《艺术字》说课稿子子

《艺术字》说课稿各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是：艺术字。

本次说课，我将分三个单项对大家进行介绍，它们分别是：教材分析，教法学法分析以及教学过程。

首先，我将对教材从教学内容、教学目标以及重点难点，3个角度来进行分析。

这节课是整个计算机实训教学word部分的第4节内容，在前几节课学习了如何使用WORD输入短文、如何对文字、段落进行美化以及如何插入图片的基础上，我们本节课的任务是如何用艺术字使word文档变得更加生动漂亮。

所以这节课的教学内容是为学生全面学习WORD和培养计算机操作能力打下了基础。

根据计算机实训课的要求、结合课本教材，我确定本节教学目标如下。

他们分别是知识目标，能力目标和情感目标。

使学生掌握插入艺术字的方法，学会调整艺术字并熟悉艺术字工具栏中按钮的功能及用法，这将是本节课所要达到的知识目标。

在能力目标方面，将着重培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习惯，为他们以后的终身学习打好基础。

情感目标是培养学生审美观念以及创新意识。

这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握知识目标，还要使学生在学习过程中发展各方面的能力目标，体会情感目标。

在了解了教学目标以后，让我们再来看看本课的重点、难点部分。

学会插入艺术字的方法，是用艺术字美化word文档的基础，所以我将其确立为本节课的重点。

由于艺术字工具栏上的按钮多，学生不容易记忆掌握，所以使学生正确使用“艺术字”工具栏上的工具按钮来编辑艺术字，将是本节课的难点部分。

以上就是我从3个角度来对教材进行的分析。

下面，我们再来看一下本次说课的第二个部分，即教学法分析部分。

整个教学过程当中，我将使用到的教学环境和教具分别包括有：计算机网络教室、投影仪，word软件，以及我制作的一份多媒体教学课件。

现在教育理论提倡，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我采用了激，导，探，放，的方法，在教学中，我设计了三个由易到难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生自主探索，并放手让学生应用知识去大胆创新。

艺术字的教案(精选一、教学内容本节课选自《美术字体设计》教材第四章“艺术字的创作与应用”，详细内容包括艺术字的概念、分类、创意方法以及设计技巧。

重点学习创意构思与表现方法，通过实际操作，使学生掌握艺术字的设计要领。

二、教学目标1. 了解艺术字的概念、分类及其在设计中的应用，提高审美素养。

2. 学会运用创意构思与表现方法，设计具有个性的艺术字。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：艺术字的创意构思与表现方法。

教学重点：艺术字的设计技巧及其在实际应用中的融合。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。

学具：彩笔、铅笔、橡皮、尺子、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组具有创意的艺术字设计作品，引导学生欣赏并思考艺术字的特点与魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解（15分钟）介绍艺术字的概念、分类及其在设计中的应用，分析艺术字的设计原则和技巧。

3. 实践操作（20分钟）（1）分组讨论：引导学生以小组为单位，讨论创意构思，为后续设计做好准备。

（2）教师示范：现场演示一个艺术字的设计过程，讲解注意事项。

（3）学生练习：学生在画纸上进行艺术字的设计，教师巡回指导。

4. 作业点评与交流（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点与不足，引导学生相互学习、交流。

六、板书设计1. 艺术字的概念、分类、设计原则与技巧。

2. 创意构思与表现方法。

3. 课后作业要求。

七、作业设计1. 作业题目：设计一组具有创意的艺术字，体现个人特色。

作业要求：（1）作品需包含至少3个不同的艺术字样式。

（2）作品内容积极向上，具有创意。

（3）作品尺寸：A4纸。

答案：根据个人喜好与特长，创作出具有创意的艺术字作品。

2. 课后拓展：收集生活中的艺术字设计案例，分析其设计原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学方法与策略。

神奇的艺术字－－说课稿一、引言艺术字，也被称为装饰字、字体艺术等，是指将字体进行艺术化处理，使字体更具美感和表现力的一种艺术形式。

艺术字不仅仅是用来传递文字信息的工具，更是一种能够引导人们情感与思考的媒介。

在今天的说课中，我将为大家介绍神奇的艺术字及其在文化艺术教育中的应用。

二、艺术字的起源与发展艺术字的起源可以追溯到古代文化。

在中国，篆书、隶书、楷书等传统字体都经过演变和创新，成为了独具魅力的艺术字形。

艺术字不仅仅是一种书法形式，更是对文字的审美和艺术处理。

在西方，印刷技术的发展为艺术字的创作提供了更加丰富的可能性。

从传统的手写艺术字到计算机字体的出现，艺术字的形式和表现手法变得更加多样化。

三、艺术字的表现形式艺术字的表现形式丰富多样，主要可以分为以下几种：1.手写艺术字：传统的手写艺术字通常需要经过长期学习和实践，才能达到熟练的程度。

手写艺术字强调线条的变化和书写的感觉，凭借着艺术家的个人风格和技巧，展现出独特的美感。

2.数字艺术字：随着计算机和字库的发展，艺术字也逐渐从纸上走向屏幕。

数字艺术字通过计算机软件和字体库的设计，可以实现更加丰富多样的效果。

常见的数字艺术字包括拼贴艺术字、3D效果艺术字等。

3.形象艺术字：除了传统的字体表现形式，艺术字还可以以形象的方式进行表达。

形象艺术字通常将字体和具体图形进行结合，形成独特的视觉效果。

这种形象化的艺术字可以更好地表达文化和情感的含义。

四、艺术字在文化艺术教育中的应用艺术字作为一种独特的艺术形式，在文化艺术教育中扮演着重要的角色。

它不仅可以作为一种艺术创作形式，也可以用来进行文化传承和情感表达。

以下是艺术字在文化艺术教育中的主要应用：1.学习书法和字帖：通过学习手写艺术字，学生可以了解传统字体的演变和美学原则，提高对文化历史的理解。

2.艺术创作：艺术字可以作为创作的一种表现方式。

学生可以通过表现自己的情感和思考，创作出独具个性的艺术字作品。

3.广告设计和包装设计：艺术字在广告和包装设计中被广泛应用。

《艺术字》教案一、教学目标;（一）知识与技能：学会在Word文档中，插入艺术字并设置艺术字样式。

（二）过程与方法：教师示范讲解，学生探究模仿，提高学生的动手操作能力。

（三）情感态度与价值观：学生的自主学习意识得到增强，在完成任务的过程中体会到成功的喜悦，增强了学生的学习的兴趣，提高了审美情趣。

二、教学重难点（一）教学重点：学会在Word文档中，插入艺术字并设置艺术字样式。

（二）教学难点：熟练的插入艺术字和设置艺术字样式三、教学方法（一）本节课主要采取的教学方法：讲授法、演示法、谈话法、情景导入法。

（二）本节课主要渗透了学生自主探究合作学习、小组讨论等方法。

四、教学过程（一）新课导入：本节课主要采用情景导入法，通过语言的描述和图片展示所创设的情景，诱发学生的探究心理，激发学习兴趣。

教师在课堂上展示两篇文档，一篇是经过艺术字设置的，另一篇则不是，向学生提问那一篇更美观，从而引出今天的新课-艺术字。

（二）新课讲授任务一：插入艺术字教师示范，学生模仿，引导总结：光标定位->插入->艺术字->样式表->艺术字样式->编辑艺术字->文字->输入内容->完成任务二：设置艺术字样式教师示范，学生模仿，引导总结：选择艺术字->艺术字样式->其他->艺术字样式功能区->形状填充->纹理->斜纹布选择艺术字->艺术字样式->其他->艺术字样式功能区->形状轮廓->底纹->长虚线选择艺术字->艺术字样式->其他->艺术字样式功能区->更改形状->波形1完成课后练习第二题五、巩固练习：学生自主合作探究以小组为单位进行艺术字阴影、三维效果、设置环绕方式。

老师巡视指导，最后小组进行作品展示，优秀的进行表扬，其他同学进行鼓励。

六、作业布置如何更改艺术字的内容？下节课一起交流七、板书设计。

《艺术字》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握艺术字的定义和特点。

2. 培养学生运用艺术字进行创意设计的能力。

3. 提高学生对字体美学的认识，培养审美情趣。

二、教学内容：1. 艺术字的定义和分类。

2. 艺术字的设计原则和技巧。

3. 艺术字的应用场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的定义、设计原则和应用。

2. 教学难点：艺术字的创意设计和字体美学的运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解艺术字的定义、分类和设计原则。

2. 演示法：展示艺术字的设计过程和应用案例。

3. 实践法：学生动手设计艺术字，培养创新能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含艺术字的定义、分类、设计原则和应用案例。

2. 设计软件：如Word、PS等，用于学生实践操作。

3. 素材库：提供各种艺术字素材，供学生参考和借鉴。

4. 学生作品展示平台：用于展示学生的设计作品。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些具有创意的艺术字作品，激发学生的兴趣，引导学生思考艺术字的美感和应用场景。

2. 新课内容：讲解艺术字的定义、分类和设计原则，让学生了解艺术字的基本知识。

3. 案例分析：分析一些成功的艺术字设计案例，引导学生掌握艺术字的设计方法和技巧。

4. 实践操作：学生利用设计软件进行艺术字的创意设计，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评和指导。

七、作业布置：1. 让学生运用所学知识，设计一个具有个性的艺术字作品。

2. 分析并总结自己在设计过程中所运用到的设计原则和技巧。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

九、评价方式：1. 学生自评：对自己的设计作品进行评价，总结学习收获。

2. 同伴评价：互相评价对方的作品，给出建设性意见。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

十、拓展与延伸：1. 让学生深入了解字体设计，探索字体与品牌形象的关系。

七年级美术《艺术字》教学设计一、设计思路《义务教育美术课程标准》指出：教师要引导学生认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。

不同地区的教师可根据实际情况和条件，自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。

学生在之前已经学习过黑板报于美术字，但是内容有些呆板、教条化，缺乏创新性，因此，我依据学生的兴趣爱好，开发出这节课。

二、教学目标知识与技能目标：掌握学习写艺术字的方法，并能对其进行适当调整，运用艺术字的设计方法设计个性作品。

过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组探究为辅，共同完成学习任务。

情感态度、价值观目标：激发学生的创新意识，培养学生的学习兴趣。

三、重难点教学重点：艺术字的构思创新教学难点：艺术字的美观与创新四、教学准备教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。

学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。

五、教学方法依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。

另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

六、教学过程（一）情境导入：师：同学们，梦想是一个多么美好的词语，我们每个人心中都有一个梦想，谁愿意说说自己的梦想呢？生：......师：同学们说的都很好，老师希望大家从现在做起，脚踏实地，为梦想成真不懈努力！你的梦，我的梦，他的梦，汇集在一起，就是伟大的中国梦！下面请欣赏......【设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生主动参与】（二）新知体验：师：刚才大家欣赏了《中国梦》三个字的不同写法，喜欢吗？好在哪里？生：字形有趣，醒目.......师：这些有个性的字体就是艺术字（板书）艺术字从汉字的字义、字形和结构做了合理的变形和装饰，呈现出千姿百态、变化万千的艺术美感，是一种字体艺术的创新。

【设计意图：图片新颖，引人入胜】（三）体验新知投影出示佳作欣赏，观看姓名设计范例，提醒欣赏注意观察、体会，激发创作灵感。

1.4插入艺术字【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入艺术字的方法。

2．使学生掌握设置艺术字格式的方法。

3．使学生掌握修改艺术字的方法。

〖过程与方法〗1．培养学生键盘操作能力。

2．培养学生的观察能力。

3．培养学生编辑、修饰文档的能力。

〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的个性和审美能力。

2．培养学生的创新意识和创新能力。

【教学重点】 1．插入艺术字。

2．设置艺术字格式。

3．修改艺术字。

【教学难点】修改艺术字【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】新授课【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入课题展示样例引入课题二、新课1．插入艺术字教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。

2．设置艺术字格式布置任务：自学设置艺术字格式的方法，将插入的艺术字设置的格式。

要求学生小结设置艺术字格式的方法：(1)单击选择艺术字；(2)单击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法相同。

由一些学生认为插入的艺术字有些死板，想进行修改引出修改艺术字的学习任务。

3．修改艺术字(1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。

(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设置文字的字型和字体。

(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的样式。

(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等。

(5)艺术字形状按钮可以将艺术字调整为各种形状。

(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。

按下该按钮，艺术字的四个顶点变为绿色的控制点，将鼠标指针对准某一个控制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。

(7)艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度。

(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的形式排列。

(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字按照左对齐、居中、右对齐等方式排列。

(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式要求学生上机实践，学习每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进行修改。

初中信息技术，手稿艺术字那个课程今天我谈论的主题是：艺术的话。

本课，我将分为三个人来介绍，分别是：教材分析，教学方法分析和教学过程。

首先，我将从教学材料教学内容，教学目标和难点的关键点三个角度进行分析。

本节是第四部分计算机培训教学部分的前几个类的内容，学习如何使用单词输入文章，如何文本，段落美化以及如何在我们类的基础上插入图片任务是如何使用词语使词语文档变得更加生动和美丽。

因此本课的教学内容是为学生充分学习词语和发展计算机操作能力奠定基础。

根据计算机培训课程的要求，结合教科书，我确定本节的教学目标如下。

他们分别是知识目标，能力目标和情感目标。

让学生掌握插入艺术词汇的方式，学习调整词汇艺术，熟悉词语工具栏的功能和用法，这将是实现知识目标的教训。

在能力目标方面，我们将重点培养学生的自主学习能力和知识迁移，发展良好的习惯，为他们后来的终身学习奠定基础。

情感目标是培养学生的审美观??念和创新意识。

这个设计目标，基于教学目标的多样化，不仅使学生掌握知识目标，而且还使学生在学习过程中能够发展各方面的能力体验情感目标。

在理解教学目标后，让我们看看本课的重点，困难的部分。

学会插入词的艺术方法是使用词艺术词词，所以我把它设置为本课的重点。

由于艺术字工具栏上的许多按钮，学生不容易记住，所以学生很难使用艺术字工具栏上的工具按钮来编辑艺术字。

以上是从三个角度对教科书的分析。

在这里，让我们看看本课的第二部分，即教学方法分析部分。

在整个教学过程中，我将使用教学环境和教学辅助包括：计算机网络教室，投影仪，词语软件，我制作了一个多媒体教学课件。

现在教育理论主张，教师正在学习组织者，指导，合作根据这个概念，我使用兴奋，指导，探索，释放的方法，在教学中，我设计了三个容易困难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生练习，鼓励学生自我探索，并让学生运用知识来大胆创新。

学生作为主体，在学习活动中的参与和参与状态是决定教学效果的重要因素，所以在课堂上我专注于实践操作，为学生提供活动空间，指导自己在在实践中发现的活动感知，反映了做中学，学习做，探索中学的实践，放学后尝试创新的想法。

艺术字的教案精选教案内容一、教学内容本课教材来源于人美版小学美术四年级下册第11课《艺术字——变体美术字》。

课程内容主要让学生了解和掌握美术字的基本书写方法和变化规律，通过观察、实践，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握美术字的书写方法和变化规律，提高学生的审美能力。

2. 培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生的创新意识。

3. 通过对艺术字的创作，培养学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点重点：掌握美术字的书写方法和变化规律。

难点：如何将美术字进行创意变化，设计出具有个性的艺术字。

四、教具与学具准备教具：PPT、美术字样品、练习纸、书写工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的艺术字样品，激发学生的兴趣，引导学生思考艺术字的魅力所在。

2. 讲解：讲解美术字的基本书写方法和变化规律，让学生了解艺术字的创作基础。

3. 实践：学生根据所学方法，进行艺术字的创作实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计美术字的书写方法1. 基本书写方法2. 变化规律七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的艺术字，主题自选。

2. 作业要求：运用所学方法，注重创意，体现个性。

3. 作业评价：以审美、创意、书写三个方面进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握美术字的书写方法和变化规律，创作出了许多有创意的艺术字作品。

但在实践过程中，部分学生对书写工具的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美的艺术字，学会欣赏和借鉴，提高自己的审美能力。

同时，可以尝试运用艺术字进行绘画创作，丰富学生的美术表现形式。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本课教材来源于人美版小学美术四年级下册第11课《艺术字——变体美术字》。

课程内容主要让学生了解和掌握美术字的书写方法和变化规律，通过观察、实践，培养学生的审美能力和创造力。

在教学内容中，需要重点关注美术字的书写方法和变化规律，这是本节课的核心知识点。