幼儿园大班社会教案《我爱上海 摄影远足活动》

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.通过学习《远足》这个主题，引导幼儿了解远足的意义和重要性。

2.培养幼儿的观察力和描述能力，提高幼儿的表达能力。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神，促进幼儿的社交能力的发展。

二、教学准备1.《远足》绘本2.手势卡片：走路、观察、欣赏、感叹、休息3.班级户外活动场地三、教学活动第一步：导入新知1.教师播放音乐，欢迎幼儿进入教室。

2.教师与幼儿一起回顾上次的户外活动，并与今天的主题——远足进行串联。

第二步：呈现绘本故事1.教师出示《远足》绘本，向幼儿介绍故事背景，引发幼儿的兴趣。

2.教师与幼儿一起阅读绘本，适当停顿，给幼儿留出思考和发表意见的时间。

第三步：团队活动1.教师组织幼儿分成小组，每个小组为远足活动准备一个主题，例如野餐、拾草莓等。

2.幼儿讨论，以小组为单位，用手势卡片进行讨论和表达，展示他们为远足活动准备的内容。

教师鼓励幼儿积极参与，并提供必要的帮助和指导。

第四步：户外实践1.教师带领幼儿到户外活动场地，进行远足实践活动。

2.幼儿在教师指导下，按照小组的主题进行活动，观察、欣赏、感叹，用手势卡片进行交流和表达。

3.教师引导幼儿进行观察和描述，提醒幼儿注意环境和其他成员的感受。

第五步：反思总结1.教师带领幼儿回到教室，进行反思总结。

2.教师引导幼儿回顾远足活动，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

3.教师与幼儿一起总结远足活动的意义和重要性，以及团队合作中的收获和困难。

四、教学反思本节课以《远足》为主题，通过绘本故事的呈现和户外实践的活动，让幼儿亲身经历并体验远足的乐趣。

教学活动中，通过小组合作和手势卡片的运用，培养了幼儿的团队意识和合作精神。

同时，通过观察和描述的训练，提高了幼儿的表达能力。

值得注意的是，在户外实践中，教师需要提前进行安全教育，确保幼儿的安全。

另外，在反思总结环节，教师要耐心倾听幼儿的意见和感受，鼓励幼儿积极参与讨论。

总的来说，本节课能够激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、描述能力和团队合作能力，达到了预期的教学目标。

“挑战自我：大班社会实践活动教案《远足》”，是一项针对幼儿园大班进行的社会实践活动。

此项活动旨在通过户外远足的方式，促进幼儿自我挑战的能力，同时也让幼儿们体验大自然的美好。

一、教育目标1.了解自然风光，提高幼儿们的自然观察能力；2.锻炼幼儿园大班的合作精神，培养团队意识；3.提高幼儿们的想象力、创造力和表达能力；4.鼓励幼儿们勇敢尝试、挑战自我。

二、教学内容1.自然观察：对自然风光进行观察和探索，如观察山水景色、动物、植物、天空、白云等；2.团队合作：在活动中，幼儿需要遵守规则、与同伴协同合作，完成一系列任务；3.想象与表达：通过参加活动，幼儿们需要借助自己的想象力，完成一些创作和表达任务；4.自我挑战：本次活动旨在帮助幼儿们挑战自我，自我突破，发挥潜力。

三、活动准备1.活动地点：选择山野或者公园等户外环境；2.环境准备：准备好幼儿们需要的物资，如水、食物、穿戴等；3.分组准备：将幼儿分组，每组3-4人，确保每组有成人陪同；4.宣传准备：将活动宣传出去，让家长知晓，同时告知注意事项。

四、活动流程1.远足开始：在园的门口或在指定的集合点集合，进行远足前的策划和讲解，告知幼儿们活动流程和本次活动的目标。

2.自然观察：在正式远足之前，幼儿们需要对环绕着他们的自然环境进行观察，比如说山峰、湖泊、植被等等，激发幼儿们的好奇心和探索欲；3.团队合作：在远足过程中适度安排需要小组合作完成的任务，如缆车游戏、抢红头巾等游戏，充分发挥团队的力量，建立同伴关系，培养团队协作的能力；4.想象与表达：在下山的途中，可以组织一些小的创意活动，如在小河边拾捡石子做成心形，或者在草地上拼出自己的名字等等，运用想象力、创造力，并用语言表达出来，培养幼儿的想象性和表达能力；5.自我挑战：在远足过程中，可以设定一些难度适中的挑战，如攀爬丛林、越过水沟、穿越障碍等等，让幼儿体验挑战自我的乐趣。

五、教育效果通过这次户外远足活动，可以达到以下效果：1.激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的自然观察能力；2.增强幼儿们的团队合作精神，提高他们的社交与语言能力；3.启发幼儿们的想象力和创造性，促进他们的审美情趣的发展；4.培养幼儿们的自我挑战精神和勇气，激发他们主动探索世界的热情，从而达到全面发展的教育目标。

大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。

4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。

二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。

2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。

3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。

2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。

3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。

4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。

5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。

6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。

3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。

五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。

2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。

4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。

六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。

2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。

3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。

4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。

七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。

大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标：1. 了解远足的意义，体验集体远足的乐趣。

2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。

3. 观察远足过程中的自然环境，提高对周围事物的敏感度。

二、活动准备：1. 远足路线图、指南针、计时器等物品。

2. 背包、水壶、雨具等个人用品。

3. 急救包、旗帜等安全用品。

4. 教学课件、图片等辅助材料。

三、活动过程：1. 主题导入：介绍远足的概念，引导幼儿关注远足的意义和乐趣。

2. 路线规划：展示远足路线图，讲解路线规划的方法，引导幼儿参与路线规划。

3. 准备出发：讲解背包和个人用品的正确使用方法，强调安全注意事项。

5. 休息与分享：途中设置休息点，幼儿分享远足过程中的所见所闻，培养观察力和表达能力。

四、活动延伸：2. 家长沟通：向家长介绍远足活动的情况，鼓励家长参与幼儿的远足活动。

3. 远足日志：鼓励幼儿记录远足过程中的所见所闻，培养写作兴趣。

4. 环境教育：结合远足活动，开展环境保护教育，提高幼儿的环保意识。

五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在远足活动中的参与情况，了解他们的兴趣和需求。

2. 团队合作：评价幼儿在远足活动中的团队合作精神，如分享、互助等。

3. 观察能力：评价幼儿在远足过程中的观察能力，如发现自然环境中的细节。

4. 安全意识：评价幼儿在远足活动中的安全意识，如遵守规则、避免危险等。

六、活动实施步骤：1. 提前准备：活动前与幼儿讨论远足的意义和目的，让他们对远足有基本的了解。

2. 环境创设：选择一个适合远足的户外环境，确保环境的安全和适宜性。

3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，包括如何避免危险、如何与同伴合作等。

七、教学方法：1. 讲授法：在活动开始前，向幼儿讲解远足的意义和目的，以及如何进行远足。

2. 实践操作法：在远足过程中，让幼儿亲身体验和参与，通过实际操作来学习和成长。

3. 观察法：在远足过程中，鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和表达能力。

一、前言呼吸新鲜空气是每个人都需要的行为，它可以提供氧气给身体细胞，有助于身体代谢。

在日常生活中，人们大多数时间都是呼吸着室内空气，甚至在室内的空气也比较污浊，对身体健康有着不良的影响。

大班社会实践活动教案《远足》旨在引导学生走出教室，到户外呼吸新鲜空气。

让学生通过体验感受到户外空气的清新和自然，激发学生对环境保护的意识。

同时，也让学生在自然环境中体验生命的活力和美好。

二、教学目标1. 感受自然环境的美好通过参加远足活动，让学生在自然环境中感受大自然的美好，认识大自然的伟大和奥妙。

让学生在新鲜的空气中，呼吸到大自然中的氧气，有助于身体健康和学生心理健康发展。

2. 培养学生作为全球公民的意识通过实践活动，引导学生珍爱自然，学习保护环境知识。

为了培养学生的全球公民意识，需要从小开始关注环境问题，为保护环境做一份力量，成为全球社会责任的一份子。

3. 培养学生的团队协作能力通过团队协作活动，培养学生团队意识，学会互相帮助和关注团队友谊。

通过注意力集中、分工合作、协调沟通、资源整合，促进学生团队协作精神的发展。

三、教学过程1. 远足计划安排在开展远足活动前，需要安排好活动的时间、路线、参与人数、人员结构、用品准备等方面的事宜。

老师需要与学校领导、安保人员、家长等部门进行沟通协调，确保活动顺利进行。

2. 课前准备（1）学生需要提前准备好一些必要的用品，包括：便携式水壶、雨具、防晒霜、帽子、瑞士军刀、针线包等。

（2）在远足当天，老师和班级负责人需要核对学生的用品，防止需要用到的物品漏。

（3）对于口罩等防护用品，需要根据当地的疫情情况进行相应的安排。

3. 活动准备远足活动可以在公园、山区、海滨等不同的自然环境中进行。

老师需要选择一个适合远足活动的区域，并对该区域进行范围确定、环境评估、安全检查等，确保能够为学生提供一个安全、健康、愉悦的远足环境。

4. 远足活动实施学生们在远足的过程中，需要时刻关注自己和其他人的安全。

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解远足的意义和好处，培养孩子们的户外意识和探索精神；2.提升孩子的合作能力和自理能力，让孩子们在一定程度上独立完成任务；3.发展孩子的语言交流能力，让孩子们能够简单表达自己的观察和感受；4.培养孩子的安全意识和防范意识，让孩子们在户外活动中更加安全。

二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师和孩子们一起讨论什么是远足？为什么要进行远足活动？孩子们可以根据自己的认知和经验，自由发言，老师可以适时引导和提问。

2. 体验环节（40分钟）在体验环节中，我们需要准备相对宽敞、平坦、安全的场地给孩子进行活动。

具体活动设计如下：（1）团体活动—寻找指定物品（10分钟）老师将孩子分为几组，每组5个孩子左右。

然后，老师会让孩子分别在场景中寻找一些指定的物品，例如：“请你找到一片五叶草”、“请你找到一枚松果”等等。

寻找过程中，孩子们需要相互配合，认真观察、搜索。

当找到指定物品后，需要大声喊出来，并将找到的物品拿回到指定位置。

最后，老师会询问孩子们，找到物品的过程中有何感受，包括开心、紧张、困难等等。

（2）小组活动—自主编队（10分钟）老师让孩子们自由组成小组，并要求每个小组进行一个自由编队的展示。

编队可以是任何形式，可以是手牵手的圆圈、可以是家庭模拟场景、可以是小狮子跟大狮子等等，只要符合安全和低年龄段孩子的理解范围即可。

编队过程中，需要让孩子们相互合作、相互协商，可以交流设计理念、合作形式等等。

每个小组进行完毕后，老师会让孩子们相互欣赏、互相评价，并在评价中提醒各个小组需要注意的地方。

（3）个人活动—观察自然界（10分钟）在让孩子们走到户外环节中，老师先分享一个小故事，然后发给每个孩子一个小盒子，盒子中装有一个放大镜和一个小笔记本。

故事中描述了一个小朋友在户外漫步的经历，孩子们可以透过放大镜，观察周围的自然环境，并在小笔记本上记录自己发现的美好事物。

孩子们需要独立观察、独立思考，将发现的事物在笔记本上用自己的语言进行描述，营造出小小自然学家的氛围。

幼儿园远足活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验远足活动的乐趣，培养他们的团队合作精神和户外活动兴趣。

2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，增强体质，提高身体协调能力。

3. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和创造力，增强他们的环保意识。

4. 加强幼儿与教师、同伴之间的沟通与交流，增进彼此的感情。

二、活动准备：1. 教具：地图、指南针、望远镜、笔记本、水壶、遮阳帽等。

2. 活动场地：公园、森林、郊外等适合远足的场所。

3. 安全措施：确保活动场地安全，准备急救包，安排安全员随行。

三、活动流程：1. 集合整队，教师讲解活动规则和注意事项。

2. 出发，沿途观察自然景观，收集有趣的事物。

3. 到达指定地点，进行团队游戏和互动活动。

4. 休息时间，幼儿分享自己的观察和体验。

四、活动内容：1. 认识地图和指南针，学习基本的户外生存技能。

2. 观察植物、昆虫、鸟类等自然界生物，了解它们的特点。

3. 探索自然环境，发现有趣的地理地貌和人文景观。

4. 团队游戏：接力赛跑、拔河比赛、捉迷藏等。

5. 培养环保意识，学会垃圾分类、保护环境。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的团队合作精神和户外活动能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品（如绘画、观察笔记等），评价他们的创造力和观察力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式。

六、活动实施：1. 活动前准备：教师与幼儿一起讨论远足活动的目的和意义，引导幼儿表达对远足的期待和想法。

2. 活动当天：教师带领幼儿乘坐公共交通或步行前往活动地点，沿途讲解交通规则和安全知识。

3. 活动过程中：教师组织幼儿进行观察、探索和团队活动，确保每个幼儿都能参与并享受远足的乐趣。

七、活动注意事项：1. 确保活动地点安全，避免拥挤和危险的区域。

2. 注意幼儿的防晒和保暖，根据天气情况准备相应的衣物和遮阳用品。

3. 提醒幼儿注意脚下安全，避免摔倒和受伤。

4. 教师应随时关注幼儿的安全，设置安全员随行，准备急救包以应对突发状况。

2. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。

3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。

4. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 教具：地图、指南针、望远镜等。

2. 材料：水壶、零食、垃圾袋等。

3. 场地：公园、山林等户外活动场所。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍远足活动的目的和意义，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师教授幼儿使用地图、指南针等工具，指导幼儿观察户外环境。

3. 实践：幼儿分组进行远足活动，教师巡回指导。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。

2. 注意幼儿的防晒、保暖工作，准备充足的水和零食。

3. 教育幼儿遵守活动规则，爱护环境，不乱扔垃圾。

4. 教师应密切注意幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快的状态下参与活动。

五、活动延伸1. 邀请家长参与远足活动，增进亲子关系。

2. 开展“远足照片展”，让幼儿展示自己的活动成果。

3. 让幼儿绘制远足体验画，锻炼幼儿的绘画能力。

4. 开展环保主题活动，进一步培养幼儿的环保意识。

1. 准备阶段：教师与幼儿讨论远足活动的时间、地点和行程，让幼儿了解活动的具体安排。

2. 活动启动：教师带领幼儿出发，沿途观察自然景观，引导幼儿使用望远镜观察远处的景物。

3. 活动进行：教师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队协作精神。

4. 休息时间：教师安排合适的休息地点，让幼儿喝水、吃零食，进行环保教育，提醒幼儿不乱扔垃圾。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解远足活动的意义和注意事项，让幼儿了解活动要求。

2. 示范法：教师示范使用地图、指南针等工具，引导幼儿学会观察户外环境。

3. 实践法：幼儿分组进行远足活动，通过实际操作培养幼儿的观察力和团队协作精神。

八、教学评价1. 幼儿在远足活动中的表现，如团队合作、环保意识等。

2. 幼儿在活动中的观察力、想象力及审美能力的发展。

3. 幼儿对远足活动的满意度及对户外活动的兴趣。

教学资料参考范本幼儿园大班社会实践活动教案《远足》(三篇)目录：幼儿园大班社会实践活动教案《远足》一幼儿园大班社会实践活动瑞金特色美食二幼儿园大班社会实践麦当劳购物三幼儿园大班社会实践活动教案《远足》一活动目标：1. 让幼儿了解远足活动的意义，体会远足带来的快乐。

2. 在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强勇敢的孩子。

3. 通过活动使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

活动准备：1. 事先选好远足路线（幼儿园—交通十字路口—文笔塔—白朴公园）。

2. 家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一瓶水、少许零食等，装入小书包里，与活动当日早上带来幼儿园。

3. 自制一面红旗（上写：我们去远足）。

活动过程：一、远足前的谈话：1. 什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2. 远足的过程中应该注意些什么？（1、听老师的口令，2、注意安全，3、发现问题及时向老师汇报）。

3. 检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4. 鼓舞幼儿士气，今天是第一次集体外出活动，小朋友们有勇气走完全程吗？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足：1. 整好队伍，从幼儿园出发，高唱“春天在哪里”。

2. 引导幼儿观察一路上的景色，老师进行交通安全教育：大街上走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。

3. 先到文笔塔，老师讲解文笔塔的雄伟建筑及本县修筑文笔塔的意义，教育幼儿热爱家乡，热爱人民，热爱祖国。

4. 后到白朴公园。

进入公园，教师先讲注意事项，教育幼儿一定要爱护公园的一草一木、一砖一瓦，做到文明礼貌，不乱摘花，不随地吐痰，不乱攀爬树木，不踏草坪、高大建筑物等。

然后组织幼儿在公园里观察家乡的美景，由此产生热爱家乡之情。

5. 快乐分享：组织幼儿喝水，将幼儿自己所代的小食品与好朋友一起分享，并将废弃物用备用的塑料袋装好带到路边的垃圾箱。

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解“远足”的含义及其意义；2.了解不同地方的远足方式；3.培养学生的观察能力，发掘自然之美。

二、教学准备教学器材1.课件：包括相关图片、视频、音频等；2.磁性白板、白板笔、擦布；3.彩色卡纸、剪刀、胶水。

教学环境教室内需要准备足够的灯光以及温馨的氛围。

学生准备学生携带背包、毛毯等出门时需要的物品。

三、教学过程1.引入1.教师播放相关的知名画家所作的远足画并引导学生观察并描述；2.引导学生谈论远足的含义及其意义；3.以多媒体的形式介绍中国不同地方的远足方式，让学生对不同地方的习俗、风情有一定的了解。

2.学习过程1.教师播放远足视频，并引导学生观察并描述；2.学生听到视频中描述的地点和景物，自己动手制作相关图片，表现出对于所听内容的理解；3.分组同学分享自己制作的图片，比较听取各自的不同观点；4.教师带领学生们进行现场观察及实地考察，让学生感受远足的活动过程，拓展学生的视野和知识。

3.活动安排安排学生以小组的形式进行活动，其中包括：1.学生组织进行露营，共同建造帐篷，准备食物等；2.搭建过火炉，让学生明白火的使用方法及安全问题；3.探索周边自然环境和生态规律，让学生发掘自然之美；4.跟踪及拍摄当地野生动植物的活动。

4.教学反思1.整体教案设计合理，将“视听学习、图像制作、小组协作”有机结合，提高了学生参与积极性并促进了学科知识的学习；2.教学过程中学生参与积极，形成了团结友爱、互帮互助的小组氛围；3.活动设置细节，能够综合运用类型分析、图形化展示、科技创新等教学方法，体现了多元化的教育方法。

四、教学建议1.教师应备好相应的物资，并在外出远足前对学生的安全问题进行充分的教育和训练，并确保学生安全；2.活动组织者要根据不同的学生群体进行活动的定位以及根据不同的场所和活动内容设置不同的环境；3.教师要注重抓住课堂互动机会，并通过学生互相交流发掘每个学生的优势并培养其独有的能力；4.活动结束后，及时总结活动中出现的问题，将经验进行总结并将有用的经验用于今后的教学教研当中。

享受自然带来的乐趣：大班社会实践活动教案《远足》的文章随着城市化的不断发展和诱人的科技娱乐，越来越多的人距离自然越来越远，失去了和大自然的真正联系。

我们非常重视让孩子们体验和感受大自然的美妙和神秘，教给他们更多的关爱和尊重自然的意识。

在大班社会实践活动中，“远足”是一项非常有意义和实用的活动。

一、教学目标：通过“远足”这一实践活动，我们要实现以下的教学目标：1. 让孩子们通过亲身体验和感受，了解自然的美妙和神秘。

2. 帮助孩子们养成尊重和保护自然的意识和习惯。

3. 培养孩子们的观察、探究和解决问题的能力，提高其综合素质。

二、活动过程：1. 活动准备在活动前，我们要做好必要的准备工作。

要选好远足路线，确保路线安全和避免损坏环境。

要准备好必要的食品和水，以及必要的急救用品。

同时我们要对孩子们进行必要的安全教育和环保宣传。

2. 开始远足当孩子们到达目的地时，就可以开始远足了。

在远足过程中，教师可以带领孩子们做些简单的运动和伸展，让他们适应户外环境。

会带他们看一些自然美景，如树木、河流、动物、自然景观等，让孩子们感受大自然的美妙和神秘。

在这个过程中，教师可以引导孩子们用自己的眼睛去观察，并鼓励他们写下自己的体验和感受。

同时教师要时刻关注孩子的安全和环境保护，确保孩子们的生命和环境的安全。

3. 进行互动环节在远足过程中，我们可以安排一些有意义和有趣的互动环节，如收集树叶、挖泥土、识别植物等。

在这个过程中，教师可以教授孩子们一些植物、动物和自然知识，培养他们的探究和解决问题的能力。

4. 结束远足当远足活动接近尾声时，教师可以带领孩子们进行自然环境的清理和整理，让他们明确自己保护环境的责任。

同时可以简短地总结远足的体验和感受，留下美好的回忆。

三、家长参与：在家长参与方面，我们鼓励家长陪同孩子们一起参加远足活动，让他们一同感受大自然的美好和神秘。

同时教师可以与家长分享孩子们在远足中的体验和感受，让家长更好地参与到孩子的教育和成长中。

幼儿园大班社会实践活动教案：远足教案大班社会大家好，今天我们要进行一场有趣的活动——远足教案大班社会实践活动。

这个活动的目的是让我们走出教室，走进大自然，感受大自然的美丽和神奇。

我们要准备好装备。

穿上舒适的运动鞋和衣服，带上水壶、零食、防晒霜等必备物品。

我们要集合在学校门口，等待老师带领我们出发。

一路上，我们可以看到很多美丽的风景。

有高大的树木、清澈的小溪、五彩斑斓的花朵等等。

我们可以边走边欣赏这些美景，还可以拍照留念。

走了一会儿，我们来到了一个山坡上。

这里有一片草地，可以让我们休息一下。

大家可以坐下来喝口水，吃点零食，聊聊天。

也可以看看周围的环境，发现更多有趣的东西。

接着，我们要开始攀登这座小山。

虽然不是很高，但是对于我们来说还是有一定难度的。

不过没关系，只要大家一起努力，一定能够成功登顶！
当我们站在山顶上时，感觉真是太棒了！可以俯瞰整个城市的美景，感受到自己的成就感。

也要注意安全，不要乱跑乱跳。

下山的路上，我们可以玩一些小游戏，比如找宝藏、接力比赛等等。

这样既可以增加趣味性，又可以锻炼身体。

我们要回到学校门口，结束了这次愉快的远足之旅。

在回家的路上，大家可以回想一下今天的所见所闻，分享自己的感受和体会。

这次远足教案大班社会实践活动是一次非常有意义的活动。

通过这次活动，我们不仅可以锻炼身体，还可以增进同学之间的感情，培养团队合作精神。

希望大家都能积极参与，度过一个愉快而难忘的一天！。

幼儿园大班下学期社会教案《远足》含反思一、教学内容主题：远足时间：2周二、教学目标1.了解远足的概念和意义，引导幼儿酷爱大自然。

2.提高幼儿察看、感受、体验、表达本领。

3.培育幼儿乐观向上、自信独立、团结合作的品质。

4.加强安全意识，把握远足的一些基本安全学问。

5.进展幼儿对环境的保护意识，养成良好的生态习惯。

三、教学重点引导幼儿认得远足，酷爱大自然。

四、教学难点如何提高幼儿的察看、感受、体验、表达本领，使幼儿充分体验远足的乐趣。

五、课程布置第一周1.引入活动：老师先介绍远足的概念和意义，然后呈现一些图片，引导幼儿分析照片，谈论本身对远足的认得和感受。

2.主题课程：（1）感受大自然：老师带领幼儿到学校四周的自然环境中，让幼儿感受大自然的美妙，并引导幼儿用本身的语言表达对大自然的感受。

（2）识别生物：老师带领幼儿分析、认得沿途可见的植物、昆虫等生物。

（3）了解环境：老师引领幼儿察看四周的环境，让幼儿能够感受大自然的变化。

第二周1.复习活动：老师和幼儿共同回顾上周的课程，让幼儿更好地理解和记忆。

2.主题课程：（1）准备工作：老师为幼儿讲解远足前的准备工作，如物品备齐等。

（2）安全学问：老师讲解远足中的常见不安全因素，如如何应对本身不当心摔倒等。

（3）远足体验：老师带领幼儿远游到学校相近的公园或山区，进行一次放松欢乐的远足。

六、课程反思幼儿园大班下学期的远足生动有趣味味，且内容丰富，深受幼儿们的喜好，期望在之后的教学中，能够更加重视小伙伴自身实际的情况，每一个环节都得到充分的考虑。

一些环节可如老师在课程中加入谈话的构思，帮忙幼儿探究更多的信息。

对于体验环节而言，更要探究形及体，引导孩子们动起来，让他们由自动探究的过程中，表达本身的想法和感受，如此才能真正丰富这门课程。

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班社会实践活动教案《远足》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1. 让幼儿了解远足活动的意义，体会远足带来的快乐。

2. 在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，
做个坚强勇敢的孩子。

3. 通过活动使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

活动准备：
1. 事先选好远足路线（幼儿园—交通十字路口—文笔塔—白朴公园）。

2. 家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一
瓶水、少许零食等，装入小书包里，与活动当日早上带来幼儿园。

3. 自制一面红旗（上写：我们去远足）。

活动过程：
一、远足前的谈话：
1. 什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2. 远足的过程中应该注意些什么？（1、听老师的口令，2、注意
安全，3、发现问题及时向老师汇报）。

3. 检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4. 鼓舞幼儿士气，今天是第一次集体外出活动，小朋友们有勇气
走完全程吗？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足：
1. 整好队伍，从幼儿园出发，高唱“春天在哪里”。

2. 引导幼儿观察一路上的景色，老师进行交通安全教育：大街上
走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。

大班社会实践活动教案《远足》第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。

通过本次远足活动，让幼儿亲近自然、感受自然，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

1.2 活动目的（1）让幼儿体验远足的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。

（2）提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

（3）增强幼儿的户外运动能力，锻炼他们的体质。

第二章：活动对象与时间2.1 活动对象大班幼儿2.2 活动时间9:00-11:30第三章：活动地点与准备3.1 活动地点公园或者郊外3.2 活动准备（1）教师提前了解活动地点的自然环境，规划活动路线。

（2）准备户外活动所需的安全用品，如急救包、防晒霜、帽子等。

（3）准备观察记录表、画笔、颜料等。

第四章：活动过程4.1 出发前的安全教育向幼儿讲解活动过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、不离开队伍、不随意采摘植物等。

4.2 热身运动带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

4.3 观察与记录（1）沿着活动路线，让幼儿观察周围的植物、昆虫、动物等自然现象。

（2）鼓励幼儿用画笔和颜料记录下自己看到的美好景象。

4.4 团队游戏组织团队游戏，如拔河、接力跑等，培养幼儿的团队协作精神。

4.5 休息与分享（1）让幼儿在树下或者草地上休息，补充水分和能量。

（2）邀请幼儿分享自己在活动过程中的所见所闻所感。

第五章：活动总结与反思5.1 活动总结让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结团队协作的重要性。

5.2 教师反思（1）总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

（2）关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。

第六章：活动评估与反馈6.1 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

6.2 家长反馈向家长反馈活动过程和幼儿的表现，让家长了解幼儿在活动中的成长和进步。

第七章：活动延伸与拓展7.1 室内活动延伸回园后，组织幼儿进行远足活动的分享会，让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受。

大班下学期社会教案《远足》一、教学目标：1.了解远足的定义和意义，培养学生对大自然的热爱和对集体活动的参与意识。

2.能正确使用所学词汇，了解远足的注意事项和安全常识。

3.培养学生团队合作意识，掌握一定组织能力，锻炼学生的观察力和动手能力。

4.培养学生对美的欣赏能力，感受大自然的奇异之处。

二、教学重难点：1.了解远足的定义和意义，提高学生的动手能力。

2.培养学生团队合作意识和观察力。

三、教学过程：1. 导入：用图片引出：“远足”这个主题，让学生了解什么是远足。

2. 激励：通过讲述一次远足的故事，激发学生的兴趣和参与意识。

3. 学习：教师通过幻灯片和图片，介绍远足的基本定义和意义。

4. 实践：学生分组进行远足准备活动，包括制定计划、收集资料、准备装备等。

5. 活动：学生进行远足活动，观察自然景观、收集植物标本、进行拓展活动等。

6. 归纳：学生归纳总结远足的注意事项和安全常识。

7. 展示：学生展示远足整个过程的图片和录像，并分享收获和感受。

8. 反思：学生对远足活动进行反思，指出不足和建议改进。

9. 小结：教师给予学生肯定和鼓励，总结本节课的内容和收获。

四、板书设计：远足定义：远离城市，到郊外或山区等地活动。

意义：了解大自然，锻炼身体，培养合作和观察力。

五、教学资料及资源：幻灯片、图书、图片、装备类物品、植物标本、照相机等。

六、教学评价：1. 课堂观察：观察学生对远足定义和意义的理解程度、观察学生在实践环节中的表现等。

2. 作品评价：评价学生的远足准备活动计划、远足过程中的收集物品等作品。

3. 反思评价：学生对远足活动的反思和提出的建议等。

七、教学反思：1. 教学内容紧密联系生活，能够激发学生的兴趣和主动参与意识。

2. 整个教学环节循序渐进，能够培养学生的观察能力、动手能力和团队合作意识。

3. 在实践环节中，学生可以亲身体验远足的乐趣，提高对大自然的理解和欣赏能力。

4. 在评价环节中，给予学生鼓励和肯定，激发学生对远足活动的兴趣和参与意识。

南京市某幼儿园大班级的社会实践活动教案《远足》在本人的亲身经历中令人深刻印象，特撰写此篇文章以表达对本次活动的感悟与反思。

本次活动发生在南京市郊区一处自然风光秀丽的山区，班级共计50名幼儿和5名老师前往，其中也包括部分家长自愿陪同。

活动全程2天1夜，共有两大主题：实践与探险。

第一天上午，我们前往山顶的景区游览，让幼儿们近距离接触一些原始的自然风景和生物。

老师们在这里利用小故事、梦幻环境和互动游戏等方式，帮助孩子们探索、观察和体验自然。

同时，老师们也适时地传授了一些有关环保、生态文明等科普知识，希望借此让孩子们树立环保意识。

第一天下午，我们继续前往深山探险，也是其中最为体验丰富的一天。

老师们带领孩子们去发现野花、奇石、瀑布、小溪、树木等自然物件。

孩子们也得到了锻炼，例如攀爬、泛舟、溜滑梯、穿过草丛和树丛等等。

老师们借此也希望借着活动让孩子们意识到自己心理上的成长、毅力提升、体魄锻炼，也回馈社会。

到了第二天，我们返回山顶，这一天的主题是实践。

老师们利用班级采集的昆虫、植物、石头等自然物件，邀请小朋友们参与绘画、制作环保袋、石头画等实践活动。

孩子们在参与实践的同时，也对在探险中认识的石头、草木、昆虫、鸟类等生物有了更加深入的了解。

不仅如此，老师们也小学知识点活用到了其中，例如生命的循环、自然资源的利用、减少白色污染等。

这个《远足》社会实践活动极大地提高了孩子们的探索能力、自主学习能力、体魄素质和环保意识。

主题朴素，结果却极其珍贵。

参加活动的孩子们，对自然生态的了解更深刻了。

此篇文章的写作，更是借助此次教育案例，希望让社会广大家长能够借此思考如何更好地教育自己的孩子，培养他们的探索精神，锻炼身体和开拓眼界，更关注自然改善这个非常重要的生态环境。