论导播在电台热线直播节目中的重要作用

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()引 导 听 众 大 胆 参 与 , 除 一 部 分 1 消 听众 的 紧 张 、 怯 的 心 理 , 分 调 动 他 们 胆 充 的积 极性 , 以期 达 到 深 层 参 与 节 目和 提 高
者 的情绪表现 出明显的不对头时 , 及时 要 的和听众进行交流和顷听。 有些听众并不 是说 一定要 参加 到节 目中, 他也许 只的需 要 个可 以听他 说说话 的人 , 那么 , 导播
这 个 时 候 就 要 做 好 节 目外 的主 持 人 了 , 要
具有 良好 的及 时反馈 的意 识和整 体流程 的意识 , 如此 才能有效地激发听众参 与节 目的热情和积极性 , 单 向传播为双 向传 变 播。 广播直播节 目运行 中, 不只需要 主持 人在直播 间主持节 目外 , 还需要导播 的导 播间掌管接听 电话 , 使参与的听众通过 电 话和主持人或者嘉 宾交流 。 表面看来 导播 的作用就是接 电话和切 电话 , 只是主持人
话题带有明显的不满情绪 , 听众想说 当地
的 某 些 职 能 部 门对 外 地 人 的种 种 措 施 和
作为党的喉舌 , 播电台肩负着重要 广 的责任 , 它宣传 党 的方针政 策 , 带领 群众 了解 国家 的国情 , 和及时 向群众播报 最新 新闻动态 。在广播 电台的所 有节 目中 , 直
的 电话 将 其 剀 入 , 不 必 参 加 到 节 H中 的 对
论 导播 在 电 台热 线 直 播 节 日中 的 重 要 作 用
口 蒋 梅
( 南 省红 河州 红 河 人 民广播 电台 , 南 云 云 红河 州 6 10 ) 60 0
电话要做耐心 、 细致的疏导工作 。导播 需
要疏导的大致有 以下几种情况 :
此 , 别是在 谈 话类 节 目的运行 中, 职 特 称
电话后 , 了解听众的身份 、 在 观点后, 要筛 选 听众 , 发参 与者 , 启 理清 思 路 , 达 准 表
确 , 与 到位 。 参 导 播 的疏 导 工 作 主 要 体 现 在 对 参 与
离不 开导播 , 导播这 一 环节 是直 播运 作方 式中的重要组成部分。 直播节 目要求 主持人 和节 目的导播 有 比较 高的心理 素质和 比较广 泛 的知识 面。尤其 是在有热线参与的直播节 目中,
播 节 目在 电 台 的扳 块 节 目中 是 一 个 较 有 影 响 力 的节 目。 凡直 播 板块 节 目 , 般 都 一
者之 间的纽带和桥梁 ;要 帮助调节气氛 , 同主持 人一起 严格 掌握时 间流程 和节 目 进程 。总之导 播要处 处和主 持人 配合默
契 , 同作 战 。 主持 人 的 现 场 主 持 水 平及 协
导播 面对 同 时 打进 节 目的 电 话 , 必须 在 瞬 间作 出 引 导 和疏 导 。 充 分 体 现 出 导 播要 这
历和文化程度的差异 , 加之对节 目的理解 的差异, 参与电话的 内容和话题呈现 出相 当复杂的趋势 。对此 , 作为热线节 目的导 播, 要主动 、 热情 的加 以引导 。 导播需要引 导 的 情 况大 概 有 以 下几 种 :
和 听众 之 间 的 “ 中 桥 梁 ” 空 ,实 质 不 是 如
做听众 的好朋 友 ,要 学 习顷听听众 的心
声。
节 目质量 的 目的。如: 的听众 是第 一次 有 参 加节 目, 进 电话 时心情 很紧 张, 打 想说 的东西很 多, 内容也 很好 , 是 由于 心情 但
太 紧张 以至 于 表达 无 主 次 , 么 导 播 就 要 那
① 参 与要谈的观点存在明显的错误 。 ② 参与人说 的 内容 与节 日的内容不
符 合 或 者 离 题 的 。 如 : 一 关 ‘ 事 例 在 次 相 处 ” 话 题 节 Hq , ‘ 听 众 打 进 电 话 的 1 一 位 来 想 谈 论 关 于“ 三 者 ” 话 题 , 第 的 导播 在 J ,
3 严格把关 . 导播和主持人一起工作成 为把 关人, 所不 同的是 : 导播 处于“ 第一道 防线 ”先 , 于主持人。第一关把好 了, 以减轻主持 可
人 的 把 关任 务 , 播 的把 关 任 务 主 要 体 现 导
在 以 下 几方 面 :
想 办法解 除听众的紧张情绪, 使其 能够顺
节 目的主 题 背 道 而 驰 。
() 1选择热线 电话 。每 当热线节 目开 通 ,就 会 有 很 多 电话 打进 直播 室 里 来 , 作 为第一道关 口的导播要迅速 、 准确地从 中 挑 出并接纳那些有助 于深化主题的 电话。
() 择 通 话 对 象 。导 播 要 根据 本 次 2选
利地和主持人进行交流。
()引导听众 围绕 主题展 开讨论 , 2 使 讨 论 的话 题 集 中 、 点 突 出 , 免 离 开 主 重 避 题。 有些听众在不是很理解节 目话题 的时 候就会打进 电话来 , 么导播 就要在节 目 那 外跟 听众做好交流 , 引导听众 把话题 回到 节 目设定 的主心地解释 了节 日 的主题, 就此 与听众做 . 『真诚的交流和疏
导, 从道德上和 家庭 生活的角度上和听众
分析 了第三者 对家庭 的危害 ,听众 很满 意, 而该听众未参与到节 目中。 ③ 参与者带有偏激情绪 的。例如 : 在

次 关 于“ 地 人 ” 外 的节 目中 , 位 听 众 的 有
高压 ,导播对他做 了耐心 的劝说和讲解 , 而该听众未参与到节 目中。 导播 的引导工 作主要 体现 在对 参与
的 电话 内容 的 启 发 上 , 播 在 接 通 听 众 的 导
完美形象 离不开导播 的工作 。
2 积 极 引 导和 疏 导 . 参 与 节 目的 听 众 , 于 年 龄 、 业 、 由 职 经