状，具有流动性，同时空气层的 厚度有几千千米也受到重力的作用，大气是 否对我们也产生压强？
12
2019/4/29
1654年，德国马德堡市市长奥托格里克在马德 堡市表演了一个实验——马德堡半球实验
证明大气压的存在,而且表明大气压是很大的.
马德堡半球.sw20f19/4/29
13
你还能举出那些例子， 证明大气压的存在
14
2019/4/29
大气压强
吸果汁
针筒吸药水
15
大气压强
2019/4/29
（3）液体的压强随深度增加而增大。
（4）不同液体的压强还跟密度有关，同一 深度，液体密度大的，液体压强大。
2019/4/29
7
为什么液体对容器底和容器侧壁 有压强，为什么液体内部向各个 方向都有压强？
1.液体具有重力，对容器底部有 压强 2.液体具有重力和流动性，对容 器侧壁有压强 3液体具有重力和流动性，液体 内部向各个方向都有压强
茶壶的盖上留一 小孔，在大气压 的作用下，水倒 了出来
如果将孔堵上发现 壶里的水不会倒出
16
2019/4/29
把吸盘 挂钩紧 贴在墙 上后可 挂东西
甲
乙
17
8
2、大气压产生的原因
由于空气具有流动性，所以空气对其他方 向也有压强。虽然我们平时感觉不到空气 有质量，但实际上1m3的空气有1.29kg的 质量，空气体积很大，其质量也是相当大 的。
试计算充满你的教室的空气的质量等于多少？
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生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩 着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生 活在大气海洋的底部，气体也像液体一样没 有一定的形状，具有流动性，同时空气层的 厚度有几千千米也受到重力的作用，大气是 否对我们也产生压强？
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1654年，德国马德堡市市长奥托格里克在马德 堡市表演了一个实验——马德堡半球实验
证明大气压的存在,而且表明大气压是很大的.
马德堡半球.sw20f19/4/29
13
你还能举出那些例子， 证明大气压的存在
14
2019/4/29
大气压强
吸果汁
针筒吸药水
15
大气压强
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（3）液体的压强随深度增加而增大。
（4）不同液体的压强还跟密度有关，同一 深度，液体密度大的，液体压强大。
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7
为什么液体对容器底和容器侧壁 有压强，为什么液体内部向各个 方向都有压强？
1.液体具有重力，对容器底部有 压强 2.液体具有重力和流动性，对容 器侧壁有压强 3液体具有重力和流动性，液体 内部向各个方向都有压强
茶壶的盖上留一 小孔，在大气压 的作用下，水倒 了出来
如果将孔堵上发现 壶里的水不会倒出
16
2019/4/29
把吸盘 挂钩紧 贴在墙 上后可 挂东西
甲
乙
17
空气的力量PPT课件
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中
C 托里拆利实验
D 自流井
下一题 退出
思考？
4、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口 封严，小心地将杯口朝下，纸片不会 掉下来，这是因为（ ）
A 纸片太轻了
B 空气对纸片向上的压力大于水的重力
C 水把纸片粘住了
D 水由于惯性处于静止状态
第三节 空气的“力量”
活动一：证明大气压的存在
为什么会存在大气压强呢？
讨论分析
从三个实验中你得到了什么启 发，得出了什么结论？
为什么会存在大气压强呢？
大气压强产生的原因
在大气层里，下边的空气被上边的空气所压， 地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引 力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空 气内部各个方向都存在压强。这种压强称为大气 压强，简称大气压或气压。
若玻璃管上方有空气，则水银柱高度变 小 。
研究方法：等量替换
①托里拆利实验表明： 大气压可以维持760mm水银柱。
②计算760mm水银柱产生的压强 解：
p gh 13.6 103kg / m 3 9.8N / kg 0.76m 1.01 105Pa
③大气压强值为1.013×105Pa
大气压强产生的原因
空气受到重力作用 空气具有流动性
你还能举出哪些例子， 证明大气压的存在
大气压强
吸果汁
针筒吸药水
大气压强
茶壶的盖上留一 小孔，在大气压 的作用下，水倒 了出来
如果将孔堵上发现 壶里的水不会倒出
活动二：体验大气压的大小
实验器材：两个马德堡半球、 抽气机
用抽气机将两个半球内的空 气抽去，再请两个同学来感 受一下大气压的大小。
空气的“力量”教学课件
结果费了很大的劲才把它们拉开。
探究新知
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
大气压究竟有多大？我们能 否精确地测出它的数值？
探究新知
知识点 2 测量大气压
分析：（意大利 托里拆利）
真空
玻璃管内汞柱上方是真空，而管外
汞面上受到大气压强，正是大气压强支 持着管内760毫米高的汞柱，
760毫米
汞 柱
物理八年级下册 （HK）
第八章 压 强
第三节 空气的“力量”
新课导入
地球周围被厚厚的空气包 围着，厚度有几千千米，包 围地球的空气层又叫大气层， 我们就生活在大气海洋的底 层。气体也像液体一样具有 流动性，同时也受到重力的 作用。那么大气是否也像液 体那样在它的内部存在压强 呢？
探究新知
知识点 1 大气压强
也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱
产生的压强相等。
计算：
P=gh
大大 气气 压压
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m
=1.013× 10 5 Pa
汞
探究新知
问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？
1.玻璃管选择粗一些或细一些。 2.向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。 3.玻璃管上提或下降2cm。 4.玻璃管内不小心进入少量空气。 5.玻璃管变倾斜。 6.外界大气压降低。
铁皮罐塌陷
探究新知
当铁皮罐口打开， 罐内外空气相通， 罐内外所受的压力 相同，内外平衡， 铁皮罐安然无恙。
水沸腾时，罐内的空气被 水蒸气排出铁皮罐，盖紧 罐并用冷水浇，罐内水蒸 气受冷凝结成水，气压大 为降低，铁皮罐在罐外大 气压力的作用下而凹陷。
探究新知
《空气的“力量”》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理
来描述磁场的某些特征 .
2、在磁体外部 ,磁感线总是 从磁体的N极发出 ,最||后回
到S极 .
3、物理学中规定 ,小磁针在 磁场中静止时北极指向为该 点的磁场方向〔磁感线上任 何一点的切线方向就是该点 的磁场方向〕 ,磁感线分布
越密的地方 ,磁场越强 .
40
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、
2021 年 "精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部 "精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月 ,由教育学会牵头 ,教材编审委员会具体组 织实施 ,在全国8个城市 ,设置了12个分会场 ,范围从 "小学 至||高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 .每 次指導 ,都輔以精彩的優秀示範課 .在這些示範課中 ,不乏 全國名師和各省名師中的佼佼者 .
• 他们的课程 ,无论是在内容和形式上 ,都是经过认真研 判 ,把各学科的核心素养作为教学主线 .既涵盖城市中小学 、又包括乡村大局部学校的教学模式 .適合全國大局部教 學大區 .本課件就是從全國一等獎作品中 ,优选出的具有代 表性的作品 .示范性强 ,有很大的推广价值 .
空气的 "力量 〞
活动一：证明大气压的存在
1、大气压强的存在 . 2、大气压强是很大的 .
活动三：大气压的测量
托里拆利实验：
• 用水银将一端 开口的玻璃管 灌满 ,你知道这
样做的目的是 为什么吗 ?
760毫米
• 用水银将一端开口 的玻璃管灌满 ,然后 用手睹住 ,倒放入水 银槽中 ,会发现管中 的水银下降 ,但下降 到一定的高度就不 再下降了 .通过测量 知道管中水银柱的 长度为760mm .
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈 ,又看什么现 象?
2、在磁体外部 ,磁感线总是 从磁体的N极发出 ,最||后回
到S极 .
3、物理学中规定 ,小磁针在 磁场中静止时北极指向为该 点的磁场方向〔磁感线上任 何一点的切线方向就是该点 的磁场方向〕 ,磁感线分布
越密的地方 ,磁场越强 .
40
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、
2021 年 "精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部 "精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月 ,由教育学会牵头 ,教材编审委员会具体组 织实施 ,在全国8个城市 ,设置了12个分会场 ,范围从 "小学 至||高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 .每 次指導 ,都輔以精彩的優秀示範課 .在這些示範課中 ,不乏 全國名師和各省名師中的佼佼者 .
• 他们的课程 ,无论是在内容和形式上 ,都是经过认真研 判 ,把各学科的核心素养作为教学主线 .既涵盖城市中小学 、又包括乡村大局部学校的教学模式 .適合全國大局部教 學大區 .本課件就是從全國一等獎作品中 ,优选出的具有代 表性的作品 .示范性强 ,有很大的推广价值 .
空气的 "力量 〞
活动一：证明大气压的存在
1、大气压强的存在 . 2、大气压强是很大的 .
活动三：大气压的测量
托里拆利实验：
• 用水银将一端 开口的玻璃管 灌满 ,你知道这
样做的目的是 为什么吗 ?
760毫米
• 用水银将一端开口 的玻璃管灌满 ,然后 用手睹住 ,倒放入水 银槽中 ,会发现管中 的水银下降 ,但下降 到一定的高度就不 再下降了 .通过测量 知道管中水银柱的 长度为760mm .
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈 ,又看什么现 象?
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、 提起还是下压
无关
大气压强等于760mm汞柱所产生的压强
760mmHg产生的压强：
ρ P0= 水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
人们通常把760mm汞柱所产生的 压强叫1个标准大气压，
一个标准大气压=1.013×105Pa
为什么不用水做托里拆利实验？
P0=ρ水银gh1 P0=ρ水gh2
一个标准大气压 能托起10米多高 的水柱
三、大气压强的变化
珠穆朗玛峰
320hPa 海拔高度越高，大气压的值越小。
470hPa
说说大气压的变
8.8848km
化规律
620hPa
6km
800hPa
4km
1013hPa
2km
海平面
沸点与大气压的关系
压强增大，沸点升高 压强减小，沸点降低
大气压的测量工具
金属盒气压计
水银气压计
巩固练习
1、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （D） A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸
巩固练习
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ） A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱 B、高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多， 将气球胀破 C、高空大气压较大，将气球压破 D、高空温度低球内气压增大，将球胀破
1、在一个标准大气压下做托里拆利实验。 如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的 水银柱将（C ）
A 向上喷出 B 稍微下降一些
C 降低到和管外水银面相平
D 保持原来的高度不变
2、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住 筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部 分 （ C）
A 是空的 C 充满水
实验证明:
（1）大气对浸入其中的物体有压强 （2）大气向各个方向都有压强
2、大气压强产生的原因
类比(液体压强产生的原因）
(1) 空气受到重力的作用 (2) 空气具有流动性
3、生活中大气压强的应用：
二、大气压强有多大？
——托里拆利实验
注意:
（1）托里拆利实验中，管内上方一定要是真空，
（2）水银柱的高度与
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
B 有水，但不满 D 无法判断
小结
谈谈你本节课的收获
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8.3 空气的“力量”
生活中的神奇现象——瓶吞气球：
一、大气压强的存在：
1、马德堡半球实验
马德堡半球实验说明了什么：
（1）大气压强的存在。 （2）大气压强是非常大。
学生利用给出的器材，分组验证以下说法的真假。
硬纸片 不会掉下来
管中的水柱 不会下降
倒过来后 小试管不掉下来
千疮百孔的瓶子 也能装水
无关
大气压强等于760mm汞柱所产生的压强
760mmHg产生的压强：
ρ P0= 水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
人们通常把760mm汞柱所产生的 压强叫1个标准大气压，
一个标准大气压=1.013×105Pa
为什么不用水做托里拆利实验？
P0=ρ水银gh1 P0=ρ水gh2
一个标准大气压 能托起10米多高 的水柱
三、大气压强的变化
珠穆朗玛峰
320hPa 海拔高度越高，大气压的值越小。
470hPa
说说大气压的变
8.8848km
化规律
620hPa
6km
800hPa
4km
1013hPa
2km
海平面
沸点与大气压的关系
压强增大，沸点升高 压强减小，沸点降低
大气压的测量工具
金属盒气压计
水银气压计
巩固练习
1、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （D） A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸
巩固练习
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ） A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱 B、高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多， 将气球胀破 C、高空大气压较大，将气球压破 D、高空温度低球内气压增大，将球胀破
1、在一个标准大气压下做托里拆利实验。 如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的 水银柱将（C ）
A 向上喷出 B 稍微下降一些
C 降低到和管外水银面相平
D 保持原来的高度不变
2、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住 筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部 分 （ C）
A 是空的 C 充满水
实验证明:
（1）大气对浸入其中的物体有压强 （2）大气向各个方向都有压强
2、大气压强产生的原因
类比(液体压强产生的原因）
(1) 空气受到重力的作用 (2) 空气具有流动性
3、生活中大气压强的应用：
二、大气压强有多大？
——托里拆利实验
注意:
（1）托里拆利实验中，管内上方一定要是真空，
（2）水银柱的高度与
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
B 有水，但不满 D 无法判断
小结
谈谈你本节课的收获
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8.3 空气的“力量”
生活中的神奇现象——瓶吞气球：
一、大气压强的存在：
1、马德堡半球实验
马德堡半球实验说明了什么：
（1）大气压强的存在。 （2）大气压强是非常大。
学生利用给出的器材，分组验证以下说法的真假。
硬纸片 不会掉下来
管中的水柱 不会下降
倒过来后 小试管不掉下来
千疮百孔的瓶子 也能装水